老師小學作文(集錦15篇)
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的老師小學作文，希望對大家有所幫助。
老師小學作文1
小學六年時間匆匆流走，我卻依然忘不了那辛勤教導我的老師－魏老師，還記得那時，我們還親切的叫她魏媽媽，她有兩個“絕招”，火眼金睛和七十二變，下面就請聽我細細道來。
記得有一次，我在課上傳紙條，和我的好閨蜜傾訴自己的煩惱，老師在上面講的激情澎湃，我和我的閨蜜在底下聊得熱火朝天，突然，老師停住了，同學們也不講話了，朝我和我閨蜜這個方向看過來，我們好像也意識到這點，馬上坐起身子來，裝作什么也沒有發(fā)生過，其實我們手里都捏著一張紙條，我們手心的汗都快染濕了紙條，我們好像看到老師的.眼里發(fā)出一道金光，說：“你們在傳什么紙條�！蹦堑统恋穆曇舭盐覀儑樍艘惶�，我和我閨蜜吃驚的望著老師，想：老師是怎么知道的，難不成老師真的有火眼金睛？老師走過來，把我們手里面的紙條一把抽走，一點情面都不留，“唰”干凈利落，“你們下課到我辦公室來”完蛋了，我們想。
我們“魏媽媽”的七十二變，可真不是蓋的，她隨時都像是變了個人。那次，老師抱著一碟試卷，沉著一張臉走了進來，我們都意識到了問題的嚴重，大難領頭，老師望著我們這些不聽話的“小妖”，臉色別提有多難看了，那讓我們不相信這是那活潑的魏老師。老師講完試卷講到紀律，臉上有揚起了笑容，因為最近我們班的紀律有很大的進步，老師就變回了那個溫柔的“魏媽媽”，下個鈴聲一響，老師一說下課，老師放下教案，變成活潑可愛的孩子，和我們愉快地玩在了一起，真不愧是七十二變啊。
這就是我們的老師，擁有孫悟空的兩個絕技的老師，雖然她不再教我們了，可她永遠在我心里，她永遠都是我們的好老師好媽媽，好伙伴。
老師小學作文2
今天是九月十日老師節(jié)，我想感謝一下讓我終生難忘的三年級時的數(shù)學老師——沈老師。
開學頭一天，沈老師第一次給我們講課，那個時候我認為他十分嚴厲。
有一天上數(shù)學課之前，我們?nèi)喽紱]做好課前準備。上課時，沈老師說：“你們沒做課前準備就等于當兵的上戰(zhàn)場沒有帶槍，那就失敗了一半，被敵人剛打兩下就陣亡了�！鄙蚶蠋煹脑捯粑绰洌嗤瑢W就開始哈哈大笑。但是從那天開始，大家都做好了課前準備。
第一次月考后，沈老師說：“考在前十名的同學要多教一教倒數(shù)十名的同學，如果誰有難題，就可以下課去辦公室問我�！睆拇耍覀円挥须y題目就去問沈老師，沈老師就一直耐心地講給我們聽，直到懂了為止。每一次在班級里講完難題目的'時候，我們都會把它記下來，但是當我們要記的時候沈老師說：“聽懂了，比做更重要。”
有時候，好學生會犯錯誤，本以為沈老師會原諒他們，但是他卻說：“在紀律面前，人人都是平等的，就是誰考全省第一，也要遵守紀律。”
后來，沈老師告訴我們做人比讀書重要。好人與壞人只有一步之遙，以前有一個南大的學生，非常看好一臺電腦，但是家里不富裕，沒有條件買，于是他夜里去把人家店給砸了，一下子成了犯人，警方不到兩個小時就抓住了他。所以品德比讀書更重要。
三年級的那一年里，我聽了許多故事，明白了許多道理。沈老師，我終生難忘！
作文點評：
小作者筆下的沈老師，善于用形象的比喻來簡明一個抽象的道理。沈老師不當要求學生把學習搞好，還要求學生養(yǎng)成良好的品德，指出品德比讀書更重要。小作者塑造沈老師這一形象時，不是沉悶地介紹，敘述，而是用人物自己的言行，加以塑造，把沈老師的形象寫得有血有肉。作文語言樸實、簡潔、流暢。
老師小學作文3
我們班語文老師彭老師是一位非常有責任心的老師。她身材剛剛好，一副大大的眼睛架在鼻梁上，頗為氣派。我們的英語老師非常漂亮。我們的數(shù)學老師高高的身材，老師對我們非常嚴厲，但也很愛我們。這要從老師對我們的酸甜苦辣咸來分析。
“酸”就是鄧老師太疼我們了。在教室里，老師中會叫我們“仔仔女兒兒子——，”之類的話。特別是當著大家的面說，那臉上火辣辣的，心里可酸啊!
說“甜”那可真是高興的事。彭老師特別大方，她布置的作文、作業(yè)、試卷等，只要你做得干凈、整潔，那就可以得到一面小紅花。甚至與語文無關的一切活動，只要你認真、下了功夫，就可以得到獎勵。這下可便宜了我們，這使我們暗中拉開了一場比寫字、賽作業(yè)的活動，同時也使我們的試卷還是作業(yè)的質量提高了，我們也得到了獎勵。彭老師真好，很有一套!
“苦”也就是張老師對我們作業(yè)的要求嚴得讓我們無法想象，只要你的作業(yè)有臟的的地方就得拿修正帶涂掉，如果你今天的作業(yè)質量不高，那你就的重做一遍。但是這也對我們有好處，讓我們奮勇向上，取得最優(yōu)秀的成績!
“辣”那是我們自己惹得禍，當上體育課時我們在操場很吵時，黃老師就會不慌不忙突然從嘴里吐出一句：“來做俯臥撐100個!!!”一頓麻辣大餐向我們送來的瞬間，操場上的'空氣霎時都凝固了。這能怪誰，還不怪自己!現(xiàn)在我知道了，不管鄧老師對我們的酸，彭老師對我們的甜，張老師對我們的苦，還是黃老師對我們的辣，這都是對我們深深的愛。
老師小學作文4
“噔、噔、噔……”，一陣干脆利落的腳步聲由遠而近，緊接著親切的問好，那娓娓動聽的聲音開始在課堂上回蕩。她S形的身材，腳下總是穿一雙高跟鞋。一張白凈的臉上時不時冒出兩顆小痘痘，一雙大眼睛像黑色絲絨布上閃耀的鉆石。粉紅的嘴唇，一頭金色的`卷發(fā)披在肩上，活潑而并不花哨——她就是陳老師。我們陳老師可是多重性格：可愛的時候像“美羊羊”，生氣時像性格潑辣的“鳳辣子”，落淚時就是楚楚動人的“林黛玉”，溫柔的時候就像我們慈祥的媽媽，玩起來，就是一個調(diào)皮的“孩子王”！
開學不久，瑟瑟的秋風裹挾著細雨悄悄到來，教室里充滿一陣涼意。坐在最后一排的任悅只穿了一件粉紅的襯衣，嘴唇都紫了。突然，教室的后門輕輕地開了，陳老師悄悄地走進來，給任穿上一件黑色的背心裙。我回頭看了一眼，看到老師的目光溫柔地灑在任悅的身上，那么憐愛，仿佛是媽媽看著自己的孩子。我想，老師一定害怕任悅著涼，等不到下課，就拿衣服給她穿上，這，不是只有媽媽才會做的事嗎？
這天，老師快步走進教室，“啪”地一聲把書摔在桌子上，眉毛擰成一堆，眼睛里像要噴出火來，一言不發(fā)�？吹竭@陣勢，同學們斂聲屏氣，你看著我，我看著你，不知什么事惹怒了老師�！白蛱旆皯舻内s緊給我站起來！”老師的聲音剛落，有幾個男同學默不作聲地站了起來，立刻嚇得面如土色，低著頭�！澳銈儙讉�膽子可真夠大的！這樣做考慮過后果嗎？一旦摔下去，受了傷，甚至丟了性命，有多少人會傷心你們知道嗎……”老師臉漲得通紅，眼睛里蒙上了一層迷霧，響亮的聲音開始變得沙啞，教室里鴉雀無聲。
這就是我們的老師，時而溫柔如水，時而暴跳如雷，性格如此多變，不變的，是對我們的愛！
老師小學作文5
人的一生中，總會有一些給自己留下深刻印象，值得學習，值得敬佩的人。我最敬佩的人就是我們班的班主任馮老師。
馮老師中等身材，眼睛不算大，但閃閃發(fā)光，她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，夾雜著幾根白發(fā)，這也許是老師勞累過度的原因吧，她那一臉的微笑，使我們感到非常親近。馮老師平易近人，對我們愛護有加，上課也非常認真。天熱了，她就叫我們少穿點衣服，天氣冷了，她就我們加衣服。她對我們每個同學都很有負責心，如果我們哪里做得不好，她就會平心靜氣地提醒我們，還給我們做示范，是一個深受學生好評的語文老師。記得有一次，因為我貪玩吧，老師布置的周記我完成得很快，字寫得很潦草，而且還出了點小差錯。老師就在周記的后面寫了這幾句話：這次習作，你可能不夠認真，出現(xiàn)了一些差錯，書寫也欠美觀。我看了，心中很是羞愧，便在心里下了個決心：以后不管做什么作業(yè)，書寫都要美觀。也正是馮老師這種提醒，才使我奮發(fā)向上。
老師的眼睛原來也有笑的.時候呢！
一次，我們班的作業(yè)都全交齊了，馮老師看了看我們，眼睛瞇成了一條線，嘴角微微翹起，笑瞇瞇的神情真讓人想不出她平時生氣的樣子。還有那次，在宿舍衛(wèi)生比賽中，我們班取得了第一名的好成績，我們歡呼雀躍，老師笑成了一枝花，眼睛又笑成一根線了！
老師，是您拿著一把把金色的鑰匙，打開我們心靈的窗戶，把我們帶進浩瀚的知識海洋；是您，教我們明白人生的哲理；是您，教我們?nèi)绾纬蔀橐粋�對社會有貢獻的人，又是您……
馮老師，您辛苦了！謝謝您為我們付出這么多，你永遠都是我最敬佩的人！
老師小學作文6
“飯”老師，噢！不，應該是范老師。因為她隨身帶的那個包里除了教材，就是大包大包的零食。
老媽上課去了，老爸呢，上班去了。倆人不等我醒來就走了。而且飯也沒做，只在桌上留下來藍色的毛爺爺，讓我拿著去買早飯。
吃完早飯，來到培訓班，踏著課前預備的音樂進入教室。推門而進，映入眼簾的不是備課的范老師，而是正在狼吞虎咽的“飯”老師，撲鼻而來的是食物的香味。聽到我開門所發(fā)出的聲音，老師淡定地向我望了一眼，說道：“佳哲，你來了�！币驗樽炖锏氖澄餂]有咽下，話語含含糊糊的。
上課了，老師擦了擦滿是食物屑的嘴角，開始講課。在課堂上老師恨不得把全部能吃的東西都融進課堂，引得我們在歡笑中掌握了很多難的知識。
“咚咚……”鄰班的`老師來叫門，老師有事出去了，班里瞬間便熱鬧了起來。我吃你的妙脆角，你吃我的熊博士……“老師來了！”門口的偵查員傳來消息，于是各路大神們在老師進班的前一刻，將自己的零食以神龍見首不見尾的招式藏起來，但最終還是逃不過“飯”老師敏銳的眼睛。只是老師的神情不是憤怒，而是夸張的無辜：“你們吃東西怎么不叫上我，所以零食，上交！”大神們只能眼睜睜地看著自己的零食被“飯”老師一口一口地吃掉。
第二節(jié)課，老師的桌上放著一包拆開的零食。于是乎，老師講一會吃一點，在未到下課之時，一大包零食就被消滅光了。一節(jié)課老師講什么沒聽進，但卻聽到了大半節(jié)課咽口水的聲音……
感謝“飯”老師，感謝有你，讓我度過了一段快樂而難忘的時光。等等，讓我算算……“飯”老師還吃了我三根火腿腸和兩塊面包呢！
老師小學作文7
個子不高，戴著眼鏡，學識淵博，西裝革履，滿分錄取，具有一定的影響力……你可能認為這是一位大名鼎鼎的成功人士，但同時他也是我們班的語文曹老師，曾以滿分進入南師附小當教導主任，在我們這個年級影響頗深，很不簡單。不僅是他的學問不簡單，而且他對我們的要求也很不簡單，經(jīng)常給我們“找麻煩”，我們都稱他為“麻煩老師”。
麻煩1：課前三分鐘 麻煩指數(shù)：1顆星
曹老師“上任”之后給我們找的第一個麻煩就是讓每個人準備“課前三分鐘”，即圍繞一個固定的話題在上課前三分鐘進行演講，順序也是隨機抽取的'。許多同學為了這三分鐘花時間查閱了大量的資料，背的滾瓜爛熟，可還是害怕在講臺上一緊張，就忘了臺詞，以致出丑。
麻煩2：寫反思 麻煩指數(shù)：3顆星
別看曹老師身為教導主任，日理萬機，可是他對我們的要求還是沒有半點松懈，是一位不折不扣的嚴老師。他堅決不允許我們上課時開小差，插嘴。如有發(fā)現(xiàn)，就請“麻煩”您到教導處，“獎勵”您吹空調(diào)，同時贈送反思一篇，字數(shù)300起步。
麻煩3：話題接龍 麻煩指數(shù)：5顆星
曹老師為提高我們的寫作水平，開展了“話題接龍”活動，即四人小組圍繞一個固定的話題進行兩周一次的寫作，并由老師從中篩選出質量優(yōu)秀的作文刊登在《班級文集》上。許多討厭寫作文的同學自然怨聲載道。
……
由于曹老師給我們找的“麻煩”太多，所以被送外號“麻煩”老師�？墒牵彝蝗话l(fā)現(xiàn)我們班在悄無聲息的變化著：同學們的口才變好了，上課開小差的人少了，肚里有“墨水”的人多了，作文登報數(shù)量也從3篇竄至了23篇的高點，被稱為“作文之班”……
原來，適當?shù)穆闊┢鋵嵤窃阱憻捨覀兊哪芰�，提高我們的水平。在曹老師的麻煩下，我們班有了“質”的飛躍，躋身年級前列�！案兄x曹老師！”我心里默默的想著。
老師小學作文8
我的老師名叫伍蘭西，她身材高挑，喜歡穿有活力的衣服。她長得很秀氣，經(jīng)常梳著馬尾辮。有一張圓圓的臉蛋，兩個小酒窩十分迷人。
她是我的恩師，因為在我讀小學期間，她幫助我把許多壞習慣改正了。我就拿其中兩件事來說吧！
以前，我經(jīng)常欠交作業(yè)，因為我懶，老想著出去玩，就經(jīng)常光顧著玩而漏做作業(yè)。但老師不但沒有責備我，反而鼓勵我把落下的作業(yè)補寫完。每當我補寫完作業(yè)或者我能把當天的作業(yè)寫完，就獎勵我一顆糖。漸漸地，我改正了欠交作業(yè)的壞習慣，老師也沒有再給我糖吃了，但我依舊能按時地把作業(yè)寫好并交上去，還經(jīng)常被老師表揚呢！
以前，我還有一個壞習慣——調(diào)皮搗蛋，上課不聽講，下課就捉弄別人。但老師不僅沒有因此責罰我，還語重心長地教育我：“罵，是沒有用的，只有你自己改變了，別人才會喜歡你，你才會有更多的朋友�！蔽衣牶蟠笫軉l(fā)，上課時，就按捺住自己的調(diào)皮心，不讓它出來搗亂，然后專心聽講。下課時，我忍住自己的好玩心，靜靜地坐在椅子上認真地做自己的`作業(yè)。別人還在外面玩的時候，我的作業(yè)就已經(jīng)做完了。這樣幾天下來，我的表現(xiàn)讓所有的老師和同學都對我刮目相看。課堂上，老師夸贊我。班級里，我結交的朋友也越來越多，大家都比以前更加喜歡我了。我的成績也有了明顯的提升，我也變得越來越自信，越來越喜歡學習了。我很感謝我的老師，是她培養(yǎng)了我良好的習慣。
我的老師很有才華又很溫柔，教育學生很有方法，我為我有這樣的好老師而感到自豪！
老師小學作文9
四年級開學了，和往年一樣，我們都在等待著班主任老師晏老師的到來，可我們等來的卻是一位穿著時尚，面龐清秀漂亮的女老師，同學都感覺很納悶，在下面議論紛紛，這時候漂亮的女老師開始說話了：“我是你們的新班主任老師姓程，以后你們就叫我程老師，其實我也不比你們大很多，以后你們就把我當姐姐�！蔽艺J為很好，從原來的那一個“媽媽”老師換成了“姐姐”老師，至少這一個“姐姐”老師就沒有晏老師那么嚴肅，使我們和老師的距離一下拉近了很多。
記得有一次，程老師帶著我們玩一個游戲，叫貼鼻子，程老師先把話貼在墻上，選好人以后，先把他眼睛給蒙上，轉了5個圈以后，拿著鼻子走上去貼，哪知道那人轉了5圈之后，他就迷失了方向感，暈里暈呼的，好不容易走上去以后，找了很久，隨手一貼，“哈哈哈哈，哈哈哈哈�！碧尚α�，居然把鼻子貼到2個眼睛的中間去了，那個貼鼻子的人也笑了笑，后來一個接著一個的貼，可沒有人貼到過正好的位置。還有一次，我們的`程老師帶著我們玩串句子游戲，每一個人都要寫好地點，自己的名字，還有在干什么，各自寫好以后，把紙條交上去，一個一個的來抽取，可笑的句子馬上就來了，什么曹聰在家里吃炸彈、李博在家里玩過山車、周劉詣在太陽上寫作業(yè)。
在過去的班主任老師眼里，我是個頑皮的學生，有一點破罐子破摔味道，而現(xiàn)在的程老師覺得我那種頑皮不是頑皮，在她眼中是活撥可愛，經(jīng)�？湮衣斆�，還鼓勵我努力學習，我在程老師的鼓勵下取得了一定的進步，得到了家長們的肯定，但是，我知道離程老師的期望還是有一段距離。相信在程老師的教育下，我會更上一個臺階。
雖然我們即將畢業(yè)，但是，程老師，我永遠都不會忘記你這一位像姐姐一樣的老師。
老師小學作文10
“哈哈……”又一陣爽朗的笑聲從四（9）班里傳了出來，不用猜也知道，一定是陳老師正在用她獨特的方法“教訓”同學們呢。
陳老師中等個子，臉上常常掛著她的招牌笑容，是一位幽默風趣的好老師。她教學有方，每當有同學犯錯時，她不會直接嚴厲批評，而是調(diào)動幽默細胞，講個逗趣的笑話來提醒他。她的幽默讓我們在哈哈大笑的`輕松氣氛中不知不覺地就改掉了一個又一個壞毛病。
有一次，我們向老師問好，可不知怎么回事，同學們都無精打采的，聲音像是從電力不足的播放器里傳出來的，拖拖拉拉：“老師您好——�！标惱蠋熉犃酥话櫭碱^。她沒有直接讓我們坐下，而是模仿我們的語調(diào)，特地拖長聲音說：“同學們好——�！逼婀钟只穆曇粢幌伦游舜蠹业淖⒁猓瑢W們納悶地你看著我，我看著你，面面相覷。望著大家不得其解的神情，陳老師繼續(xù)放慢了幾倍語速，怪聲怪調(diào)地說道：“你們猜猜看，是我說得快一些還是你們快一些，哪個好聽？”這聲音還好聽？我們?nèi)滩蛔⌒Τ雎晛砹�。這一問，也讓我們恍然大悟，連忙調(diào)整狀態(tài)，重新向老師問好。這次，我們的聲音整齊響亮，鏗鏘有力。陳老師滿意地點了點頭，微笑著示意我們坐下。
陳老師不僅教學有方，還有一雙“火眼金睛”。我們在課堂上的任何一點小動作都會被她瞧得一清二楚。
那天我沒睡午覺，下午上課時昏昏欲睡，上下眼皮直打架，腦袋也不停往下掉。我無奈地用手托住頭，一邊和囂張的瞌睡蟲作斗爭，一邊暈頭昏腦地聽著課。這一切難逃陳老師的法眼，她走到我身旁，輕輕拍了拍我的頭，問道：“你的手累不累，要不要用起重機把幫你把這鉛球腦袋吊起來��？”同學們笑得人仰馬翻，我也一個激靈清醒過來，不好意思地低下了頭。
謝謝您，陳老師！你用那獨一無二的幽默教育法幫我們改掉了許多壞習慣，又在您的潛移默化中養(yǎng)成了很多好習慣。您對我們的教誨之恩，我們將終生難忘！
老師小學作文11
自小我就有個夢想，長大了，我要當個老師，我常幻想著我站在講臺上給小朋友上課的情形。這天，老師宣布我們五愛小學五年級有這個讓小朋友當老師的體驗實踐活動時，我心開了花。我被榮幸地選為“語文老師”要給大家上一節(jié)課。
我利用時間積極備課，回家自己整理PPT。一定上好這一課，熹鈺加油！當我走上講臺淸了淸嗓子，懷著忐忑不安的心情喊了一聲：“上課”。只見同學們齊刷刷地都站了起來，我在心中松了口氣，心想：還好沒人搗亂，但愿下面也不要出錯。他們在說“老師好”時，有些同學變得嘻嘻哈哈的，可能還沒承認我是老師吧。
我開始上課，雖然事先做好準備了，但是還有點緊張。我看看同學們的表情，他們用鼓勵的眼光看著我。我提出了第一個問題：“書中的攔路虎指的是什么？”我本以為沒有人回答。沒想到同學們爭先恐后地舉手，好像必須要請自己似的。我高興極了，心想：原來當老師要具有判斷力，敏銳的`觀察力，可真辛苦呀！之后我流利地講述了各種句子的含義，還要把握好講的速度。同學們也都聚精會神地聽著。好景不長，就在我領同學們讀課文時，我瞄到大部分同學讀得很投入，只有小嚴同學，他不僅沒有讀，居然還把書放在課桌上，自己蹺著二郎腿，臉上笑嘻嘻的，好像專門等我來教訓他一樣。我叫同學們：“�！薄Ｍ瑢W們都停下了。我親切地說：“同學們，你們讀得很好，有點累吧，現(xiàn)在讓你們來開火車讀，一人讀一句，好嗎？”“好”！同學們一起回答。就這樣，大家讀地很有順序，就連調(diào)皮的小嚴也很認真接下來，他也沒有搗亂。我想，肯定是他覺得有意思了，我也沒有處罰他，自己認識到錯誤了吧。
就這樣，語文課有條不紊地進行著。最后，我下課時，我跟同學們都感覺到時間過的真快��！這要感謝學校讓我過了一把老師癮的機會，也鍛煉了我。當一位合格的，教書育人的老師真沒有那么簡單。我要為我以后當老師的夢想努力加油！
老師小學作文12
老師，是傳授知識來哺育我們的辛苦園丁，也是老師讓我知道人生當中的對與錯，是我的紅綠燈，該怎么做，也是老師教我的，在人生的旅途中，是他為我點燃希望的光芒，給我插上了理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上，讓我和無數(shù)的國王交上朋友，讓我難以忘記和他們在一起的快樂生活，也忘不掉，在其過程中，老師對我的忠告和關愛，就是他讓我感到他是我所認識的老師中最偉大的一位，就是他讓我哭又讓笑，就是他－＿馮振興．
他就是我六年級的語文老師，小考前，誰者是最緊張的，但是，我卻不一樣，因為在課上，我體會到了喜怒衷樂，自然，我覺得很輕松，緊張的氣氛大概已經(jīng)跑到了九霄支外去了吧！
有一次，發(fā)成績單時，當念到我的'名字時，我的心都快跳出來了：＂楊虹獲得了全班第一名，但是是倒數(shù)第一，57分．＂天��！這對我是多么在的打擊啊！從小到大，我從沒考過這么慘！我的心都碎了．我低著頭上前拿試卷，看到老師那不語的面孔，心里更不是滋味．一拿到試卷，我的淚水就涌了出來，小時候，有了＂愛哭鬼＂之名，我不得不控制自己的情緒，可是，我實在沒有辦法反我的淚水止住，再加上老師課上講評試卷時，說到：＂某某同學連最簡單的都做錯，不知道是腦筋長在哪了．＂然后，眼睛一瞪，那種感受比被打入十八層地獄更難受．世上最痛苦莫過于被老師拐彎抹角罵了，那比直接被罵還要難受，這樣，我熬到了下課……
�。e哭了，這只是一個小小的考驗，你只是向成功邁了一小步，以后還會有更多的一小步等著你，難道你就要從這里跌倒嗎？＂我不要，我不服氣�。ⅲα�，就是這樣！去放松一下吧�。⑽铱吹搅死蠋煂ξ业暮煤蛯ξ业膼�，但是，課上與課下，根本就是兩個人！原來，老師就是要讓我刻骨銘心，現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)他的用心良苦．
課上嚴父，課下好友，就是他，我的老師．
老師小學作文13
我小學讀過三個地方，這三個地方是觀前小學、尖峰中心小學和廣昌實驗小學，教過我的老師也不少。在這些老師當中，我最難忘的是黃老師。
黃老師是我六年級時的語文兼班主任。她長著一頭烏黑的頭發(fā)，一張總是微笑的臉，一又巧妙的手寫一手漂亮的好字。她不但十分關心我們，而且十分的敬業(yè)。
有一件事，我至今記憶猶新。
那時，我當轉到廣昌實驗小學不久，黃老師正繪聲繪色地給我們上語文課，我突然感到一陣惡心，忍不住在課堂上吐了。黃老師見了，一邊給我爸爸打電話，一邊忙著給我擦拭嘴。等我情況稍微好轉時，媽媽到學校帶我去了醫(yī)院看病。媽媽來到學�？匆婞S老師在幫我擦拭嘴，感動的邊聲對黃老師說謝謝。黃老師微笑著笑臉對媽媽說：“這是我應該做的，只要孩子沒事就好。”這件事我一輩子都不會忘記。
因為老師有一張總是微笑的臉，所以她十分喜歡笑。
比如，有一次。在音樂課上，我們正坐在位置上。忽然，黃老師說：“立正�！蔽乙詾榱⒄痪褪钦酒饋碚局保冶阏玖似饋�。大家見我忽然站起來，就不約而同的笑了起來。老師聽見笑聲，瞪了我一眼。誰知，老師本來滿腔火，可是受不住笑的引誘，便和同學們一起笑了起來。我不明白黃老師剛才說的立正是什么意思，便呆呆的站在那里，東張西望的看同學們笑。
黃老師對我們的要求十分嚴格，由其是在聽寫本上和抄寫本上、本上。在這些本子上就連錯了一個字和一個詞，也不放過。在黃老師的'精心培養(yǎng)下，我們班上有許多人的都刊在了報紙上。
雖然我已經(jīng)是五年級的學生了，馬上就要和您分開了，但是黃老師您的音容笑貌一定會經(jīng)常浮現(xiàn)在我的眼前，我會永遠想念您的。
老師小學作文14
時光如同流水，一去不復返。如今我已是六年級的小學畢業(yè)生，即將告別親愛的母校，踏進初中的校門。往事如同過電影一樣在我的眼前回放，時光倒回三年前，教室里似乎回響著我們朗朗的讀書聲，操場上仿佛回蕩著我們的歡聲笑語。一切都是那么熟悉，那么令人難忘。
我永遠不會忘記您那和藹的微笑。我剛入學的時候，性格內(nèi)向，不愿和同學們交談，是您用和藹的微笑讓我很快融入了一（1）班這個大家庭。我永遠不會忘記您鼓勵的眼神。剛開始學寫字的時候，我總是寫不好，字就像是用一根根火柴梗搭起來似的，而且還時常寫錯別字，提筆寫字時我總是有些惶恐，是您用鼓勵的眼神讓我平靜下來，繼而用心來寫好字。
我最難忘的是一年級時的我，由于膽子特別小，上課一直不敢舉手發(fā)言，上您的語文課也是如此。當您提出一個問題后，我都特別緊張，低垂著頭，像犯了錯似的.縮在一邊，生怕您叫我發(fā)言。可是就在那一天，就在那節(jié)課上，就在那一時刻，您親切地叫了我的名字，讓我起來發(fā)言。我低著頭慢吞吞地站立來，我似乎感到全班四十多雙眼睛都在緊緊地盯著我，我慌極了，心想：完了，李老師怎么就叫到我了呢？怎么說呀？“李萬行，大膽一些，說出你的想法，老師相信你行的！錯了也沒關系！”這時，您那親切的聲音傳到了我的耳畔，我抬起頭，一眼看到了您那滿懷期待的眼神，一股無形的力量迅速傳遞到了我的身上，我變得不再那么緊張了，停頓了一會兒，我一字一頓地說出了我的想法，雖然聲音不是太響亮，表達也不夠流暢，但您還是表揚我說得很好，說出了自己的見解。從那以后，在課堂里，我發(fā)言的次數(shù)多了，自信也漸漸和我交上了朋友。
六年的時間過得真快，我已從一個懵懂無知的小毛孩，成長為一個合格的小學畢業(yè)生了，在此，我想對您說：李老師，我衷心感謝您，感謝您對我的關心教育，我永遠敬愛您！
老師小學作文15
我的語文老師沈老師令我印象深刻。她臉小，頭發(fā)短，身材瘦，戴著一副黑框眼鏡。
她很愛笑，幽默風趣。
一次語文課上，我們讀一篇介紹仿生學的文章。文中把生物稱為“老師”。文后有一道題，問“老師”一詞為什么加引號。沈老師在講臺上站定，賣起了關子：“一位同學在答這道題時罵了老師�！薄班�？”“怎么回事？”“罵老師？”……同學們紛紛說道，有的開始竊竊私語。我很期待老師快說清前因后果，在心里默默念叨：“老師，您快說呀！別賣關子了。”這時，老師在黑板上寫下了那位同學的.答案——因為老師不是人，老師是動物。教室里瞬間炸開了鍋，笑聲充滿了每一個角落。
沈老師指著黑板上的句子，侃侃而談：“同學們，咱們看看這引號的作用多大呀！沒有它，老師都不是人了。沒有它，同學們都沒禮貌了�！蓖瑢W們聽著這話，深表同意�！敖o這句話中的‘老師’一詞加上引號，大家就能明白這個詞來源于我們讀的文章了。此時，引號的作用就是引用。大家再想一想，文中‘老師’一詞用的引號是不是引用的作用呢……”沈老師繼續(xù)講著引號的作用。教室里的笑聲消失了，我們聽得可認真了。
如果聽了這件事，你就認為沈老師很溫柔，那可就大錯特錯了。她要是生起氣來，可不是好惹的。
一天上午放學，阿琳想搶著排在路隊前頭，破壞了秩序。沈老師見了，罰他最后一個出教室。阿琳挨了罰很生氣，出教室的時候，打了會議室的門一拳頭。不成想，“打門”事件又被沈老師看得清清楚楚。雖然我已經(jīng)走到了一樓門廳，依然能聽見沈老師厲聲訓斥：“壞情緒不是這么發(fā)泄的！門無緣無故挨了打不委屈嗎？給門道歉！直到門說原諒你了，你再走不遲……”
我邊往家走邊想：阿琳呀阿琳，你說你錯了就認罰唄，非又揮拳打門干嘛？沈老師是好惹的嗎？門要說出原諒你的話，你得等到猴年馬月才能回家了吧！
沈老師的嚴厲中也透著一股幽默勁兒。我喜歡沈老師。
【老師小學作文】相關文章：
小學作文:老師11-26
小學作文 ：老師11-29
老師小學作文05-15
難忘的小學老師小學作文04-22
老師笑了小學作文09-04
寫老師的小學作文11-24
贊美老師小學作文11-27
小學作文：我的老師11-30
小學作文：老師的愛12-01
小學語文老師作文11-10