難忘的小學(xué)作文[經(jīng)典5篇]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的難忘的小學(xué)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

難忘的小學(xué)作文 篇1

　　小學(xué)生活是令人向往的。小學(xué)生活中刻有著許多快樂和歡笑，其中有許多是已經(jīng)像石頭上的人文字深深的刻在我的心中。

　　那一天，我從馮老師那里借到了一個(gè)艱巨的任務(wù)：參加閱讀比賽，材料——《董永賣身葬父》�；氐郊依铮�我根本不管這事把這件事拋到了腦后。

　　終于那天到了，我只好臨時(shí)抱佛腳。在競(jìng)選前幾分鐘拼命的讀呀背呀！但是俗話說得好——“勤勞是個(gè)寶，一生離不了”就算當(dāng)時(shí)一時(shí)努力，但我在講臺(tái)上竟然將的結(jié)結(jié)巴巴的好像吃了結(jié)巴藥一樣，只有幾個(gè)字?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)的從口中吐出，越想講下去就越講不下去。哎呀！完了，要被淘汰了，如果淘汰就進(jìn)不了比賽了。我不由地驚出了一聲冷汗，全身上下，汗水不停涌出。

　　我神情莊重地看著大家，希望同學(xué)們能給我打個(gè)高分。講完了，我才松了一口氣，心中的兩塊大石頭，一塊一放下了。哦！總算講完了，可不知道吳世亮的成績?cè)趺礃樱?/p>

　　接下來的競(jìng)選中，吳世亮講得很好，獲得了很高的分?jǐn)?shù)，但老師又給了我一次機(jī)會(huì)，頓時(shí)，我感動(dòng)了，淚水決堤而出。我下定決心：老師，我一定會(huì)講得很好的！

　　回到家里，我已顧不上今晚的作業(yè)，就讀起老師給我們的資料。我練呀練呀！練得口干舌燥，嘴巴里的`水好像蒸發(fā)一樣�？晌疫�是擔(dān)心，吳世亮?xí)�不�?huì)有更好的成績來保住她去比賽的機(jī)會(huì)。

　　想想那老師的微笑，和她給我的機(jī)會(huì)，我不由地更加努力不斷向更高的目標(biāo)攀登，希望能超越吳世亮。

　　一個(gè)星期后，競(jìng)選比賽再次開始。

　　�。》磾�為勝的時(shí)機(jī)到了！呀！加油！我要戰(zhàn)勝吳世亮！

　　在臺(tái)上，那文章的字不斷從我口中吐出，看著下面同學(xué)的神情，我知道，我一定會(huì)有高分的，果然，我是98分，吳世亮是96分，我去參賽的目的達(dá)到了。

　　�。⌒�學(xué)生活是令人難忘的，令人回味無窮的！

難忘的小學(xué)作文 篇2

　　今天，陽光明媚，萬里無云。一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)就此拉開帷幕。同學(xué)們?cè)缭鐏淼搅瞬賵?chǎng)，對(duì)本次運(yùn)動(dòng)會(huì)拭目以待。

　　我參加了跳遠(yuǎn)比賽，那是多么的刻骨銘心�。�

　　“請(qǐng)參加六年級(jí)女子跳遠(yuǎn)比賽的運(yùn)動(dòng)員馬上到達(dá)比賽場(chǎng)地”歐陽主任此時(shí)正拿著喇叭對(duì)我們發(fā)布通知。我躡手躡腳地來到比賽場(chǎng)地。一看，哇！每位選手都看起來胸有成竹。我不禁緊張起來，心想：她們看起來都好厲害，我怎么辦呀？這時(shí)，耳邊響起了播音員所播出的同學(xué)為我加油的稿件。我頓時(shí)感覺信心正從我的心底萌發(fā)出來。起跑、起跳、騰空、落地，每一個(gè)動(dòng)作我絲毫不敢馬虎。最終，我盡自己的全能以第四名的成績?yōu)榘嗉?jí)爭得了一份榮譽(yù)。我很開心。

　　最吸引我的還是4×100米的接力比賽。我們班有位同學(xué)在之前的100米，200米的`跑步比賽中扭到了腳，但她還是堅(jiān)持比賽了。當(dāng)我們傳遞著友誼，榮譽(yù)和希望的接力棒時(shí)，觀眾席上的同學(xué)和老師們無不為她們大聲吶喊，加油。最后，她們沒有辜負(fù)全班人的希望，取得了不錯(cuò)的成績。

　　最震撼人心還是800米跑步比賽了。有一些人不顧先前的比賽有多么辛苦，不顧安全監(jiān)督員阻攔義無反顧地沖上前去為參加比賽的運(yùn)動(dòng)員陪跑。比賽完后已經(jīng)累得氣喘吁吁了，還來不及喝一口水，就急忙端著水瓶沖過去給運(yùn)動(dòng)員喝水。

　　這次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)過我們小學(xué)部全體人員的努力，終于圓滿結(jié)束了。我們班也在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了年級(jí)總分第一名的好成績。全班人都很開心。

　　這是我們小學(xué)階段經(jīng)歷的最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)了，也是我認(rèn)為最快樂、最值得紀(jì)念的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)！

難忘的小學(xué)作文 篇3

　　你們聽過《給我一個(gè)承諾》這個(gè)故事嗎？在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人，因?yàn)槠�車出了故障被困在郊外。突然，一個(gè)騎馬的男子正巧經(jīng)過，知道后，男子二話不說就幫克雷斯把車子拉到附近的小鎮(zhèn)上去。事后，克雷斯感激不盡，拿出一筆不菲的金錢，表示酬謝�？墒沁@名男子卻說：“我不需要回報(bào)，我只要你給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難時(shí)，去幫助他。”后來，克雷斯幫助了許許多多的'人。

　　每次讀這篇故事時(shí)，我就會(huì)情不自禁地回憶起，讓我難以忘懷的一件事。

　　那是我六歲時(shí)，媽媽帶我去南京阿姨那兒玩。南京是大城市，出門、上班都要乘坐公交車。記得有一天，我們?nèi)ブ猩搅晖�，要乘坐公交車去，不巧我們碰上了上班高峰，等了好長時(shí)間，才看見一輛載滿乘客的公交車慢吞吞地開來。我們好不容易踉踉嗆嗆地?cái)D上了車。車上擁擠不堪，媽媽拉著我站都站不穩(wěn)。這時(shí)，我們旁邊座位上一位奶奶模樣的人看見了，便起來讓座。雖然媽媽兩三推辭，說：“您年紀(jì)也不小，還是您坐吧！”但奶奶卻說：“你帶小姑娘坐吧，別把孩子摔著了，我身子骨還硬朗著呢，能站得住�！眿寢屩缓脦е�我坐下，對(duì)著奶奶左一聲謝謝，右一聲謝謝。(原創(chuàng)投稿 )

　　在這之后，媽媽給我講了《給我一個(gè)承諾》這個(gè)故事。大概是想讓我和克雷斯一樣，給幫助過我的人一個(gè)承諾。生活中，你幫助了一個(gè)人，就送出了一份愛心�，F(xiàn)在，我每次乘坐公交車，只要看見有老人或者是不方便的人，我都主動(dòng)讓座，見有老人過馬路，我也會(huì)去攙扶，見到可憐的乞丐，我會(huì)獻(xiàn)上一份愛心。每每這時(shí)媽媽都會(huì)豎起大拇指夸我好棒。我希望我?guī)椭�過的人也會(huì)給我一個(gè)承諾，去幫助更多有困難的人，讓他們得到好心人的幫助，讓愛心繼續(xù)延伸下去。

　　這是我難忘的一件事，讀了這篇文章，你是否會(huì)想起你最難忘的一件事。

難忘的小學(xué)作文 篇4

　　童年是純真、難忘的歲月，在我的心里，童年是一棵樹，樹上結(jié)滿了童年時(shí)的笑臉；童年是一本相冊(cè)，相冊(cè)里記載著我成長的足跡；童年是一條小河，河里流淌著童年時(shí)的歡聲笑語。

　　我的童年生活中有許多有趣的故事。

　　我五歲時(shí)，在一個(gè)陽光明媚的下午，三姨穿著和媽媽一樣的衣服去幼兒園接我，我出了校門之后立馬跑到了三姨身邊，三姨和媽媽是一對(duì)雙胞胎，我把三姨當(dāng)成了媽媽。于是，我張口就叫：”媽媽，媽媽�！啊卑ィ〗裉鞂W(xué)了些什么呀？“三姨偷笑著問我。我回答：”今天學(xué)了畫小白兔、學(xué)算術(shù)題、學(xué)拼音……三姨把我?guī)Щ亓思摇?/p>

　　到了家里，我非常奇怪，發(fā)現(xiàn)家里有兩個(gè)人長的一模一樣，就問：“誰才是我的媽媽呀？”媽媽這是發(fā)話了：“我才是你媽媽！”“媽媽，那剛才是你接我回來的嗎？”媽媽笑了笑說：“剛才接你的是你三姨呀！你又分錯(cuò)我們了吧！”我這才明白，腦子里那個(gè)大大的問號(hào)消失了。

　　到了現(xiàn)在，我想起我把三姨和媽媽分錯(cuò)的事就情不自禁笑了起來。

　　記得在我三歲的時(shí)候，我還住在姥姥家。有一次，我正坐在姥姥家的板凳上剝花生。突然我發(fā)現(xiàn)地上有一條像木棍的蟲子，我以為那是一根木棍，就好奇的撿起了蟲子。突然我看見它可以動(dòng)，這才知道那是蟲子，于是我扔下蟲子就哇哇大哭。媽媽和姥姥見了就問到底是怎么回事，我講完事情經(jīng)過后弄得她們哭笑不得。

　　這就是我的'童年，一個(gè)幸福的童年，一個(gè)充滿歡聲笑語的童年，一個(gè)令我難忘的童年。

難忘的小學(xué)作文 篇5

　　在小學(xué)，我有6個(gè)好朋友，其中最好的就是陳至柔，段亞丹了，我們分分合合，合合分分，因?yàn)槲液完愔寥崾莾蓚�(gè)不愛和對(duì)方玩太多，因?yàn)槲覀儾⒉涣私鈱?duì)方的性格，而段亞丹，她是我和陳至柔之間最好的朋友，我和陳至柔誰都不愿意去讓段亞丹和別人玩的好比自己和段亞丹玩的還好。我和陳至柔就那樣爭著段亞丹。我覺的我和段亞丹心里比較近，就總愛叫她的外號(hào)，不叫倒好，一叫把段亞丹叫急了，她心里很難受，而我并不知道，總以為那是和她在玩，她不會(huì)在意，可事情恰恰相反，她超生氣。

　　終于，段亞丹和陳至柔給我寫了絕交書，我才明白，我失去了兩個(gè)知心朋友，可為時(shí)已晚，我不知道我該用什么方式來挽回自己的友誼，我很難受，但我又不想去使勁纏著他們，讓他們更討厭自己，我不想那樣……

　　后來，李老師在課堂上講了快樂是什么？講了友誼是什么？我才明白，我要把別人的快樂建立在自己的快樂之上。

　　想想，我和陳至柔，段亞丹做了5年的朋友，我們一起快樂，一起悲傷，一起激動(dòng)，一起痛惜……她們總在我最困難，最傷心的時(shí)候鼓勵(lì)我，安慰我，使我又充滿了信心。我們一起玩耍，一起唱歌，下學(xué)并排走，將我們一天的事傾訴出來。我不禁淚如雨下，是的，我的快樂源泉是她們，跟她們?cè)谝黄�，我覺得我最幸福，最快樂。

　　轉(zhuǎn)頭看看陳至柔，她大概也想起這些事情，難以割舍我們之間的`友誼，她也哭了。

　　下課，陳至柔和段亞丹來找我，她們又給我寫了一封和好信，我太高興了，我又重新?lián)碛辛藘蓚�(gè)最知心的朋友。

　　我的快樂，高興，幸福，是來自我的朋友，最后，讓我大喊一聲：段亞丹，陳至柔，李老師，我愛你們！