五年級(jí)的作文[精選5篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級(jí)的作文 篇1

　　俗話說：”自己的生日就是母親的受難日�！拔疫^了十三個(gè)生日，生日給我?guī)�來了開心、難忘。在生日那天，我很開心，快樂。我還清楚的記得，生日那天，我滿懷期待，不停地幻想著父母會(huì)給我什么禮物。上午，父母只是給我買了蛋糕，吃蛋糕和許愿，買了我夢(mèng)寐以求的禮物——沈石溪的動(dòng)物小說。

　　下午，我們吃過飯，到了游樂場(chǎng)，這里人山人海熱鬧非凡。讓我的心情變得更加激動(dòng)，正當(dāng)我和父母走到游樂場(chǎng)的大門口時(shí)，我突然看到門口旁邊的地上跪著一位老人。老人飽經(jīng)風(fēng)霜的`臉上布滿皺紋，眼里充滿對(duì)“糧食”的渴望。我要求父母陪我過去看看。我們走到老人面前，他嘴里喃喃地說：”可憐可憐我吧，我兩天沒吃飯了。“我看著骨瘦如柴的老人，心里難過極了。

　　我對(duì)老人充滿了同情和可憐，隨手從口袋里掏出10元——這可是我存了小半星期的錢。我把錢放到老人面前的盒子里，路人也紛紛給老人捐錢。老人不停地說著謝謝。媽媽走過來摸著我的頭，欣慰而又滿意地看了看我。

　　走到游樂場(chǎng)里，我們玩了過山車之類的，天就慢慢的黑了。我們就回家了。到家以后，吃過晚飯，媽媽在看電視，我端來一盆溫水，放在地上。我讓媽媽過來，她坐在床上，我給媽媽洗一次腳。

　　看到媽媽的腳又腫又紅，我頓時(shí)鼻子酸酸的，心里想：”媽媽生我養(yǎng)我，今天我生日，媽媽陪我過生日，還給我買生日禮物，可媽媽為我受了多少苦？我又為媽媽做了什么？今天我生日，在這天，我應(yīng)該感謝媽媽。

　　其實(shí)，自己生日的時(shí)候，是應(yīng)該好好報(bào)答母親的時(shí)候，而不是向父母索取生日禮物。在生日這天，我給媽媽洗了一次腳，還獻(xiàn)了一次愛心。雖然禮物很普通，卻包含著父母對(duì)我的愛與期望。

　　在這個(gè)生日當(dāng)中，我過得很開心也很滿足。感謝父母陪伴我走過每一天，度過每一個(gè)生日。

五年級(jí)的作文 篇2

　　家，是最溫暖的避風(fēng)港，回家的路總是最美的。不管是寬闊的柏油馬路，還是彎曲的巷間小道，都承載著家人們的焦急與思念。

　　而伴隨我回家的路上，一直都有媽媽與我同行，從小到大，一直如此。

　　上幼兒園時(shí)，媽媽總是及時(shí)地在教室窗口等著我，微笑地看著我背著小書包一晃一晃地走出擁護(hù)的門，她的大手牽著我稚嫩的小手，穿過馬路時(shí)，告訴我：“紅燈停，綠燈行”；走過坑坑洼洼的小路，我疑惑地看著路上那些圓圓的、黑黑的，寫著“污”、“雨”、“電”的東西，媽媽告訴我那是井蓋，不一樣的字代表不同種類，告訴我不能踩，一旦松動(dòng)極可能會(huì)掉進(jìn)去的。從那以后，再遇到井蓋就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地繞過它。

　　那時(shí)，媽媽是我最崇拜的偶像，她在這條路上教會(huì)我“鵝，鵝，鵝”、“床前明月光”，和我一起唱“數(shù)鴨子”……那時(shí)，小小的我就知道，回家的路，是積累知識(shí)的路。

　　幼年時(shí)光一去不復(fù)返，上小學(xué)了，回家的路成了電動(dòng)車上掠過的風(fēng)景。電動(dòng)車載著媽媽歡快的小曲、嚴(yán)厲的批評(píng)或諄諄的教誨。

　　印象最深的，是那一次臨近奧數(shù)比賽時(shí)，數(shù)學(xué)老師發(fā)了一些卷子，先做，做完老師改，改完再講解。那天，我遇到一道難題，恰巧，爸爸媽媽都沒有好方法給我講解，媽媽說，如果老師講了這道題，一定記得回來講給他們聽。

　　第二天，大部分題都講解了，卻沒提及那一道，膽小怕事的我因?yàn)楹ε屡c老師交流，沒敢問那道題�；丶业穆飞�，媽媽突然問起這道題，聽我囁嚅著說并沒有請(qǐng)教老師后，她沒有說話，我知道即將面臨的'一定是狂風(fēng)驟雨，心中忐忑時(shí)，路旁小鳥的鳴叫恍惚變成了幸災(zāi)樂禍，電動(dòng)車騎在小路上的顛簸也成了石子對(duì)我的嘲諷，這條路上不再充滿歡歌笑語……一段寂寞過后，媽媽一句：“不行！”突然調(diào)轉(zhuǎn)車頭，重新把我?guī)Щ亓藢W(xué)校，讓我馬上回去向老師請(qǐng)教。

　　當(dāng)我迫不得已窘迫地走回老師辦公室，老師并沒有看出我的尷尬，仔細(xì)而又有耐心地給我講解，奧數(shù)題在老師的講解中抽絲剝般直到清清楚楚，最后她問我：“現(xiàn)在懂了嗎？”我重重地點(diǎn)頭。

　　重新走出校門，我迎向媽媽，臉上再?zèng)]有彷徨和疑惑。這時(shí)，我懂得了，回家的路，是幫助我改掉缺點(diǎn)讓我變得更好的路。

　　其實(shí)，回家的路不就是我成長(zhǎng)的路嗎？它看著我時(shí)而歡喜時(shí)而憂傷，記錄著我生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，陪伴著我成長(zhǎng)。

五年級(jí)的作文 篇3

　　半夜，我聽見書包里發(fā)出悉悉索索的聲音，仔細(xì)一聽，才知道是文具和書本在對(duì)話呢！

　　書包為難地說：主人總是把我的肚子撐得鼓鼓的，害我總是被主人的朋友的書包嘲笑，說我丑。這句話被在書包的.肚子里的文具和書本們聽到了，它們就議論起誰沒用，誰有用來了。文具盒哥哥先發(fā)話：主人老是往我肚子里放好多鉛筆，用也用不完，干脆少拿幾支吧！鉛筆弟弟們聽了，生氣地說：我們是主人寫字的工具，少了我們，主人還怎么寫字啊？其它文具和書本聽了覺得有道理，就決定不排除鉛筆弟弟。文具盒哥哥剛說完，語文書姐姐就搶著說：主人有這么多練習(xí)本，不如少拿一倆本吧！練習(xí)本妹妹們聽了，滿是氣憤，說：主人拿我們肯定有他的用意，我們一本也不能少！書本們覺得摘錄本奶奶好像沒什么用，就一起說：摘錄本奶奶主人好像沒怎么用她，不如被她給拿出去吧！摘錄本奶奶聽了，說：主人沒了我，寫作文一定寫不好，我要待在這里。最后，文具和書本一個(gè)也沒出去，這時(shí)它們才知道文具和書本一個(gè)也不能少，共同努力才能幫助主人學(xué)習(xí)！

　�。�。對(duì)呀，書包里的文具和書本一個(gè)也不能少，同心協(xié)力才能幫助我們學(xué)到好知識(shí)，考出好成績(jī)！

五年級(jí)的作文 篇4

　　我心目中的偶像，在他人眼里或許只是位平凡的人，但在我心中卻有著崇高的地位。她的學(xué)歷并非特別出眾，面對(duì)現(xiàn)在學(xué)校的課程也不是樣樣精通，但她生活中的智慧及堅(jiān)忍不拔的毅力、努力卻令我深深折服。

　　那位偶像便是從小到大支持我、鼓勵(lì)我的媽媽，或許是未出世的我與媽媽早有一段隱形的線將我倆緊緊相聯(lián)；又或者我在茫茫人海中精心地挑選了一扇大門，而這扇門無論是顏色、格調(diào)皆是我心中最為之動(dòng)容的一扇門，因此我才能遇到心目中的那位偶像。媽媽在家中扮演著許多角色:經(jīng)濟(jì)支柱、精神寄托、家庭主婦，但她卻從未為自己的健康著想而歇息過，她的身上總是流著在廚房里經(jīng)過熱氣折騰過的辛勤汗水，每當(dāng)她經(jīng)歷完忙碌的一天，我都知道在她背上的鹽漬是在干與濕間來回交替的痕跡，相較之下，媽媽的臉上卻未曾透露出一絲倦容，她總是掛著滿臉的笑容走進(jìn)家里的廚房，再次接受熱氣的洗禮，為全家人烹飪出一道道美味的料理。

　　直到有一天偶像病了，我才驚覺這一切并非理所當(dāng)然，但她卻心甘情愿的為這個(gè)家犧牲自己、奉獻(xiàn)一切，當(dāng)她身心靈倍受病魔欺凌時(shí)，她仍空出一份心力操煩著家里的大小事，在媽媽生病的期間，我看到了她的毅力，她就像棵高聳入云的大樹拚命的`保護(hù)依偎在她身旁的枝芽嫩草，即使面對(duì)再?gòu)?qiáng)大的風(fēng)雨也絕不因此妥協(xié)。

　　從我遇見心目中的偶像的那一刻起，我便不斷地受到她的照料，在她身后我總能安然無恙的度過每個(gè)難關(guān)，她的辛勤與不畏艱苦的精神令然倍感敬佩,她的出現(xiàn)讓我的人生有了一個(gè)崇高的目標(biāo)，我期許我能成為下一個(gè)偶像，再次讓自己的子女欽佩，讓這位偶像的精神能夠傳承下去、流傳千古。

五年級(jí)的作文 篇5

　　我的向日葵豐收嘍！幾個(gè)月的辛苦總算沒有白費(fèi)。瞧，我的向日葵多能干！頂著滿滿的一大盤瓜子，謙卑地低著頭，迎接小主人的檢閱。

　　黑黑的花盤上竟然藏了幾只胖胖的小蜜蜂。這會(huì)兒可沒有花粉了，你們是來給向日葵道喜呢，還是饞嘴來偷吃瓜子的呢？你們是蜜蜂，瓜子再香也吃不了呢！蜜蜂好像聽懂了似的，在花盤里鉆了一會(huì)兒就“嗡嗡”地飛走了。

　　我又仔細(xì)地端詳起向日葵來，雖然結(jié)籽后的向日葵花瓣已經(jīng)凋謝了，可還是很可愛。我忍不住踮起腳親了一下這個(gè)大花盤。你剛發(fā)芽的時(shí)候還沒有我一根手指頭長(zhǎng)，現(xiàn)在都比我高那么多，轉(zhuǎn)眼間花籽兒都結(jié)出來了！

　　我輕輕拔下一顆瓜子，看來這是個(gè)小胖墩。我又拔下兩顆，咦？怎么那么瘦呢？噢，我明白了，原來我種出了一群調(diào)皮的`瓜子兒呢！緊接著，我又找到了幾顆營(yíng)養(yǎng)不良的小瓜子，光看衣服就知道合不合群，一身黑�？煺f，你把好看的白條藏哪兒了？再用手指輕輕一捏，唉，里面又是空的。給你澆了那么多水，施了那么多肥，你不會(huì)一點(diǎn)兒都沒吃進(jìn)去吧？看來這些不光是調(diào)皮的瓜子，還是一群挑食的瓜子兒呢！

　　向日葵，你的瓜子兒我一定會(huì)幫你好好保存。我知道它們都是你的孩子。你等著，明年我把瓜子兒種下，我們還會(huì)再見面的！

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