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五年級對手作文匯編七篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的五年級對手作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級對手作文 篇1
沒有目標(biāo)的人生是不完美的,人生就是個激勵進(jìn)取的過程。競爭對手將會成為我們成長路上最好的伙伴,亦“敵”亦友地陪我度過美好的校園時光。
自從進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段,班主任徐老師便為我們班量身定制了一套“PK計劃”。當(dāng)徐老師提到我的PK對象時,我滿以為會給我安排一個成績優(yōu)秀的同學(xué),誰料到現(xiàn)實給了我一下重重的回?fù)簟业摹癙K對象”竟然是曹沁櫞!
莫非我只有這么點能耐嗎?不過轉(zhuǎn)念一想:曹沁櫞善良能干,平時總是帶著溫和的微笑,雖然成績并不拔尖,但卻是個惹人喜愛的學(xué)生。想到這兒,我心中不知為何還有幾分沾沾自喜,畢竟這樣我可是占著先機(jī)呢!
接下來的一段時間,我始終保持勝場,無論是默寫還是考試,都遙遙領(lǐng)先。在一次課間,我意外注意到一些細(xì)節(jié)。下課時,同學(xué)們都“低眉順眼”地寫著手中的《小古文》,這時,徐老師走進(jìn)來,朗聲說道:“課代表來發(fā)默寫本!笨纱蠹叶汲涠宦,繼續(xù)奮筆疾書,只留下“沙沙”的寫字聲作為回應(yīng)。而在老師想要點名時,曹沁櫞快步走向前接住了那堆本子,然后連忙投入了下一輪的工作中,她那行云流水般自然嫻熟的動作,無一不是在證明這件事她已做了無數(shù)次。我的心不由顫抖起來,發(fā)出了敬佩的共鳴,心中對她的定位提高了不少。
不久前,徐老師又“發(fā)明”了PK表格,就是要把自己和PK對象的.成績都記錄下來,時時比較,共同進(jìn)步。當(dāng)老師詢問有哪位同學(xué)覺得自己對手太強(qiáng)時,我下意識將目光向她投去。只見她低著頭,牙齒咬著下唇,臉色很不好,原來是一旁的同學(xué)正慫恿她舉手?墒撬皇穷^越低越下,臉越漲越紅,卻始終沒有將手舉起來!我回過頭,心湖的波瀾卻無法就此平息,那敬意如點點冰晶結(jié)上我的心頭,給我以鼓勵。她的“大無畏”精神是多么可敬呀!我比起她就要更加努力,免得真被她趕超過去。
好對手不一定表現(xiàn)在好成績,也許會因其良好的品行而脫穎而出,讓我們互幫互助,共同進(jìn)步!
五年級對手作文 篇2
在成長的道路上,對手?jǐn)?shù)不勝數(shù),但大多數(shù)都是使你生氣,讓你傷心的。但我今天要感謝我的對手,這件事的因由,要從頭說起。
記得小學(xué)二年級的那個寒假,為了使身體暖和起來,我們一群小朋友自發(fā)組織了跳繩比賽,獎品是一把大白兔糖。比賽分三回:初賽、復(fù)賽、決賽。初賽和復(fù)賽,我有驚無險地通過了,終于,我與那出色的對手進(jìn)入到了決賽,看到他,我的心中難免有些害怕,是誰不好,偏偏是他,要知道,小時候,我跑步輸給他,背詩輸給他,繪畫輸給他……這次,我可不能掉以輕心,更要扳回一局。想著,我的心里便警覺起來!耙弧⒍、三……開始!”裁判員大喝一聲,我與對手便飛快地跳起繩來,一下、二下、三下……慢慢地,我的腦海中便浮現(xiàn)出一顆大大的棒棒糖,旁邊的一群小朋友閃著羨慕的'目光,正當(dāng)我沉浸在遐想之中的時候,我的速度卻在慢慢地慢下來,直到裁判員喊停,我才回過神來,一看我的份數(shù),媽呀!整整比對手少了一半,我頓時心灰意冷。
這時,對手拿著棒棒糖走了過來,他安慰我說:“千萬別難過啊,失敗乃成功之母,只要你堅持不懈,成功總會屬于你的,要不,我們再來加賽一場友誼賽吧!”我點了點頭,友誼賽開始了,只是這一次,誰輸誰贏已不重要,因為他已經(jīng)教給我可以成功的秘訣,那就是:堅持不懈,永不氣餒,勇往直前。更感謝的是,他使我感受到了友誼的力量與溫暖,我真心地對他說:謝謝你,對手!
五年級對手作文 篇3
人生漫長的征途上,是對手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動和渴望,沒有了對手,我們將會失去一切。從這個意義上,我們不妨說一聲:你好,對手!
那一天,非常炎熱,我們運動會也是熱鬧非常。100米決賽到了,終于我要上場了,此時,我的心“怦怦”直跳,十分緊張……
“砰——”隨著響亮的槍聲,在同一起跑線上的我和對手們風(fēng)馳電掣般地向前沖去。這時,六(2)班的華雷鳴一馬當(dāng)先,但我也不甘示弱,咬緊了牙關(guān),拼命地跑著,最后,我獲得了一枚銀牌。這一壯舉,使我感到驕傲,拿著那塊銀牌炫耀了一下午,仿佛覺得二百米決賽的金牌已經(jīng)在我手中了。這時,趙磊不緊不慢地走了過來,拍了拍我的肩膀,說:“林鵬鵬,不錯呀!跑了個第二名,希望你再得個金牌!”聽了這番話,我信心十足,心想:明天肯定能拿金牌!
兩百米決賽很快就就到了。在熱身的'時候,我輕蔑地看了看對手,自言自語道:“就葉江林和葉豪杰還想跟我比,他們肯定連銅牌都拿不到。”大約過了十五分鐘,只見每個選手都皺起了眉,一副專注的神情,此時,我的心里再次緊張起來,忐忑不安地想:他們都那么專注,我不會連銅牌都拿不到吧?不……不可能。一會兒只聽“各就各位,預(yù)備,跑!”話音剛落,一個個都像剛出籠的小鳥,飛奔過去,就在拐彎處,我的對手一個個都超越了我,最后,我什么獎也沒得,十分沮喪。
啊,我明白了超越自己、戰(zhàn)勝自己是最艱難的。
五年級對手作文 篇4
同我們角斗的對手強(qiáng)健了我們的筋骨,磨練了我們的技巧,我們的對手就是我們的對手,我們的對手就是我們的幫手,對手作文。
我有一個對手—藍(lán)均益,我們倆的.成績不分上下,有時我考95分,他就考98分,有時他考94分,我就考97分,每當(dāng)我考的比他差時,我就會跟他說::“別囂張,我一定會超過你的!泵慨(dāng)我考得比他好的時候就會哈哈大笑:“你被我超越了,哈哈!”“你一定會被我打敗的,哼!彼蜁@樣說。我們兩個考的一樣的時候,我心里就會想:總有一天,我會把你輸?shù)囊粩⊥康。我一邊想一邊擺出了勝利的姿勢,以為我已經(jīng)把藍(lán)均益給打敗了。這時,旁邊的同學(xué)用“崇拜”的眼神看著我,我頭上也出現(xiàn)了一道幸福的彩虹,旁邊還飄蕩著幾朵云彩,云彩上還有好幾個人在歡呼,為我慶祝,小學(xué)五年級作文《對手作文》。而他的頭上籠罩著一片陰云,下著“傾盆大雨”。我走出校門口,發(fā)現(xiàn)天空分外的藍(lán),走到樹下,小鳥嘰嘰喳喳的叫起,仿佛是在為我慶祝,風(fēng)姑娘也飛來了,為我送來了涼爽。而他的天空是灰暗的,小鳥也沒有幫他歡呼,只有大雨陪著他。
如果沒有這個對手,我就不會有這么好的成績……
生活不也是這樣嗎?老虎沒有對手,就沒有在森林的霸氣;如果沒有越王勾踐沒有夫差,就不會有臥薪嘗膽,重建越過……
我們在生活上也得不斷的和對手比拼,才能激勵我們不斷的進(jìn)步,超越對手。
五年級對手作文 篇5
我從小就喜歡打籃球。跟著爸爸一起練習(xí),日復(fù)一日,年復(fù)一年,我的籃球水平越來越高,漸漸的,小區(qū)里的小伙伴幾乎沒有人打得過我了。直到今年暑假,小區(qū)里出現(xiàn)了一位“高手”。
他剛來時,我覺得就是一個外來的弱者,不以為然。那天,他看整個球場空蕩蕩的,只我一個人練球,就主動上來挑戰(zhàn):“我倆賽一場,怎么樣?”我說:“好!誰怕誰呀!”“就打半場吧。”他又說!皼]問題!蔽掖鸬。
剛開始,我覺得自己能力夠強(qiáng),就主動讓出發(fā)球權(quán)。開球了,我在中線防守,就想著趁他拍球時搶斷球,沒有想到他拍球時離地很近,我搶不到他的球,而且他突然來了一個后轉(zhuǎn)身過人,突破了我的防線,又一個三步上籃,球進(jìn)了!我目瞪口呆。他說:“怎么樣?我的水平還不賴吧!”我回過神來,口里忙說:“不錯,不錯!”但是心里卻在分析他的“戰(zhàn)術(shù)”:先麻痹對手,再來個突然襲擊,最后直接上籃。
他說:“還來嗎?”我心里想自己已經(jīng)有了對付他的策略,還怕他什么,就欣然答應(yīng)。但是在比賽進(jìn)行時,他又換了一個戰(zhàn)術(shù):他先來一個前轉(zhuǎn)身,突破防線,直接中投,球進(jìn)了。他很平靜地說:“你是不是在想怎樣對付我上次的`戰(zhàn)術(shù)?這樣不行,朋友,人要創(chuàng)新,不要總以為別人依舊是原來的那套!蔽一腥淮笪。
對手,不僅僅是對手,還是我優(yōu)秀的“老師”!
五年級對手作文 篇6
我在學(xué)習(xí)上的對手是一只“四眼田雞”,人送外號“糖醋排骨”,那就是唐楚楚,她還是我們班的班長。
為了提高我的'成績,我就把唐楚楚作為我的競爭對手。每次考試完后,拿到試卷,我都不免與她的成績比一比,爭個你低我高,勝者驕傲自豪,敗者唉聲嘆氣。她也是我敬佩的人。一次晨跑,她只跑了35名,我笑她:“你可不可以跑得快點?”她卻平靜地說:“謝謝!我一定會跑快的!边^了幾天,她果然沒有食言,竟然跑到了第18名,她高興地說:“你看我是不是遵守了諾言?”那時,我目瞪口呆:一個小個子竟然可以進(jìn)步這么快!
記得有一次,我有一道題不會,便虛心向她請教,她停下手中的活,心平氣和地告訴我應(yīng)該這樣,這樣,再這樣。我還沒搞懂,繼續(xù)發(fā)問,我還以為她不會再跟我說了呢,結(jié)果出乎我的意料,她依然心平氣和地跟我說了一遍,比上一次更加具體了。我以為我耽誤了她做作業(yè),她會生氣,但她并沒有這樣認(rèn)為。 有時候她也有不懂的問我,我也會將每一步都細(xì)心講給她聽,便思考一下便做了出來,還會說上一句:“謝謝!”
這就是她,一個我的對手,也是我的朋友。
五年級對手作文 篇7
在大千世界,每個人都應(yīng)有一個隊手,對手使你前進(jìn),使你奮發(fā)向上,使你孜孜不倦。如果對手進(jìn)步,我要更進(jìn)幾步;如果對手在原地踏步,就一定要超過他;如果對手退步,也要努力向上……所以我們要找個與自己旗鼓相當(dāng)?shù)膶κ帧?/p>
她,一雙明亮的大眼睛,齊耳的短發(fā),喜歡戴頭飾,性格開朗大方,星期二的班干部,學(xué)習(xí)中等偏上的。
她的任何特常都和我差不多:奧數(shù)、英語、唱歌……只是有些她比我出色。在點點滴滴成長的道路上,是她給我一些安慰,她也是我的好朋友,她比我成熟,考慮事情更周到一些,我比她英語錯的`少。我們雖說是對手,也甘愿取長補(bǔ)短,更進(jìn)一步。
她情商很高,是一個能讀別人心情的人。又一次我心情不好,她看出來之后就安慰我,在這點上,我們不分軒輊。我善解人意,所以我們像是從一個模子里刻出來的。
虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。就如兩個人在海里游泳,一個向前,一個向后。從沒見過面。
我的對手——吳亦欣,我一定會向她學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,一起走向光明的未來。
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