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風(fēng)箏與線小學(xué)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的風(fēng)箏與線小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
風(fēng)箏與線小學(xué)作文1
我喜歡放風(fēng)箏，親人、朋友都知道。
風(fēng)箏與線有著一種相互依存的關(guān)系：沒(méi)有線，風(fēng)箏就不能飛到那么高的地方俯視大地；沒(méi)有風(fēng)箏，線就沒(méi)有絲毫意義。
該收時(shí)收，該放時(shí)放，不能畏縮不前，否則風(fēng)箏飛不高。不能限制它的自由，也不能任它掙脫束縛，否則它摔下來(lái)最終兩敗俱傷。想要飛翔，不但要雙方和平共處，還要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)起飛。
我害怕放飛，正如我害怕面對(duì)新事物，不情不愿，主觀上的躲避，令人仿佛與之隔了一面墻。
我從沒(méi)告訴過(guò)任何人，我所喜愛(ài)的是風(fēng)箏下的那片土地。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，熱情的`人兒招手：“風(fēng)箏飛得真高��！”有一位老人總是說(shuō)：“放高點(diǎn)，不要怕。”我心中害怕，放得太高，線會(huì)斷掉，風(fēng)箏飛走，不知去向，摔得支離破碎。我害怕尋找，害怕這個(gè)過(guò)程，也害怕再與面目全非的它見(jiàn)面。
正如我害怕朋友的分離。初三重新分班，我與好朋友分作兩個(gè)班。我沒(méi)有新朋友。我本不善交際，只有兩個(gè)好朋友——仇媛，楊鴻源。因?yàn)槲业奈房s不前，我丟失了楊鴻源和我的友誼風(fēng)箏。剛開(kāi)始，樂(lè)觀的我以強(qiáng)勢(shì)侵入了楊鴻源的生活。后來(lái)跟我一樣的仇媛來(lái)了，我害怕離開(kāi)楊鴻源，即使她說(shuō)在她心中我永遠(yuǎn)是她最好的朋友，但我依然每天胡思亂想，恐懼著一件根本不存在的事。
終于，有一天，受歡迎的她正在和新朋友聊天，我開(kāi)心的上前打招呼，她躲開(kāi)了我。我知道她是不方便，但我不可避免的想起我們?cè)谝粋�(gè)中午，在乒乓球臺(tái)旁邊的對(duì)話。
“我與仇媛你選哪個(gè)？”
“可以不選嗎？”
“哦�！�
一聲淡淡的“哦”，但我知道我與她不同，她渴望的是大家的關(guān)懷，我渴望的是一個(gè)人的依靠。往日，食堂就餐時(shí)的相互安慰，與我的相識(shí)相知，只不過(guò)是她向來(lái)友善的溫馨提示而已。
“我們倆，越吵感情越好�！边@是又一次冷戰(zhàn)后我們復(fù)合留下的一句話。一個(gè)星期，四天用來(lái)冷戰(zhàn)，一天用來(lái)和好，兩天分開(kāi)冷靜。我心中不滿，認(rèn)為這句話全在她主觀意識(shí)，心中的畏縮沒(méi)讓我說(shuō)出這句話。就像放風(fēng)箏，我在該放線的時(shí)候，收線了。
她寫了道歉信給我，我裝作沒(méi)看見(jiàn)。該收線時(shí)，我又放線了。
我知道友誼的風(fēng)箏反復(fù)的迎著強(qiáng)風(fēng)而飛，線，終于會(huì)斷的。在這之后害怕失去友誼的我，表明上樂(lè)觀的我，不擅長(zhǎng)與人交流，今天我依舊如此。
只是，如今的我敢把風(fēng)箏線放完，讓它隨風(fēng)飄揚(yáng)，直至有一天，我也會(huì)改變。
我知道，我的改變從風(fēng)箏開(kāi)始。
風(fēng)箏與線小學(xué)作文2
線總是緊抓著風(fēng)箏不放，給予風(fēng)箏囚籠般的命運(yùn)，只因風(fēng)箏現(xiàn)在無(wú)法放手去搏空；風(fēng)總是呼呼地在風(fēng)箏身邊輕語(yǔ)，教導(dǎo)著風(fēng)箏脫線而飛。
“你是風(fēng)箏，我則是線。”小學(xué)六年級(jí)時(shí)，倪老師常拍著我的肩膀這樣說(shuō)道。而我總是不以為然地點(diǎn)點(diǎn)頭，一副乖巧的模樣�？荚嚽暗囊粋�(gè)晚上，我躺在床上，一只手捧著手機(jī)看小說(shuō)，另一只手則抓著零食往嘴里塞。忘卻了考試前的緊張氛圍，更忘卻了這次考試對(duì)我的重要性。“該不該擱下重重的殼，尋找到底哪里有藍(lán)天，隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄，歷經(jīng)的傷都不感覺(jué)疼……”手機(jī)鈴聲突然響起，嚇得我不知所措，再乍一看，竟是我們班的班主任，我惶恐，趕忙把手機(jī)扔向床腳，又往被窩里縮了一縮，死一只瑟瑟發(fā)抖做錯(cuò)事而又不敢承認(rèn)并面對(duì)的膽小鬼。眨眼又是一想：你又不知道我在干嘛，干嘛怕被你罵，好笑！甩開(kāi)蓋在身上的被子起身拾起手機(jī)，按上接聽(tīng)鍵，可是人卻走的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。果然，你那獅吼聲不絕于耳�！霸趺船F(xiàn)在才接電話？手機(jī)也太差勁了吧。哦，對(duì)了明天考試作文好好寫，不要只想著將語(yǔ)言如何的描述好，要知道你的語(yǔ)言表達(dá)已經(jīng)很好了，這無(wú)須擔(dān)心。關(guān)鍵在于你要把一件事情寫得具體充實(shí)，我知道你擅長(zhǎng)寫散文，對(duì)于小學(xué)的作文沒(méi)興趣，但你不得不寫，這是事實(shí)，無(wú)法改變的。明天，加油吧！你是風(fēng)箏，我則是線。要聽(tīng)勸，嗯？”話一句接一句向我傳來(lái)。而后，我又是想：我想怎么寫，是我的事，我樂(lè)意，你管得著啊。你以為我樂(lè)意接你的電話啊，要不是看在你是我老師的份上，我才不接你的電話，哼！“睡覺(jué)！”說(shuō)了便做。
我踏著鈴聲進(jìn)教室，絲毫不顧倪老師那催促的目光。如果說(shuō)邊走邊揉眼睛進(jìn)考場(chǎng)是考試前的伴奏，那么不聽(tīng)勸一意孤行終將得到考試的懲罰。是的`，我考砸了�！皠e傷心，有我在呢！我還是那句話，你是風(fēng)箏，我則是線。不管多少年后，你都是我的學(xué)生，現(xiàn)在、以后都一樣。我是線亦是風(fēng)。線牽風(fēng)箏，一直高飛于藍(lán)天，雖不是一路都一帆風(fēng)順，但也歷經(jīng)過(guò)；風(fēng)吹風(fēng)箏，斷了牽引人生路的線，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，踉踉蹌蹌地行走在形形色色的困難中，跌跌撞撞的坎坷成長(zhǎng)。你是風(fēng)箏，隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄，歷經(jīng)的傷都感覺(jué)疼。你要一步一步往上爬，等待陽(yáng)光照上你的臉頰，然后笑著說(shuō):“歷經(jīng)過(guò)的一切，都是值得的�！蹦闶秋L(fēng)箏，我則是線，風(fēng)箏與線永不分離。
風(fēng)箏與線時(shí)時(shí)相連，只因他們心中都有對(duì)方的存在；風(fēng)箏與線相伴相隨，只因風(fēng)箏記得線的話，做一個(gè)好孩子。
風(fēng)箏與線小學(xué)作文3
風(fēng)箏，需要線連接自己與天空之間的距離，同時(shí)也需要線引導(dǎo)自己飛翔的方向。只要有了線，風(fēng)箏便能起航，飛向?qū)儆谧约旱囊黄炜铡?/p>
——題記
我是一只風(fēng)箏，一只殘缺的風(fēng)箏。我原本也有一根線，一根細(xì)細(xì)的線，但我想：“這條線只會(huì)增加我飛翔的負(fù)擔(dān)，不會(huì)給我任何好處的�！庇谑�，在一個(gè)有著微風(fēng)的午后，我掙脫了它，帶著我滿腔的希望，跟隨著風(fēng)兒的方向飛向遠(yuǎn)方。
不知飛了多久，天色越變?cè)桨�，風(fēng)，也越刮越大。我被吹得東搖西晃，像一片孤單的綠葉，栽落在地上，找不到前進(jìn)的方向。恐懼，孤獨(dú)開(kāi)始占據(jù)我的全身，寒意蔓延開(kāi)來(lái)。在這種情況下，我想到了線。突然，遠(yuǎn)方的星星亮起來(lái)了，燈，也亮起來(lái)了。前方一片光明，我感受到了溫暖和力量，又一股作氣，飛上了天空。
事實(shí)總是和預(yù)料中的不一樣。當(dāng)你滿懷希望做某事的時(shí)候，事實(shí)所提供的條件總是把你往相反的地方推。我想往東方飛，因?yàn)樗笳髦Ｍ�。可今天風(fēng)卻非要向北方走。我萬(wàn)般無(wú)奈地跟隨著它。沒(méi)辦法，我的身子輕，容易“跟風(fēng)”。這讓我很是苦惱。因此跟風(fēng)吵了一架，氣的風(fēng)把我掛樹(shù)上了。
我在樹(shù)上無(wú)聊的眺望（掙扎也是徒勞），希望能看見(jiàn)那條線。一個(gè)小男孩兒跑了過(guò)來(lái) ，一不小心碰了樹(shù)枝一下，“啪”，我掉在了地上。我看著重獲自由的自己，實(shí)在不敢相信自己會(huì)有這么好的運(yùn)氣。這讓我既激動(dòng)又苦惱�！拔以撊ツ膬耗亍�？我陷入了沉思。
這時(shí)，另一只風(fēng)箏飛了過(guò)來(lái)，和我不同的是，它身后還拖著一根細(xì)細(xì)的線，“嘿，老兄，和我一起走吧�！彼�(qǐng)到。“你也要獨(dú)身一人去實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)嗎？”我問(wèn)�！安�，這是我和我的.好朋友—線的共同目標(biāo)。有了它，我才能找到我前進(jìn)的方向，從而順利的實(shí)現(xiàn)理想�！�
聽(tīng)了它的話，我的心顫動(dòng)起來(lái)，思念在那一瞬間爆發(fā)出來(lái)，我的線，你還好嗎？我不在，你會(huì)怎么樣 ？我止住淚水 ，告別了那一只風(fēng)箏，匆忙啟程，沿著回家的路。
鳥兒一路歡叫，樹(shù)木郁郁蔥蔥，花兒競(jìng)相開(kāi)放，這些美景都沒(méi)有使我停留腳步。林蔭小路上，一只風(fēng)箏的影子緩緩向前推動(dòng)著，再往上看，一只無(wú)線的風(fēng)箏正在飄移。沒(méi)錯(cuò)，那就是我。我堅(jiān)信，線會(huì)等著我回家 。
風(fēng)箏與線小學(xué)作文4
一只美麗的風(fēng)箏被系在一根平凡的線上。
風(fēng)箏飛上了藍(lán)天，它是多么快樂(lè)，它能聽(tīng)到呼呼的風(fēng)聲，能擁抱明凈的白云；能俯視山河的壯麗�！芭叮沂嵌嗝葱疫\(yùn)，我能自由自在的飛翔�！憋L(fēng)箏這樣想。它愿意把這份快樂(lè)分亨給每一個(gè)過(guò)往的動(dòng)物，大家都向它微笑。
一只老麻雀飛了起來(lái)�！坝H愛(ài)的風(fēng)箏，我很高興見(jiàn)到你�！憋L(fēng)箏向它擺了擺華麗的尾翼�！拔沂且恢灰�(jiàn)識(shí)廣泛的老麻雀，你應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)我的建議�！�
“我認(rèn)為你是一只可憐的風(fēng)箏，你只能在線的的范圍內(nèi)飛翔，而不能去看更遠(yuǎn)的山河，你應(yīng)該飛得更高一點(diǎn)，更高一點(diǎn)�！闭f(shuō)著，它拍拍翅膀，飛走了。
于是風(fēng)箏對(duì)我說(shuō)：“線啊，線，你能不能伸得更長(zhǎng)一點(diǎn)，我想看看更遠(yuǎn)的.景物�！�
“可是那樣會(huì)很危險(xiǎn)的，畢竟上面的風(fēng)是那樣的大。”
“沒(méi)關(guān)系的，升高一點(diǎn)兒沒(méi)有什么危險(xiǎn)的�！�
線努力的伸了伸身體，風(fēng)箏輕微的晃動(dòng)起來(lái)，“更高一點(diǎn)！更高一點(diǎn)！”線又伸長(zhǎng)了一截，風(fēng)箏被風(fēng)吹得有一點(diǎn)東倒西歪。
一個(gè)小黑點(diǎn)，從遠(yuǎn)處飛了過(guò)來(lái)那是老麻雀，它嘴里含著一只蟲子�！芭�，伙計(jì)，老麻雀，瞧，我現(xiàn)在可以看到更遠(yuǎn)的風(fēng)景了，感謝你的忠告。”
“哦，不用謝。我以為你看起來(lái)沒(méi)有什么改變，那邊還有更美的風(fēng)景咧！你應(yīng)該去看看�！崩下槿割^也不回的飛走了。
風(fēng)愈發(fā)的大了，萬(wàn)匹駿馬嘶鳴般的雷聲從天邊傳過(guò)，要下雨了。
“嗨，風(fēng)箏，該收線了，要下雨了，大風(fēng)和雨滴會(huì)將你撕裂的�！本�在下面喊到。
“不，我不要哦，這點(diǎn)柔弱的風(fēng)能把我怎樣，這身結(jié)實(shí)的絹布也不會(huì)被軟棉棉的水捅傷，你只管高一點(diǎn)，我還沒(méi)看夠呢！”
“不可以，閃電會(huì)把你燃成灰燼的�！本�焦急的喊道，一邊開(kāi)始收攏。風(fēng)箏卻不配合，任自己在風(fēng)中狂亂的起舞。
“啪——”線斷了，風(fēng)箏脫離了線的管轄，朝遠(yuǎn)方飛去。線無(wú)能為力。
一道閃電劃破天空，豆大的雨滴從空中墜落，風(fēng)箏像一片落葉，不停的翻卷，向下飄落又向上騰升，也像極了風(fēng)暴中的小船，顫抖著在風(fēng)浪中搖晃。
刀子般的雨滴裹著狂風(fēng)折斷了風(fēng)箏的骨翼，又脫下了它的它的絹衣，殘忍的將它拋到空中，又丟回地下，風(fēng)雨重復(fù)它們的游戲，樂(lè)此不疲。
暴風(fēng)雨亂了一整天。
一個(gè)小男孩在泥濘中發(fā)現(xiàn)了風(fēng)箏斷骨，雖然它現(xiàn)在已經(jīng)不是一個(gè)風(fēng)箏了——他把它撿了起來(lái)，高興的說(shuō)：“我又撿到了一些柴火�！�
風(fēng)箏與線小學(xué)作文5
如果你是一只風(fēng)箏，你是否注意到永遠(yuǎn)牽著你的線。
——題記
曾幾何時(shí)？把夢(mèng)想深深記于心間；曾幾何時(shí)？我?guī)е业膲?mèng)想一起奮斗；曾幾何時(shí)？我把我的夢(mèng)想送上天空高高飄蕩；曾幾何時(shí)？自己傾盡所有？這樣做只為與夢(mèng)想不離不棄。
隨著學(xué)習(xí)壓力的增加，我越來(lái)越能感受到奮斗的滋味，越來(lái)越依賴我的夢(mèng)想，我暗下決心“天塌地裂，我和它永遠(yuǎn)在一起”。
不論學(xué)習(xí)生活多么困難，不管把夢(mèng)想放飛多么不易，我還是會(huì)堅(jiān)持，讓夢(mèng)想不再是夢(mèng)。傾盡所有，把夢(mèng)想托起，支撐夢(mèng)。但是進(jìn)入青春期，面對(duì)各種誘惑，我的內(nèi)心開(kāi)始抵抗不住一些“腐朽”的東西的侵蝕。我開(kāi)始舍棄夢(mèng)想，去做那些所謂壞孩子做的事，把夢(mèng)想丟在一邊--打群架，喝酒。
那是一個(gè)昏暗的星期一，不知怎的，自己對(duì)于課堂充滿厭倦，恍惚間覺(jué)得在學(xué)校好乏味，學(xué)校的壓力甚至壓得人喘不過(guò)氣，同學(xué)間的矛盾更讓人一頭霧水，心里特別煩，像有一團(tuán)亂麻解不開(kāi)，再不找點(diǎn)有趣的事就要憋瘋了。經(jīng)過(guò)和朋友的商量，我們決定去做一件有趣的'事……喝酒。我們讓一個(gè)關(guān)系比較好的同學(xué)把酒捎來(lái)，我們一起去宿舍，我們得意洋洋，甚至有一點(diǎn)不知道天高地厚，自以為是，不知怎的，我們剛開(kāi)始喝酒，班主任去了。
我們?cè)诳吹桨嘀魅蔚哪且豢绦臎隽艘淮蠼兀覀冎懒耸虑榈膰?yán)重性，心里開(kāi)始自責(zé)，后悔。
這種事的結(jié)果我們?cè)鐟?yīng)料到，我們跟在班主任后面，一語(yǔ)不發(fā)，一路沉默，等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的到來(lái)。心里默念著“早知如此，何必當(dāng)初�！�
老班似乎很生氣，臉上掛滿了失望，他說(shuō)：“你們是一群好孩子，怎么成了現(xiàn)在這個(gè)樣子�！崩习鄬�(duì)我們說(shuō)的一席話，我現(xiàn)在還銘記在心，他的話戳中了我的內(nèi)心深處，他說(shuō)“你們都是好孩子，你們一定有夢(mèng)想，只不過(guò)你們把它丟在了一個(gè)黑暗的角落，他正在那里等著你們�！�
哦，我的夢(mèng)想呢，我這才想起曾經(jīng)和夢(mèng)想一起飛的日子，一起奮斗的日子。還記得剛進(jìn)入初中，一臉迷茫，只知道埋頭苦學(xué)，但那時(shí)學(xué)習(xí)也很乏味，但為什么沒(méi)做這種愚蠢的事呢?哦，是夢(mèng)想支撐著我，我開(kāi)始迫切的去尋找它。
只尋找到一棵枯樹(shù)，上面纏了一只斷了的風(fēng)箏，而線，正在那里等它。
風(fēng)箏一旦斷線，就會(huì)在短暫飄遠(yuǎn)后墜落，可是我慶幸，有一顆樹(shù)及時(shí)接住了它。我感謝我的老班，在我最迷茫，最無(wú)助的時(shí)候，及時(shí)把我拉回到現(xiàn)實(shí)的世界，讓我知道我應(yīng)該做的事，讓我知道我還是個(gè)好孩子，讓我知道我還在奮斗中。
不論風(fēng)箏飛多遠(yuǎn)都離不開(kāi)風(fēng)線的引導(dǎo)。
風(fēng)箏與線小學(xué)作文6
你牽扯著我，我拉扯著你，不離不棄……儼然是春天里一道特別的風(fēng)景——風(fēng)箏與線。
時(shí)間劃破黎明，讓我回想從前……
“滴滴——滴”心電圖緩緩跳動(dòng)著，病床上躺著身患重病的大伯，旁邊蹲著一直守候在他身邊的女人——他的妻子——我的伯母。
我對(duì)這大伯并沒(méi)有太大的了解，因?yàn)閺男∥壹遗c他家就有瓜葛，所以我們兩家沒(méi)有太多的聯(lián)系。但今年，我算是了解他了，他是一個(gè)好人，真正的好人。
正值酷暑，我獨(dú)自一人騎著自行車悠哉悠哉的行在鄉(xiāng)間的小路上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)大伯正在太陽(yáng)的烘烤下仔仔細(xì)細(xì)的粉刷著他的家。汗水從頭頂一直流至墻角。他一瞬間變成了這個(gè)家的頂梁柱，支撐著他的家。在我緩緩駛過(guò)時(shí)，他的余光似乎瞄到了我，立刻停止了手頭上的工作，我僅僅是知道他，并沒(méi)有與他有過(guò)多的交流，也沒(méi)有談?wù)摰脑掝}。但他立馬領(lǐng)我進(jìn)了他家，從冰箱中取出一支冰棍�？赡苁潜凰臒崆辄c(diǎn)燃了吧！瞬間覺(jué)得熱乎乎的，我立即奪下了這一支冰棍，這點(diǎn)就讓我對(duì)他的了解刷新了。蹦蹦跳跳的回到家中，不小心從旁人口中偷聽(tīng)到，大伯是一個(gè)可憐的人，一般都是自己干活，他的妻子好吃懶做，從不伸手幫她丈夫做任何事情，但他卻依舊默默的支撐著這個(gè)破舊的家，這讓我憶起風(fēng)箏的線，緊緊拉扯住風(fēng)箏，不離不棄！
好景不長(zhǎng)，在前幾個(gè)星期，我從爸媽口中得知：大伯患了胰腺癌�？赡苓^(guò)不了中秋節(jié)了，我聽(tīng)后，顯然覺(jué)得不可思議，這才多久，怎么可能？
最后一次在病房?jī)?nèi)探望他的時(shí)候，病房?jī)?nèi)充斥著苦苦的藥味，墻壁上掛著搖搖欲墜的吊燈，房?jī)?nèi)傳出唏噓的嘆息聲，似乎是在祈禱上蒼。春天里第一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶折射在大伯的病床上，顯得更加的慈祥。他的妻子驚醒了，面帶恐慌，仔細(xì)聆聽(tīng)著聲音的來(lái)源，“滴——”，女人的眼中淚水噴涌而出。淚流滿面的她使勁的.捶打著病床，有話，卻說(shuō)不出。
窗外，青草枯萎了，兒童回家了。只留下一個(gè)破舊的風(fēng)箏在搖曳，似乎在掙扎，但最后還是斷了�！班浴睌嗑�的風(fēng)箏，搖搖曳曳向空中飛去，一陣風(fēng)來(lái)，一頭栽在枯草叢中。
待我們回去后，只看見(jiàn)半完整的家和墻角邊的雜草，伯母呆呆的坐在破舊的板凳上，木納的凝望著遠(yuǎn)方，我想可能是在尋找那脫離了線的風(fēng)箏吧？秋天還是來(lái)了……
悠悠離歌，颯颯寒風(fēng)，人生如夢(mèng)，似如剪影。日復(fù)一日，年復(fù)一年，也許朝暮，也許瞬間。這世間上最愛(ài)的人吶！可否永遠(yuǎn)像風(fēng)箏與線一樣，不離不棄？也許僅是一盞燈火，一抹紅唇，一縷青煙，只可遙祭江邊任水東流……
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