小學(xué)的小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的小學(xué)的小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的小學(xué)作文1
馬上就要畢業(yè)了，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，可是我們卻做了許多錯(cuò)事還沒有彌補(bǔ)過來，如果，可以再做一次小學(xué)生……
星期三，那是一個(gè)陽光明媚的上午，美麗的校園內(nèi)百花爭(zhēng)艷，還散發(fā)著迷人的香氣。幾只蝴蝶翩翩起舞，點(diǎn)綴在藍(lán)藍(lán)的天空中，多么和諧的畫面��！安靜的教室里我們認(rèn)真地看著書本，似乎要把所有的知識(shí)都消化。忽然一段曲調(diào)打破了此時(shí)的靜謐，原來是老師的手機(jī)響了，不過老師說了幾個(gè)字后就掛了電話，所以我們也沒怎么在意�！艾F(xiàn)在我宣布一件事情，我們明天去社會(huì)實(shí)驗(yàn)基地玩，學(xué)校組織六年級(jí)的“六一”活動(dòng)，所以，大家要聽話一些哦！”“好！”我們興高采烈叫道。下課后，我們都積極討論這個(gè)問題，比學(xué)習(xí)勤快多了。又上課了，這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，可是我們班有些學(xué)生卻因?yàn)樽蛱斓恼Z文作業(yè)沒寫，在數(shù)學(xué)課堂上寫語文作業(yè)，只是怕語文老師生氣而不帶我們?nèi)ネ娑眩Y(jié)果被數(shù)學(xué)老師看見了，最后還被語文老師也知道了。下課后，語文老師怒氣沖沖地走到教室，沉默了一會(huì)兒，老師說道：“你們明天不用去玩了，我已經(jīng)取消了這次活動(dòng)�！蔽覀兾目粗蠋煟樕蠈憹M了：為什么？老師繼續(xù)說：“你們太讓我失望了，昨天晚上那么長(zhǎng)的時(shí)間干什么去了？偏要等到今天早上數(shù)學(xué)課再來補(bǔ)？”這時(shí)，又有一個(gè)電話打來，老師也是很快掛斷了電話�！翱傊@一次活動(dòng)取消，別的班都去玩，你們?cè)诮淌依锷弦惶斓恼n！”說完就只留下殘留的背影。這下我們班可炸開了鍋，許多人都說老師剛才的那通電話是告訴校長(zhǎng)我們?nèi)∠嘶顒?dòng)，明天是沒希望了。大家都在那兒抱怨，我也不例外。大家都說這樣做很不公平，但是，誰又能改變得了這樣的事實(shí)呢？
但是到今天我明白了，其實(shí)老師何嘗不想去玩，多給我們上一天課，老師浪費(fèi)了一天的休息時(shí)間，但是讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，他們感到很欣慰，現(xiàn)在我也明白了老師的`苦心。
如果可以再做一次小學(xué)生，我一定要親自對(duì)老師說一聲：“對(duì)不起！”老是這樣煞費(fèi)苦心的培養(yǎng)我們，而我們卻這樣的不領(lǐng)情，這使我感到很愧疚，在剩下的這幾十天里，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來不辜負(fù)老師的期望！
小學(xué)的小學(xué)作文2
小學(xué)的老師個(gè)個(gè)都親切，但是最讓我感激的還是我們的班主任夏老師，夏老師不要求我們上課一定要記筆記，但卻要求我們要認(rèn)真聽講，每當(dāng)老師覺得語文課太多，而且我們又太無聊的時(shí)候，夏老師就會(huì)毫不猶豫的抽出一節(jié)語文課給我們打球。打球的時(shí)候我總是喜歡叫上夏老師一起玩，因?yàn)榭匆娤睦蠋煙o聊的時(shí)候，我們也不忍心看著夏老師一個(gè)人坐在那里，他每次打球都會(huì)選我，因?yàn)榫臀液退浜献詈�，每次我們的心靈配合的都很不錯(cuò)，他下次要去哪，我就傳在哪兒，每次打完球夏老師都會(huì)夸我，我學(xué)習(xí)不好的時(shí)候，夏老師沒有放棄我，把我叫道辦公室跟我說：“你打籃球配合的那么好，你學(xué)習(xí)明明有很大的天賦，為什么不去好好配合你的天賦去好好學(xué)習(xí)呢？”夏老師紛紛跟我說了其他老師對(duì)我的贊揚(yáng)，都說我有天賦，能把這天賦用到學(xué)習(xí)上去，那我就能考一個(gè)好初中。我頓時(shí)覺悟了，當(dāng)我在認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，同桌突然和我說：“嘿，夏老師正在看著你呢？”我被深深的感動(dòng)了，原來夏老師一直在關(guān)心我的學(xué)習(xí)，我馬上舉手回答問題，夏老師的臉上終于露出了笑容。
當(dāng)我回答完問題的時(shí)候，老師就說：“現(xiàn)在終于有人能好好學(xué)習(xí)了，并且能想到學(xué)習(xí)的好處了�！甭犃诉@句話，我現(xiàn)在每節(jié)課都非常積極回答問題，特別是數(shù)學(xué)課，因?yàn)楫?dāng)時(shí)就數(shù)學(xué)最簡(jiǎn)單，數(shù)學(xué)也就是我的強(qiáng)項(xiàng)了，當(dāng)數(shù)學(xué)老師要走的時(shí)候，我們個(gè)個(gè)都傷心欲絕，就在這時(shí)，夏老師說了一句振奮人心的話：“數(shù)學(xué)老師雖然走了，你們傷心又有什么用？難道這樣數(shù)學(xué)老師就能留下來，不，你們要好好學(xué)習(xí)，來報(bào)答數(shù)學(xué)老師對(duì)你們的培養(yǎng)。”，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，他會(huì)在旁邊偷笑，并且激勵(lì)我們要更加努力，我們不用心的時(shí)候呢，夏老師就舉一些讀書不好并且被社會(huì)淘汰的.人的例子，當(dāng)我期末考試的時(shí)候發(fā)下來的成績(jī)讓我非常滿意，我那時(shí)候第一時(shí)間給老師寫了一封信，信中的主要內(nèi)容是感謝老師讓我找到學(xué)習(xí)的樂趣，不在游戲中迷茫。夏老師也回了信給我，自己的努力，獲得的終究是自己的，別人誰也拿不走。走自己的路讓別人說去吧。當(dāng)我跟夏老師說我考上了可園學(xué)校，夏老師非常高興。這就是我們小學(xué)的班主任夏老師，永遠(yuǎn)只為我們考慮，不惜花費(fèi)自己的寶貴時(shí)間，也要讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，體會(huì)到讀書的樂趣與學(xué)習(xí)的用處。
小學(xué)的小學(xué)作文3
20xx年，我是一名同聲翻譯，哈哈，職位不錯(cuò)吧？
那日，小學(xué)同學(xué)請(qǐng)我去我的母校作客，我興奮到了極點(diǎn)啊。呵，又可以見到老師和同學(xué)了，又可以回憶同年時(shí)光了。
前一天晚上，我真的是徹夜難眠啊，總是在想，學(xué)校變成什么樣子了？老師，同學(xué)們什么樣子了......慢慢地，也就睡著了。
早上起來，我飛快地準(zhǔn)備好一切，我開著聯(lián)合國秘書長(zhǎng)親自獎(jiǎng)勵(lì)給我的車飛奔----學(xué)校。
“嗨，李瑞珂！真是女大18變，越變?cè)狡亮肆ǎ ?/p>
回頭一看，哇塞，簡(jiǎn)毛毛耶。我問道：你是什么職業(yè)呀？
“呵呵，一個(gè)令我驕傲的職業(yè)――歌唱家！已經(jīng)發(fā)了兩張專輯了！”
“你就是那個(gè)叫簡(jiǎn)單的那個(gè)？”
“恩，怎么了？”
就在這時(shí)，鄭佳宸來了。她原來可是我們班的班花呀。現(xiàn)在更漂亮了：長(zhǎng)發(fā)飄飄，淡妝，普通的衣著。但別有一番風(fēng)味呀。和王昭君媲美的話，絕對(duì)分不出個(gè)勝負(fù)來！
鄭佳宸現(xiàn)在是一名鋼琴家。
這時(shí)，宋老師來了。她還是那樣年輕。因?yàn)樗昧送襞嫖陌l(fā)明的“年輕變變變”。
“現(xiàn)在我們熱烈歡迎１３年前畢業(yè)的學(xué)生齊聚校園！”
“這聲音好耳熟啊，是曹操（曹婧炎的外號(hào)）？”
那位校長(zhǎng)說：還記得我嗎，我是曹操哇！
哦，曹操，我們擁抱在一起。
我們來到四<1>班教室。同學(xué)們緊緊地?fù)肀г谝黄稹；叵肫鹆送甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。我門一起說笑，一起來談
談現(xiàn)在的事業(yè)：袁Z是一個(gè)數(shù)學(xué)家，汪沛文是一名發(fā)明家。記得他們倆小時(shí)候的學(xué)習(xí)成績(jī)頂呱呱！怪不得現(xiàn)在這么有成就。我們現(xiàn)在把目光轉(zhuǎn)移到了王青的身上。原來，她是我們班成績(jī)最差的。王青說：“不要小瞧我哦，我是一個(gè)舞蹈家。哈哈”我們都詫異地望著她，她小時(shí)候長(zhǎng)得這么胖怎么會(huì)成舞蹈家呢？可能是女大18變，變得吧？！
大家都用羨慕的眼光看著我。還是我最有成就了�？�，我小時(shí)候也是一名全面發(fā)展的'同學(xué)呢！
我來到我們?cè)瓉淼睦辖淌�，給同學(xué)們上課。上著上著，我已熱淚盈眶。記起了原來在這個(gè)教室的時(shí)候；記起原來在這個(gè)教師里寫作業(yè)，考試......
看著同學(xué)們這么好的精神風(fēng)貌，我給他們講起了我小時(shí)候的故事。他們聽得津津有味，而我呢？眼淚止不住的往下流。我想起了趙夢(mèng)黎，她今天沒來的原因是，因?yàn)樗谂c歹徒搏斗的時(shí)候英勇犧牲了.......
我愛你們，同學(xué)們！
小學(xué)的小學(xué)作文4
六年時(shí)光，說短不短，說長(zhǎng)又不長(zhǎng)。在小學(xué)六年，我在億分之幾的概率中，我遇到了幾十個(gè)活潑可愛的同學(xué)，結(jié)識(shí)了幾個(gè)好朋友，也認(rèn)識(shí)到了我一生中最重要的人——老師。
那是第一次踏入小學(xué)的校門，見幾個(gè)同學(xué)的父母走了后，哇哇大哭，那時(shí)懵懂的我，也跟著哭起來。不知何時(shí)，老師走了過來：“你好，小朋友，我是你的老師哦�！毙W(xué)六年，是老師為我們遮風(fēng)擋雨。六年前無知的我們，現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)成了一個(gè)個(gè)大孩子。人生路上有幾個(gè)六年？而老師卻將自己人生中的一個(gè)六年給了我們，自己受盡委屈。
一次次期末考試前，那一句句關(guān)心，一句句提醒都是老師的愛。一次，老師上課時(shí)，差點(diǎn)摔倒了，我們驚慌失措，而老師為了安撫我們，卻微笑著說：“沒事�！绷粌和�(jié)，老師是最勤勞的那一個(gè)，我們享福，老師就是在受罪，半夜十二點(diǎn)，我們熟睡時(shí)，老師卻還在桌前趕作業(yè)。
六年時(shí)間如同一條長(zhǎng)河，一瀉千里。在六年中，我遇到了我的好朋友：時(shí)而高冷時(shí)而可愛的`小牟，容易哭但是幽默，沙雕的小曾，熱心腸的甘泉和。脾氣有點(diǎn)怪的小先。
小先眼里容不下一點(diǎn)失誤，打籃球時(shí)，只要不是他犯規(guī)，他總會(huì)將犯規(guī)那人痛罵一頓，自己犯規(guī)后，卻一笑而過。但小牟不是這樣。
小牟幾乎一整天都沉著臉，但是一看到我們，臉上就會(huì)立馬露出笑容。自己失誤了他也承認(rèn)，一見到牟，我心里總會(huì)格外開心。小牟也露出治愈人的笑容。
看人間故事，都逃不過離別，數(shù)不完的陰晴換圓缺。有悲就有喜，當(dāng)年一場(chǎng)雪，我在楊大山遇到了老師，拍照時(shí)，頑皮的我打落樹上的雪，白花花的雪落到了老師身上，人生如雪，吹不散花落時(shí)節(jié)的眼淚，換不回孤雁總要南飛。
六年，逝去了不能重來，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴永遠(yuǎn)是那么難忘。一晃六年，以前我們覺得很高的老師，現(xiàn)在卻在我們眼中變的矮小了，是我們長(zhǎng)大了，她們老了。
六年，轉(zhuǎn)瞬即逝，老師是云朵而我們就是雨滴。舍不得，卻終將分離云朵，灑向大地。
再見，老師，再見，陪了我六年的母校，再見，我的朋友們。
小學(xué)的小學(xué)作文5
“怎么這么晚才回家？又跑哪里玩去了？”我剛推開門，爸爸就在門口黑著臉瞪著我。
“我剛放學(xué)，才沒有玩去了呢！”我也理直氣壯地說，“還挺橫的，你不是4點(diǎn)放學(xué)嗎，看看現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”眼看著老爸很生氣，后果很嚴(yán)重。我趕緊說：“真的，這不，我們上六年級(jí)了，學(xué)習(xí)任務(wù)自然加重了，所以學(xué)校在課后開設(shè)了語文~數(shù)學(xué)~英語三科補(bǔ)習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，所以今天才會(huì)晚回家，以后也都是這個(gè)時(shí)間回家�！�
“真的？”爸爸說，“那給我講講吧�！�
鈴鈴鈴…。，清脆的上課鈴聲剛響起，吳老師說，請(qǐng)同學(xué)們打開第十課，我們開始競(jìng)讀課文。我迅速瀏覽一遍，等著老師點(diǎn)我的兵，真氣人，一人讀一段，害得我浪費(fèi)了三次朗讀的機(jī)會(huì)，同桌王亞梅一直問我，你怎么不舉手？不怕老師說你？唉，有苦難言呀，就這樣，仿佛過了半年，只聽吳老師一聲令下，第四段開始拍賣，奧不，競(jìng)讀。不知怎的.，我的屁股像彈簧，忽的一下站起來，同學(xué)們哄堂大笑，就連老師也笑的直不起腰來，唉，雖有些出丑，但沒辦法，老師只好讓我讀了，那么，先選個(gè)對(duì)手吧，要是和王豪杰，劉大餅比試，鹿死誰手，我還不敢說。李某，他的嗓門簡(jiǎn)直一個(gè)獅子吼，太有氣勢(shì)了，不行，我的嗓門可比不了。耶，挑小豆吧，此人學(xué)習(xí)不錯(cuò)，挺受老師寵幸，況且每日里聽他朗讀，都是克里吧唧，嗯，就是他了，“小豆！”我脫口而出……。
竟讀過程中，我本以為穩(wěn)操勝券，可沒有想到的是，小豆今天讀得居然很流暢，一點(diǎn)也不磕巴了，還刻意模仿我，氣死我了，看來，以后得對(duì)他刮目相看，幸虧，他還是讀錯(cuò)了兩個(gè)詞，要不然今天就讓他獨(dú)占鰲頭了，最終，我也只得和他平分秋色，并列第一。下課后，我數(shù)落小豆一頓，小豆呀，你這樣可不對(duì)，你模仿我叫什么？叫做盜版！侵犯了我的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，信不信，我告你去！同學(xué)們都哈哈大笑起來，唉，全班那么多人，竟沒有一個(gè)人為我“伸張正義”，真氣人！”
“下面的事我就不一一細(xì)說了。”我對(duì)爸爸說。”
“呃，不錯(cuò)�！卑职终f“理由充分，條理清晰。今天暫且放你一馬，走，跟老爸下館子去！”
奧，差點(diǎn)忘了告訴你，我們班上還有許許多多好玩的事，等我下回再告訴你吧！
小學(xué)的小學(xué)作文6
法，在我們小學(xué)生眼里似乎遙不可及，實(shí)際上卻與我們息息相關(guān)，不瞞大家說，法對(duì)我來說，只是一個(gè)神圣而又模糊的名詞。我曾納悶，我還是一個(gè)小孩，法跟我有什么關(guān)系嗎？帶著這個(gè)疑問，我求教了我最信任的人。
老師說：憲法、法律統(tǒng)稱法。它是明媚的陽光，陽光照耀之處，耕地、河流、森林、草原、濕地、野生動(dòng)物等等都有相應(yīng)的法保護(hù)著，有法的保護(hù)使天更藍(lán)、草更綠、水更清，大自然更加和諧。在我們?nèi)粘Ｉ钪械教幎加蟹ǖ挠白�，到處都要受到法的制約。聯(lián)系我們?cè)趯W(xué)校的生活，學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)雖說不上法，但同學(xué)們能否嚴(yán)格遵守，也體現(xiàn)了同學(xué)們是否具備法制意識(shí)。以小見大，只有時(shí)時(shí)處處都能嚴(yán)格要求自己，才能逐步增強(qiáng)自己的.法制意識(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)法可以讓我們明白什么事可以做，什么事不能做，規(guī)范自己的行為舉止，我們從小就得遵紀(jì)守法，做一個(gè)懂法的小學(xué)生，避免觸犯法律。
爺爺說：法是行動(dòng)的指南。像我們開口不能罵人，伸手不能打人一樣，我們的言行都要受到法的約束，同時(shí)也受到法的保護(hù)。大人們每做一項(xiàng)工作，每簽訂一個(gè)合約，都要涉及到很多法律條款，法律是保護(hù)我們的社會(huì)運(yùn)行有序，和諧相處，健康發(fā)展。各項(xiàng)法律都是為著最大多數(shù)人民的利益制定的，如果每個(gè)人都能遵紀(jì)守法，那我們的社會(huì)就會(huì)更加和諧，人民的生活就會(huì)更加美好。同時(shí)，我們還要知道：法是規(guī)范我們言行的基本準(zhǔn)繩，我們只有嚴(yán)格守法，才能在學(xué)習(xí)生活中健康快樂地成長(zhǎng)。
奶奶說：法律是一件安全的外套。人從一生下來開始，法律就對(duì)幼兒、小孩受教育、婚姻、生命財(cái)產(chǎn)不受侵害、社會(huì)醫(yī)療保障、老年撫養(yǎng)等等都作了明確的規(guī)定，有法律的保護(hù)，我們才能快樂地成長(zhǎng)，安全地?fù)碛�，幸福地生活。我們要學(xué)法、懂法，守法，這樣才能保護(hù)自己不受傷害，不受侵害。
奧，我終于明白了。今天我們是小學(xué)生，明天我們就是國家的建設(shè)者。我們現(xiàn)在不僅要學(xué)好文化知識(shí)，更要樹立法律意識(shí)，懂法、知法、守法。因?yàn)椋覀兎伤刭|(zhì)的高低，在一定程度上決定了未來社會(huì)的穩(wěn)定程度。同學(xué)們：讓我們行動(dòng)起來，從自己做起，從身邊小事做起，用我們美好的心靈去凈化身邊的丑惡，用我們靈巧的雙手共建人類的文明，共創(chuàng)和諧校園，弘揚(yáng)憲法精神，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)的小學(xué)作文7
小學(xué)的生活，隨著時(shí)間無聲無息地從我的身邊飛走了。我將要成為一名中學(xué)生，我感到無比的興奮，但又感到了無比的難過。小學(xué)生活中，有許許多多令我的難忘的事，這些難忘的記憶將要成為我腦海中畫上一條長(zhǎng)長(zhǎng)的畫圈!在這六年里，令我難忘的要數(shù)我的好朋友，我們是經(jīng)過了無數(shù)的"友誼風(fēng)波"才成為了好朋友的。我的好朋友欣，她既是我的"戰(zhàn)友"，也是我的知心朋友。想起我和她一起過的快樂日子的一點(diǎn)一滴，一想到我們將要分開了，我感到了無比的難過。
每當(dāng)我參加活動(dòng)的時(shí)候，欣總是在我背后支持，鼓勵(lì)我。有一次，我去參加英語奧林匹克的前幾個(gè)小時(shí)。欣來到我的座位上，突然問我:"黎雪，你去不去廁所啊"我納悶地說:"哇，你有沒有搞錯(cuò)啊!居然是來問我去不去場(chǎng)所，我還以為你有什么重大的事情要跟我說!不過呢，我……去!"我跟著她進(jìn)了廁所，我的直覺告訴我，欣一定是有什么事!!果然，欣突然停了下來，雙手里多出一張卡，我奇怪地看著她。她笑嘿嘿地說:"黎雪，那!這張卡是送給你的，祝你考到一個(gè)好的成績(jī)!"我說:"哦，原來你叫我來，就是為了這件事!一開始我還以為有什么重點(diǎn)的事呢!怪怪的!"之后，我們聊了很多話。雖然她送給我卡不是很美，但這張卡里面包含著許許多多的感情!
當(dāng)然，我也忘不了學(xué)校里的老師。是他們教育了我，把我從一個(gè)幼稚無知的小女孩，教導(dǎo)成一個(gè)有一定文化基礎(chǔ)的.人。當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，是老師伸出溫暖的雙手，把我扶起來;當(dāng)我有了煩惱的時(shí)候，是老師為我揭開了心結(jié);當(dāng)我傷心的時(shí)候，是老師在一旁安慰我……
時(shí)間一轉(zhuǎn)眼過去了，再多的話，也無法表達(dá)的我里所想的!我不知道，我離開母校后，會(huì)不會(huì)再遇到像欣那樣的好友。但是，我相信這次分離，我和欣還會(huì)相遇的，因?yàn)槲覀冎g有一種東西在拉近著我們——緣分。小學(xué)的的同學(xué)，老師和母校，都是我最難忘的，因?yàn)槲以谀抢锒冗^了美好的童年。
真舍不得離開母校，不想離開母校的一切，不想離開我所熟悉的同學(xué)，老師，不想離開熟悉的環(huán)境……因?yàn)檫@里培育了我，這里記錄了我的成長(zhǎng)過程，在這里讓我交不少良師益友。
小學(xué)的小學(xué)作文8
敬愛的肖老師：
您好！
是您，給了我一把充滿智慧的鑰匙，讓我開啟通往成功的大門！是您，給了我一個(gè)多彩的夢(mèng)想，讓我曾幻想在知識(shí)的海洋中遨游！是您，給了我一雙勇敢的翅膀，讓我不再膽怯，自由飛翔！
時(shí)光匆匆，歲月流逝，老師，是您給我留下許多美好的回憶，每一件事都滋潤著我的心田……
一個(gè)夏日炎炎的'下午，火辣辣的太陽毫不留情的“炙烤”著大地，連往日鮮艷而充滿活力的花朵也變得黯然失色。忽然，從學(xué)校廣播里傳來噩耗：二完小有一學(xué)生因私自下河游泳，發(fā)現(xiàn)尸體，現(xiàn)還不知是哪班，請(qǐng)各班任課老師清點(diǎn)人數(shù)！
原本美麗寧靜的校園變得人心惶惶。忽然教室門前出現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影……��！原來是肖老師！只見您滿頭大汗，焦急的眼神，緊皺著眉頭，還不停的喘著粗氣，我心想：肖老師不是正請(qǐng)著病假嗎？再說今天下午也沒有您的課��！只聽見您一進(jìn)門就急匆匆的問道：人數(shù)到齊沒？直到清點(diǎn)人數(shù)，確認(rèn)到齊了后，肖老師您才松了一口氣。
此時(shí)此刻，我深深的感受到：“蜜蜂一生都在采集甜蜜，而老師一生都在為自己的學(xué)生擔(dān)憂。忙碌”這句話蘊(yùn)藏的真正內(nèi)涵！
記得還有一次……春天的小雨淅淅瀝瀝的下著，我與幾個(gè)同學(xué)在去學(xué)校的路上，哼著歌謠，嘻嘻哈哈！一不小心，我摔了一跤，旁邊的同學(xué)想扶起我，也接二連三的摔倒了。“��！好痛！”我自言自語道。起來后一看，哇，一個(gè)個(gè)都成了泥人！我的膝蓋上還摔了個(gè)口子，唉！這可怎么辦啊！眼看著就要上課了，一個(gè)個(gè)滿身泥水怎么上學(xué)啊，可把我們急壞了！沒辦法，我們?cè)谠夭莶莸厍謇砹艘幌聜�，就一瘸一拐的向�(qū)W校走去。來到學(xué)校，只見您在講臺(tái)上焦急的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還在不停聯(lián)系著家長(zhǎng)，到處打聽我們的下落。當(dāng)您看見我們后，即高興又生氣，批評(píng)了我們。那一句句話里，蘊(yùn)含著老師您對(duì)我們那無窮無盡的關(guān)愛！
老師，您的愛像一條美麗的彩虹，不出現(xiàn)在天空也不出現(xiàn)在雨后，而出現(xiàn)在我們心中，默默的教會(huì)我們做人的道理！老師，您的愛像一滴滴辛勤的汗珠，也許就是因?yàn)橛泻怪榈淖虧櫍覀儾艜?huì)綻放得如此燦爛！老師，您的愛像汩汩溪流，深深地流進(jìn)同學(xué)們的心靈，滋潤著一顆顆稚嫩的心！
敬意，總是與日劇增，感激，隨著歲月增長(zhǎng)！老師，謝謝您給我們的一切，在這特殊的節(jié)日里，我愿您們時(shí)時(shí)快樂，永遠(yuǎn)平安！
您的學(xué)生：小楊
小學(xué)的小學(xué)作文9
仿佛時(shí)間被盜走了一般，轉(zhuǎn)眼間，我已不再是哪個(gè)不諳世事、天真童稚的小女孩了。我即將成為一名初中生，然而我怎么舍得這些朝夕相處的朋友們和對(duì)我們諄諄教導(dǎo)的老師們呢？還記得一年級(jí)的時(shí)候，媽媽拉著我的手走進(jìn)校門。可如今，為什么我仍然覺得那仿佛就是一天前發(fā)生的事情，那樣難以忘懷呢？還記得從前當(dāng)班委、課代表的時(shí)候，我一本正經(jīng)的樣子和嚴(yán)厲的表情，為什么都這樣的清晰可見呢？還記得又是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和同學(xué)吵得不可開交、整得面紅耳赤的場(chǎng)景，為什么還那樣的歷歷在目呢？還記得第一次作為小記者領(lǐng)到稿費(fèi)的時(shí)候喜悅的心情，還記得有同學(xué)要轉(zhuǎn)走時(shí)大家的依依惜別之情，還記得和好朋友說悄悄話咬耳朵的聲音，為什么這一切的一切都恍如昨日呢？也許五天或十天后我們就要離開這個(gè)熟悉的.地方了吧？走過操場(chǎng)那一排排茂密的白楊樹，撫摸著那曾經(jīng)貼著讓人“幾家歡喜幾家愁”的紅榜的后墻上的瓷片，看著曾經(jīng)用來和朋友通信的信箱，一幕又一幕的回憶映入腦海，頓時(shí)有了一種想哭的感覺。就要這樣離開了？我輕聲地問自己。我無法給這里留下任何東西，一絲都不行。那些曾經(jīng)一起哭一起笑一起快樂一起痛苦一起激動(dòng)的日子就要結(jié)束了�；蛟S以后我還有機(jī)會(huì)能再次來到這里，但再也找不回以前的感覺了。真的不甘心啊�？v使有再多的美好回憶，也都變成幾縷輕煙，風(fēng)吹即散，不會(huì)有一個(gè)美好的結(jié)局。我知道有句老話：“天下沒有不散的宴席”，可
我還是很想把這些記憶封存在腦海里，無論是快樂或是憂傷。我們就這樣散了，走了。人去樓卻不會(huì)空，因?yàn)檫�有下一屆、下下一屆的學(xué)生補(bǔ)上來。但他們終究也要面對(duì)同樣傷感的結(jié)局。不想，卻無奈。這是上天為我們安排的命運(yùn)，誰都無力改變。只有盡力不留下遺憾，再回首就不至于非常傷感。可無憾也不代表就是圓滿。什么是圓滿？只有每個(gè)人自己去體會(huì)了。罷了。凡事該來的總會(huì)來的，誰也逃不過，都必須勇敢地面對(duì)并接受它，即使你不想，因?yàn)闆]有人能夠違背。既然這樣，我們只能使結(jié)局更圓滿一些。希望你能讓你的結(jié)局“圓滿”。
小學(xué)的小學(xué)作文10
這一年，不知怎么回事，我們學(xué)校最近發(fā)生了許多事情，校長(zhǎng)老師們似乎忙了許多，但是我也沒有多問（因?yàn)槲也桓胰�，也沒有資格問，只是一些班干部幫著老師做些事情）。孫老師和梁老師常常聽見廣播里通知：“請(qǐng)全體老師到多功能活動(dòng)室去開會(huì)！”然后她們就匆匆忙忙地給我們布置了作業(yè)，快速跑了出去。我們只有乖怪呆在教室里寫那堆積如山的作業(yè)，鬧哄哄的場(chǎng)面就會(huì)變得鴉雀無聲.能聽見的，只是鉛筆在本子上的摩擦聲.
就像這種日子已經(jīng)持續(xù)了很多天，直到有一天,孫老師和梁老師把我們都解放了——
這天，孫老師走進(jìn)來，笑盈盈地對(duì)我們說：“你們都出去玩吧！”隨著一陣一陣的：“耶”，我們都爭(zhēng)先恐后地?cái)D出了門。多功能活動(dòng)室講話的聲音很大，這樣大的`聲音，不得不讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心。這樣帶著燃燒著火焰的好奇心，讓我一步一步逼近了多功能活動(dòng)室。我和同學(xué)們走到那個(gè)小巷子那里，爬上那截有短有窄的樓梯，透過玻璃，朝里面望。哇！好多人吶！
多功能活動(dòng)室的講臺(tái)上是幾個(gè)校長(zhǎng)和幾個(gè)主任，下面全部都是教師，他們個(gè)個(gè)拿著筆記本像在記什么東西。周校長(zhǎng)和幾個(gè)主任都振振有辭，什么：“祝賀延秀小學(xué)，歡迎，外語實(shí)驗(yàn)……”全是莫名其妙的，我聽不懂的東西。最后，還拿個(gè)幾個(gè)金色的牌牌展示。我索性下了樓梯和大家一起去玩耍了。
哎！折騰了一個(gè)上午，什么儀式哦，總算是結(jié)束了。下午還是和平常一樣繼續(xù)學(xué)習(xí)。
終于又放學(xué)了，回到了家，爸爸總是微笑著，我不知道他今天又怎么了，我總在懷疑他是不是去接我的時(shí)候，在大街上中什么邪了。后來，媽媽也騎著摩托車回家了，她一回來，爸爸就嘮嘮叨叨地對(duì)媽媽說：“嘿，你知不知道，人家延秀小學(xué)都掛牌了！”什么東西？掛牌，掛什么牌？我的腦袋一下子充滿了問號(hào)�！翱梢越醒有悖ㄍ庹Z實(shí)驗(yàn)）小學(xué)了�！蓖庹Z實(shí)驗(yàn)小學(xué)？哪里鉆出來的？
爸爸看我一個(gè)人傻忽忽地站在那里，于是告訴我：“女兒，你們學(xué)校改名了，不，也不算改名，就是多了一個(gè)含義深刻的名字，它的含義很大呢！”于是，爸爸又吹了起來：“*—……%￥”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
小學(xué)的小學(xué)作文11
微風(fēng)吹拂著幼小的傷口，內(nèi)心在新舊分界線上停留了片刻，這不禁讓我在激動(dòng)與傷感中交錯(cuò)！我開始迷茫了，開始丟失了方向，大腦一片恍惚，瞬間我丟失了理性·責(zé)任·態(tài)度！
離開了生活六年的母校，現(xiàn)在告白，有點(diǎn)難過，有點(diǎn)悲傷，但我還是說了聲“再見”，心里有些痛，痛的無聲，無淚，無痕，麻痹的心情促使我哭了出來，這是第二次哭，第一次是入學(xué)時(shí)，這簡(jiǎn)直成了對(duì)比，眼里的淚花真的代表了許多——真諦的友情，難以報(bào)答的恩情，還有說不出口的念校情�。�！
淚花翻騰著，翻騰在母校與新校之間！而我呢？卻傻傻的望著淚花似長(zhǎng)江黃河那樣奔騰！內(nèi)心卻什么也說不出！我是后退還是接受新的挑戰(zhàn)呢？接受！我別無選擇，因?yàn)橹挥幸粭l能讓我輝煌的路，前進(jìn)！只好忘記過去，把握現(xiàn)在了！
我舍不得小學(xué)的六年，因?yàn)樗o予我太多的回憶，幼時(shí)的蕩秋千，童年時(shí)的滑滑梯，真的很有意思，真的留給我太多畢生難忘的記憶，切這些記憶也會(huì)更激勵(lì)我奮進(jìn)的.思想！
難忘！忘不了班主任的教導(dǎo)，大隊(duì)部的信任，同學(xué)的支持，還有的就是學(xué)校的提拔！現(xiàn)在我唯一能做到的就是好好學(xué)習(xí)，大隊(duì)輔導(dǎo)員告訴過我：“任重而道遠(yuǎn)，一定要好好學(xué)習(xí)�！卑嘀魅卧逃遥骸皥�(jiān)持的昨天叫立足；堅(jiān)持的今天叫進(jìn)�。粓�(jiān)持的明天才叫成功！”同學(xué)們告訴我：“飛，相信你的明天會(huì)更好！學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，一定要努力哦！”……我真的已經(jīng)達(dá)到了不知用什么能表達(dá)我現(xiàn)在的心情！
舍得，舍得，可我舍不得��！
情，在時(shí)間的推動(dòng)下顯得淡了，但依舊似火！誼，在時(shí)間的擦磨中顯得平了，但依舊發(fā)光耀眼！
記住曾展現(xiàn)的萬種風(fēng)情；留住已逝去的崢嶸歲月，在記憶即將淡漠的時(shí)候，來把這些從新回憶！
難道一個(gè)小小的孩子可以用有這么多創(chuàng)傷嗎？我的內(nèi)心現(xiàn)在已經(jīng)鋪滿了傷口，為什么還要有？我不禁問自己這個(gè)那個(gè)，數(shù)不勝數(shù)的創(chuàng)傷，你能數(shù)清嗎？
什么也改變不了命運(yùn)，只能忍痛割愛了，忘記吧！忘記！有舍一定會(huì)有得的！
在默默的數(shù)著傷口“一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……，又增加了一個(gè)——有個(gè)一個(gè)會(huì)懷舊的心！”
回憶·把握·珍惜！
小學(xué)的小學(xué)作文12
星期天的早上，我和爸爸、媽媽一道去滄嶼公園游玩。一走進(jìn)公園的大門，迎面就看見了一些白色的塑料袋散落在草坪上，顯得特別刺眼。哎！那些亂扔垃圾的人真不文明，太不珍惜僅有的綠地，太可惡了！我正在埋怨他們，突然，我眼睛一亮：對(duì)了，我是一位文明小學(xué)生，環(huán)保小公民！難道就不能為公園撿垃圾嗎？
正好我手里有個(gè)肯德基紙袋可以利用，我就彎腰撿起垃圾來。媽媽說：“你瞧！多臟呢！還有一股臭味，還是別撿了吧！”“不行！老師教育我們，看見有垃圾就得撿，哪怕再臟再臭！”還沒等媽媽說完，我就搶著說。爸爸看見了就說：“你撿得找兩根小樹枝來夾呀，用手撿多不衛(wèi)生！”嘿！這倒是兩全齊美的好主意！于是，我找了兩根枯樹枝，雙手一夾，垃圾就成了我的俘虜了，乖乖地跑到袋子里了。我們來到了小河邊，這里草叢石縫里到處都有垃圾，它們像狡猾的敵人一樣藏在陰暗處瞧著我。我剛要沖過去，忽然看見凳子上坐著許多老人。我想：如果我去撿，他們會(huì)不會(huì)笑話我呢！猶豫了一會(huì)兒，我又想：我撿的是垃圾，保護(hù)的`卻是環(huán)境，爺爺奶奶們一定會(huì)支持我的。于是，我輕手輕腳地走過去，用樹枝往外扒垃圾，我剛剛掏出一個(gè)飲料盒子，就被他們發(fā)現(xiàn)了，連忙站起來讓出地方，還對(duì)我伸出大拇指說“你做得好，我也要讓我們的外孫向你學(xué)習(xí)�！蔽衣犃擞悬c(diǎn)不好意思，低下頭一口氣扒出凳子下的所有垃圾，朝老奶奶笑了笑，又向前走去。
公園的小河靜得像鏡子一般，平時(shí)，清澈見底，漂亮極了。可惜今天河面上漂浮著許多塑料袋冰棍紙等垃圾，使河面黯然失色。
我彎下腰，把樹枝伸到河面，把垃圾一一撈了上來，有一個(gè)塑料袋離岸較遠(yuǎn)，我怎么也夠不著，爸爸說“我來幫你。”于是，我一手拉著爸爸的手，一手去挑，終于把它撈了上來。我像打了勝仗的士兵一樣高興。就這樣，我圍著小河轉(zhuǎn)了半天，將垃圾袋裝的滿滿的。
回家的路上，看著干干凈凈的河面，心里高興極了。我是環(huán)保小公民，有義務(wù)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。雖然今天只有我一個(gè)在清理污染物，但是我相信，人們的環(huán)保意識(shí)會(huì)一天天增強(qiáng)，會(huì)有更多的人來做環(huán)保公民。
小學(xué)的小學(xué)作文13
時(shí)光易逝，轉(zhuǎn)瞬之間，時(shí)間的輪已經(jīng)轉(zhuǎn)了六圈，我們?cè)谛W(xué)的時(shí)光也度去了六年。在這即將過去的六年里，我得到了許許多多的珍貴的東西。在這六年里，也對(duì)母校含蓄了深深的情感。
遙遠(yuǎn)的回憶起了那六年之前的小學(xué)一年級(jí)，初來乍到的我面對(duì)一片陌生的學(xué)校和同學(xué)，初到的驚奇中夾雜了份不適。彈指六年過去，陌生的校園已變得親切，如今與曾經(jīng)生疏的同學(xué)也結(jié)下了友誼。
在學(xué)校的生活中，我得到了一份珍貴的禮物—豐富的知識(shí)、高尚的品質(zhì)與深厚的友誼。老師的教導(dǎo)讓我們領(lǐng)悟了道理、增加了知識(shí)，同學(xué)之間相處讓我們明白了團(tuán)結(jié)和友誼。六年，說長(zhǎng)，卻只是漫漫人生路的開始；說短，卻能使一個(gè)人改變?cè)S多：由初入學(xué)的懵懂無知，到現(xiàn)在的知識(shí)淵博；由初入學(xué)的幼稚可笑，到現(xiàn)在的成熟穩(wěn)重；由初入學(xué)的膽小怕事，到現(xiàn)在的.勇敢堅(jiān)毅這樣的變化還有許多許多，都銘刻在了六年的歲月之中，此刻，我又想起了校園里洋溢的歡笑和飛揚(yáng)的快樂，又回想起了教室的朗朗書聲、音樂室的悠揚(yáng)琴音、升旗儀式上莊嚴(yán)的隊(duì)禮
往事如煙一般的飄散了，卻又飄入了我們的心靈深處，浮現(xiàn)在我們眼前，記憶猶新。這都是我們快樂的影子，可真是我們記憶寶庫中的一顆明珠��！
�。∥揖鸵焺e這親愛的母校了，離開親愛的同學(xué)們，離開敬愛的老師們。
�。「兄x老師的培養(yǎng)和關(guān)懷，感謝母校對(duì)我們的教育。
難忘小學(xué)生活，銘刻在心中。
下面是我的贈(zèng)言：
給語文老師劉老師：您把智慧和心血用來教育我們，激勵(lì)我們寫作的熱情，為此而感謝您！
給數(shù)學(xué)老師李老師：作為一個(gè)老師，您真正做到了民主與賞罰分明。
給英語老師毛老師：雖然只做了您一年的學(xué)生，但您教授給我們的知識(shí)和您的細(xì)心負(fù)責(zé)，讓我感覺到了教師職業(yè)的崇高。給科學(xué)老師崔老師：也許您對(duì)我們不熟悉，但您的課堂講解讓全班熟悉了您。
給音樂老師鄭老師：了解、傾聽、感受音樂與藝術(shù)，是您給我的摯禮。
給美術(shù)老師廖老師：成為您的學(xué)生，就學(xué)會(huì)了用繪畫和色彩描繪自己的世界，也更加親近了藝術(shù)的殿堂。給體育老師楊老師：你教會(huì)了我們用體育來宣泄，用運(yùn)動(dòng)來釋放快樂的道理。
給電腦老師張老師：學(xué)會(huì)用因特網(wǎng)來瀏覽世界，用圖形組出藝術(shù)是您給我們的最有用的禮物。
小學(xué)的小學(xué)作文14
20xx年9月1日，我正式告別了相處六年的老師、同學(xué)、好友，走向了初中。想到這兒，心中能夠會(huì)涌起一陣酸澀。只因不舍，不舍這六年的同學(xué)，不舍這六年的好友，最不舍的，還是那六年來的殷殷教誨，那六年來的師生情��！
六年前，懷著不安與好奇，我踏入了小26班的大門，從此便再也不想離開。我還記得，第一次能獨(dú)立朗讀課文時(shí)的自豪，第一次打掃衛(wèi)生時(shí)的勞倦與成就感，第一次當(dāng)班長(zhǎng)時(shí)的興奮與害羞，第一次挨罵時(shí)的失落……現(xiàn)在回想起來，幾乎都能從中看到老師的身影，這六年來，無數(shù)個(gè)第一次和當(dāng)時(shí)的喜怒哀樂，讓我不由紅了眼眶如今憶起，也是歷歷在目，如數(shù)家珍。
我還記得，考試前那黑板上的口號(hào)，考試時(shí)與同桌的互相檢查，互相掩護(hù)，還記得老師發(fā)火時(shí)大家的“萬馬齊暗”，還記得老師手上那仿佛洗不掉的粉筆灰，還記得收作業(yè)時(shí)大家的手忙腳亂，還記得寫作文時(shí)的抓耳撓腮，還記得語文老師的'隨性，數(shù)學(xué)老師的風(fēng)趣，還記得教師節(jié)給老師送去祝福時(shí)老師的笑容……一件一件，如電影般出現(xiàn)在我眼前，又如開了閘的洪水，奔向我心底最柔軟的地方，讓我淚如雨下。
曾經(jīng)那些同我嬉笑打鬧，形影不離，如同姐妹的好友已各奔東西，不知何時(shí)才能相見。我曾與她們一起挨過罵，受過罰，一起分享自己的秘密、快樂。曾幾何時(shí)，我與她們之間如此遙遠(yuǎn)，如此陌生？
也許是因?yàn)槲覀兌家验L(zhǎng)大，也許是因?yàn)槲覀冎g隔著太遠(yuǎn)。但是，我不能一直都活在懷念中，我要勇敢地走出來，迎接新生活。
現(xiàn)在的我，雖然整天埋首于作業(yè)、課本，每天有數(shù)不清的作業(yè)與課程，雖然七門主課缺一不可，雖然再不能一覺睡到7：30，每天忙到9：30才睡覺，但是，我還是覺得自己很快樂，每一天過得都很充實(shí)�，F(xiàn)在，雖然壓力大了，擔(dān)子重子，但我還是不覺得難過，因?yàn)橛辛诵屡笥�，新同學(xué)，而且離夢(mèng)想又近了一步了！天下無不散的宴席，我相信，我和小26班的同學(xué)又會(huì)再相遇的，我要像那太陽一樣，不管前方有多少云層，都會(huì)將云拔開，重見陽光，綻放出奪目光華。
再見了，小學(xué)！再見了，小26班！我將化不舍為力量，去尋找那個(gè)屬于我的未來！
小學(xué)的小學(xué)作文15
我們五彩繽紛的童年，離不開書，因?yàn)椤皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”。
一說起書，很多人都能想到它的好處。讀書可以讓你懂得了更多的知識(shí)；當(dāng)你不開心時(shí)，就翻翻書吧！書可以讓你忘記所有的煩惱、憂愁。總之一句話，書的好處多得數(shù)不清！
在我的腦海中，總有一片無邊無際的書的海洋，無時(shí)無刻不在吸引著我的視線，誘惑著我的靈魂，豐富著我的知識(shí)，激發(fā)著我的潛能，提高著我的內(nèi)涵。在這片知識(shí)的.海洋中，我茁壯成長(zhǎng)。在我的理解中，所謂好書應(yīng)該是能夠反映時(shí)代的具有豐富思想內(nèi)涵、新穎的形式、風(fēng)格以及精湛獨(dú)特的技術(shù)語言三者兼?zhèn)涞膬?yōu)秀作品吧。如彌爾頓所說：一本好書是一個(gè)藝術(shù)大師寶貴的血液，是超越生命之外的生命。是好書伴我一路同行。
叔本華曾說：在一切知識(shí)的領(lǐng)域中，人類知識(shí)的大部分都是呈現(xiàn)在做為人類文字記錄的紙頁和書籍中。所以我那渴求知識(shí)的心靈只有在書的海洋中沐浴才會(huì)得到滋潤。我在書中解讀百態(tài)社會(huì)、解讀世界風(fēng)情、解讀古典文化……書是我的精神食糧，我在書中汲取著營養(yǎng)，沒有營養(yǎng)的供應(yīng)，我還能在人生的道路上前進(jìn)嗎？
讀好書時(shí)的意境陶冶了我的情操。有時(shí)人成功的靈感就產(chǎn)生于良好的情操中。在細(xì)雨蒙蒙的午后，讀著冰心清新明麗、雋永含蓄，有行云流水之美的散文，讓心靈在她細(xì)膩的筆下輕輕游動(dòng)，如同音樂在耳旁輕輕奏響；如同露珠在晨光照耀下的美麗；如同山泉悄悄地從心田流過。這種讀書的意境，是我茁壯成長(zhǎng)的氧氣。書引起我無盡的思索，在這種思索中我快樂地成長(zhǎng)。
好書讓我寫作文時(shí)駕輕就熟。讓很多同學(xué)一提起寫作文就會(huì)頭疼，可是我卻從來沒有過這樣的體會(huì)。在不斷的閱讀中，我的頭腦中積累了豐富的材料，在寫作文時(shí)，我總能按照老師的要求，寫出令人滿意的作文。
好書能讓我調(diào)整心態(tài)，凈化靈魂。在一個(gè)人的成長(zhǎng)歲月中，不可能永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順，不可能總是激情滿懷，此時(shí)，一本好書就如同一位人生導(dǎo)師，給我們?nèi)松珜?dǎo)航。讀一讀老舍先生的那本幽默散文，在他富有個(gè)性的語言中領(lǐng)略人生的樂趣；讀一讀那本《讓心靈透透氣》，在美的語境中品嘗自由�？粗切⿹軇�(dòng)人心靈的文字，親吻著文學(xué)的碧波，生活純潔的美、感人的愛展現(xiàn)在我面前。在此時(shí)，我真正地體會(huì)到了托瑪斯·肯皮斯的那句話：“我曾四處尋找幸福，其實(shí)幸福就是一個(gè)人躲在角落里看書�！�
書，你讓我開心，讓我憂愁，和你在一起，讓我的童年生活如此的豐富多彩。你是我的良師，更是我的益友，謝謝你，一路伴我成長(zhǎng)。
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