小學(xué)的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)的作文 篇1
夕陽(yáng)慢慢地，輕輕地吞噬自己，一層層變幻著漸漸消逝的色彩；樹(shù)葉以厘米的距離陡轉(zhuǎn)，飄移，蜷曲著身體，埋藏進(jìn)深色的泥土，沉睡下一季的更迭。一切仿佛都在變化，但是，它們未曾改變過(guò)生命的方向�；蛟S，我們都在改變中堅(jiān)持著自己的不變，一種態(tài)度，一種期許，一種堅(jiān)守。
搬家了，家到學(xué)校的距離更遠(yuǎn)了。只是，它依舊在學(xué)校的南邊。
第一次從新家去學(xué)校，下著雨。把頭埋進(jìn)雨衣，看不見(jiàn)眼前的`路。只能感覺(jué)著身邊的一切。媽媽似乎一直在向前，沒(méi)有那些路口，沒(méi)有經(jīng)歷我印象中的轉(zhuǎn)彎。頓時(shí)，有種失落，想要埋怨媽媽。到了校門(mén)口，撐開(kāi)傘，“媽媽，你沒(méi)有從原來(lái)的路走嗎？”“沒(méi)有，這樣走，不也一樣嗎？”沒(méi)有再爭(zhēng)辯什么。媽媽考慮的，永遠(yuǎn)是現(xiàn)實(shí)的。
放學(xué)，出校門(mén)后，發(fā)現(xiàn)媽媽還沒(méi)有來(lái)。一個(gè)人走，到路口，猶豫著要往哪個(gè)方向。東邊還是南邊？看著擁擠的人群，思緒飛快地在腦海中閃爍。終于，選擇了南邊。走向了那座熟悉的橋，雖然，這座橋并沒(méi)有留下很多珍藏永久的記憶。但，它是我所熟悉的。即便，媽媽不會(huì)走這條路線，我也要選擇它。這樣，才可以看到熟悉的風(fēng)景，遇到熟悉的人，聽(tīng)到熟悉的聲音，尋找那份熟悉的感覺(jué)。
媽媽果真沒(méi)有選擇我所堅(jiān)持的，她問(wèn)我為什么。我告訴她，她走的那條路，太冷清，我不喜歡，沒(méi)有我熟識(shí)的事物。幸而，她似乎明白了我，改變了她的決定。我慶幸著。
當(dāng)媽媽再次帶我走過(guò)第一個(gè)舊路口時(shí)，竟然有一種怦然心動(dòng)的感覺(jué)。我有些詫異，隨即，愉快地接受了這種感覺(jué)。望著眼前的一切，有種說(shuō)不出的味道。很不舍。
許多許多，在默默改變著。我以為，不是每一種變化都是本質(zhì)的改變。夕陽(yáng)的色彩變了，它對(duì)世界的承諾沒(méi)有變：樹(shù)葉的位置變了，它對(duì)生命的追求沒(méi)有變；香樟樹(shù)的年輪變了，它給青春的印記沒(méi)有變；我們的視線變了，心中的期盼與堅(jiān)守沒(méi)有變。
我的路線不會(huì)改變，堅(jiān)定著它，守護(hù)那些永不褪色的記憶。
小學(xué)的作文 篇2
每個(gè)人的心都是千奇百怪的，有些人的心很善良，有的人的心很骯臟，有的人的心很純潔……而那次我看到了一顆像金子般的心。
夏天的午后，太陽(yáng)公公像發(fā)起了脾氣似的，快把每個(gè)人都烤熟了。人們都恨不得鉆進(jìn)冰窟窿里，公園的草坪上、樹(shù)底下、小河邊……只要有陰涼的地方都有人坐，而我漫步在小路上，不一會(huì)兒就大汗淋淋的了，剛好我看見(jiàn)有一塊陰涼的地方就坐了過(guò)去，正當(dāng)我百般無(wú)聊，四處觀望時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)小男孩，大概六七歲，短短的頭發(fā)，大大的眼睛，清秀的.臉因?yàn)楸惶?yáng)曬而變得通紅，他穿著一件短袖的襯衫，一條短褲，手里拿著一塊臟臟的抹布，旁邊放著一盆水，水的顏色是黑的，手里的抹布臟的像剛從泥里撈出來(lái)一樣，他正仔細(xì)地擦著一個(gè)垃圾桶，而他身后的幾個(gè)垃圾桶卻干凈如新。雖然我離他不是很近，但從他的動(dòng)作可以看出，他特別認(rèn)真，這時(shí)走過(guò)來(lái)一個(gè)女人，手里牽著一個(gè)小男孩，指著那個(gè)擦垃圾桶的小男孩說(shuō)：“看到?jīng)]？你要好好讀書(shū)，否則就會(huì)像他一樣�！蹦莻�(gè)小男孩兒，乖乖的點(diǎn)了點(diǎn)頭……
我心想：“他為什么要在這里擦垃圾桶？他是誰(shuí)？難道他們家里缺錢(qián)嗎？還是他的父母虐待他，小小年紀(jì)就逼著他出來(lái)賺錢(qián)？”我越想越氣憤，決定過(guò)去問(wèn)一下，就差幾步要走到他跟前時(shí)，已經(jīng)有一位老爺爺站在他跟前了，說(shuō)：“園園，喝點(diǎn)水吧�！闭f(shuō)著將一瓶礦泉水遞給了他，“怎么？老師又布置環(huán)境任務(wù)了呀？”“是的，老師說(shuō)每個(gè)人必須做一件公益事情�！�
哦，我才恍然大悟，可是我反過(guò)來(lái)一想，他完全可以不用做啊，在家里吹空調(diào)，吃冰棍，到時(shí)候老師要是問(wèn)就說(shuō)已經(jīng)搞過(guò)了不就行了嗎？老師又不可能跑到這里來(lái)檢查。
可是，他沒(méi)有那樣做。只是因?yàn)檫@是老師布置的任務(wù)，他在這烈日下仔細(xì)的擦著，頓時(shí)，我覺(jué)得自己的心被照亮了，不是被太陽(yáng)，而是被他那顆金子般的心發(fā)出的光芒照亮了。
小學(xué)的作文 篇3
今天晚上，我和媽媽一起回到家，我迫不及待地問(wèn)媽媽：“我想去看小弟弟，行嗎？”
媽媽說(shuō)：“不行�！蔽覇�(wèn)媽媽為什么不讓我去。媽媽說(shuō)：“因?yàn)樘焯诹耍床灰?jiàn)，”我嘆了口氣哎。到了第二天吃早飯的時(shí)候，我問(wèn)媽媽什么時(shí)候才能去看小弟弟。媽媽說(shuō)：“早上�！蔽腋吲d極了。到了奶奶家，小弟弟看見(jiàn)我就咯咯咯地笑。瞧，他那雙水汪汪的大眼睛，圓圓的小臉，短短的頭發(fā)，可愛(ài)極了。我逗他玩的時(shí)候，他也會(huì)弄我，我吃東西的'時(shí)候，他用那雙眼睛盯著我，好像非常想吃，如果我不給 他吃，他會(huì)伸手過(guò)來(lái)拿，甚至還會(huì)哭起來(lái)。如果，他還想吃，就喊姐姐，姐姐，我就立馬給他吃。他吃的樣子可兇了，狼吞虎咽的一會(huì)兒就吃下去了。這就是我的弟弟，可愛(ài)嗎！
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