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理解五年級作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的理解五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
理解五年級作文1
理解是心靈里的最美好，是理解把人與人之間的距離拉近了，理解是彩虹制造機(jī)，他也是烏云消滅器。理解會(huì)把烏云化為彩虹。矛盾化為友好，是他把水與岸拉近了距離，是理解把世界變得更美好，信任和愛都是他的后代。理解就像那個(gè)神，他無處不在，他真的很神奇��！
同學(xué)吵完架后，需要互相理解，其實(shí)，有時(shí)理解小的只是幾句話，但是卻缺少不了這小小的幾句話。
被朋友誤會(huì)后，同樣也需要理解，所以，理解有時(shí)只是一通電話，一封信，同樣這些也是不可缺少的。
如果沒有同學(xué)的'互相理解，矛盾一升級，后果也許會(huì)變得很嚴(yán)重。
如果被誤會(huì)后，真的沒有了一點(diǎn)兒理解，也許從小玩到大的好朋友一生氣，以后大家也會(huì)不再聯(lián)系，也會(huì)從今以后個(gè)走個(gè)的了。
理解其實(shí)真的很重要，如果沒有了理解，人與人都只有冷漠，世界不在沉默中爆發(fā)，就會(huì)在沉默中滅亡，所以，理解真的很重要，很重要。
理解是母愛，理解是任何，任何的偉大，或許他也是任何，任何的微小，默默無聞，但總是缺少不了他的蹤跡。理解，他無處不在，也無處不有。
人生，正需要一些理解，因?yàn)橹挥腥绱耍松艜?huì)變得五彩繽紛無比耀眼，也許只是換個(gè)角度思考，事情就會(huì)就得到解決，是啊理解和解決是孿生兄弟，理解都來了，解決也就不請自來了，難道不是嗎？
理解五年級作文2
有的人渴望玩具，有的人渴望有一個(gè)兄弟姐妹，有的人渴望……而我卻渴望媽媽理解我。
那天天氣晴朗，和煦的陽光靜靜地照耀著草地，鳥兒們嘰嘰喳喳，歡叫不已。我的小表妹晶晶來我家玩。
小表妹穿著一條粉白連衣裙，頭戴一頂銀色的小花冠，一條白色連體褲襪和一雙紅皮鞋把她襯得特別可愛。我?guī)е诩依飦y逛，突然，我發(fā)現(xiàn)小表妹手里拿著媽媽視為掌上明珠的那個(gè)漂亮花瓶�！扒f別動(dòng)！”我嚇得大叫。小表妹也被我的舉動(dòng)嚇了一跳，失手把花瓶打翻了，只聽“當(dāng)”地一聲脆響，花瓶已成了碎片。
這時(shí)，媽媽聞聲趕來，看到地上的碎片，臉上的表情一下子由晴轉(zhuǎn)陰。她黑著臉問：“誰干的？”令我吃驚的是，小表妹“哇”地一聲哭了，指著我說：“她干的.！”媽媽仿佛會(huì)變臉一般，換上一副笑臉對晶晶說：“晶晶啊，你先回去，剛才你媽媽給我打電話了，下次再來玩啊！”等晶晶走了，媽媽又換上一副兇神惡煞的表情，問我：“是不是你把花瓶打碎的？”“是表妹打碎的！”我說。“胡說！竟敢把罪責(zé)推給表妹？看我不收拾你！”說著，媽媽拿起雞毛撣子向我打去……后來，我躺在床上，渾身都在疼，委屈的淚水順著眼角滑落，嘰嘰喳喳的鳥兒似乎也在嘲笑我……
媽媽，我是您的女兒，您為什么不信任我呢？媽媽，我渴望您能理解我，并信任我，好嗎？
理解五年級作文3
一個(gè)簡簡單單的詞語，影響著世間說有人的心靈，他鑄造著一代人的品質(zhì)，給人類一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)，一個(gè)永遠(yuǎn)的榜樣。他是這樣簡略，卻可以反映一個(gè)人的真實(shí)情況，看清楚你的品質(zhì)。
熟話說：萬事以孝為先。孝，只看這個(gè)字，我們可以看出，古人所謂的.“孝”，是指向一個(gè)兒女把老人，把父母扛在背上的這樣一種品質(zhì)，這樣的精神。
如今，“孝”不僅僅是這樣了，他是一句“理解”的話，意思是說：當(dāng)父母理解你時(shí)，你也要理解父母；當(dāng)父母嚴(yán)管你時(shí)，你也要理解父母的苦心。如果你做到理解，就是給父母的安慰，使父母感到驕傲。
正因?yàn)槟阕龅搅恕袄斫狻�，你就是時(shí)間人的榜樣；正是你做到了“理解”，你才是父母眼中的孝子；正因你透悟了“理解”，你才會(huì)擁有美好的一切；正因你迷上了“理解‘，才會(huì)有成功時(shí)輝煌的一刻。這是給父母最好的回報(bào)。
“可憐天下父母心”。當(dāng)父母在教育你時(shí)，你可想到父母這樣做是為了你好；當(dāng)父母在指責(zé)你時(shí)，你可想到過父母這樣做是為了你長大成才；當(dāng)父母再三叮囑你時(shí)，你可曾想到父母這樣不是嘮叨，而是在提醒你要注意一些事。天下兒女這樣多，可有幾個(gè)能做到真正的“理解”！
說起來簡簡單單的一個(gè)詞，卻蘊(yùn)含著世界上最大的財(cái)富，包涵著世界上最廣的知識(shí)，埋藏著世界上前所未有“地位”。
用心去理解人，用心去感化人。將心比心，如果你都沒有做好“孝心”，你的兒女以后會(huì)用“理解”來對待你嗎？會(huì)用理解的心理來想像你的心嗎？
理解五年級作文4
我的爸爸媽媽對我很好，經(jīng)常給我買衣服和食品。可有一點(diǎn)我不理解，就是爸爸媽媽太寵愛我的小弟弟了。記得有一次，我和小弟弟吵架，明明是他先打我的，可是媽媽聽見了，也看見了，卻說我不對，又說小弟弟不是故意打我的。我的小弟弟聽了后，連連點(diǎn)頭。但是我知道他是故意的，所以我很生氣，也很委屈。丟下一句“你就這樣寵他好了，以后你怎么管？”就跑出去了。我在外面玩了很久，覺得媽媽怎么這樣啊，明明是小弟弟的不對，卻說起我來，這不是在縱容他嗎？可是后來發(fā)生了一件事，才使我對媽媽的態(tài)度發(fā)生變化，知道媽媽不是無條件一味的溺愛小弟弟。那次，是在晚上，我們吃晚飯時(shí)，小弟弟不肯吃飯，這兒玩玩，那兒玩玩。媽媽看了火冒三丈，拿起筷子在桌子上敲了幾下，然后說：“你再不吃飯，我就打你了�！毙〉艿苤缓贸燥垺�
通過這件事，我知道了，媽媽先前的'“寵愛”，是因?yàn)樾〉艿芴×�，有些事還不懂，我應(yīng)該讓讓他�？墒且遣怀燥埖脑�，就會(huì)餓肚子，然后又要吃零食，這樣很不好。所以媽媽才會(huì)火冒三丈。媽媽，我給你提個(gè)建議，如果以后發(fā)生類似的事，跟小弟弟也說說道理，他也長大了，會(huì)理解的。
理解五年級作文5
這件事已經(jīng)過去將近一個(gè)月了。卻留給了我太多天多的思考……
星期天，我和爸爸去書店買書。我左瞧右看，選中了一本《科學(xué)世界》與此同時(shí)，爸爸也抱著幾本厚厚的參考書和資料從另一間屋子出來了但看到我手中的書后，面部表情立刻“由晴轉(zhuǎn)陰”一把奪過我手中的書，大聲訓(xùn)斥我：“你都不快畢業(yè)了，還看這些沒用的書。再說，你數(shù)學(xué)成績那么差，這本《奧數(shù)點(diǎn)撥》正適合你�！闭f著從書架上抽出一本書放在我手上。頓時(shí)，書店里的人紛紛把目光轉(zhuǎn)向我們兩人，那是一種怎樣的目光啊，疑惑里帶著憤怒。我沒有說話，拿著書走出了書店的大門。
回到家，我憤怒地將書往床上一扔——我也不知道為什么會(huì)那樣做。因?yàn)槲覍騺矶际呛軔巯У�。我重重的倒在床上，耳邊又響起爸爸的聲音：“今天晚上把《小考總�?fù)習(xí)》第一頁做完，做不完別想吃飯！”我無奈地從書堆中抽出書拿筆準(zhǔn)備做，覺得薄薄的一本書在我手中顯得那樣沉重。
我輕嘆了一口氣：誰讓我是畢業(yè)生呢？我盲目的'做著作業(yè)，不知不覺已經(jīng)做完了兩三張，封面被淚水打濕了一片。
走出屋門，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)做完了飯，看見了我說了句：“過來吃飯吧�！蔽业幕卮鹆艘痪洌骸拔也火I”徑直走進(jìn)了臥室。
整整一天的，我都呆在臥室里看電視，沒有和父母說一句話。內(nèi)心卻心潮起伏：爸爸，我知道你盼子成龍的希望是迫切的，但我畢竟不是機(jī)器人，也需要休息。你們呢什么時(shí)間才能理解我，還我一方自由快樂的天地呢？
理解五年級作文6
在生活中，我們每個(gè)人和身邊的人們交往，難免會(huì)產(chǎn)生摩擦，產(chǎn)生誤解。冷靜思考之后，我們在互相理解之后，主動(dòng)的與人勾通之后，我們才會(huì)知道人生竟是這樣富有生機(jī)。而在這過程中，我們需要的就是一個(gè)看似簡單，卻無以入手的理解二字。
當(dāng)我們被老師批評，被同學(xué)排齊，被父母責(zé)罵時(shí)，我們心中充滿的只有怨恨，因?yàn)槲覀冎皇钦驹诹俗约旱慕嵌热ニ伎家磺�，并沒有去真正理解他們。
童年時(shí)的記憶依舊如昨天剛發(fā)生的一樣。我靜靜地站在沙發(fā)前，低著頭好似委屈似的聽著父母地批評，我厭煩極了，也委屈極了，但又不敢說，心里想，你們根本不理解我，隨著這一想法，我的腦海里競開始胡思亂想起來�？墒俏沂裁磿r(shí)候站在你們地角度上去理解你們呢？難道在這之間就只有你們理解我，我不會(huì)理解你們嗎？
“一定要學(xué)會(huì)理解！”我原以為在人生的`道路上，我會(huì)在經(jīng)歷挫折、風(fēng)波之后，理解人的心理也會(huì)自然而然產(chǎn)生�？墒抢斫獾臋C(jī)遇每次在我身邊滑過，我最終還是沒有學(xué)著去理解，當(dāng)我踏著這留下的足跡尋找時(shí)，他卻像個(gè)小孩似的與我玩躲迷藏。難道理解就是這樣可望而不可即嗎？
我對理解的渴望就像是一個(gè)兒童對于求知的心，而理解卻偏偏化昨流水，隨著時(shí)間的河流一點(diǎn)一點(diǎn)地從我腦中流去，流去。
可是今天，我仍像個(gè)孩子一樣渴望著，它終于回來了，乘著小船再一次流回到心田，我一把抓住它，不愿在放開它，任它如何掙扎。
理解五年級作文7
童年是美好的，是操場上奔跑的我們，是一起惡作劇的我們，是并排坐在窗前數(shù)星星的我們……但不知什么時(shí)候變了，現(xiàn)在的我們每天三點(diǎn)一線，吃飯，睡覺，學(xué)習(xí)，每天上不完的'輔導(dǎo)班，每天寫不完的作業(yè)……這一切都是因?yàn)橥映升垼渗P的父母們。
他們希望我們有出息，將來能出人頭地，能夠過上好日子，這些我們能夠理解，但我們也一樣希望爸爸媽媽能夠理解我們。
我們想要擁有一個(gè)美好的童年，在將來回憶起時(shí)，是同學(xué)間的談笑風(fēng)生，而不是寫不完的作業(yè)。難道爸爸媽媽都忘記了自己的童年嗎？都忘了自己小時(shí)候也和我們一樣嗎？事實(shí)證明的確如此。
而父母總是不能夠理解我們的想法，他們覺得我們應(yīng)該贏在起點(diǎn)上，要比別人出色，在日后，才能過上好日子，但爸爸媽媽你們想過到底什么樣的日子，才是好日子。應(yīng)該是我們心中所向往的日子呀。
我們并不是想逃避學(xué)習(xí)，而是希望能夠有時(shí)間來做我們喜歡的事，我們希望能夠有自己時(shí)間，空間和隱私，這過分嗎？我們只是希望我們能夠去向自己所向往的未來去努力，這過分嗎？
我想這并不過分吧，所以希望天下的爸爸媽媽們能夠理解，理解我們的想法。
理解五年級作文8
媽媽，請理解我。
今天，我因?yàn)闆]有完成作業(yè)，被老師告訴了家長�；丶业穆飞�，我往日的那個(gè)熱情的笑臉變成了陰沉沉的哭臉，同學(xué)們過來安慰我：“沒事了，我們已經(jīng)幫你找出了那個(gè)把黑板家作改成兩遍的人了�！蔽覜]有說話，一個(gè)同學(xué)又說：“你去掃地的時(shí)候他把家作改了，而當(dāng)時(shí)又是放學(xué)，你又不知道，所以不怪你�！�
然而我在意的不是老師誤會(huì)我，而是媽媽。
就到家門口了，我的.心好像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，又好像有兩小人在說話。一個(gè)人說：“別去，媽媽說不定已經(jīng)準(zhǔn)備好打你了呢！”另一個(gè)小人說：“不去又能去哪？你解釋給媽媽聽，媽媽一定會(huì)理解你的！”
我慢慢地打開門，發(fā)現(xiàn)媽媽坐在沙發(fā)上，一言不發(fā)。我看了下時(shí)鐘，這個(gè)時(shí)候媽媽一般看她最愛看的電視節(jié)目，可現(xiàn)在電視卻是關(guān)著的。
我關(guān)上門，低下頭，不敢說話，心里反復(fù)地想：“媽媽一定會(huì)理解我的，媽媽一定會(huì)理解我的！”這時(shí)，媽媽恨恨地帶點(diǎn)哭聲地說：“你在學(xué)校干什么壞事了！”
“我沒有！”
“還沒有？剛剛老師還打電話給我，你為什么不寫作業(yè)？”
我擦去眼淚說：“那……那是……因?yàn)椤?/p>
“還想找借口！”說著，媽媽抓住我的耳朵，把我拉回房間，還叫我面壁思過。
從那以后，媽媽沒有再關(guān)心我的學(xué)習(xí)。媽媽，我想對你說：“請理解我！”
理解五年級作文9
有一句歌詞是這樣唱的：“世界只有媽媽好……”但我卻覺得應(yīng)該是：“世界上只有奶奶好……”奶奶對我的關(guān)心和包容，我無以為報(bào)。
記得那是幾個(gè)星期前的一天，我一回到家，就聞到了陣陣香氣。我忍不住到廚房一看，一盤子香噴噴的紅燒肉正在“望”著我。我禁不住誘惑，用手捏起一塊就津津有味地吃起來。
門外的奶奶看見了，就苦口婆心地說：“快去洗手，不愛干凈！”后半句的“不愛干凈”，一下子把我和奶奶之間的導(dǎo)火線點(diǎn)著了。我氣呼呼地走上樓，嘴里還念念有詞：“不就吃一塊紅燒肉嗎，干嘛說我不愛干凈？”
過了一會(huì)兒，樓下傳來爺爺那洪亮的'聲音：“下來吃飯了！”我踩著輕快的步伐沖下了樓，一屁股坐在椅子上就吃起來。餐桌上一片安靜，不見了以往的那種熱鬧，只能聽見筷子觸碰碗的聲音。就在這時(shí)，一塊紅燒肉被送進(jìn)了我的碗里：“多吃一點(diǎn)。”是我所熟悉的奶奶的聲音。那一刻，我終于意識(shí)到自己剛才犯了一個(gè)天大的錯(cuò)誤，奶奶其實(shí)一直都在關(guān)心我，我卻那般傷她的心。為了消除尷尬，我下意識(shí)地和爺爺奶奶開起了玩笑……他們又被我逗得哈哈大笑，似乎剛剛的一切都是一場夢。
奶奶，謝謝您，那樣包容、關(guān)心我。我想由衷地說：“我永遠(yuǎn)愛您！”
理解五年級作文10
愛，是一種偉大的東西，是父母對自己孩子的一種關(guān)心，可是，有許多的孩子卻認(rèn)為是父母給自己的一種壓力，一種負(fù)擔(dān)。
每個(gè)父母都希望自己的孩子成龍成鳳，我們都知道。但是，你們有時(shí)把我們管得太嚴(yán)了，這種壓力使我們實(shí)在無法承受。你們每天不停地嘮叨，如果可以有幾天不那么嘮叨，可能我們的`世界會(huì)更加美好，這樣，我們就可以把心思放到學(xué)習(xí)中去，我們就會(huì)覺得學(xué)習(xí)很輕松。
我們知道，你們都是為了我們好。但是，世界上所謂的天才也是靠日積月累形成的，沒有辛勤的勞動(dòng)，哪里來的成功。倘若不堅(jiān)強(qiáng)地度過冬天，哪里來鳥語花香的春天？這也讓我想到一句名言：失敗乃成功之母。無論談什么都需要付出，這種付出也不是我們?nèi)巳硕汲惺艿昧说摹?/p>
爸爸媽媽，你們想一想，哪一個(gè)夜晚，你們是早一點(diǎn)回來？只有我一個(gè)人默默地在被窩里等待。每一次作業(yè)有不會(huì)的，我是多么渴望你們能從忙碌的工作中回頭看看焦急的我……我再也不想獨(dú)自和黑暗告別！我想要真正的愛，真正的關(guān)心！
爸爸媽媽，對不起，我不是天才，所以我常常會(huì)失敗，但有你們真正的愛，我不怕失敗。我會(huì)在哪里跌倒了，就在哪里爬起來，只有這樣的人生，才會(huì)更有價(jià)值，才會(huì)賦予我學(xué)會(huì)愛的力量。
愛，我想要的愛，其實(shí)很簡單，很平實(shí)，很普通，也許就是一雙溫暖的大手，一個(gè)熱情的擁抱……
理解五年級作文11
記得那一天，我哭了很久很久，委屈的淚水像斷了線的珠子，撲簌簌地從我的臉頰上流了下來。
有一個(gè)星期天，媽媽不在家，我寫完作業(yè)想幫媽媽干點(diǎn)兒家務(wù)活兒，等她回家給他一個(gè)驚喜。我把地掃得干干凈凈。這時(shí)，我看到窗臺(tái)上擺的魚缸下面特別臟，就拿來抹布，在水里浸濕，又擦上肥皂，準(zhǔn)備把魚缸下面擦干凈。起初，我不敢搬魚缸，怕把魚缸打碎，因?yàn)樗菋寢屪钫鋹鄣臇|西�？墒囚~缸中間部分我夠不著擦，我就小心翼翼地搬起魚缸，不料一失手，把魚缸摔了個(gè)粉碎，水灑了，金魚在地上痛苦地掙扎著。我下得不知所措，呆呆地站在那里。正在這時(shí)，媽媽回來了，看到這一切，頓時(shí)火冒三丈，痛罵了我一頓。我真是啞巴吃黃連——有苦說不出呀！
到了傍晚，我興致勃勃地打開電視機(jī)，準(zhǔn)備看少兒節(jié)目，沒想到媽媽還憋著氣，也許是聽到了電視的聲音，她快步走了過來，不由分說就關(guān)了電視機(jī)，還怒氣沖沖地對我說：“今天不許看電視！”說真的，那時(shí)我真恨媽媽！我哭著回到房間里，默默地打開日記本記下了這件事。要知道，我是受了委屈呀！
第二天中午放學(xué)回家，只聽媽媽拿著我是日記本，她對我說：“艷兒，我看過你的.日記了，一切都怪媽媽，是媽媽錯(cuò)了！”我撲到媽媽媽的懷里哭著對媽媽說：“不，媽媽，都怪我沒有給你說清楚�！�
媽媽終于理解了我，我含著淚笑了。
理解五年級作文12
從小到大，爸爸一直對我很好。可媽媽，她一直都嚴(yán)格要求我，所以我和她有點(diǎn)陌生的感覺。
有一次，我數(shù)學(xué)單元考試考了95分以上，我連忙拿回家給爸爸看。爸爸看了，連聲說好。坐在沙發(fā)上的媽媽看了說：“有什么值得驕傲的'，要考滿分才好�！蔽衣犃诉@句話后，心里非常生氣。心想：我考得這么好，她竟然不給我一點(diǎn)夸獎(jiǎng)！
還有一次，鄰居家的小孩有道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，便來請教我。我教會(huì)了他，等他回家后，我自言自語道：“連這么簡單的題都不會(huì)，他未必太笨了些。”這時(shí)，媽媽走過來，說：“你不要嘲笑他，你自己也有缺點(diǎn)�！闭f完，她就走開了。我心想：我自己的缺點(diǎn)會(huì)改正的，又不要你來教我。此時(shí)，我對媽媽的憤怒和恨意更深了。
直到有一天，我要買一本書，可書店里沒有�；丶液�，媽媽不知在哪兒為我買到了那本我要的書。這時(shí)，我心里非常感激她。才明白，原來媽媽以前那樣做事讓我不驕不躁，是為我好。
從那以后，我理解了我的媽媽，她嚴(yán)格要求我是為我好，希望我能看到自己的缺點(diǎn)，不再驕傲。同時(shí)，我和媽媽也更親近了。
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