小學(xué)的作文4篇(推薦)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
每個(gè)人都有許多秘密，而我的秘密是和親愛(ài)的表姐表弟共同約定的。
我非常幸福有一個(gè)大家庭，所以擁有許多表姐、表弟們，爸爸媽媽為了讓大家維系感情，所以每年暑假期間都會(huì)排除萬(wàn)難，和大家進(jìn)行下午茶的饗宴。去年，我們?cè)陂L(zhǎng)年相聚的餐廳聚會(huì)，大人忙著聊這一年工作上的辛酸，也分享養(yǎng)兒育女的秘訣，談笑聲此起彼落；而我們小孩們也沒(méi)有閑著，一邊品嘗好吃的甜點(diǎn)，一邊嬉鬧不休，這時(shí)姐姐們說(shuō)我們來(lái)一點(diǎn)不一樣的聚會(huì)吧！姐姐拿出一個(gè)精致的餅干盒，里面放著許多空白的紙，要大家寫(xiě)出今年最懷念的'事，一起做一個(gè)時(shí)光膠囊，明年再打開(kāi)來(lái)看。我們都覺(jué)得十分有趣，于是沙沙沙的開(kāi)始書(shū)寫(xiě)，我可是圖文并茂的密密麻麻寫(xiě)完一整張紙。最后大家把秘密放進(jìn)時(shí)光膠囊中，埋在舅舅家的榕樹(shù)下，相約一年后不見(jiàn)不散。
我們約定好今年暑假要一起把它挖出來(lái)，依著榕樹(shù)，吃著甜滋滋的餅干，喝著香甜的果汁，一起共譜去年的美好時(shí)光。至于我寫(xiě)了什么？噓！這是個(gè)秘密。
小學(xué)的作文 篇2
“哎，我們?cè)趺从州斃�？”�?tīng)，有一些小組正唉聲嘆氣地說(shuō)道。你們知道我們?cè)谕媸裁磫�？�?duì)，就是“鬼臉秀一秀”游戲。
“游戲規(guī)則是這樣的：每個(gè)小組成員要扮鬼臉。表情和組內(nèi)商量，但要一樣�！甭�(tīng)完后，各個(gè)小組都表現(xiàn)的十分活躍，都埋頭熱烈地討論著。十分鐘過(guò)后，到了表演時(shí)間。我們心里一直忐忑不安，好像預(yù)感到了老師的'“召喚”。突然，老師，高聲說(shuō)道：“請(qǐng)a組同學(xué)先上來(lái)表演�！痹捯魟偮洌覀兘M成園都七嘴八舌了起來(lái)�！笆裁�？我們組？”這是我頭上的漢珠一顆一顆地向下掉，心中的小鼓“咚咚咚……”直響。
我們抵抗不了老師，只好乖乖地走上去。我們躲在黑板后面，竊竊私語(yǔ)。待我們準(zhǔn)備好后，便聽(tīng)見(jiàn)老師喊：“三、二、一！”我們趕緊轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，表情讓大家捧腹大笑。頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋。我偷喵了一眼我們組的隊(duì)員們，他們眼睛向上翻，張著血盆大口，“恐怖”極了。聽(tīng)到他們的笑聲，我們害羞地低下了頭。(原創(chuàng)投稿 )
接著，其他三個(gè)小組的人也陸續(xù)走上來(lái)表演。他們的表情和動(dòng)作，把臺(tái)下的同學(xué)們逗得前仰后合。那笑聲都快把屋頂翻開(kāi)了。幾輪表演過(guò)后，老師高聲宣布：“今天，a組隊(duì)員表演的最好�！眲傉f(shuō)完，我們組的隊(duì)員開(kāi)心地手舞足蹈。
通過(guò)這個(gè)游戲，是我明白了一個(gè)道理：好點(diǎn)子，是靠團(tuán)隊(duì)想出來(lái)的。只要配合默契，邁出自己的第一步，就會(huì)獲勝。
小學(xué)的作文 篇3
我不喜歡夏天，每天都得跟太陽(yáng)打交道，蚊子又多的不得了，還 每天要抵抗討厭的知了，顯得單調(diào)而枯燥。我坐在書(shū)桌前，望著滿桌的作業(yè)，再加上上厚厚一疊奧數(shù)題，不免感到厭煩。
窗前的知了不停地叫著，時(shí)而高昂，時(shí)而沉穩(wěn)，但反而在我的心情上加了一層霜，無(wú)精打采。作業(yè)總是要做的，何況我?guī)缀鯖](méi)動(dòng)。但在這禪的催眠曲下，真是個(gè)艱難的挑戰(zhàn)。
我拿起筆，哎，如今，它已經(jīng)變得越來(lái)越沉重了，我不耐煩的寫(xiě)下一個(gè)字，然后再一個(gè)字......也不知道是為什么，那幾個(gè)字就如同眼前這個(gè)黑乎乎的知了。我沒(méi)有耐心寫(xiě)下去了，這個(gè)作業(yè)肯定不能過(guò)關(guān)。
時(shí)間如夏天，一秒都難忍，但面對(duì)這些奧數(shù)題，更是心煩意亂，一會(huì)兒要計(jì)算，一會(huì)兒要畫(huà)圖，或者解方程，湊數(shù)......也不知道是為什么，這些以往都能解決的.問(wèn)題，如今似乎沒(méi)有了光彩，讓人難能解答。
我正準(zhǔn)備拉會(huì)兒小提琴放松放松，但即將要考級(jí)的曲目，又變的疙疙瘩瘩的，像拉鋸子，又像砍柴火......也不知道是為什么，五線譜上的音符也變得像我眼前的禪了，越來(lái)越枯燥無(wú)味。
晚上，我的夢(mèng)中，又夢(mèng)見(jiàn)了那只知了，小小的知了飛過(guò)樹(shù)梢，越過(guò)窗臺(tái)，離開(kāi)了我。也不知道是為什么，我突然覺(jué)的小小的知了竟是如此偉大，竟能打擾人類(lèi)的正常工作。我想，抵抗知了并不可怕。知了——來(lái)吧！
小學(xué)的作文 篇4
這節(jié)課是英語(yǔ)延長(zhǎng)班，我們班的“四大惡賊”又開(kāi)始趁老師不在班里，來(lái)大干一場(chǎng)。
老師發(fā)英語(yǔ)試卷時(shí)，他們就開(kāi)始手舞足蹈了。做卷子時(shí)，班里很安靜，可有的'人一做完試卷就講話，結(jié)果噪聲越來(lái)越大，越來(lái)越大，都吵的別人沒(méi)法寫(xiě)了。
在這么惡劣的環(huán)境中，我勉強(qiáng)做完了試卷，可我抬頭一看，講臺(tái)那邊一大堆人站在那兒，把英語(yǔ)老師緊緊包圍住了。沒(méi)辦法，只好擠進(jìn)去，我把試卷放好，回座位看書(shū)去了。
在我看書(shū)時(shí)，總覺(jué)得耳邊嗡嗡直響，難受死了。就在這時(shí)賈兆宣拿出背課文表，說(shuō)：“沒(méi)背第四單元的趕快去走廊背書(shū)�！蔽遗R機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)主意，我叫朱路一塊去背課文，這樣我就可以逃出這吵鬧的教室了。
背完了書(shū)，一回教室還是吵吵鬧鬧的真受不了，如果這是班主任王老師的課就好了，這樣那些不法分子就不敢在班上胡作非為了。
真希望王老師能管管他們；也希望同學(xué)們能自覺(jué)一點(diǎn)，大家共同維護(hù)好課堂紀(jì)律。
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