有關(guān)小學(xué)生的作文錦集6篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
今天是五一勞動(dòng)節(jié)，我早早的起了床，潦草地吃了些飯，就和媽媽一起向永祚寺奔去。
到了寺門口，有一個(gè)用古磚壘起的石梯，扶手上雕著桃子，在寺壁上還刻著雙龍戲珠的圖案，壁旁有兩只大獅子，你看，它們張著血盆大口，好像要把我吞了似的，在遠(yuǎn)處，隱約能看見兩座寶塔。進(jìn)了永祚寺，映入眼簾的是一棵千年大樹和牡丹花的海洋，白色的、紫色的、粉紅的、淡黃的、大紅的。真是不計(jì)其數(shù)，一種叫旭港大牡丹和荷花的色彩相似，美麗極了!從漏窗向院內(nèi)望，就像看電影一樣!小閣樓，翠玉柳、桃粉花，真可用:“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”形容，走入紫霞園，還是一片花海，只不過(guò)這里的花有了樣式，像小狗，像老人，像火雞，像一個(gè)個(gè)花精靈，可愛(ài)的簡(jiǎn)直沒(méi)法說(shuō)!在園子里的盡頭，有刻在石板上的書文，可用《贊漢字》中的：“篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊�？癫荼挤�，鳳舞龍翔�！眮�(lái)比喻。順著書文走，就能看見一個(gè)走廊，廊上有精美的圖畫，這些畫可不是一模一樣的，它們的色彩鮮明，而且別具一格，有山川，流水，鳳雀，榕樹，牡丹等，這走廊可不短，走了很久才看清了雙塔，我的心剎時(shí)興奮起來(lái)。舍利塔共有十三層，樣子像一個(gè)蛋糕，塔頂上有八根線，每根線都有些鈴鐺，鈴鐺在大風(fēng)中叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)捻懼孟裨诔皇讱g快的歌，塔有八面，共有一百零四個(gè)窗口，它的'最底層邊長(zhǎng)四點(diǎn)六米，總高五十四點(diǎn)七八米，在舍利塔的旁邊，有一座文峰塔，它的建筑和造型都與舍利塔相似，但高度卻低于舍利塔，文峰塔的總高度為五十四點(diǎn)七六米，那為什么文峰塔比舍利塔底兩厘米呢?哈!我來(lái)告訴你把：在解放前夕，因雙塔寺地勢(shì)險(xiǎn)要，成了軍事要塞，高大的雙塔寺變成了陰森的碉堡，由于敵人的狂轟濫炸，文峰塔下陷，所以造成了現(xiàn)在傾斜的它。你一定很敬佩古代的勞動(dòng)人民吧!我也是，現(xiàn)在，這些塔我們也能造出來(lái)，可是這塔堅(jiān)固嗎?能經(jīng)得起風(fēng)吹雨打嗎?而古人的塔卻不怕山洪地震，難道他們有比我們更好的工具嗎?不，他們比我們多的，不過(guò)是一雙手，一雙勤勞的手!
我和媽媽上了塔，塔里面的走廊很窄，兩個(gè)成人(瘦人)才能剛能側(cè)過(guò)身去，越上越窄，最后一個(gè)大人和一個(gè)小孩都快過(guò)不去了，我們勉強(qiáng)上了塔。從小窗口望去，能看見對(duì)面的文峰塔和烈士陵園，在陵園的門口，有一個(gè)偉人的雕像，和一個(gè)湖，湖的形狀像一條畫，水很清、很靜、很綠，遠(yuǎn)處的房子高低不一，大小不同，大的像山，小的像石，隱約閃現(xiàn)，我們看了一會(huì)兒，便下了塔。
我們到了十二生肖獸像那兒，這獸像栩栩如生，順著生肖走，就能看見一些名人畫的中國(guó)畫，這些畫畫的都是牡丹，但是風(fēng)格卻不一樣，有的只注重大體，而有的是工筆細(xì)描，我被這些畫迷住了。
啊!美麗的永祚寺!能充實(shí)了我的五一假期!
小學(xué)生的作文 篇2
“嘿！你干什么，別用那亮閃閃的東西碰我……”一陳吵鬧聲打破了清早的寧?kù)o。
“梨樹姑娘，我知道你愛(ài)美，所以我?guī)湍阈藜粢幌�，不是更漂亮嗎？”園丁先生用奉承話討好它，并準(zhǔn)備修剪梨樹�！昂�！別想騙我了，修剪了，就丑不拉嘰，不但要痛，還光禿禿不成樣子。我不要修剪，我就不要修剪！”梨樹的聲音越來(lái)越大，越來(lái)越固執(zhí)。園丁沒(méi)有什么辦法，只好悻悻地回去了。
第二年，梨樹的枝葉越來(lái)越茂盛，陽(yáng)光照射下去，不見一點(diǎn)兒空隙。園丁滿臉微笑說(shuō)：“我最好看的‘美梨’小姐，再不修剪，你的養(yǎng)分就全花在樹枝和樹葉上了，不但結(jié)不了果實(shí)，而且會(huì)瀕臨生命危險(xiǎn)的，聽話！”
“嘿——我不要剪。”梨樹一臉的不在乎，“你只不過(guò)想讓我結(jié)果，我長(zhǎng)幾個(gè)不就得了�！薄翱墒悄恪眻@丁話沒(méi)講完梨樹一臉的'傲慢冷冷地說(shuō)：“你快走，不用說(shuō)了，說(shuō)得我的頭都快爆炸了，真是的！”園丁無(wú)奈地嘆了口氣走了。
從那后園丁再也沒(méi)理會(huì)它……
小學(xué)生的作文 篇3
世界乒乓球冠軍容國(guó)團(tuán)有句話說(shuō)的好：人生能有幾回搏！是的，人生在世就要經(jīng)歷挑戰(zhàn)，只有勇敢地去面對(duì)，努力地去拼搏，才有可能取得勝利，當(dāng)挑戰(zhàn)來(lái)臨的時(shí)候。當(dāng)挑戰(zhàn)來(lái)臨的時(shí)候，許多人都會(huì)選擇勇敢地去面對(duì)，與挑戰(zhàn)做斗爭(zhēng)，從而贏得勝利。
然而，就在不久前，在一次比賽之前，我卻選擇了退卻——不去參加比賽。我不是因?yàn)楹ε卤荣惗藚s，而是因?yàn)椤略诒荣愔心貌坏矫�。�?duì)這次比賽我沒(méi)有信心，害怕自己會(huì)名落孫山，更害怕同學(xué)們嘲笑的目光；害怕老師、家長(zhǎng)失望的眼神。當(dāng)我醒悟過(guò)來(lái)，明白勝負(fù)乃兵家常事時(shí)，明白失敗并不可怕，可怕的是懦弱時(shí)，卻已為時(shí)過(guò)晚，比賽已經(jīng)開始，當(dāng)挑戰(zhàn)來(lái)臨的時(shí)候。我輸了，是的，我徹底地輸了！我輸給的不是別人，正是我自己。我輸了，在比賽沒(méi)開始之前就輸了，而且輸?shù)囊粩⊥康�，根本不�?huì)有一丁點(diǎn)獲勝的.希望。我恨我自己，我恨我自己為什么不像其他同學(xué)一樣去面對(duì)這次挑戰(zhàn)呢？從中，我悟出了一個(gè)道理：只有戰(zhàn)勝自己，才能開啟勝利的大門。怪不得一些比賽選手在回答記者問(wèn)題時(shí)，總是對(duì)記者說(shuō)：“我最大的對(duì)手就是我自己�！�
如果上天能再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)選擇勇敢地去面對(duì)挑戰(zhàn)。當(dāng)下次挑戰(zhàn)再來(lái)臨的時(shí)刻，我會(huì)勇敢地去面對(duì)，從而打開勝利的大門。
小學(xué)生的作文 篇4
小學(xué)生在一年級(jí)的下學(xué)期，已經(jīng)掌握了一定量的字詞和語(yǔ)句，對(duì)一件事物的感受和看法有了連貫的語(yǔ)言表達(dá)，所以有必要有目的、有層次、有步驟地訓(xùn)練他們把表達(dá)的話語(yǔ)記到紙上成文，形成作文的初萌。怎樣才能讓小學(xué)生有興趣動(dòng)筆寫?寫什么?怎樣寫?這需要教師的靈性啟發(fā)和科學(xué)指導(dǎo)。
一、從教本中汲取養(yǎng)分，先畫后寫
課本中的每一篇課文，都是文筆優(yōu)美的精品。特別是低年級(jí)的課文，圖文并茂，如詩(shī)如畫，對(duì)小學(xué)生有很大的吸引力。
在學(xué)習(xí)《看菊花》時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生觀察書中菊花的插圖，并仔細(xì)想一想，把平時(shí)見到的菊花畫下來(lái)，并寫上一句話。
于是，孩子們興高采烈地畫完后寫道：
“我家的黃菊花很美麗，花瓣像布娃娃的頭發(fā)彎彎的�！�
“花壇里有一棵菊花，長(zhǎng)著細(xì)管子一樣的紫花瓣，很好看�！�
“我姥爺家有一棵綠菊花，很名貴，光看不能動(dòng)�！�
二、在故事中感悟真情，先說(shuō)后寫
為了增加閱讀量，開闊孩子的視野，我每天布置孩子讀一個(gè)故事，在第二天課前進(jìn)行交流。有時(shí)，有的孩子愿意上臺(tái)講給同伴聽，我就把他請(qǐng)到前面，講完后再讓大家說(shuō)說(shuō)聽完故事后的感受。比如嚴(yán)浩講完《七色花》時(shí)，孩子們都為珍妮浪費(fèi)了六片花瓣惋惜，我提示：假如你有七色花，你會(huì)干什么有意義的事情?孩子們的回答五花八門。我說(shuō)：“你們的心愿太奇妙了，我聽后一會(huì)兒就忘了，你們用筆寫一寫，讓老師好好欣賞一下，行嗎?”孩子們紛紛提筆寫下了自己的心愿，我把有意思的讀給大家聽，孩子們激動(dòng)得直拍手喝彩，被讀的同學(xué)倍感榮耀，寫話的積極性更高了。
學(xué)習(xí)累了或孩子情緒不高時(shí)，我時(shí)常為調(diào)節(jié)氣氛給他們講故事，這也是孩子最感興趣的時(shí)刻。講完故事，我會(huì)讓孩子談體會(huì)并簡(jiǎn)要寫一寫。一次，我講《神筆馬良》的故事，講完后讓學(xué)生在小組內(nèi)討論后再寫：“你有一支神筆，會(huì)最先干什么?”其中孩子們寫的一句話讓我感動(dòng)：“假如我有一支神筆，我會(huì)先畫爸爸媽媽，讓他們活過(guò)來(lái)!”
三、用心觀察景和物，先做后寫
有道是：沒(méi)有實(shí)踐就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。自己動(dòng)手做事有親身體會(huì)，再寫一下過(guò)程就比較容易。
有一天大課間，一個(gè)孩子在校園的柳樹下揀到一根剛發(fā)芽的柳枝，他扭了幾下，做成了一支柳笛，一吹“吱吱”響。晚上，這個(gè)孩子回家寫下了一段話：
今天，我做了一支柳笛。先把青青的`柳枝擰幾下，感覺(jué)皮脫下來(lái)，再把里面的芯抽出來(lái)，用指甲修一修小圓筒，吹一吹，“嗚嗚”響，我真快樂(lè)!
四、應(yīng)注意的問(wèn)題
寫話是寫作文的基礎(chǔ)和前提，俗話說(shuō)：萬(wàn)事開頭難。只要有一個(gè)成功的開始，后面就會(huì)順理成章。興趣是最好的老師，培養(yǎng)孩子寫話應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、不要苛求寫話的質(zhì)量，只要把語(yǔ)句寫通順、把意思表達(dá)明白就行
2、不要強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)的多少，把話寫完整就行
以上是總結(jié)出來(lái)低年級(jí)實(shí)施作文入門時(shí)的點(diǎn)滴做法，寫出來(lái)與大家共切磋。
小學(xué)生的作文 篇5
一只翠鳥在河岸邊產(chǎn)了一窩鳥蛋，青蛙在下邊的水里產(chǎn)了好多卵。
翠鳥媽媽不聲不響的孵著她產(chǎn)下的蛋，偶爾也出去一下。
這一天，一只鳥蛋驕傲的對(duì)青蛙卵說(shuō)：“你看我們的媽媽多好，天天把我們摟在懷中。我們?cè)谖⑴校芸煳覀兙蜁?huì)變成小鳥�？墒悄銈兡兀銈兊膵寢尠涯銈兩聛�(lái)就不見了，不用說(shuō)溫暖著你們，就是來(lái)看也不來(lái)看一眼，看你們?cè)趺崔k！”
一顆青蛙卵，聽了翠鳥蛋的.話，忍不住說(shuō)：“我們的媽媽給了我們自己就能變成蝌蚪的能力，不像你們離開媽媽的懷抱就變不成小鳥，你應(yīng)該羨慕我們！”
他們誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。
過(guò)了好久，小翠鳥從蛋殼中出來(lái)了，光光的身子，嫩嫩的嘴巴，得靠著媽媽捕食喂養(yǎng)。
青蛙卵也變成了小蝌蚪。他們大大的腦袋，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在水中自由自在的游著。
一只小蝌蚪嘲笑小翠鳥：“怎么樣，看我們一出生就在這水里自由自在的玩耍，你們呢，連吃飯還得媽媽喂�！�
“等我們長(zhǎng)大了，我們就能飛上天，也能鉆進(jìn)水里，你們能么？”
還是爭(zhēng)論，還是互相攻擊，還是互相貶低。
這時(shí)，一直在岸邊居住的螃蟹大伯忍不住了，他慢條斯理的說(shuō)：“你們這些孩子不要爭(zhēng)論了。世上一切事物都各有長(zhǎng)處，也給有短處。你們這些孩子，不該只看到別人的短處��！要互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)起來(lái)，才有力量，生活才會(huì)有意思，大家才會(huì)在溫馨的環(huán)境中好好生活。”
小蝌蚪和小翠鳥不說(shuō)話了，覺(jué)得螃蟹大伯的話很有意思。
后來(lái)，他們長(zhǎng)大了。翠鳥和青蛙都吃害蟲，他們提出比賽，誰(shuí)捉到的害蟲多。
小學(xué)生的作文 篇6
我有一個(gè)又可愛(ài)、又淘氣的弟弟，他非常瘦，簡(jiǎn)直一個(gè)“皮包骨”！它長(zhǎng)得虎頭虎腦的，兩道彎彎的眉毛下，鑲著一對(duì)炯炯有神的大眼睛。他說(shuō)話像公雞叫，而他前幾天還理了一個(gè)“雞冠頭”，所以他特別像雞，誰(shuí)叫他屬雞呀！
我弟弟最喜歡穿他的那件黃色的襯衣，因?yàn)槟羌路嫌兴钕矚g的動(dòng)畫人物——米老鼠！
他最喜歡說(shuō)：
“我要那？我要那？哈哈！”
“__x是__x！對(duì)不對(duì)？”
他最喜歡干的事就是畫畫和玩他的`那些車。他要玩時(shí)，就會(huì)先把紙和彩筆先拿出來(lái)，從紙上亂涂亂抹一陣后，再指著他畫的那個(gè)東西，說(shuō)：“這是XXX！哈哈!"然后拿出剪刀，把紙剪成一片一片的紙片才罷休，跑去玩車。而我，只好幫他收拾殘局。
他玩車也很有特色！他是先把所有的車從小到大搭起來(lái)，等搭到倒了，他就拿他最喜歡的兩輛車互相撞來(lái)撞去。直到兩輛車被撞飛了以后，才去玩別的東西。最后受苦的人還是我！我還得幫他收拾玩具！！
這就是我的弟弟——__x。
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