【實(shí)用】小學(xué)生難忘作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生難忘作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生難忘作文 篇1
我是去年八月中旬去鏡泊湖的。出發(fā)這天，天氣又悶又熱，穿著短褲汗衫的我仍不停地出汗，身上粘乎乎的�？墒堑搅四档そ�，一下飛機(jī)，人就感覺(jué)十分涼爽、透氣，皮膚也變得光滑起來(lái)。從牡丹江汽車(chē)站坐中巴，過(guò)不多久，就進(jìn)入寧安市，再行駛二三小時(shí)，就到了我國(guó)最大的高山堰塞湖---鏡泊湖。這個(gè)湖由松二河、房身河等水系匯集而成，唐代稱(chēng)“忽汗�！保鹑朔Q(chēng)“畢爾騰湖”，意為“水平如鏡”，后人沿稱(chēng)“鏡泊湖”。
車(chē)停湖濱后，我立即趕往湖北面的吊水樓瀑布。離那兒還有數(shù)里路，就能聽(tīng)到一種沉悶的聲音，初時(shí)隱隱約約，似有似無(wú)，以后越來(lái)越響，越往前走，聲音越清晰，如有千軍萬(wàn)馬奔騰而來(lái)。走近瀑布一看，原來(lái)是湖水從熔巖形成的懸壁上爭(zhēng)先恐后往前擠，然后落入低下許多的另一段河床，形成數(shù)百米寬的大瀑布，巨大的落差使水流激起洶涌的波濤，發(fā)出轟隆隆的響聲，撼人心魄，蔚為壯觀。雖然我曾在九寨溝觀賞過(guò)著名的諾日朗和樹(shù)正瀑布。但它和今日的吊水樓瀑布相比，未免遜色許多。
傍晚，我住進(jìn)了湖畔的哈爾濱工業(yè)大學(xué)療養(yǎng)所，這是一座紅頂綠墻的小木屋。豪爽的所長(zhǎng)介紹道，療養(yǎng)所在鏡泊湖共有七八座如此的木屋，那是1952年為在哈工大工作的前蘇聯(lián)專(zhuān)家建造的別墅，所用的木頭全來(lái)自于湖區(qū)生長(zhǎng)的白樺和松樹(shù)。每當(dāng)盛夏來(lái)臨，那些“老大哥”即攜妻兒來(lái)此避暑，一家住一座屋，每天或釣魚(yú)打獵，采摘菌菇；或倘佯于密林小徑，泛舟于湖上崖邊，盡情享受大自然的給與。直至夏去秋來(lái)，他們才告別這迷人的湖泊，戀戀不舍地回到哈爾濱去。我一邊聽(tīng)所長(zhǎng)侃侃而談，一邊細(xì)細(xì)觀察著這些昔日高貴的別墅群。這種木屋都是尖頂，只有一層，但屋頂和外墻的顏色各不相同，造型也有差異。在寂靜的森林里面對(duì)這些式樣古樸、色彩鮮艷的小木屋，仿佛來(lái)到了一個(gè)童話(huà)王國(guó)里，會(huì)令人產(chǎn)生無(wú)限的遐想。天色漸漸暗了下來(lái)，天空下起了淅淅瀝瀝的小雨，通向湖邊的小徑旁一簇簇的花兒在抓緊開(kāi)放，大樹(shù)下有一只小松鼠跳來(lái)跳去，正在搜尋著食物。東北的秋天來(lái)得早，不知名的樹(shù)上已有片片黃葉開(kāi)始飄落下來(lái)。
第二天一早，天仍陰著，我去游湖，鏡泊湖長(zhǎng)四十五公里，最寬處有六公里，最窄處則不足五百米，像條美麗的玉帶婉蜒在起伏的山巒中。天仍是陰沉沉的，游船慢慢地走著，劃開(kāi)平靜的水面，向縱深駛?cè)�。兩岸黛色的山上�?shù)木蔥蘢，霧靄繚繞，清澄的湖水，波瀾不興。四周靜悄悄的，不知從何處掠起一兩只灰藍(lán)色的鳥(niǎo)兒，帶著一串鳴叫，往湖中央飛去。湖光山色，空蒙秀麗，令人眼睛為之一亮：世上竟有如此俊俏的`湖泊！
中午時(shí)分船至抱月灣，天空陰轉(zhuǎn)多云，太陽(yáng)時(shí)不時(shí)地從云霧中探出頭來(lái)，最后露出了整個(gè)身影。湛藍(lán)的天空倒映在如鏡的水面上，使湖水也染上了一層淺藍(lán)，岸上的青山中不時(shí)出現(xiàn)一幢幢精巧別致的歐式別墅，掩映在綠樹(shù)叢中，鵝黃的、絳紅的、碧藍(lán)的。自然景色加上巧妙的人工點(diǎn)綴恰到好處，看慣了大都市灰蒙蒙的天空、黑乎乎的河水和灰撲撲的水泥建筑，聽(tīng)?wèi)T了無(wú)所不在的嘈雜聲，只覺(jué)得這里的天是那樣的藍(lán)，云是那樣的白，水是那樣的清，而藍(lán)天碧水間又是那樣的寧?kù)o安謐……呵，鏡泊湖，我永遠(yuǎn)不能把你忘懷！
小學(xué)生難忘作文 篇2
今天，我和張?jiān)谛^(qū)里玩時(shí)看到了這樣一幕，令我們憤怒不已。我和張正在著迷的玩著打雪仗時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)大約已過(guò)花甲的老爺爺戴著一頂破破的帽子，單薄的上衣，賣(mài)力地掃著雪。我和張似乎看他太可憐了，忍不住上前去問(wèn)候一下他老人家，老爺爺含著淚說(shuō)：“孩子，別提了，兒女不孝，只能靠自己掙錢(qián)吃口飯，唉�！甭�(tīng)了老爺爺?shù)囊环?huà)，我和張都為老爺爺感到憤憤不平。我和張決定幫助老爺爺，這幾天只要我和張一有空，就從家?guī)?lái)一把掃把和一些食物給老爺爺，我們和他一起掃雪，老爺爺十分感謝我們。這天，我們幫老爺爺掃雪時(shí)，看到了他的兒子來(lái)了，我們本以為那人是來(lái)看望老爺爺?shù)�，沒(méi)想到他是來(lái)向老爺爺要錢(qián)的`，那男人霸道的說(shuō)：“老頭，我再現(xiàn)你兩天時(shí)間，你要是再不給我這個(gè)月的生活費(fèi)，我就找人來(lái)揍你！”老爺爺邊擦眼淚邊說(shuō)：“好，好�！�
說(shuō)完，便繼續(xù)掃起來(lái)。我和張?jiān)僖病?/p>
五年級(jí):胡繽予
小學(xué)生難忘作文 篇3
師生關(guān)系真是善談、好談、洽談、巧談。
師生如同左右手，師生如同電與線，老師如同魚(yú)與水……一樣都不能少。
老師如母儀天下，老師如同育德之父。在這漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上，您像明燈照亮了我；在那無(wú)邊的荒蕪蒼野中，您像溫泉滋潤(rùn)了我。
在那朗朗的讀書(shū)聲中，我聽(tīng)到了同學(xué)們的激情；在認(rèn)真的聽(tīng)講中，我看到了同學(xué)們的努力；在盡情的娛樂(lè)中，我感受到了同學(xué)們的喜悅。
在老師的講授之中，我感受到了老師引以為傲的努力與自豪。
我們?cè)诶蠋煹慕陶d下成就了夢(mèng)想，塑造了信仰。
曾經(jīng)，我們一度地彷徨，面對(duì)往后的似水年華，未知的迷途；曾經(jīng)，我們一度地失望，面對(duì)高不可攀的城墻，失敗的苦惱。老師就像那迷途笛音，一步又一步，我們感受到了喜悅，那是我們共同凝聚成的！
人生多坎坷，記得一位即將面臨高考的人說(shuō)過(guò)：十二年寒窗苦讀只為這一刻。那時(shí)分?jǐn)?shù)就會(huì)決定他們的`未來(lái)，老師的教育，也是為了等待這一刻到來(lái)。我們無(wú)需畏懼，因?yàn)橛欣蠋煙o(wú)時(shí)無(wú)刻的牽掛。
秋風(fēng)蕭瑟，晚來(lái)風(fēng)急。
可是還有一種風(fēng)雨無(wú)阻的力量，那是愛(ài)。所有經(jīng)歷風(fēng)雨的溫柔與堅(jiān)強(qiáng)，所有青春不悔的煩惱與成長(zhǎng)。所有老師引導(dǎo)的道路上，都會(huì)有一個(gè)不屈的靈魂，腳下是一片堅(jiān)實(shí)的土地。
老師有個(gè)溫暖的胸懷，懷抱我們每一個(gè)人。
談情，師生情，就像血濃于水
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