【精選】描寫的小學(xué)生作文錦集8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的描寫的小學(xué)生作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫的小學(xué)生作文 篇1
非凡匡山
有一座山并不偉岸，但卻非凡！——題記
這座小山不知已獨(dú)自站立在這里多少個(gè)春夏秋冬了。它雖不如泰山那般連綿，高大，也沒有華山那般雄偉的氣勢(shì)。卻有著自己獨(dú)特的秀氣、神秘與非凡，它就是匡山。
山上有幾座小亭子供人賞景與休息之用，那是我每次必去的地方。山腳下有一片小湖，湖水一年四季都是清澈碧綠。山上的風(fēng)景連同我一起倒映在水中，真有一種身在畫卷之中的感覺。
匡山最美的季節(jié)是夏天和冬天，盛夏時(shí)節(jié)這座小山被枝繁葉茂的綠樹遮蔽著，整座山都是綠色的，每當(dāng)我身處在著綠色的世界中時(shí)，那顆浮躁的心變得清凈了許多，心情也得到了沉淀。冬天，山上的落葉安詳?shù)淖o(hù)著山體，擁著大地，它們也許在準(zhǔn)備著化作春泥吧！光禿的樹木雖有些冷清，但大雪紛飛之后，這山又變成了另一番模樣，潔白的雪花掛在枝上，蓋在坡上。那就是一個(gè)銀色的世界。當(dāng)太陽升起時(shí)，上下天光交相輝映，那是多么妖嬈的一處風(fēng)景��！覓食的`山雀嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，是為找不到食物而著急？還是為這景致而歌唱？我不得而知。
匡山在很久以前或許是一片汪洋大海，我記著我曾經(jīng)在這山上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)酷似海星的石頭，可當(dāng)我再次去尋它時(shí)，卻怎么也找不到。使我不得不懷疑它是否真實(shí)地存在過，這使匡山在我的心中又增添了幾分神秘。
匡山的確不大，高度的確不高，可它卻有著山的精神，有著山的靈魂，有著山的氣質(zhì)，當(dāng)我們迷茫時(shí)，彷徨時(shí)，當(dāng)我們抑郁、沉淪時(shí)，只要你登上這座山。它會(huì)教給你如何生活；如何面對(duì)眼前的一切。
描寫的小學(xué)生作文 篇2
在我的寫字臺(tái)上，放著一個(gè)泥塑的“七品芝麻官”。
“芝麻官”胖乎乎的，一對(duì)倒掛的眉毛下，那雙小小的眼睛瞇成一條線。他那扁平的鼻子上面有一塊白斑，大大的嘴巴上長著一撮往上翹的小胡子，頭上戴著一頂小小的烏紗帽，帽上有一對(duì)圓圓的紗翅�！爸ヂ楣佟鄙砼患蠹t袍，他那胖胖的右手拿著一把小花扇，左手提著銀白色的玉帶，腳上套著一雙笨重的.大黑靴子。嘿，他可真神氣！
“芝麻官”很有趣。你只要輕輕地按一按“芝麻官”的大肚子，他就會(huì)笑嘻嘻地?fù)u來擺去，烏紗帽上的一對(duì)紗翅跟著一搖二晃的，同時(shí)還發(fā)出“哈哈”、“哈哈”的笑聲，讓我笑得肚子疼！
我昨天去問楊老師“芝麻官”是好官還是壞官，楊老師告訴我：“‘芝麻官’是正直、為民的好官，他曾經(jīng)說過這樣一句話：‘做官不為民作主，不如回家賣紅薯。
我喜歡看“七品芝麻官”那逗人發(fā)笑的模樣，更喜歡他那正直、為民的品格！
描寫的小學(xué)生作文 篇3
小伙伴們的煩惱連續(xù)在《小學(xué)語文報(bào)》上“拍賣”后，我也想將自己的煩惱找個(gè)買主。
我的學(xué)習(xí)成績?cè)诎鄡?nèi)不是最好的，也不是最壞的。我在班里既沒有名正言順的級(jí)別，也沒有堂堂正正的稱號(hào)�？晌业墓ぷ鲄s常常讓同學(xué)們緊張，令同學(xué)們厭惡，而使老師卻高興哩！說了半天，到底干啥？說出來嚇你一跳：我是班級(jí)“間諜”。
班級(jí)“間諜”的工作是負(fù)責(zé)暗中監(jiān)視同學(xué)們自習(xí)時(shí)的一舉一動(dòng)，窺視其課后行蹤等，然后向老師匯報(bào)。剛接受這一“光榮”任務(wù)時(shí)，我還佩服老師能“人盡其才”，圓我英雄用武之夢(mèng)(從小崇拜間諜的'膽識(shí)魄力，夢(mèng)想將來成為一名間諜)�，F(xiàn)在我卻深感其苦。首先是自己只能不露聲色地暗中監(jiān)視，不能像班干部那樣理直氣壯、豪情滿懷地去管別人，好男兒自覺低人一等。其次是自己的工作得不到理解，受老師批評(píng)的同學(xué)都?xì)獾昧R班內(nèi)有“奸細(xì)、狗腿子”，面對(duì)如此奇恥大辱，我只好忍氣吞聲。還是老師說得對(duì)：“小不忍則亂大謀”。為了安全不露餡，我與老師只能單線聯(lián)系。最難為情的是自己的好朋友犯了錯(cuò)誤。有一次，班內(nèi)丟失了一支鋼筆，我深人“虎穴”微服私探之后，發(fā)現(xiàn)原來是好朋友楊朋拿的。向老師說吧，對(duì)不起好朋友；不說吧，在其位怎能誤其政。我百思無法，只好自己掏錢買了一支一模一樣的新鋼筆向楊朋換來那支舊鋼筆去交差。楊朋直罵我“神經(jīng)質(zhì)”。誰知我心中的痛苦是多么難忍��！
噢！你瞧，只顧掏心窩子，自己的身份也暴露了。同學(xué)們，也許我的做法有不少錯(cuò)，但我還任重道遠(yuǎn)，我會(huì)慢慢做得更出色。為了我“未盡的事業(yè)”，你可要替我保守秘密��！
描寫的小學(xué)生作文 篇4
白云之上，藍(lán)天之下，我駕著自信飛翔，那成功的彼岸離我越來越近�！}記
成功，是個(gè)多么令人神往的字眼啊!很多人都企盼成功，但怎樣才能成功呢?對(duì)此，仁者見仁，智者見智。有人認(rèn)為，能否成功在于是不是胸懷大志，是不是勤奮;還有人認(rèn)為，成功在于一個(gè)人的機(jī)遇。這些說法當(dāng)然不無道理，但我認(rèn)為，成功的關(guān)鍵在于自信。
人各有所長，各有所短。一個(gè)人看不到自己的短處，容易自傲，這固然不好。但是看不到自己的長處，必然自卑。存在自卑心理的人，怎么能鼓起生活、事業(yè)的風(fēng)帆?又怎么能到達(dá)光輝的彼岸?
阿基米德，居里夫人，伽利略，張衡，竺可楨等歷史上廣為人知的科學(xué)家，他們之所以能取得成功，首先是有遠(yuǎn)大的志向和非凡的自信力。美國發(fā)明家莫爾斯，原來是一位畫家，但他對(duì)電磁學(xué)非常有興趣，經(jīng)過三年的刻苦鉆研，他制造成功第一臺(tái)電報(bào)機(jī)。這臺(tái)電報(bào)機(jī)很粗糙，遭到許多人的冷嘲熱諷。在外界壓力下，莫爾斯沒有灰心，他堅(jiān)信電報(bào)機(jī)是對(duì)人類是有用的，更堅(jiān)信“我能干!”又經(jīng)過三年多的努力，電報(bào)機(jī)終于制造成功了。1944年5月24日，人類通信歷史揭開了嶄新的一頁。莫爾斯成功的'經(jīng)驗(yàn)告訴我們，從立志到成功的路程，是他帶著自信一路走過的。
不僅僅是這些偉人，我自己也親身感受到了自信的重要性。初二上學(xué)期，應(yīng)該是我學(xué)習(xí)生涯中的低谷，因?yàn)橥蝗患恿艘粋�(gè)新科目——物理。我從此變得自卑起來。不知是我接受新事物的能力差，還是其他原因，反正我的物理學(xué)得極爛，特別是“電”這一方面我更是一竅不通。每次當(dāng)我拿起物理試卷的時(shí)候，我都是一頭霧水。隨著名次的日益退后，我的頭也越來越低。到了期中考試，媽媽問我有沒有信心進(jìn)入班級(jí)前十，我笑道：“怎么可能呢?”媽媽說：“怎么這么不自信?”
晚上睡覺時(shí)，我靜靜地躺在床上，想著媽媽說的話：是呀!我怎么這么不自信?以前那個(gè)自信向上的我怎么不見了?我連成功想都不敢想，怎會(huì)成功呢?要想成功，就必須相信自己一定會(huì)成功!就是這樣的信念推動(dòng)著我，從此以后我?guī)е孕懦霭l(fā)。當(dāng)我再次拿起物理卷子時(shí)，我已是信心滿滿，胸有成竹。自信力的恢復(fù)使我的成績獲得突飛猛進(jìn)的發(fā)展。初二下學(xué)期，我的成績又上去了。
我堅(jiān)信：帶著自信出發(fā)，我們步向成功的速度會(huì)越來越快的!
描寫的小學(xué)生作文 篇5
秋天是收獲的季節(jié)。各種堅(jiān)果都成熟收獲了，在市場(chǎng)里也能買到今年新鮮的，這不媽媽就買來了一籃子的板栗。
媽媽還特地帶了一個(gè)“大刺 球”讓我開開眼界。我們平時(shí)吃到的糖炒板栗油光滑亮，不過，長在樹上時(shí)它可是一個(gè)個(gè)“大刺球”。通常一個(gè)“大刺球”里有1-4個(gè)板栗，要想看到它們的廬山 真面目，就得“冒險(xiǎn)”剝開帶刺的外衣。媽媽拿了一把剪刀，還刺傷了手，才費(fèi)力得把板栗那長著密密麻麻的刺的外殼給剝開了。里面掉出來三顆大大的、褐色的板 栗。
媽媽說在炒板栗之前，要把板栗攔腰割上一刀，這一刀一定要用力，把板栗的`外殼和里面的那層薄薄的膜都給割破，這樣炒的板栗吃到嘴中，余香滿口，回味無窮！
炒了一刻鐘左右，板栗就出爐了！整個(gè)廚房都彌漫著一股誘人的香味兒。我貪婪地吸口氣，忍不住就拿一顆金燦燦的板栗來解解饞，哇！撲鼻的香味沁人肺腑，軟糯香甜！吃了后回味無窮！
板栗好吃，營養(yǎng) 還 非常高，但也不能過量吃，以免攝入過多的熱量，不利于保持體重。新鮮板栗容易發(fā)霉變質(zhì)，吃了發(fā)霉的板栗會(huì)引起中毒，所以，變質(zhì)的栗子不能吃！大家一定要牢記。
描寫的小學(xué)生作文 篇6
今天，我和朋友一起去玩，路上，我一邊走一邊欣賞美景。
一路上，我們看到了各種各樣的花和草，不知名的小草，美麗的花朵，真是讓人看得入迷。我欣賞著，享受著，多好的'秋景啊，我陶醉了。這時(shí)，我朋友叫醒了我說：“看看那邊�！�
啊，樹葉都變金燦燦的了。樹上還有一些綠色的葉子，還沒變金黃色呢。我和朋友到了大樹面前仔細(xì)看了一看掉下來的葉子，黃黃的。清潔工叔叔們?cè)谇鍜咧~子，我和朋友們一人拿了一片葉子，作為朋友的暗號(hào)。
秋天的果實(shí)，把我們的射線吸引過去了。秋天的果實(shí)真多呀。有我們平時(shí)常吃的蘋果，有石榴。有甜梨，真是美不勝收。我和朋友邁著輕盈的腳步，來到玉米地。黃色的，有大大的仁，使人看花眼了，多虧有朋友把我從玉米地里弄出來。要不我就出不來了。
秋景真是美麗呀！我以前只知道秋天刮大風(fēng)。現(xiàn)在我不這樣想了，我現(xiàn)在非常愛秋天，我愛秋天的景色。
描寫的小學(xué)生作文 篇7
星期六下午第二堂課，我們?cè)诮淌依锱e行了一次中隊(duì)活動(dòng)。叫“做一做想一想”�；顒�(dòng)開始后，班主任李老師宜布第一個(gè)小實(shí)驗(yàn)名叫“不吹自滅的蠟燭”，是由我們這一組王思華同學(xué)表演。只見他快步來到講臺(tái)上，把早就準(zhǔn)備好的蠟燭放在桌子上，然后用火柴點(diǎn)燃它，再用一只透明玻璃茶杯倒扣在蠟燭上方，慢慢往下放，杯口離桌面還有一寸來高的時(shí)候，只見蠟燭上的火苗越來越小，還在微微地晃動(dòng)著，過了兒秒鐘，火苗竟然熄滅了。把茶杯拿掉，蠟燭頭上還飄著一縷淡淡的青煙。王恩華同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后，對(duì)大家講解了蠟燭熄滅的原因：“蠟燭在玻璃杯里燃燒，燃燒要氧氣，氧氣消耗完了，杯里只剩下二氧化碳，而二氧化碳是不能幫助燃燒的，所以火苗處在二氧化碳包圍之中時(shí)自然就熄滅了�！蔽衣犃税迪耄骸安淮底詼绲南灎T”里還有這么多的`學(xué)問呀。
正當(dāng)我想得出神時(shí)，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)“會(huì)游的花籃”表演開始了。只見扎著一條長辮子的許慧昭同學(xué)把一只紙折的花籃放在盛著水的瞼盆里。嗨！真奇怪，不一會(huì)兒，花籃在水里就自由自在地游起來……同學(xué)們不約而同地發(fā)出了一陣贊嘆聲。許慧昭同學(xué)煞有介事地告訴我們，花籃的動(dòng)，是因?yàn)樗牡撞繆A著一片薄肥一皂，后面水的張力減弱的緣故。
這個(gè)道理還挺深?yuàn)W的，老師說等我們學(xué)到中學(xué)物理的時(shí)候，就會(huì)知道。接著有的同學(xué)做了“巧取硬幣”、“雨的形成”等小實(shí)驗(yàn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)的成功都引起教室里一陣掌聲。
通過這次中隊(duì)活動(dòng)，我又增長了一些知識(shí)。我們身邊的知識(shí)真多�。�
描寫的小學(xué)生作文 篇8
我小時(shí)候非常喜歡免子，就為這，奶奶給我買了兩對(duì)小兔子：一對(duì)白的，一對(duì)灰的。這些小免活潑可愛，逗人喜歡。我最喜歡其甲一只白兔，還給它起了個(gè)名字叫“白白”。“白白”天真可愛，我經(jīng)常給它喂草，想把它養(yǎng)得壯壯的。
“白白”長著一身雪白的毛兒，摸上去軟綿綿的。那雙血紅的眼睛，就像它一直很疲勞似的，布滿了血絲，怪叫人疼愛的，“白白”兩只肥肥的'耳朵聾拉著，嘴上的胡須輕輕地抖動(dòng)著，像一個(gè)老人在細(xì)細(xì)地嚼著東西。
“白白”來了一個(gè)多月，它已經(jīng)成了我家的一員。奶奶間我家中有哪些人時(shí)，我總是扳著小手指說：“奶奶、爺爺、爸爸、媽媽，還有我和小‘白白’，一共6個(gè)�！蹦棠搪犃斯笮Α５拇_，“白白”是我的伙伴，在長期的飼養(yǎng)中，我發(fā)現(xiàn)了它有很多有趣的地方。
“白白”很溫順，但見了生人很伯羞，如果你去摸摸它，就好像有人欺侮它似的，便沒命地逃�？擅慨�(dāng)主人走到它面前，它不但不逃，反而會(huì)支起前腿，兩只眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著你，好像在聽候主人的交代。
“白白”有個(gè)傳家本領(lǐng)，那就是跑。不是童話小說里烏龜和免子賽跑，一開始免子就把烏龜拋得很遠(yuǎn)嗎？“白白”有這個(gè)本領(lǐng)。只要有人欺侮、侵犯它，它就跑。它那強(qiáng)有力的四肢就是它保護(hù)生命的武器。
“白白”是我小時(shí)候的朋友，它給我增添了童年生活的歡樂，并且在我幼小的心靈中，埋下了一顆熱愛自然的種子。
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