有關(guān)感恩老師小學(xué)作文合集6篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的感恩老師小學(xué)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感恩老師小學(xué)作文 篇1
總覺(jué)得以前的我很無(wú)知，又很孤獨(dú)，對(duì)自己的一切事情都感到沮喪，沒(méi)有信心去努力；老師似乎也對(duì)我失去信心，每天都是馬馬虎虎的度過(guò)，也沒(méi)有真正嘗試過(guò)去努力，仿佛在我的小世界里充滿(mǎn)孤單、沮喪的氣氛。
在我踏進(jìn)這所學(xué)校時(shí)，我曾在想，我的又一個(gè)失去生機(jī)的小世界又要開(kāi)始了，也沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)有怎樣的改變，更沒(méi)有想過(guò)自己初中生活會(huì)不會(huì)有所改變；只是在想，自己會(huì)不會(huì)使更多的老師對(duì)自己失去信心，繼續(xù)開(kāi)始自己的個(gè)體學(xué)習(xí)生活；可誰(shuí)也沒(méi)有料到，連我自己也沒(méi)有料到會(huì)……
上課幾周后，我發(fā)現(xiàn)只要一上張老師的課，同學(xué)們都很高興似的，的確我也覺(jué)得上這位老師的`課感到很輕松，這位老師很幽默，他讓我們真正感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，我也漸漸發(fā)現(xiàn)自己比以前更開(kāi)朗了，喜歡和同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、一起玩……
當(dāng)我看到我第一次有所提高的成績(jī)，心里面很激動(dòng)，流下了眼淚；回到家，爸爸媽媽也感到高興，他們終于看到自己女兒在學(xué)習(xí)上感受到了快樂(lè)，而沒(méi)有感到沮喪；還記得有一次張老師找我談話(huà)，起初我總以為老師把學(xué)生叫到辦公室會(huì)把學(xué)生大批一頓，但在張老師的話(huà)語(yǔ)里，我沒(méi)有感覺(jué)到嚴(yán)肅，只是感覺(jué)到了一位老師對(duì)一位學(xué)生的期望，在辦公室的那一節(jié)課，我第一次覺(jué)得自己并沒(méi)有那么無(wú)知，也沒(méi)有那么孤獨(dú)、沮喪，此時(shí)，自己似乎對(duì)一切事情都充滿(mǎn)了勇氣，充滿(mǎn)了信心！
此后，我對(duì)于自己也充滿(mǎn)了信心，覺(jué)得自己不比其他人差，別人能夠?qū)W習(xí)那樣好，為什么我不能！我在心里對(duì)自己說(shuō)：我一定能！一定行！
同時(shí)也勸告一下和我一樣的同齡人，不要對(duì)自己失去信心相信自己行，自己就一定行！自己不比別人差，別人可以做到，我們同樣可以！加油！我們一定行！
張老師，學(xué)生謝謝您！
感恩老師小學(xué)作文 篇2
俗話(huà)說(shuō)得好：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！苯處熓俏覀兊牡诙胃改浮Ｔ谖覀兪r(shí)，老師給了我們信心;在我們迷茫時(shí)，老師指引我們?cè)谡_的'道路上前進(jìn)。
記得有一次，我遇上了難題，那是一道奧數(shù)題。我一個(gè)人靜靜地坐在座位上，桌上的草稿幾乎寫(xiě)滿(mǎn)了數(shù)字。我皺著眉頭，百思不得其解。就在我快要放棄時(shí)，您向我伸出了援助之手。您慢慢地講解給我聽(tīng)，一直到我聽(tīng)明白為止。那時(shí)，我就像魚(yú)兒得到了水一樣。您走時(shí)，還對(duì)我說(shuō)：“遇到題目要巧妙解題，千萬(wàn)不能因?yàn)椴粫?huì)做就放棄，要堅(jiān)持不懈，懂嗎?”您對(duì)我說(shuō)的字字句句都刻在我的心里。
您好不僅在學(xué)習(xí)上幫助了我，還在生活上幫助了我。那是一個(gè)下雨天，我早上上學(xué)時(shí)因?yàn)椴恍⌒模觳膊疗?皮，流了血。我忍著痛上完了四節(jié)課，終于到了放學(xué)的時(shí)間，可是雨還在繼續(xù)下。老師看見(jiàn)我受傷，連忙脫下了外套給我穿上。我說(shuō)：“老師，我不需要外套，您還是留著自己穿吧!”“那怎么行呢;要是傷口遇到水化膿了怎么辦?快披上。”我再三推辭，可老師堅(jiān)持讓我披上，看著老師那著急的表情，我只好把衣服穿上。
老師，您辛苦了!在我們放學(xué)后，您還在認(rèn)真地批改我們作業(yè)。您讓我們能夠健康地成長(zhǎng)。教師節(jié)快到了，我對(duì)您有說(shuō)出的感謝和祝福，一切都含在這句話(huà)中“感謝您好，老師。”
感恩老師小學(xué)作文 篇3
是誰(shuí)，無(wú)論是嚴(yán)寒還是酷暑，都會(huì)引導(dǎo)我們幼小的心靈走進(jìn)知識(shí)的大門(mén)；是誰(shuí)，從教我們“a，o，e”到寫(xiě)作文；是誰(shuí)，在教我們一個(gè)個(gè)做人的道理；是誰(shuí)，在用笑容掩蓋著自己的疲憊……是誰(shuí)？她是誰(shuí)？她就是我們的語(yǔ)文老師。
我們的語(yǔ)文老師叫薛菊仙，四十多歲，彎彎的眉毛，尖尖的鼻梁，明亮的眼睛，一張不大不小的嘴巴，大大的耳朵，笑起來(lái)會(huì)帶一絲皺紋。我們最喜歡語(yǔ)文老師笑了，因?yàn)槟欠N笑容是獨(dú)一無(wú)二的，無(wú)人能模仿。我們的薛老師是全校教師中年齡最大的，別看她年紀(jì)大，對(duì)我們可是非常關(guān)愛(ài)。
我們薛老師可不是光這一個(gè)特點(diǎn)哦！他還有兩只千里眼和一對(duì)順風(fēng)耳。每當(dāng)上課的時(shí)候，當(dāng)老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)，下面的同學(xué)就開(kāi)始亂了，這個(gè)時(shí)候，語(yǔ)文老師就要使出她的“殺手锏”了，她會(huì)用千里眼和順風(fēng)耳來(lái)偵察情況，知道哪些同學(xué)亂時(shí)，開(kāi)始行動(dòng)。來(lái)到亂的同學(xué)身邊，說(shuō)：“我看誰(shuí)呀，手不閑一下！”然后，用大大的'眼睛狠狠地瞪了那位搗亂的同學(xué)一下，戰(zhàn)爭(zhēng)暫時(shí)平息了，繼續(xù)上課！
謝謝您，老師。您對(duì)我們這么多年的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，不是用三言?xún)烧Z(yǔ)就能說(shuō)清楚的，不是用鮮花、明信片表達(dá)出來(lái)的。但我們會(huì)用我們的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的操勞之心！
感恩老師小學(xué)作文 篇4
老師，就像蠟燭，點(diǎn)燃自己，溫暖他人;老師，就是園丁，栽培了一朵朵祖國(guó)的花;如果說(shuō)誰(shuí)是祖國(guó)的棟梁，那只有老師可以勝任。
上課時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)做在椅子上，可老師呢?一直站了四十多分鐘。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)腳會(huì)酸死的，可老師，忍了一節(jié)課;在晨會(huì)上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)抱怨著還不進(jìn)教室，可老師也想啊，但為了我們，他的學(xué)生，頂著太陽(yáng)，冒著會(huì)中暑的危險(xiǎn)給我們做教育;放學(xué)回家時(shí)，同學(xué)猛都出去玩了，可老師還在改同學(xué)們的作業(yè)，同學(xué)們，你們?cè)谒X(jué)時(shí)，可否有夢(mèng)到辛苦的.老師?感恩老師從我做起。作文
感恩老師不需要你送老師什么，只要在下課時(shí)向老師打招呼，上課時(shí)積極舉手發(fā)言，用好的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師的辛苦，那老師也會(huì)很高興!
感恩老師小學(xué)作文 篇5
老師是美的播種者，是知識(shí)的耕耘者;老師是智慧的鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén);是老師把知識(shí)傳遞給我們，老師是北斗星，我們是一群穿越時(shí)空的黑鴨子，是老師為我們指明前進(jìn)的方向，我們的常老師就是這樣的一個(gè)人。
記得那次，我上課一直咳嗽，本以為一會(huì)兒就會(huì)沒(méi)事，可越咳越厲害，常老師看見(jiàn)了，就領(lǐng)我到教室外，讓我呼吸到新鮮的空氣。我從老師慈祥的臉龐上看到了關(guān)心，從老師的話(huà)語(yǔ)中體會(huì)到了老師對(duì)我的愛(ài);老師為我拍了拍后背，雖然很用力，可我知道老師同時(shí)也在傳遞愛(ài)的力量“回家多喝點(diǎn)水，吃點(diǎn)感冒藥就沒(méi)事了”，一句關(guān)心的話(huà)，滲透著多少愛(ài)!
常老師講課,那是非常的生動(dòng)、幽默,講課時(shí)還會(huì)穿插一些精彩的小故事,有時(shí)還會(huì)和同學(xué)們一起玩，和同學(xué)們打成一片。
雖然老師已五十二歲了，但每天都堅(jiān)持鍛煉身體，看上去要年輕的多。老師也很辛苦，常備課到夜里十一、二點(diǎn)，可她從不叫累，像一頭任勞任怨的老黃牛。老師，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的'字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著您多少辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn);聽(tīng)著您在講臺(tái)講的每一個(gè)字，都含著世間動(dòng)聽(tīng)的音符，——這，是知識(shí)的信號(hào);這諄諄教誨，匯成一條涓涓細(xì)流，澆灌著稚嫩的花朵;歲月滄桑的河水，流過(guò)老師烏濃密的頭發(fā)，皺紋在老師的臉上綻放。啊，老師，您不知疲倦地耕耘著，雖然有時(shí)嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲中有著關(guān)心、呵護(hù)的溫柔;老師，您用一支粉筆書(shū)寫(xiě)春夏秋冬。
老師，永遠(yuǎn)是偉大的，無(wú)論是默默無(wú)聞還是驚天動(dòng)地。而老師卻選擇了默默無(wú)聞，我簡(jiǎn)直無(wú)法用筆墨去勾勒。
這就是我敬愛(ài)的常老師。
感恩老師小學(xué)作文 篇6
三年的恩情，三年的師生情，使我難忘師恩，感動(dòng)師恩，感謝師恩!我要感謝您，我的老師--張老師!
20xx年，一個(gè)噩耗向書(shū)法班襲來(lái)--張老師去世了!這深深地刺痛了我的心。多年來(lái)，張老師那親切的笑聲令我無(wú)法忘懷。講臺(tái)上，張老師的大水杯沒(méi)有了，那慈祥的老人不見(jiàn)了，整個(gè)書(shū)法班沉默著，我想起了那往事......
因?yàn)閹啄瓴粩嗟木毩?xí)和努力，我的字在班上是屬一屬二的，不免有些得意。一次，因?yàn)榍耙惶谜n寫(xiě)書(shū)法作業(yè)時(shí)并不認(rèn)真，心不在焉，字便沒(méi)了底氣，寫(xiě)出來(lái)飄飄然的.。當(dāng)張老師報(bào)分時(shí)，報(bào)到“路瑤，80分!”我仿佛全身的血都凝在了一起。什么!80分呀!這簡(jiǎn)直就是個(gè)“地理數(shù)字”啊!每一次，我都是九十多分，這一下降了十多分，我仿佛從高山墜落到了谷底。偏偏這時(shí)，一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)著她的孩子說(shuō)：“看吧，那個(gè)路瑤，就是得意嘛，九十多分變八十分了!”我再也忍不住了，淚水奪眶而出，這是讓我最不敢面對(duì)的事實(shí)。那一堂課，我沒(méi)有力氣聽(tīng)課，只想著哭泣。
下課了，張老師找到了我，坐在我旁邊的座位上，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō);“路瑤，這次的課堂作業(yè)雖然沒(méi)有完成好，一定是沒(méi)認(rèn)真吧。寫(xiě)字不能飄飄然，中國(guó)字是方方正正的，就要一筆一畫(huà)地寫(xiě)，做人也要堂堂正正，知道嗎?當(dāng)然，老師知道，你自己也很難過(guò)。沒(méi)有關(guān)系呀，這次的事情就過(guò)去了，你要為一個(gè)新的開(kāi)始而充滿(mǎn)信心，充滿(mǎn)希望，老師相信你。好了，加油吧!”聽(tīng)了張老師的話(huà)，我又鼓起了信心，拿起鋼筆，在紙上練了起來(lái)......
又是一堂書(shū)法課，張老師又來(lái)報(bào)分�！暗谝幻�，路瑤，96分!”96分!這可是很高的分呀!我高興地接過(guò)作業(yè)，心里感激著張老師。而張老師，也向我點(diǎn)點(diǎn)頭，露出了欣慰的笑容。
張老師，您用春天的種子播種智慧，播種希望!我想：雖然您已經(jīng)去世，可是，您卻永遠(yuǎn)活在大家的心中!
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