難忘的小學(xué)作文300字【匯編3篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的難忘的小學(xué)作文300字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

難忘的小學(xué)作文300字 篇1

　　六年前，作為學(xué)前班的我走進(jìn)了嶄新的小學(xué)。光陰似箭，日月如梭�，F(xiàn)在我已經(jīng)是六年級(jí)的小學(xué)生了。

　　記得我剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我的新老師是一個(gè)看起來(lái)有點(diǎn)嚴(yán)肅的老師。有一次，老師在前面講課，我就在下面開(kāi)小差，下課時(shí)，老師批評(píng)了我說(shuō)：“以后不許上課開(kāi)小差�！蔽艺嫘覒c老師沒(méi)打我，如果換做別的老師，肯定會(huì)打我，甚至是找家長(zhǎng)。 慢慢的，覺(jué)得老師和藹了許多，我沒(méi)有開(kāi)學(xué)時(shí)見(jiàn)到她那樣害怕。就這樣，我成了數(shù)學(xué)科代表；同學(xué)們即使犯了錯(cuò)誤也只是告訴我們以后不要這么做了，即使闖了“大禍”，也只是批評(píng)我們幾句。 有一次，別人都出去做操了，我要播音，所以沒(méi)去做操。雖然不是第一次播音，但還是有點(diǎn)小緊張；現(xiàn)在的.我，又成了副旗手，要加倍努力了，不過(guò)倒霉的還是林亦輝，我覺(jué)得我有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍的感覺(jué)，哈哈~~ 有一次，我做值日生，某個(gè)討厭的男生過(guò)來(lái)了，我向

　　他做了個(gè)鬼臉，他都要笑得肚皮都破了，不小心撞到了桌子，幸好抽屜里的東西沒(méi)有摔壞。 怎么樣？我在校園的生活很是幸福吧？

難忘的小學(xué)作文300字 篇2

　　記憶猶如蒲公英，隨著時(shí)間的流逝。而變得虛無(wú)。

　　——題記

　　在我深深的腦海里，曾鑲嵌著這樣一件事。

　　那天，風(fēng)和日麗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的，讓人心情舒爽極了。

　　我正漫步在街頭游覽這番大好景色時(shí)，突然看見(jiàn)一位老奶奶被車(chē)撞了。雖然撞得不重，但卻昏倒在地。我正想跑過(guò)去時(shí)，突然想起了以前就有不少人假裝被撞昏，以騙取他人的同情，以此敲詐他人。到底救還是不救呢？我的心里萌生了這樣一個(gè)念頭。

　　就在一秒過(guò)后，我毫不猶豫地沖向了老奶奶身旁，扶起了她，并同時(shí)撥打了120，到醫(yī)院時(shí)，大夫說(shuō)：“幸好送的及時(shí)，再晚10分鐘，病情就嚴(yán)重了�！蔽倚睦锇递斄艘豢跉�。過(guò)了一會(huì)，病人的家屬來(lái)了，一個(gè)勁兒的說(shuō)謝謝。我臉紅得低下了頭。

　　就在那一秒鐘，我想起了很多很多。如果她真的是昏倒在地，不是裝的.，那么我見(jiàn)死不救就太沒(méi)道德了，而且還白白地失去了一條生命，就算是裝的，我也認(rèn)了。

　　通過(guò)這件事，我明白了：世上有許多真情存在，它讓世間充滿(mǎn)了溫暖。

　　記憶猶如蒲公英，雖散了，但留下了難以忘懷的芳香。

　　——后記

難忘的小學(xué)作文300字 篇3

　　在緊張和激烈的好事過(guò)后，引來(lái)了我們盼望已久的假期——寒假。

　　也許對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)說(shuō)，作業(yè)也許就是很少，但是對(duì)于成績(jī)差的同學(xué)他們的'作業(yè)也許就像黑夜里數(shù)著星星一般，我不知道老師

　　是怎么樣想的，可對(duì)于這些作業(yè)，他們有去想過(guò)么？

　　語(yǔ)文老師說(shuō)作業(yè)不多，數(shù)學(xué)老師說(shuō)作業(yè)不多……可是很多個(gè)“不多”，就很多了！

　　也許當(dāng)寒假過(guò)去式，千萬(wàn)學(xué)生也許都忙于一件事“寫(xiě)作業(yè)”，有作業(yè)也許會(huì)讓同學(xué)促進(jìn)成績(jī)，可是作業(yè)多了就是一種壓力，很大的壓力！當(dāng)每次老師吵同學(xué)，同學(xué)在背后說(shuō)老師，……一次，兩次……很多的同學(xué)，都在說(shuō)，這時(shí)，我們想想這不是學(xué)生的問(wèn)題了吧，事實(shí)上，也許是老師不能靜下心來(lái)，聽(tīng)同學(xué)講吧！

　　假期，一個(gè)漫長(zhǎng)，煩躁的時(shí)間，也許表面說(shuō)是孩子“自由”安排的時(shí)間，事實(shí)上，孩子們只是安排了何時(shí)寫(xiě)這科，何時(shí)寫(xiě)哪科……呵呵……也許這些我只能說(shuō)倆字：……“真”好！所以我們要帶著感恩的心，來(lái)看待事情，感謝老師帶給我們的假期，感謝老師帶給我們繁多的作業(yè)，讓我們?cè)诤谝估锱c作業(yè)相伴，感謝老師在留作業(yè)的一面陰笑。謝謝……這樣，可以使我們手指不可屈伸！眼前會(huì)多一面鏡子吧！……

　　這時(shí)，我不得不說(shuō)，假期！真好！