我們小學(xué)作文8篇(精品)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢�(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我們小學(xué)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
我們小學(xué)作文 篇1
星期五的下午1：20我和我班同學(xué)一起去航空演習(xí)基地。
我們沒(méi)有到地方的時(shí)候，我們仔細(xì)觀察了一下那里的景色一望無(wú)邊有一片桃花還有白芒芒的`花兒我不知道那些是什么花可是，那些雪白雪白的花兒像雪花一樣的花兒到了那個(gè)時(shí)候我在車(chē)上看見(jiàn)一只小蜜蜂它太可憐了看著又孤獨(dú)又快死了似的。它太可憐了。
最后，到了航空演習(xí)基地我不舍得把它自己一個(gè)人放在那里它是實(shí)在是太孤獨(dú)了。我還是太不放心可是我要是不走的話我那5元錢(qián)就費(fèi)了。我還是選擇走了。我去了軍人飛機(jī)那里，他們給我說(shuō)了飛機(jī)的道理可是他說(shuō)話的太小了我就沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)軍人叔叔說(shuō)的道理。還有，我去了軍人叔叔的房間雖然，有一股腳臭味。但是他們還是擺放的整整齊齊。還有，我們?nèi)チ司銟?lè)部我看到了雷峰等等。 那里面的風(fēng)扇又用報(bào)紙包住不過(guò)還是挺涼快的。好了，我們完了。
該走了，可我還沒(méi)有忘掉小蜜蜂。上車(chē)了，我想做最后一排看小蜜蜂，可是，馮老師不讓亂跑怕摔著了結(jié)果，到了學(xué)校沒(méi)有看見(jiàn)小蜜蜂。要是小蜜蜂死了，那我就更擔(dān)心了�？傊@一天我玩的非常開(kāi)心！
我們小學(xué)作文 篇2
終于放學(xué)了。已經(jīng)是暑假，我們卻還得補(bǔ)課，或許這就是初三的不同吧？邁過(guò)校門(mén)，我加快了步伐，想早一點(diǎn)到家，到家之后推開(kāi)門(mén)一陣?yán)錃庖u來(lái)，那該有多愜意呀！
熾熱的陽(yáng)光使人眩暈，街上的行人并不多，其余的也許都在家享受屬于自己的一份清涼吧？我穿梭于烈日烘烤下死氣沉沉[注: 形容氣氛不活潑。也形容人精神消沉，不振作。]的大街上，越過(guò)一個(gè)又一個(gè)行步匆匆的路人……
拐角處，一個(gè)人停在了我面前，我抬起頭打量起了面前的他：皮膚黝黑并極富光澤，頭發(fā)烏黑而又濃密，穿的也不差，衣服看起來(lái)六成新，大約四十歲左右。我在腦中努力搜索關(guān)于他的記憶，可無(wú)論我怎么回憶，腦子還是一片空白。
“我們認(rèn)識(shí)嗎？”我試探的問(wèn)他。
他沒(méi)有回答，而是把手中的泡沫塑料碗伸向 我。呃？我更是二和尚摸不著頭腦[注: 指弄不清是怎么回事。]，什么意思呀？他也許意識(shí)到了這一點(diǎn)，生硬的對(duì)我說(shuō)“錢(qián)！”一個(gè)“錢(qián)”字讓我瞬間明白：他是一個(gè)乞討者。但我從未見(jiàn)過(guò)語(yǔ)氣這么冷的乞討者，讓我感覺(jué)他是債主，而我是那個(gè)借錢(qián)不還的人，似乎他所做的一切都是理所應(yīng)當(dāng)，他可以理直氣壯[注: 理由充分，說(shuō)話氣勢(shì)就壯。]�？墒窃诖酥�，我們僅為陌生人而已。
記得以往遇見(jiàn)的乞討者，無(wú)一不是衣衫襤褸，用他們悲傷無(wú)奈的神情述說(shuō)不幸的經(jīng)歷，每每這時(shí)，我都會(huì)毫不猶豫的掏出零花錢(qián)，因?yàn)槲掖_信他們需要我的幫助。然而，今天就在這兒，他以命令的口氣對(duì)我說(shuō)出這個(gè)字，著實(shí)令我很反感。我決定繞過(guò)他，繞過(guò)他對(duì)我伸出的那只手，我邁出步子的同時(shí)還是下意識(shí)的望了望他手中的那只碗，我立即止步，那碗里散布著一枚枚一元硬幣，五角硬幣……
在那太陽(yáng)光的照射下，硬幣閃著清冷的光芒。如此看來(lái)，今天他的“收入”不錯(cuò)，或許這只是今天的一部分，一小部分。我又忍不住打探了他一眼，這時(shí)的眼神竟是厭惡的。
我動(dòng)身繞過(guò)他，或許他早已知曉了這個(gè)結(jié)果，即刻把手伸向了其他行人……
望著他的背影，我的心有一種說(shuō)不出的滋味。
也許：
黃昏時(shí)，他會(huì)坐在小餐館里點(diǎn)上一兩個(gè)可口小菜，再叫上一瓶冰啤酒，美滋滋的吃著；
夜晚，他會(huì)坐在床上一遍又一遍點(diǎn)數(shù)自己的“勞動(dòng)成果”，露出心滿意足[注: 形容心中非常滿意。]的神情……
他一直心安理得[注: 得：適合。自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。]的接受者別人的同情，但這不該屬于他。有著勞動(dòng)能力的他，完全可以自食其力[注: 依靠自己的勞動(dòng)所得來(lái)生活。]，但卻被他人的善良寵壞。
我佇立在街頭，烈日炎炎，我的心卻是寒的。難道一定要這樣嗎？我一遍又一遍的問(wèn)自己，我希望得到一個(gè)否定的回答，卻無(wú)法回復(fù)自己。我低下頭，默不作聲走上了回家的路，剛才所遇見(jiàn)的一幕幕使我的`心中平添了一份凄涼……
無(wú)論是車(chē)水馬龍[注: 車(chē)象流水，馬象游龍。形容來(lái)往車(chē)馬很多，連續(xù)不斷的熱鬧情景。]的大街上，風(fēng)景優(yōu)美的觀光區(qū)或是人來(lái)人往的火車(chē)站都有乞討者，他們當(dāng)中有的的確需要幫助，但大部分只是甘愿享受這份不勞而獲[注: 自己不勞動(dòng)卻占有別人的勞動(dòng)成果。]。他們自愿腐敗。他們?yōu)槌鞘小?guó)家的形象抹黑。
其實(shí)，不是所有的“施舍”都可以稱(chēng)作“善行”。我們應(yīng)該把錢(qián)捐給真正需要的人。面對(duì)這樣的人，我們應(yīng)該堅(jiān)決的說(shuō)：“不！”如果我們這樣，那么不勞而獲的人會(huì)越來(lái)越少，社會(huì)也會(huì)越來(lái)越純凈的。所以，從我們做起，為社會(huì)的改變貢獻(xiàn)一份力量。
路在前方，我得繼續(xù)前行，但我堅(jiān)信：我的路與他不同。
我們小學(xué)作文 篇3
我們班里，有一個(gè)淘氣至極的男生，他在任何時(shí)候都能找出“玩點(diǎn)”來(lái)，常常惹得人哭笑不得。
他個(gè)子偏矮，又黑又瘦，一雙大大的眼睛，滴溜一轉(zhuǎn)，就會(huì)冒出一個(gè)“鬼點(diǎn)子”。他的成績(jī)?cè)诎嗌献疃嘁簿偷箶?shù)第二，可他在“玩”上面卻是名列前茅，不信，我就給你說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
有一次期末考試，大家做完題都在認(rèn)真仔細(xì)地檢查，他卻百無(wú)聊賴(lài)地坐在椅子上，低著頭在桌肚子里擺弄著什么，不時(shí)發(fā)出“沙沙”的聲音。突然，“啪”的一聲，一卷透明膠帶從他桌肚子里蹦了出來(lái)。監(jiān)考老師回頭瞪了他一眼，他沖老師“嘿嘿”一笑，做了個(gè)鬼臉，貓下腰把膠帶撿了回去，接著又低下頭忙活起來(lái)。老師走到他身邊，提醒道：“做完考卷的同學(xué)，請(qǐng)?jiān)僬J(rèn)真檢查一遍，不要浪費(fèi)時(shí)間！”于是，他就開(kāi)始裝模作樣看起考卷來(lái)。當(dāng)老師回轉(zhuǎn)身子往講臺(tái)上走時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，老師的衣服后擺上粘著一個(gè)東西在來(lái)回晃動(dòng)，仔細(xì)一看，是一個(gè)纏滿透明膠帶的小紙球，原來(lái)，這就是他在桌肚子里辛辛苦苦完成的“杰作”��！
有一次上美術(shù)課，他不認(rèn)真聽(tīng)講，一會(huì)兒回過(guò)頭去跟同學(xué)講話，一會(huì)兒把手指放在嘴里吹口哨，一會(huì)兒又對(duì)老師做鬼臉。最終讓老師忍無(wú)可忍，就讓他到教室最后面坐著，他走過(guò)去的時(shí)候，偷偷在老師身后打出勝利的手勢(shì)，一臉驕傲的樣子，如同打了勝仗的.將軍，似乎是說(shuō)：“嘿嘿，讓我到后面去，正合我意！”他邊走還邊愉快地吹了聲口哨。坐到后面以后，果然他一點(diǎn)都不安穩(wěn)，不停地制造一些動(dòng)靜，大家習(xí)以為常，都沒(méi)理他。但一會(huì)兒工夫后面居然安靜了，大家都很奇怪，是我們的耳朵出了問(wèn)題，還是他吃“禁動(dòng)藥”了？老師也很奇怪，就走過(guò)去看了看，嗨！原來(lái)他在后面玩 “雕刻”呢！所謂“雕刻”，就是用小刀在橡皮上刻字，他可是刻得不亦樂(lè)乎。
有一次在語(yǔ)文課上，他看課外書(shū)被老師發(fā)現(xiàn)后收繳了，放在講臺(tái)的抽屜里。當(dāng)老師背過(guò)身在黑板上寫(xiě)字時(shí)，他偷偷上去拿了回來(lái)，等快下課的時(shí)候，他又悄悄放了回去。下課后，老師問(wèn)他：“課外書(shū)還想不想拿回去了？”他淡定地說(shuō)：“我已經(jīng)看完了，拿不拿回去無(wú)所謂。”弄得老師哭笑不得。
這樣的例子舉不勝舉，現(xiàn)在，你猜出他是誰(shuí)了嗎？哈哈，他就是我們班的“馬小跳”——伍成龍。
我們小學(xué)作文 篇4
人，小時(shí)候總想長(zhǎng)大，認(rèn)為長(zhǎng)大后便會(huì)自由，但，等到真正長(zhǎng)大后，我們卻發(fā)現(xiàn)，那時(shí)的我們，遠(yuǎn)不如兒童時(shí)期更自由。
或許，在兒童時(shí)期，我們會(huì)被家長(zhǎng)所約束。不能做這，不能做那。但，長(zhǎng)大后我們就真的可以想做什么就做什么了嗎？我們會(huì)發(fā)現(xiàn)并不是。而且我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)大后的我們，遠(yuǎn)不如兒童時(shí)期的更美好。那時(shí)候的我們，雖然可以做的事很少，但至少我們的思想仍然自由。那時(shí)的我們不知道什么叫做分別，不知道什么叫做失戀，不知道什么叫做人生，甚至不知道我們?yōu)榱耸裁炊钪５且驗(yàn)椴恢肋@些，所以我們才可以無(wú)憂無(wú)慮的活著。不為任何人，只是為了開(kāi)心。所以我說(shuō)那時(shí)的思想是自由的`。
長(zhǎng)大后，我們開(kāi)始接觸社會(huì)，試著去了解社會(huì)。但后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)，我們無(wú)法完全抵擋住社會(huì)對(duì)我們的改變。因此，我們又開(kāi)始改變。明白了愛(ài)，也明白了失去愛(ài)的痛苦。明白了聚在一起的快樂(lè)，也體會(huì)到了分別時(shí)的痛苦。明白了人生，卻又知道了人生的短暫。知道了為什么而活著，卻又會(huì)發(fā)現(xiàn)自己越發(fā)的疲憊不堪。此時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的思想也已不再自由了。我們開(kāi)始強(qiáng)迫自己去學(xué)習(xí)，去奮斗。強(qiáng)迫自己，放棄游戲，放棄玩樂(lè)。似乎，長(zhǎng)大后只是多了一些，兒童時(shí)期沒(méi)有的煩惱。
但，這就是人生，我們沒(méi)有辦法去改變這一法則。不同的時(shí)期，我們，必須有著不同的思想，必須做著不同的自己。當(dāng)然，我們可以保留過(guò)去的自己。但是，過(guò)去的自己，畢竟已經(jīng)是過(guò)去，我們只能當(dāng)做回憶，留著作為自己對(duì)過(guò)去的懷念。
至于，哪個(gè)階段的我們是最好的？我會(huì)回答說(shuō)，每一個(gè)都是。在人生的每個(gè)階段，我們都在做著最好的自己，即使會(huì)有些遺憾，但也會(huì)有意料之外的驚喜。因?yàn)槿松�，本�?lái)就是一部沒(méi)有劇本的電影，而我們，都在擔(dān)任著我們自己的主角。誰(shuí)都不知道未來(lái)會(huì)發(fā)生什么，但是，現(xiàn)在的我們，就是我們生命中最好的我們。因?yàn)椤艾F(xiàn)在”在生命中只有一個(gè)，誰(shuí)都不能重來(lái)。
我們小學(xué)作文 篇5
我們的時(shí)代即將來(lái)臨，而父母的年華卻悄然逝去。
一瞬間，年華不再是個(gè)青春而有明媚的詞。晚霞從極遠(yuǎn)的天邊蔓延，寧?kù)o、莊嚴(yán)。我同我們母親散步。 迎面的光芒為兩人拉出清晰的影子。一條很長(zhǎng)，一條很短——并不是母親很高大，而是那時(shí)的我約莫只有六、七歲。一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的年紀(jì)。她拉著我的手，我依偎在她身旁。她說(shuō)，她最大的愿望就是等我長(zhǎng)得比她高時(shí)，可以挽著我的手臂，像這樣散步。我記得霞光為她的側(cè)臉勾上金紅的輪廓，她年輕而又美麗。
“時(shí)間正踩著宇宙鋼鐵的步伐節(jié)節(jié)逼近�！饼垜�(yīng)臺(tái)寫(xiě)了孩子的成長(zhǎng)，卻忘了書(shū)寫(xiě)她的.老去。不久之前，同樣是一個(gè)黃昏，半邊的天色已經(jīng)黑了下來(lái)，熱鬧的街市霓虹閃爍。我同我的母親散步。兩道影子模糊地拓在地上，一道比另一道高出些許。而她也不再牽我的手，我也不再依偎于她身旁。我倆并排的走著，寒風(fēng)凜冽，我將雙手插在深深的口袋里。母親卻沒(méi)有口袋。
我想了想，對(duì)她說(shuō)：“你要不要把手伸到我的口袋里，我的口袋是熱的�！敝赃@么說(shuō)，因?yàn)槲矣浀脧那案赣H就是這么做的。她卻沒(méi)有將手伸進(jìn)我的口袋。她挽過(guò)我的臂彎。霓虹的光影打在她的臉龐，她還是那么美麗。我們的時(shí)代即將來(lái)臨，而父母的年華卻悄然逝去�？v然有無(wú)限傷感，卻無(wú)法阻擋。
我們小學(xué)作文 篇6
瞧，迎面走來(lái)一個(gè)男生。他長(zhǎng)著一雙亮晶晶的大眼，濃濃的眉毛，臉龐有點(diǎn)方，看上去真像超級(jí)男生。身高130厘米左右，坐在第二排。別看他長(zhǎng)的普通，學(xué)習(xí)上他可是名列前茅。下面，我就來(lái)講一下他的.事跡吧！
有一次，我們學(xué)到語(yǔ)文園地六的五句詩(shī)時(shí)，老師讓我們說(shuō)一說(shuō)其中一句的意思。當(dāng)時(shí)班里鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人的表情都是呆呆的，但是，陳凱卻看著詩(shī)句想了一會(huì)兒，他高高的舉起了手。老師叫起了他。只見(jiàn)他站起來(lái)，對(duì)著老師說(shuō)：“‘水南水北重重柳，山前山后處處梅’的意思是，‘河的南、北兩岸都栽滿了柳樹(shù)，山的前后都開(kāi)著梅花’。”說(shuō)完，教室里想起了熱烈的掌聲。老師原來(lái)那嚴(yán)肅的表情變成了開(kāi)心的笑臉，情不自禁的露出了贊許的笑容，連說(shuō)：“很好，請(qǐng)坐下！接著，同學(xué)們受到了啟發(fā)，接二連三的說(shuō)了起來(lái)……
他就是我們班的陳凱。
看到這件事，你一定知道陳凱有多么聰明了吧！但我也不甘落后，總有一天，我會(huì)趕上并超過(guò)他的！
我們小學(xué)作文 篇7
說(shuō)起小能人，我們班可有不少。有繪畫(huà)能人姜雨涵，勞動(dòng)能人韓適聰，體育能人宋佳儀等等。其中最令我佩服的是演唱小能人尹昱淇。
她不高也不矮，圓圓的臉蛋上鑲嵌了一雙水靈靈的大眼睛，顯得格外精神。
她是我們學(xué)校合唱隊(duì)的隊(duì)員，她像一顆寶石在合唱隊(duì)這條大河里閃閃發(fā)光，為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)樗幸桓薄敖鹕ぷ印薄?/p>
記得有一次，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，導(dǎo)致她的嗓子變啞。雖然這樣，她還是堅(jiān)持邊吃藥邊訓(xùn)練。這件事上讓我明白了“金嗓子”雖然需要天賦，但是后天練習(xí)也很重要。
有一次，學(xué)校合唱團(tuán)參加比賽，她隨隊(duì)參加，在大家的努力下，我們學(xué)校取得了第一名的.好成績(jī)。算上這次，她不知道獲得了多少榮譽(yù)證書(shū)，甚至還在音樂(lè)教材上留下了她美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲。雖然已經(jīng)取得了這么大的成績(jī)，但她還是每天堅(jiān)持練習(xí)。我不解地問(wèn)她：“你已經(jīng)唱得這么好了，為什么還要這么辛苦的練習(xí)呢？”她回答我說(shuō)：“我不拿自己和別人比，但我會(huì)每天都練一會(huì)兒，只愿今天勝過(guò)昨天。”
多么能引人思考的話語(yǔ)�。∵@就是我們班的小能人——尹昱淇。
我們小學(xué)作文 篇8
夕陽(yáng)給窗外的湖面鍍上了一層金，我坐在房間里下意識(shí)地?fù)芘P尖。風(fēng)穿過(guò)半掩的窗簾，輕拂著我的臉峽，往日悅耳的風(fēng)鈴聲，此刻聽(tīng)來(lái)惟添煩躁。
考試的頻繁，作業(yè)的繁多，升學(xué)的壓力，讓我的心涼到了極點(diǎn)。我無(wú)法面對(duì)父母嚴(yán)肅的眼神，只能把自己關(guān)在房間里，獨(dú)自享受這份惆悵。
書(shū)柜里，已都是復(fù)習(xí)資料和各類(lèi)書(shū)本，那些課外書(shū)一律被說(shuō)成了所謂的‘‘閑書(shū)’’搬出了房間。就連陪伴了我好幾年的MP5，也被‘‘上級(jí)’’沒(méi)收了。
有好幾次，我都想推開(kāi)門(mén)，跑到樓下瘋玩。但每次，一開(kāi)門(mén)，一看到媽媽陰著臉坐在客廳里，我便退縮了。我懊惱過(guò)，也流淚過(guò)，但這一切根本不能挽回什么。
每天，我都在和無(wú)形的壓力相伴。我想擺脫它，可我無(wú)力與它爭(zhēng)斗。我只能默默地唱著徐良的《考試什么都去死吧》，來(lái)宣泄心中的憤怒。
我想飛，飛到田野中，傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱；飛到廣場(chǎng)上，和小朋友一起放風(fēng)箏；飛到果林中，品嘗甜美的.果實(shí)；飛到花園里，聞一聞花朵的幽香；飛到……可這都是虛無(wú)縹緲的幻想，不可能成真。
為什么？成績(jī)會(huì)有那么重要？其實(shí)我也有努力，也在拼搏。我真想對(duì)父母說(shuō)：松一松束縛我的繩索，請(qǐng)讓我們飛起來(lái)！
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