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        • 五年級寫老師作文

          時間:2021-12-21 17:01:36 五年級作文 我要投稿
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          五年級寫老師作文6篇

            在平凡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的五年級寫老師作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          五年級寫老師作文6篇

          五年級寫老師作文 篇1

            程老師是我的小學語文老師。

            身材微胖,皮膚棕黑,活脫脫是一老頑童的形象。但盡管如此,他那總是嚴肅的面容,渾厚的嗓音,無一不彰顯這老師的威嚴。但就是這樣一位老師,面對稚氣未脫的我們,卻從未讓我們感受到過畏懼或害怕。這與他的講課風格是分不開的。

            每每上課,他總有一愛好,那便是講故事;蚴巧险n兩分鐘,或是課文講到一半,或是課程即將結束,只要是觸動到他的地方,他總是拋開手中的課本,講了起來。他講的內容基本與課文無關,純粹講感慨,講故事,講經(jīng)歷。遇到這種時候,我們無人提醒,甚至可以說喜聞樂見。

            他一旦講起來,就好像《從百草園到三味書屋》中的壽鏡吾老先生一樣,可以說是沉醉其中,忘記自我了。只聞他渾厚的聲音響起,故事如潺潺流水,淌進我們的`心田,令我們著了迷。而他本人則更不必說,手還不住地揮動著,像一個熱情的指揮家,澎湃激昂:又像是在剪影,要把那美麗的故事剪成生動的圖畫。此時一束陽光照在他臉上,仿佛更像圣人一般了。我們心中似乎也去除了雜念,滿是崇敬與激昂之情了。老師在講臺上日復一日,神采飛揚的樣子,已然成了我心中一副動人的畫卷。

            后來他說,這是三國演義,是阿Q,是孔乙己。他似乎不把我們當小孩子看,而是與他同等的,能理解這些故事的人。他好像認為,這些充滿力量的故事的種子,能在我們心中長成參天大樹。不錯。正是老師的話語將我們引進了語文的世界,讓我們明白了還有那么多經(jīng)典、有意義、美好的東西等著我們去探尋。是老師,使我們認識到外面的世界那么廣闊,那么偉大。

            也許,老師已離開那三尺講臺,也不再握那粉筆。當我想要感謝老師。他那熱情激昂的樣子,永遠還是我心中說不清道不明的那縷情懷。

          五年級寫老師作文 篇2

            人們常說:師恩難忘。不僅僅是師恩,老師,我們也不應忘記。

            最讓我難忘的老師是殷老師。他教美術,做的手工栩栩如生。我記得殷老師教過我們很長時間,全班同學都喜歡上了美術,我也不例外。

            記得有一次,殷老師教我們做編織袋。他經(jīng)常教我們做課本以外的手工。我拿出兩張卡紙,可就是不知道怎么剪,不是剪長,就是剪短。殷老師走過來,手把手地教我:“你看,先用尺子打上線,再一對折,沿著線剪開,打開就行了!币罄蠋熡纸涛胰绾渭舫蓷l,插進去,又教我如何粘貼。手提袋做好了,可顯得很空洞。殷老師二話不說,拿過一張彩紙,“咔嚓咔嚓”一剪,一只栩栩如生的大蝴蝶出世了,他一折,一粘,讓大蝴蝶在手提袋上穩(wěn)穩(wěn)安了家。

            還有一次,也是我最難忘殷老師的一次。他不僅心靈手巧,還很關心我們。殷老師教我們做鞋子,我左一下,右一下,不但沒做好,還把手指割破了,鮮血直流。殷老師走過來,關心地問:“怎么,沒事吧?”我無奈地搖搖頭,這下子可沒法做了。殷老師仿佛看透了多的心思,說:“拿紙包住,我來幫你做。”他變廢為寶,把破爛不堪的鞋子三下兩下改成一雙精致的小涼拖,非常漂亮。他還幫我把手包好,在我的小涼拖上畫上美麗的.花紋。

            殷老師是我小學生涯中最難忘的老師,是我最好的小學美術啟蒙老師。雖然他現(xiàn)在不教我了,但我永遠不會忘記他。

          五年級寫老師作文 篇3

            談起老師,印象最為深刻的就是我的小學語文老師——茍老師。

            新的學期到了,大家又開始迎接新的挑戰(zhàn)。開學第一節(jié)是語文課,大家拿出語文書,用期待的目光一起看著門口。突然,一個身材高大、皮膚稍黑的.男老師跨進了教室。大家心里疑惑地想咦!他是誰呀?

            老師先與我們對視了一分鐘,然后用粉筆優(yōu)雅地寫出了三個皮球大的字——茍寶強。隨后又在黑板另一邊寫了三個大字——王寶強。大家很疑惑,心想:這老師要干什么呀?

            老師用銅鈴般的聲音說:“各位同學,大家好!我是你們的語文老師,因為你們的前任語文老師支教去了,所以由我來帶你們語文課,我叫茍寶強,這個王寶強就是我的綽號,這是歷屆學生給我起的”。茍老師很得意地用粉筆在“王寶強”上畫了大大的三個圈。

            “那么,我們這節(jié)課就先來互動一下”,茍老師說,“我和歷屆學生都喜歡比寫字,今天我們也來比一比吧!”

            茍老師在黑板上畫了許多田字格,并在其中一個上寫了一個“人”字。然后他讓我們按小組順序一個一個上講臺在田字格上寫一個“人”。瞧!大家寫的有的大,有的小,有的扁,有的寬,有的寫在斜上方,有的寫在……直到把田字格寫滿。當大家看到自己寫的字,都一個個笑地趴在桌子上,捂著肚子用手拍打著桌子,笑的都停不下來了。就這樣,“王寶強”老師的第一節(jié)課就這樣下課了。

            這堂課是我笑得最痛快的一節(jié)課,我們能這么活躍,就是因為有了這位老師——茍老師!

          五年級寫老師作文 篇4

            一說起啟蒙老師,大多數(shù)人就會想起幼時的老師。而我要說的是教我六年級的郭老師。他個子高高的,臉很清瘦,衣著干凈整潔。他高高的鼻梁上架著一幅眼鏡,像一個“博士”。說他是我的“啟蒙”老師,要從他的幾個綽號談起。

            No.1球迷

            每天早晨,我都看見了他和老爸倆在操場中心的籃球場上切磋球藝,他們打得難分難解,不分上下。有時,天下著小雨。我也看到他在籃球場龍騰虎躍,獨自操練。不愧是一個球迷呀!一談起NBA,他眼睛發(fā)光,頭頭是道:什么詹姆斯,什么科比……在他的啟蒙下,昔日不愛運動的我也成了小球迷,有空的時候,我也會抓住籃球,跳投,三步上籃……

            NO.2教授

            一篇枯燥難懂的文章,他給你講得繪聲繪色,妙趣橫生,一篇幼稚尋常的習作,他讓它閃出理性的火花,耀人的光彩。

            我原來一看見就頭疼,更別提寫了,現(xiàn)在在教授的`啟蒙下。我如魚得水,對感興趣了,寫作技巧也更上一層樓,F(xiàn)在的我水平大有不同,這都歸功于這位啟蒙老師。

            NO.3“書“癡

            我說的不是“書迷“,而是他對書法情有獨鐘。一有時間,他就鋪開白紙,揮毫練字,常常一練,幾個鐘頭。有時竟忘記了吃午飯,班主任總是讓我去叫他吃飯。在五年級時,我參加了書法培訓班。當時教我們的就是郭老師。他對待工作一絲不茍。在他的啟蒙下,我技藝突飛猛進。在省書法比賽中,我獲得了三等獎。

            這就是我的語文老師-------郭熙河,我為有這樣的好老師而感到自豪!

          五年級寫老師作文 篇5

            夜己漸深,千萬扇的窗戶,只有您那扇窗還亮著燈光,一個疲倦的身影還在專心備課。

            老師,我想輕輕對您說:老師,您該休息了。多少個不眠之夜,您總在辦公桌前為我們批改作業(yè),作業(yè)本中一處處修改和批閱的筆跡,都飽含您對我們的關愛。有些人把您比作一盞指航燈,用自己的光芒為過往船只指引前進方向。這不僅僅是一個簡單的比喻,而且包含大家對您由衷的贊嘆。

            有首詩是這樣說的:

            一日為師,終身為父。

            片言之賜,皆我?guī)熞病?/p>

            江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師,您把我們引向壯麗的人生。

            老師,人說您在培育祖國的棟梁,不如說您就是祖國的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁。

            老師,是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。

            老師您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的.愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您——老師的愛,天下最偉大,最高潔。

            老師,我們身上散發(fā)的智慧之光,永遠閃爍著您親手點燃的火花。

            老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;

            我卻要說,您就是祖國的棟梁。

            正是您,支撐起我們一代人的脊梁!

            您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!

            您的品格和精神,可以用兩個字就是

            ——燃燒!不停的燃燒!

          五年級寫老師作文 篇6

            在學校學習的過程中,都有不同的老師引導你學習,獲取知識。他們偉大而又無私,將畢生所學知識全部傳授給你。自然,生活上他們也會關心你,照顧你。

            那是一個下雨天。由于晚托,我們回去的很晚,所以雨下的`很大?粗瑢W們一個個被家長接走,我的心里很不是滋味。拿起保安亭的電話撥給媽媽,傳來的只有嘟嘟的忙音。雖說我家很近,但也不能冒著這么大的雨跑回家吧?我又在校門站了不知道多久,連保安都在催我了:“小妹妹,你家長還沒來嗎?我們要下班了!毙邪桑从暌残×它c,我沖便是!

            我奔出雨中,任風-吹著雨點拍打在我身上,涼絲絲的。可是我越跑,這雨水就變得越發(fā)冰冷。我也終于跑不動了,停在一個屋檐下大喘氣。這時,有人站在我身后叫了一聲我的名字。我轉頭一看,是我們的新英語老師。她剛來我們班教書一周,因為之前那個英語老師對我很好,所以我并不是很喜歡她,上課也不怎么聽。她輕聲問我:“沒有人接你嗎?全身都濕了。”我沒有回答,她見我不說話,就讓我?guī)罚臀一丶摇?/p>

            到了后,她堅持要送我上樓,我用鑰匙開門后,家里沒有人,她就拿毛巾給我擦身子,還給我媽打電話發(fā)信息。等我洗完澡出來,她已經(jīng)走了,桌上留著紙條,叫我多喝熱水,蓋好被子以免感冒。我心里暖暖的,就像有一束溫暖的陽光照射進來了。

            從此,我很喜歡這個老師,英語也越學越好,還做了英語課代表。

            老師是清水,澆灌我們每一朵含苞待放的花朵;老師是指明燈,在黑暗中為我們指引方向。感謝你們,我的老師,我將會永遠永遠地記住你們!