青年小學(xué)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的青年小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
青年小學(xué)作文1
一段崢嶸歲月，化為起伏變化錯(cuò)落的歷史光影，如風(fēng)景在身邊閃動(dòng)。
當(dāng)?shù)蹏?guó)主義敲碎了千年的美夢(mèng)，當(dāng)封建主義榨干了人民的血汗，大地的胸膛里傳來(lái)了一個(gè)民族的呻吟。十月的思潮翻涌而至，于是你率先舉起了救國(guó)屈辱的旗幟，發(fā)出了“還我青島，還我中華”的吶喊。歷史的舞臺(tái)從此寬闊，民族的命運(yùn)從此改寫(xiě)。
你以無(wú)悔的青春翻開(kāi)了時(shí)代的篇章，你以無(wú)悔的`青春塑造了不屈的歷史，你以無(wú)悔的青春傳承了閃亮的五四精神。
青春，是一曲動(dòng)人的旋律。無(wú)悔，是因?yàn)樗璩鎳?guó)，歌唱信念，歌唱理想，歌唱自由。
五四青年，當(dāng)你的事跡鐫刻在中華民族爭(zhēng)取自由和解放的豐碑上，就注定了責(zé)任與使命的代代傳承。
我以為青春易逝，循望它的蹤跡，革命年代，它在戰(zhàn)場(chǎng)上的鮮血里流淌，和平年代，它在開(kāi)拓創(chuàng)新的事業(yè)中飛揚(yáng)。原來(lái)青春不滅，哪里有需要，哪里就要準(zhǔn)備奉獻(xiàn)的青春。
是誰(shuí)在祖國(guó)的邊疆上堅(jiān)定的駐守?是誰(shuí)在雪災(zāi)中修路掃雪，維持治安，日以繼夜?是誰(shuí)在汶川地震中不顧生命安全向受災(zāi)的同胞伸出援手?在那些晃動(dòng)的身影中，我看到閃亮的青春。這些，不正是五四精神的縮影嗎?不求揚(yáng)名，只為奉獻(xiàn)。
成長(zhǎng)的道路或許曲折，但我們用博大來(lái)釋?xiě)褢n(yōu)愁，用無(wú)私來(lái)獲取快樂(lè)。信念是青春的指路燈，理想是青春的導(dǎo)航標(biāo)。
沒(méi)有信念的青春是迷茫的，沒(méi)有理想的青春是空虛的，沒(méi)有奮斗的青春是毫無(wú)意義的，作為當(dāng)代的青年人，理應(yīng)承擔(dān)起振興興祖國(guó)，繁榮民族的職責(zé)，而唯有充實(shí)的自己，才能貢獻(xiàn)更有價(jià)值的青春。所以一腔熱血不是紙上空談，行動(dòng)，才是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的*大體現(xiàn)。
青年小學(xué)作文2
晚上，我躺在床上，翻來(lái)覆去不能入睡，因?yàn)橄挛缭趯W(xué)�？吹囊粋�(gè)電影讓我的心久久不能平靜……
影片的名字叫《青年先鋒》，講述了張海迪身殘志堅(jiān)勤奮學(xué)習(xí)的事。5歲的時(shí)候，張海迪因患脊髓血管瘤造成高位截癱。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿(mǎn)了信心。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門(mén)，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。熱心助人的張海迪15歲時(shí)跟隨父母下放到聊城農(nóng)村，在那里，她給農(nóng)村的孩子當(dāng)教書(shū)先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。為了對(duì)社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專(zhuān)著，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請(qǐng)教，學(xué)會(huì)了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無(wú)償治療達(dá)1萬(wàn)多人次。
多么了不起的人啊！一個(gè)殘疾人作出了比健全人還要大的成績(jī)和貢獻(xiàn)。她的求知欲是那么的強(qiáng)烈，她的學(xué)習(xí)是那么的主動(dòng)，她樂(lè)于助人的思想那么崇高，她的一舉一動(dòng)是那么讓人敬佩。
想起我自己，是一個(gè)多么幸福的孩子��！在家里，爸爸媽媽疼愛(ài)，不讓我做家務(wù)。在學(xué)校里，老師諄諄教導(dǎo)，讓我們學(xué)到豐富的.知識(shí)。然而，我總是心不在焉，讀書(shū)做作業(yè)時(shí)總想著動(dòng)畫(huà)片貼紙這些東西，有時(shí)竟想用生病來(lái)逃避作業(yè)，碰到了困難，心里總是依賴(lài)別人的幫助，就像爸爸說(shuō)的一樣，我像一頭老牛，打一鞭子走一步，沒(méi)想著自己往前走。與張海迪相比，我是多么的慚愧�。�
我越來(lái)越明白，人們?yōu)槭裁聪矏?ài)張海迪，那是因?yàn)樵谒砩嫌忻鎸?duì)疾病和困難的勇氣，這正是我們現(xiàn)在的學(xué)生要向她學(xué)習(xí)的可貴之處。
青年小學(xué)作文3
初中時(shí)，老師第一次告訴我們理想。這是我第一次理解理想的定義，有了自己的小理想，這是進(jìn)入龍泉中學(xué)最好的班級(jí)。在小學(xué)，我對(duì)學(xué)習(xí)一無(wú)所知，更不用說(shuō)“為學(xué)習(xí)而奮斗”那時(shí)，我一上學(xué)就盼望著放學(xué)，一上課就盼望著下課，一上晚自習(xí)就盼望著停電。作為一個(gè)年輕活潑的人，我什么都不知道。
我上初中，和那些像神一樣的學(xué)生呆在同一個(gè)教室里。在他們的世界里，似乎只有瘋狂的作業(yè)和分?jǐn)?shù)才能讓他們快樂(lè)。在他們的影響下，我開(kāi)始改變。雖然我的父親是一個(gè)農(nóng)民，希望有一個(gè)兒子為他贏(yíng)得榮譽(yù)，但他對(duì)我的要求不高，因?yàn)樗幌虢o我太大的壓力。他總是對(duì)我說(shuō):“你拿了多少分，你去了哪所學(xué)校，只要你說(shuō)的和做的不使你自己難堪，都沒(méi)關(guān)系�！庇腥苏f(shuō)，“這不好嗎？青春是為了娛樂(lè)。沒(méi)有壓力正是我們所需要的�！钡也贿@么認(rèn)為。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我父親會(huì)這么說(shuō)，因?yàn)樗嘈抛约河幸粋�(gè)清醒的兒子。因此，越是這樣，我就越要加倍努力。一個(gè)孝順的兒子怎么能讓他的準(zhǔn)父親失望呢？
經(jīng)過(guò)兩年的'努力，我在班上從第19名進(jìn)步到第12名。我可以輕松完成七篇論文，輕松度過(guò)七天，輕松記住七個(gè)數(shù)字。然而，看似簡(jiǎn)單的七個(gè)排名包括了我?guī)滋斓呐ΑＲ虼�，雖然我沒(méi)能進(jìn)入前十名，但我仍然對(duì)自己感到高興和滿(mǎn)意，因?yàn)樵谶@樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的班級(jí)里，我沒(méi)有放棄。當(dāng)我們接近三年級(jí)時(shí)，課程會(huì)增加，難度會(huì)增加，時(shí)間會(huì)縮短。起初，我想退縮，但沒(méi)有奮斗和紀(jì)律的成功才是真正的成功！我已經(jīng)決定做好工作。我一直堅(jiān)信，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，青春絕對(duì)不會(huì)有遺憾！
青年小學(xué)作文4
今天上完藝校，我一個(gè)人走回家，當(dāng)我走到一個(gè)路口的時(shí)候，我看到一位老爺爺，他背著沉重的擔(dān)子，正吆喝著：“賣(mài)橘子嘍！賣(mài)橘子嘍！一元一斤，一元一斤！”看到這，我不禁一陣心酸，這位老爺爺年紀(jì)都這么大了，卻還自己勞動(dòng)，被那沉重的扁擔(dān)壓彎了腰。也許他能呆在家里，接受著子女無(wú)微不至的照顧，但他還是選擇自己勞動(dòng)，即使自己年紀(jì)已經(jīng)很大了。也許他的子女并沒(méi)有那么孝順，但他可以選擇去乞討，可他卻選擇了勞動(dòng)。是的，是因?yàn)樗麩釔?ài)勞動(dòng)！他的這顆熱愛(ài)勞動(dòng)的心使我敬佩。
快到家門(mén)口了，我看到有一個(gè)年輕的小伙子走到一戶(hù)人家門(mén)口乞討，主人不耐煩地丟給他一枚硬幣，走了，他又來(lái)到另一戶(hù)人家門(mén)口，要了好幾次，可主人只丟給他一句話(huà)：“你反正這么年輕，可以自己去賺錢(qián)��！去工作好了��！”可那個(gè)乞討的年輕人卻無(wú)動(dòng)于衷，繼續(xù)厚著臉皮向老板乞討：“可憐可憐吧！”老板不耐煩了：“沒(méi)有沒(méi)有！”看到這里，我又想起那位老爺爺，多么鮮明的對(duì)比��！一位這么大年紀(jì)的.老爺爺面對(duì)生活的困難選擇了勞動(dòng)，而一個(gè)身強(qiáng)力壯的年輕人卻只靠博得他人的同情，他怎么就不會(huì)勞動(dòng)呢？！
我想，美好的明天始終是靠今天的勤勞來(lái)創(chuàng)造的。通往美好的路，也是靠勤勞及努力來(lái)鋪設(shè)的！
青年小學(xué)作文5
告別了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，逝去了天真爛漫小學(xué)時(shí)光，我跨進(jìn)了中學(xué)校園的門(mén)檻，開(kāi)始了我五彩繽紛的初一生活。 我剛進(jìn)入初中的第一天，我心里非常興奮，因?yàn)槲铱吹搅俗约毫甑膭趧?dòng)成果。記得在小學(xué)我是多么渴望能盡快的進(jìn)入初中，今天我終于實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。
當(dāng)我走進(jìn)一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，看到一位位新同學(xué)，他們的歡聲笑語(yǔ)，使我想起了那活波可愛(ài)的小學(xué)同學(xué)�？吹矫课恍吕蠋煟麄�?cè)诤诎迳蠈?xiě)的每一個(gè)字，讓我想起了我那慈祥的啟蒙老師。我看到了這寬闊的教室，使我想起那狹窄的小學(xué)課堂，我的初一生活是“酸”的。
當(dāng)我在座位上悶悶不樂(lè)時(shí)，同學(xué)們都在一旁問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。當(dāng)我需要幫助事，他們都身伸出援助之手來(lái)幫助我，因?yàn)槲以谛W(xué)并沒(méi)有在學(xué)校住宿過(guò)，還不熟悉。每次我沒(méi)有水用，他們都不睱思索的去幫我抬水，一剎那我感受到了我的`初一生活是“甜”的。
在段考的時(shí)候我沒(méi)有考好，看到那人人討厭的符號(hào)“叉”時(shí)，聽(tīng)到老師批評(píng)的話(huà)語(yǔ)，回到家父母就急著問(wèn)我的分?jǐn)?shù)。我無(wú)可奈何，只好硬著頭皮把成績(jī)告訴父母，這時(shí)我感到我的初一生活是”辣”的。
期考快要來(lái)臨，作業(yè);試卷逐漸增多,光是作業(yè)就壓得我咽不過(guò)氣來(lái)一張張白白的試卷又來(lái)了, 在學(xué)校寫(xiě)、在家里寫(xiě);課上寫(xiě)、課下寫(xiě);白天寫(xiě)、晚上寫(xiě)……一整天都沒(méi)有閑的時(shí)候，這是我感到我的初一生活是”苦’’的. 。
我的初一生活真有趣,參雜著“酸. 甜 苦 辣”,這些只是我的初一生活的一些插曲,這個(gè)集體給我?guī)?lái)了無(wú)比的歡樂(lè),使我的生活更充實(shí) 動(dòng)人 愉快…….. 千言萬(wàn)語(yǔ),只有一句話(huà):我愛(ài)我的初一生活!
青年小學(xué)作文6
今年的青年節(jié)，對(duì)我來(lái)說(shuō)具有很大的意義……
為什么呢?因?yàn)榘财綇V場(chǎng)要搞五四青年節(jié)文藝活動(dòng)演出，我們學(xué)校為我報(bào)名參加架子鼓表演《無(wú)地自容》，我為了不在臺(tái)上出丑，所以每天都認(rèn)真練習(xí)，有多少個(gè)下午，我練的腰酸背痛，伸了伸懶腰，又繼續(xù)練下去;有多少個(gè)下午，我一放學(xué)，便匆匆寫(xiě)完作業(yè)，然后又扎進(jìn)練習(xí)中，我的腦海中只有練習(xí)，不要在臺(tái)上出丑，要不然我就真的要“無(wú)地自容”了。
要表演了，那天晚上，我懷著又激動(dòng)又緊張的心情，來(lái)到了安平廣場(chǎng)，我不停地在心里問(wèn)我自己：我會(huì)不會(huì)掉鼓捶?會(huì)不會(huì)出丑?我心里七上八下，矛盾極了，媽媽似乎看出了我的`心思，和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“不要怕，昊昊，加油，我們都相信你!”該我表演了，想著媽媽剛才說(shuō)的話(huà)，我大膽的走了上去，面帶微笑，無(wú)拘無(wú)束地敲了起來(lái)，那時(shí)的我，似乎已經(jīng)把害怕之類(lèi)的事，拋到九霄云外去了，我看到老師，同學(xué)在下面為我鼓掌，加油打氣，又聽(tīng)到臺(tái)下的陣陣掌聲，我信心十足，敲得越來(lái)越自然，
為了老師，為了學(xué)校的榮譽(yù)，我心里只有四個(gè)字—堅(jiān)持到底!那時(shí)的我如同火山爆發(fā)，一氣呵成，為我的演出畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。
在頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，我獲得了三等獎(jiǎng)，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上我想：我沒(méi)有給學(xué)校丟臉，我為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)!
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