【精華】登山小學(xué)作文匯總8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的登山小學(xué)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
登山小學(xué)作文 篇1
星期天，我和爸爸媽媽還有哥哥姐姐去爬山，虞山很高很高，但和我的家鄉(xiāng)黃土高原相比，還是小巫見(jiàn)大巫。
爬山的時(shí)候，我爬得最快，哥哥姐姐還有爸爸都追不上我。還有很多小朋友和大人都在爬山，我們爬到虞山側(cè)峰休息了一會(huì)兒，我們繼續(xù)趕路，走了一會(huì)兒，哥哥說(shuō)：“我們下山吧！”我說(shuō)：“不行！我們一定要爬到頂。”哥哥說(shuō)：“那我一個(gè)人下去了。”我說(shuō)：“你敢！”我們走進(jìn)了一個(gè)小房間，在房間里休息了一會(huì)兒，我們就下山了，可惜的是沒(méi)有爬到山頂。
下山的`時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)人騎著自行車飛快的朝山下騎去，把我們都嚇了一跳。
每一天都會(huì)有收獲，而這一天，我們領(lǐng)略了虞山的美麗風(fēng)景。
登山小學(xué)作文 篇2
在豐收的季節(jié)里，有一次我和同學(xué)石常瑾約好去登方山。
我們高高興興地背著書(shū)包一起出發(fā)了，太陽(yáng)公公張著半張臉對(duì)我們微微笑。一路上小鳥(niǎo)唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，好像在為我們加油。
我們你追我趕地開(kāi)始登山了，不一會(huì)就到了半山腰的一座涼亭，我們?cè)跊鐾だ镄菹⒘艘粫?huì)兒，又繼續(xù)前進(jìn)�？斓堑缴巾斄�，風(fēng)兒給我們擦擦汗。我們登到山頂時(shí)被一幅美麗的景色吸引住了，遠(yuǎn)處有一座座挺拔的山，近處有一塊塊綠油油田地，左邊有一片茂密的樹(shù)林，右邊有一座迷人的果園，果園里個(gè)個(gè)蘋(píng)果都像一盞盞紅色的'小燈籠。那天我們?cè)诜缴缴贤娴煤芸鞓?lè)，直到太陽(yáng)下山才回家。
我們?cè)诨丶业穆飞线�看見(jiàn)一片片彩色的云朵，它們似乎為我們送行，我們向方山招招手說(shuō)再見(jiàn)。
登山小學(xué)作文 篇3
新龍縣是一個(gè)小縣，縣城只有一條街，被擠在山坳的一條狹縫里。縣城四周群山起伏，山的背后還是山。
這一天，我沿著山溝登山。海拔逐漸升高，三千米了吧。我覺(jué)得一身疲憊，腳踩著山石，手扶著枯草，我大口大口地喘著氣。望著前方，山溝的盡頭就是雪山，想著要一親雪的“芳澤”，就鼓起勇氣繼續(xù)前行。
走走歇歇，時(shí)而看看奇形怪狀的石頭；時(shí)而摘幾枝不知名的小花；時(shí)而找尋潺潺溪流的源頭……登山的路似乎要輕松了幾分。望著隨處可見(jiàn)的殘?jiān)珨啾�，我驚嘆不已：行人如此輕裝還直喘氣，山民的祖先又怎樣在此居��？又怎么運(yùn)石造屋呢？看那斷壁，全是一塊塊石頭堆砌而成。我試著搬動(dòng)一塊，臉卻掙紅了，真重啊！我心里直佩服山民們頑強(qiáng)的'生存毅力。更令人想象不到的是：修建房屋的主力軍竟是一個(gè)個(gè)藏族女人！在山路上，我時(shí)常見(jiàn)到她們弓著腰，背上馱著石頭。那黝黑的粗糙的臉蛋上貼著兩片“高原紅”，撲滿灰塵的辮子擺動(dòng)著，一步一步蹣跚而行。女人，在這樣的環(huán)境中辛苦地為整個(gè)家勞動(dòng)著。我的心被揪緊了，覺(jué)得她們背的不是石頭，而是一個(gè)民族與環(huán)境斗爭(zhēng)的骨氣，是用藏族女人的勤勞托起的希望。就這樣，她們?cè)谏介g造就了自己的獨(dú)特的藏房，在山腳建成了通向外面世界的“紐帶”。
偶而山上石頭滾下，那是采石人在勞作了。這樣的石頭，可能運(yùn)到幾十里外的縣城，工程之艱巨不禁讓人想到修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城的艱辛。是她們——藏族女人干著最重的活兒，長(zhǎng)年累月地勞動(dòng)著。她們不是不知道山外面的世界是多么精彩，而是她們甘愿把自己獻(xiàn)給大山，她們?cè)院赖卣f(shuō)：“我們是大山的兒女！”
站在高處，看著山頂盤(pán)旋的雄鷹，灌木叢中撲騰跳躍的不知名的小鳥(niǎo)，聽(tīng)它們的聒噪，任思緒飄飛……
下雪了！輕盈的雪花像一個(gè)個(gè)小精靈向我飛來(lái)。我伸出手去迎接她，她倏然而逝；我只能用心靈去觸碰：質(zhì)本潔來(lái)還潔去。在精靈的陪伴下，我繼續(xù)前行，雪越下越大，大片大片的雪花像多情的人兒吻著我的臉，滋潤(rùn)著我的頭發(fā)。偶爾幾片調(diào)皮的雪花鉆進(jìn)我的脖子，帶著點(diǎn)點(diǎn)冰涼，直沁入我的心田。
來(lái)到山的“盡頭”，才發(fā)現(xiàn)那并不是盡頭。傳入耳畔的是淙淙的溪水聲，雪花飄落的簌簌聲，風(fēng)吹樹(shù)枝的呼呼聲，構(gòu)成了最無(wú)華卻最動(dòng)人的樂(lè)章。剎時(shí)，一切仿佛都停滯了，“大自然無(wú)語(yǔ)，大自然卻有情”。凝望著漫天飛舞的雪花，我仿佛置身于傳說(shuō)中的仙境。在這一片童話的世界里，沒(méi)了城市的喧囂，沒(méi)了心靈的疲憊，惟有豁達(dá)和神往……
登山小學(xué)作文 篇4
遠(yuǎn)處漸漸明朗的山廓與已經(jīng)依稀可見(jiàn)的青翠色，預(yù)示著登山的信息。一束束陽(yáng)光透過(guò)云層灑在廣闊的大地上，涂寫(xiě)著炎熱。站上石階，首先映入眼簾的便是一棵棵濃密的樹(shù)。急步走去，頓時(shí)覺(jué)得清涼了不少。走過(guò)蜿蜒的小路，便到了山腳下。
跨上石階埋頭向上直到有些氣喘吁吁了才停下，這時(shí)向下望去，頓時(shí)眼前一亮，清澈的.泉水隨著陡峭的山巖不斷流淌，路兩旁開(kāi)滿了或多或少的鮮花和野草，山里的涼風(fēng)不斷襲來(lái)，疲憊感也頓時(shí)消除了不少�？聪蜻h(yuǎn)處，連綿起伏的山脈周圍籠罩著似有似無(wú)的薄霧，模糊不清。
繼續(xù)前行，剛走幾步便停下了。為什么呢？因?yàn)檫@時(shí)石梯已經(jīng)沒(méi)有了，只有大石塊可以踩著走。我心里暗喜，這正合我意，那石梯又多又窄，哪有這個(gè)有趣。二話不說(shuō)，便大步一跨，跳上了石塊，不一會(huì)兒就聽(tīng)見(jiàn)了漸漸清晰的流水聲，便加快了步代，果不其然，只見(jiàn)陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)蔭的縫隙，照在了濺著點(diǎn)點(diǎn)水珠的池塘上，源源不斷的水從上而下，使池塘的水一直清澈。按捺不住自己的心情，蹲下身子，將手放在潮濕的石壁上，任由那柔和而細(xì)膩的泉水劃過(guò)掌心與指尖，頓時(shí)一股親切感油然而生。
休息片刻，便又繼續(xù)向山頂前進(jìn)，已經(jīng)快中午了，驕陽(yáng)似火，空氣中都散發(fā)著灼熱的味道。只好硬著頭皮向上走，此時(shí)只感覺(jué)腳有千斤重，頭也有點(diǎn)向下耷了�？墒菍�(shí)在是不想放棄，只好咬著牙頂著酷熱向目標(biāo)出發(fā)。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的路程，我終于松了一口氣，“呀，總算到山頂了……”，此時(shí)也不管什么臟不臟的問(wèn)題了，只想坐下歇一會(huì)兒，片刻后才感覺(jué)精神恢復(fù)，站起來(lái)拍拍衣服上的塵土，向下望去，石梯連成的道路上，正有“螞蟻”般的行人在行走，花花綠綠的傘撐在頭頂?shù)謸踔鵁岢�。此時(shí)還真有種“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺(jué)。山間的云霧已經(jīng)完全消散了，更多的美景也展現(xiàn)了出來(lái)……
回到家后，我酸疼的腿訴說(shuō)著“此行不虛”，生活中為了美好當(dāng)然是要付出一些代價(jià)的，所以如果有機(jī)會(huì)，我還是愿意再登一次。
登山小學(xué)作文 篇5
登山需要有身體實(shí)力，沒(méi)有身體實(shí)力想上也上不去．也許你會(huì)說(shuō)，可以坐纜車上，也可以坐滑竿上，只要有錢還怕上不去？這樣是可以上，但總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，登山享受的是在向上走的過(guò)程中的那些耐力、毅力、堅(jiān)持，人雖辛苦可苦中有樂(lè)，可以慢慢觀賞那一路風(fēng)景，可感受那份從低處一步步走到目的地的快樂(lè)。
其實(shí)，人生何嘗不是一樣呢？每個(gè)人都希望有份體面的職業(yè)，舒適、賺錢、體面，但想歸想，還得有個(gè)人自身實(shí)力，那就是知識(shí)、才智、膽識(shí)和做人的準(zhǔn)則等等，缺了哪一樣都有點(diǎn)難。當(dāng)然不是每個(gè)人都具備這些實(shí)力，但也不能說(shuō)面前的山就上不了。你上你的風(fēng)景秀麗、風(fēng)光迷人、高大挺拔偉岸的高山，我上我自己能力范圍之類的小山吧。
人人都知道，身體素質(zhì)再好上山之前也得作準(zhǔn)備，那就是要有足夠的水、干糧，還要有一雙好的登山鞋。包里的負(fù)荷不可太多，但一些常備東西也不能缺少，比如創(chuàng)可貼、包扎帶、針線包等等。
人在決定做一件事情之前，也有很多準(zhǔn)備工作。首先要對(duì)自己有信心，然后要預(yù)測(cè)、計(jì)劃這件事的去向以及達(dá)到什么結(jié)果。在不同的階段做出什么樣的計(jì)劃、一步一步向前走，同時(shí)還得不停學(xué)習(xí)、更新，才能不被社會(huì)淘汰。面對(duì)人生這座山，也許大部分人一直就是那樣不緊不慢地走過(guò)，既沒(méi)有爬過(guò)高峰，也沒(méi)有走過(guò)低谷。一直就走在山下的路上，偶爾為了心中那不甘走上一個(gè)不高的山包．但長(zhǎng)期的平坦路程，習(xí)慣了自己的那份悠閑、散漫，畢竟走在這條路上的人也不少。要想爬高山還得要有吃苦的準(zhǔn)備，這是就自己給自己找來(lái)很多理由，如體力有限、準(zhǔn)備不充分等，后面的.高峰只好放棄。并沒(méi)有妨礙自己要走的路程，就當(dāng)自己給自己一次登高前的嘗試，無(wú)果而回。那些登高峰的人就另當(dāng)別論了，他們領(lǐng)略的景況也是不一樣的。
其實(shí)，人生的每一次變動(dòng)都可看成是一次登山，是每個(gè)人自己的高山。每次的選擇都可看成是休整后的出發(fā)，是要走高還是走低全由自己決定的。雖沒(méi)有領(lǐng)略高山上的奇峰異石以及一覽眾山小的感慨，但知道了山那邊還有不同的世界，必須走過(guò)這座山才能親自去感覺(jué)，只有不斷地努力才能達(dá)到。
世界正是由這些高大的山峰、連綿的群山、平原、江河湖海所組成，人類也必須有那偉人、智者、平民百姓的存在，才有了這五彩繽紛的世界，才有了高大強(qiáng)弱之區(qū)別。
登山小學(xué)作文 篇6
早早吃完飯，跟爸爸媽媽去登大雁山了。我們來(lái)到大雁山門(mén)口，我們先去買票，然后我們拿著票上去了。
“咦！”登大雁山的人真多�。∮行┤司徛刈呱仙�，有些人精力十足，快快地跑上山了。而我們呢就特殊點(diǎn)，“半跑半走”咦！為什么我覺(jué)得越走越陡呢？我就回億起以前爸爸背我上去，那時(shí)我還不懂事。我們走呀走呀，穿過(guò)彎彎的路。像在走森林。
我們走到半山腰，我已經(jīng)氣喘吁吁了，我都有點(diǎn)想回家了，我說(shuō)：“爸爸，我太累了，走不動(dòng)了，能不能回家算了�！卑职终f(shuō)：“不行，我們已經(jīng)走了一半了，還有一半就上去了，做人一定要堅(jiān)持�！眿寢屇Ｖ业念^笑瞇瞇地說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！蔽铱次遗赃叴蟾潘奈鍤q的小妹妹，她和我們一起上山，她還沒(méi)叫累呢！她的`年齡還比我小2倍呢！，我應(yīng)該不能棄傫，我一邊走一邊喊自己的名字“業(yè)哥加油！業(yè)哥加油！勝利就在眼前！”
我們終于登上了山頂，我們都?xì)獯跤�，終于來(lái)到了紀(jì)元塔了，我們坐在石梯上，聊聊天，說(shuō)說(shuō)笑真開(kāi)心��！我往高處看一看，風(fēng)景真美，看見(jiàn)街上五光十色，漂亮極了，我高興極了，媽媽說(shuō)的話果然沒(méi)錯(cuò)：“世上無(wú)難事，只怕有心人”。
我終于明白了了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理了，只要堅(jiān)持什么事也做得到。
登山小學(xué)作文 篇7
拆開(kāi)包裝，我拿了顆青橄欖放進(jìn)嘴里，啊！一股苦澀的滋味。不料一會(huì)兒，那苦澀的感覺(jué)就消失了，取而代之的是香甜，這不禁讓我想起了……
5歲的時(shí)候，我來(lái)到家鄉(xiāng)的橫山，望著那高不見(jiàn)頂?shù)拇笊剑拗f(shuō)：“爸爸，我不上山，真是不想！”爸爸哄我說(shuō)山上有仙女，她會(huì)給我講故事；神秘的故事吸引著我，我才勉強(qiáng)答應(yīng)了。
登山是艱難的，我從未嘗過(guò)的苦澀，幾次想打退堂鼓。爸爸一直鼓勵(lì)我：“穎穎，登山是鍛煉人的大好機(jī)會(huì)，好似你含著的.一顆青橄欖，先苦后甜！”那些大道理我不太懂，爸爸硬勸說(shuō)我登上山頂。
大山似乎和我作對(duì)，走了許久，山頂還那么遠(yuǎn)！一塊塊凹凸不平的山石，我走幾步，腳就生疼，幾乎動(dòng)彈不得，哪受過(guò)這種罪��！“爸爸，背我！”我想，爸爸最疼我，一定會(huì)答應(yīng)，出乎意料，他非但沒(méi)有背我，還嚴(yán)肅地說(shuō)“小小年紀(jì)就這樣軟弱，長(zhǎng)大了怎么辦？”爸爸緊緊地拽著我，連拖帶拉的到了山頂。
我站在山頂上極目遠(yuǎn)眺，一座座山峰都在我的腳下，景色非常壯觀。我興奮地?fù)]動(dòng)雙手呼喊起來(lái)，山谷里發(fā)出回聲，此起彼伏，越傳越遠(yuǎn)。若不是身臨其境，哪會(huì)有這種詩(shī)情畫(huà)意的感覺(jué)�。�
登山小學(xué)作文 篇8
在我成長(zhǎng)經(jīng)歷中，許多事情都已淡淡地望掉了，但唯獨(dú)那一件事，我久久不能忘懷……
三年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了書(shū)法班，我可高興啦！我?guī)е姆克膶殻d高采烈地奔向興趣班。上課了，我認(rèn)真地聽(tīng)著老師老師講課，老師講了一段時(shí)間后，便讓我們寫(xiě)一張“一”字出來(lái)。我心想；老師講了那么久。我肯定寫(xiě)得好看。我信心十足地提筆開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。幾秒鐘后，我的第一個(gè)作品就出來(lái)了，我左看右看，覺(jué)得太難了，再瞧瞧別人的，也是急得像熱鍋上的螞蟻。我把自己那顆心先平靜了下來(lái)，再仔細(xì)觀察剛才寫(xiě)得不好的地方。我再次提起飽蘸濃墨的筆，按照老師給我們的方向和順序，我寫(xiě)出了幾個(gè)漂亮的'字。我看著那幾個(gè)大字，心中不由地生出了沮喪的心情。這時(shí)，老師看透了我的心思，走了過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“字不要硬生生的去寫(xiě)，它是有訣竅的，像這個(gè)字，不止是方向和順序，也要穩(wěn)住筆，不讓它抖，要輕松自在點(diǎn)，明白了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，閉上眼睛，回向著剛才寫(xiě)的時(shí)候：對(duì)！剛才的確是抓筆太緊了。我將字的構(gòu)思與方法在腦海里“寫(xiě)”了一遍，睜開(kāi)眼睛，拿起筆，龍飛鳳舞的寫(xiě)了起來(lái)，不一會(huì)兒一行行清秀的字涌躍在我的眼前。我拿給老師看。老師欣慰地笑了，向我做了一個(gè)“ok”的手勢(shì)……
事情雖然過(guò)去了一年半，但我卻記憶憂新，它讓我明白了：做事情要找準(zhǔn)訣竅，并不是朝一個(gè)地方看，這個(gè)方法行不通，可以試試另一個(gè)方法！
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