小學(xué)的作文3篇（優(yōu)選）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)的作文 篇1
牛，是平凡的，也是偉大的。
牛有兩對犄角，四肢修長，身體粗壯，尾巴細長。年輕的�？梢岳�，奶�？梢援a(chǎn)奶，牛皮可以做皮鞋，牛肉可以吃……在鄉(xiāng)間，隨處可見它的身影，卻從沒有人注意它，它在牛棚中無聲無息的誕生，又在牛棚中默默死去，沒有人會為牛傷心，沒有人會想到牛曾經(jīng)做過的事，沒有人會去可憐一頭牛的悲慘命運。它就這樣默默地來，默默地去。但它卻為人做出那么多貢獻。它僅僅只需要一個牛棚和一些干草，就這樣，就足以然它為人類貢獻，它從來不求回報。它一出生就在為人類貢獻，直到心臟停止跳動，直到生命終止。魯迅先生曾說過:“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！彼缘�.是草，擠出來的是奶，血。
在這個世界上，有多少人像牛那樣無私奉獻卻不求回報。一生都在為這個社會奉獻，奉獻青春，甚至生命。老師，建筑工人，西部開發(fā)者，戰(zhàn)士，農(nóng)民，醫(yī)生……他們把一生都奉獻給了祖國，奉獻給了我們。假如沒有老師，我們就學(xué)不到知識；假如沒有建筑工人，就沒有這一座座拔地而起的高樓大廈；假如沒有農(nóng)民，我們就沒有可口的米飯；假如沒有西部的大開發(fā)，或許現(xiàn)在的西部還是一塊荒涼的土地……他們就是這樣—每個平凡的小人物都在努力、都在奉獻，他們都很偉大！
就拿修建川藏鐵路的工人來說吧，他們是一路艱辛，途中的辛苦平常人都想像不到。打隧道就是一個大難題，因為隧道穿過多年的凍土區(qū)，各種復(fù)雜的凍土層擋在前面，要解決這些問題非常困難！但他們?nèi)匀粓猿窒聛恚钡阶詈蟪晒�！為什么？因為西部需要他們，他們就靠著這種信念堅持下來。
我們要學(xué)習(xí)牛這種無私奉獻的精神！
小學(xué)的作文 篇2
今天，發(fā)生了一件“奇異”的事。我的手環(huán)刷出的是陳佳揚的用戶名。這是怎么回事呢？
這件事，是在上午發(fā)生的。張老師讓我們拿出手環(huán)，這是為什么呢？哦！原來今天要刷舊手環(huán)，換新手環(huán)。
該我刷手環(huán)了！我緊緊地盯著電腦屏幕，“唰”，電腦有反應(yīng)了，可是……這……不是我的名字��！為什么是我同桌陳佳揚的呢？突然我轉(zhuǎn)念一想：對了，我丟的那個手環(huán)芯片是在操場上撿到的，有可能是陳佳揚的，不一定就是我丟的那個手環(huán)芯片�。∵@時，段然同學(xué)讓我到教室里來，說“張老師叫你。”我害怕地像是要從懸崖上掉下來了一樣，又像揣了十只小兔子一樣走進教室。張老師問：“你的手環(huán)怎么是陳佳揚的？”我不敢承認丟過，又撿了一個，就說：“我的手環(huán)從來沒離開過身邊啊�！睆埨蠋熞宦牼椭牢以谌鲋e，因為張老師早上看過我媽媽寫的'《“失而復(fù)得”的手環(huán)》這篇文章……
后來，老師找了媽媽，老師把事情的來龍去脈跟媽媽講了一遍……
到了家，我把事情的經(jīng)過詳細地跟媽媽講了。媽媽問了我很多問題。我知道，媽媽是擔心我撒謊。但是我沒有撒謊：我在操場上碰巧撿到的是佳揚的手環(huán)芯片，因為她是我的同桌，但我真的沒有悄悄地拿她的手環(huán)芯片……我不該做的是：跟張老師撒謊，說自己的手環(huán)沒丟手環(huán)芯片，而且撿到的東西沒有給老師。因為我不想花自己那130塊零花錢。
從今以后，我要做個不撒謊的孩子。從這件事里，我還明白了很多道理：犯錯誤要勇于改正，改正了才能更好，更快地學(xué)習(xí)，成長。雖然手環(huán)“得而復(fù)失”了，但是我學(xué)到了比這更寶貴的東西：犯錯誤要用于改正，還要做一個誠實的人，這才是最最珍貴的。
小學(xué)的作文 篇3
螃蟹有一個大大的蟹背，硬硬的，似乎能承受很重的重量。它有一雙靈巧的眼睛，能夠隨意地伸縮，像兩粒小小的黑豆。它有一對螯，螯的上面有很多的毛，褐色的，形成了一把厚實的刷子。它還有四對附肢，始終在揮舞著，一刻也不消停。整只螃蟹是青色的'，翻過來可以看到白色的蟹臍，呈橢圓形，還有一圈又一圈的紋路。把它放在盆里，它會想著法地爬出來。先用右側(cè)的附肢一蹬，再用左側(cè)的附肢勾住盆的邊緣，向上一撐，它整個身子就出來了。
螃蟹很靈活，如果把它的背倒扣在桌面上，它會用四對附肢輕輕地一點桌面，兩只大螯在桌面的另一側(cè)用力地一頂，螃蟹瞬間就能騰空而起，輕巧地翻過身來，整個過程只要兩秒鐘就夠了。有時，螃蟹還會裝死，躺著一動不動，它可能預(yù)感到了比它更強大的敵人——螃蟹真是聰明啊。
螃蟹在水里時，會吐泡泡，就像是調(diào)皮的小孩子在玩吹泡泡的游戲。螃蟹有時也分不清敵我，進行自相殘殺，一只螃蟹的大螯鉗住了另一只螃蟹的附肢，我們怎么也不能把它們分開，稍微一用力，還把附肢給扯了下來。附肢扯下來以后，還有生命的跡象，還會輕微地勾動，仿佛做著生命最后的掙扎。
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