小學(xué)的作文通用[7篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的小學(xué)的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
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小學(xué)的作文 篇1
這就是我的家鄉(xiāng)——南漪湖：太陽徐徐升起，撩開層層云紗，如鏡的湖水在微風(fēng)里泛起層層粼光。坐落在山水間的小村落恬靜而安詳。
清晨，伴隨陣陣鳥鳴，勤勞的鄉(xiāng)親開始了一天的勞作�？|縷炊煙在村莊縈繞。淡淡的飯香，清新的泥草香混合在一起。
中午的家鄉(xiāng)是熱鬧的。鄉(xiāng)親們忙碌了一上午回到家里，快活地聊天喝茶。這時(shí)候如果你來做客，他們一定會熱情地款待你。用山間的竹筍，搭配美味的臘肉，做出一盤特色農(nóng)家菜。又或者拿出南漪湖里特產(chǎn)的銀魚，煲上一鍋鮮美的銀魚雞蛋湯，保準(zhǔn)你撐破了肚皮也還想再吃。午飯后，帶你去劃船，看看美麗的南漪湖，感受大自然造物的神奇與魅力。
傍晚時(shí)候，鄉(xiāng)親們背著農(nóng)具慢悠悠地往家里走。頭上是被風(fēng)吹干的汗痕，背后是橙紅燦爛的`夕陽。人們并不因?yàn)橐惶斓膭诶鄱鴩@息，反而因?yàn)橛羞@種充實(shí)的生活而開心。他們將青春都獻(xiàn)給了村莊、竹林、土地和可愛的南漪湖，為家鄉(xiāng)的發(fā)展默默努力付出，并愿意世世代代繼續(xù)傳承下去。
這就是我家鄉(xiāng)的一天，也是這群質(zhì)樸鄉(xiāng)親們的一天。家鄉(xiāng)的一天，從美好開始。
小學(xué)的作文 篇2
去海邊看看”一直是我的夢想。在我的印象里海是蔚藍(lán)的，寬闊的，具有磅礴氣勢的，又富有夢幻色彩的……
它的聲勢浩大，是普通江河無法比擬的。但當(dāng)我真正的看到大海時(shí)它卻讓我有所失望……
我們?nèi)サ氖乔鄭u和日照。事先讓我沒想到的是，那里的海竟然不是藍(lán)色的。而是墨綠的色，這是讓我感覺到的最意外的一點(diǎn) ，這也讓我深刻的體會到“眼見為實(shí)”的含義，看來真是“讀萬卷書，不如行萬里路”呀！
我所見到的大海和想象中的大海的`另一個(gè)不同，就在于我所見到的海，浪沒有那么大，不過聽媽媽說我們所看到的是淺灘，如果到了蓬萊和威海，那里的海，浪要比這兒大得多。
不過浪小一點(diǎn)也不是絕無好處的，只有沒有巨浪的海才能有沙灘，身處平原的人有幸來海邊游玩，在沙灘上嬉戲是必不可少的。在沙灘時(shí)我們都不約而同的脫下鞋子光著腳奔向海邊，距離海水遠(yuǎn)的沙子踩上去又軟又澀，在那兒偶爾還會被堅(jiān)石和碎貝扎到腳，走過這段“深一腳淺一腳”的海灘，來到海邊，離海水近的沙灘和剛才的沙灘又是有著天壤之別，由于長期受海水沖刷，所以平坦得像一張巨大的畫水墨畫的宣紙，看上去既想在上面踩幾腳感受一下它的平滑，又怕把自己的腳印印在上面，破壞了這天造地設(shè)的“畫卷”。調(diào)皮的海浪嘩嘩的拍打著海岸，你要是站的近的話它就會冷不丁來一個(gè)大的，濺濕人們的褲腿，只聽“哎呀”一聲人們都會退避三舍，而他卻溜之大吉，過一會兒又卷土重來，帶著嘩嘩的笑聲，好像在說；“哈哈，瞧瞧我多機(jī)靈……你們捉不著我……抓不著……嘿嘿……
其實(shí)浪花的惡作劇也不能說是壞事。他的每一次撒嬌都給人們帶來了只有大海才特有的珍寶——貝殼和海螺。有些人為了得到大海賜予的“珍寶”索性走向海里去撿，我就是其中之一。我和姐姐寧愿被海浪打濕褲子。也要近距離的接觸大海。把撿到的貝殼捧在手心里仔細(xì)端詳，雖然它們是殘缺不全的，但卻別有一番滋味。貝殼上的花紋排列整齊一環(huán)接一環(huán)。連環(huán)與環(huán)之間的間距都像是有著周密計(jì)算和精心加工的。上面的紋絡(luò)有深有淺，就算用最小的畫筆，最好的畫師，也不能在這銅錢大小的貝殼上畫出如此精妙的圖案。這不僅讓我感到大自然的不可思議的創(chuàng)造力。
在這變幻莫測的大海邊，就連同行的，垂暮之年的老人也想感受一下大海到底是多么洶涌。人們個(gè)個(gè)都滿面春風(fēng)，忘卻了一切的憂慮、爭斗、痛苦和煩惱。擁有的只有放松、快樂、盡情和活力。我覺得我們都返樸歸真。
小學(xué)的作文 篇3
教室內(nèi)，老師又把我們與隔壁班作比較了，老師非常生氣，一張唾沫橫飛的嘴在對我們不停的說教，老師生氣的樣子太可怕了，簡直無法用正常人的腦子去想象，怒目圓睜的表情把我們嚇的呀。老師說，剛開學(xué)分配老師去哪一個(gè)班教學(xué)生的時(shí)候，所有的老師都不愿意教我們，還說什么要是讓他來教我們這個(gè)班就不來上班了。
實(shí)話說吧，我們這個(gè)班級其實(shí)也不…。不是很差，吧。撇開學(xué)習(xí)成績來說，我們那一樣是值得老師不夸贊的�。ù颂幨桥闹馗罅x凌然地說）。
哈哈，你們肯定不相信的啦，這我是知道的，我是怎么知道的'？哈哈，我會讀心術(shù)咯。
既然你們不相信，我就來給你們舉舉例子吧，保證你們目瞪口呆，comeon：
例子1：我們掃地很快，做事都吃苦耐勞。（可能吧）
例子2：我們很有禮貌，尊師重道。（有時(shí)候吧）
例子3：我們朗讀課文讓人陶醉。（老師夸我們的時(shí)候說的）
也許就只有這些了吧，但是我們會努力改進(jìn)，希望老師會改變對我們的看法。
也許我們快要畢業(yè)了，但是希望從畢業(yè)之前，我們不再是被所有老師遺棄和討厭的班級。
小學(xué)的作文 篇4
綠，到處都是一片綠，綠色的山，綠色的樹，綠色的草，綠色的水……綠色的世界！
漫步在田埂上，縷縷花香傳至鼻端，清新醉人。我呼吸著一陣陣沁人心脾的油菜花香，閉上雙眼，聽著旁邊“咕咚咕咚”的淙淙流水聲，好不愜意！一陣陣風(fēng)吹來，那原本平靜的禾苗頓時(shí)就像濤濤的江水，洶涌澎湃。抬頭放眼望去，那蔚藍(lán)的`天空似乎有幾條綠色的長帶在隨風(fēng)飄揚(yáng)。仔細(xì)一瞧，原來是柳樹姑娘那一頭秀麗的綠發(fā)，她那綠色的身影映入旁邊清澈見底的小溪中，給小溪也披上了一身綠色的薄紗。
走進(jìn)校園，一棵參天大樹便映入眼簾。那樹枝上一片片嫩綠的葉子，時(shí)不時(shí)被風(fēng)吹得左搖右晃，仿佛是一個(gè)個(gè)新的生命在顫動！那一片片小小的葉子上襯托著一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的水珠，水珠被綠葉染成碧綠色，在葉子上滾動著。微風(fēng)一吹，稍不小心就會輕輕地落下，掉進(jìn)大地的懷抱，只留下從空中滑落下的痕跡，好美！……這時(shí)，一只鳥兒飛到樹枝上，那婉轉(zhuǎn)動聽的叫聲打斷了我的思路。只見那棕色的絨毛在綠葉間若隱若現(xiàn)。��！這一切都是那樣的生機(jī)勃勃！
我愛春天，如今，我終于找到了春姑娘的足跡——綠。
小學(xué)的作文 篇5
他，貌不驚人，小眼睛，黑皮膚，衣著馬虎，不修邊幅，有時(shí)頭發(fā)亂蓬蓬的，就像頭上安了個(gè)“雞 窩”。然而，就是他，卻是我最敬佩的人。
他姓李，是這學(xué)期剛接我們班的語文老師，個(gè)頭不高，大約五十來歲，對我們學(xué)習(xí)抓得很緊，要求 很嚴(yán)格，也非常的善解人意。
那天，他早早的就來到教室給我們報(bào)聽寫。他先讓三個(gè)同學(xué)上講臺聽寫，聽寫報(bào)完，又叫了三位同 學(xué)上去改錯(cuò)字，我也是其中之一。老師點(diǎn)到我的名字時(shí)，我先是一愣，然后充滿自信地登上了講臺。我 取出一支紅粉筆，像老師一樣，極仔細(xì)地“刷刷”地改著，三下五除二，沒一會功夫就改好了。然后， 我將粉筆往桌上一丟，面帶自豪，微笑著跑回了座位。
李老師當(dāng)然沒閑著，當(dāng)最后一位“小老師”走下講臺后，他就拿起教鞭，帶著全班同學(xué)一邊讀一邊 改。大家正讀著，李老師突然停住了，道：“這是誰改的呀？錯(cuò)字怎么沒改出來？”洪鐘般的嗓音擲地 有聲，將我的心一下提到了嗓子眼。我探頭一看，那不是我改的嗎？我趕忙站了起來，紅著臉，羞愧得 將頭埋到了胸前，心想：完了，老師不把我鬼罵一通才怪呢，因?yàn)樗f過，寫錯(cuò)別字是要“害命”的`。 “還不上來修改？”李老師沖我大聲道。我匆忙跑上講臺，拿起粉筆，在那個(gè)錯(cuò)字上打了一個(gè)“×”， 又在旁邊做了訂正，就像犯了不可饒恕的大罪一樣，低著頭，僵硬著身子，直直地立在那兒，等待著老 師的訓(xùn)斥。然而，李老師并沒有責(zé)罵我，而是輕聲對我說：“誰都有疏忽的時(shí)候。不過，以后可得仔細(xì) 了！下次注意，去吧�！鳖D時(shí)，本覺得無地自容的我，一種敬佩之情油然而生。
說真的，我真的敬佩李老師，敬佩他的認(rèn)真，敬佩他的善解人意。
小學(xué)的作文 篇6
科技無處不在，時(shí)代的更新就更進(jìn)一步的推動了科技的發(fā)展．許多科學(xué)家，都是在平時(shí)的生活中注意觀察、積極思考、努力探索，才發(fā)現(xiàn)了許多未知世界的奧秘。
最近，我look了一本《運(yùn)輸工具大排兵》的精版。里面寫了天上飛駛的大雁——飛機(jī)；地上行駛的大蛇——火車等交通工具，最使我感興趣的是“船的分類”那一章，看著看著，我不由得陷入了沉思：為什么萬噸巨輪那么重，卻不會沉入海底呢？
小小的木頭能夠在水中“立足”——漂流，而巨大的貨輪也能“穩(wěn)坐泰山”，他們都是受到了一種外力的作用，這種作用力叫浮力，它使再重的物體也能在水上“坐著”。
很多同學(xué)們都這么認(rèn)為：“物體浮在水面上是因?yàn)槭艿礁×Φ淖饔茫猎谒锏奈矬w，因?yàn)闆]有受到浮力的作用，所以才會沉下去。”我卻不同意。為了證明自己的意見，我便親手做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：先用小秤稱出一個(gè)鐵塊的重量0·78克，把鐵塊放入水中，它沉了下去，但秤上的數(shù)字也發(fā)生了變化，變成了0·634克，這說明了什么呢？這說明，無論在水面上還是水面下，鐵塊都同樣能受到浮力的作用。
我又想：既然物體浮在水面上和沉下去都能受到浮力的作用，那為什么一小塊鐵石會沉在水中，而萬噸巨輪卻不會下沉？原來，這與他們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有著相當(dāng)大的.關(guān)系，因?yàn)殍F石是實(shí)心的，而巨輪卻是
空心的，體積又大；輪船所受的浮力，大于自身的重量，就能浮在水面上；同樣，鐵石所受的浮力，小于自身的重量，這就使鐵石沉進(jìn)了海里。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：想當(dāng)然往往會使人們步入誤區(qū)，只有自己動手、動腦，才會有所發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)的作文 篇7
莫泊桑說：“人生活在希望之中，一個(gè)希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就會有新的希望產(chǎn)生�！毙麓壕褪切碌钠笈�、新的希望，新的征程，新的收獲。新學(xué)期，新起點(diǎn)，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途！
是充實(shí)生命的必然途徑。時(shí)間就像那無情的流水，流去我在小學(xué)里的五年光陰。轉(zhuǎn)眼寒假又將成為過去，新的學(xué)期即將來臨。仔細(xì)的回想，過去的五年里，自己到底做了什么？可是，什么也想不起來。難道真要這樣，流給母校的是一片空白記憶嗎？不，我希望，在初中生活的最后半年里要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事。在這半年里我一定要珍惜每一秒時(shí)間，爭取不讓自己有荒度的一刻。
新學(xué)期到了，那么大家一定會有新的打算，我的打算又是什么呢？其實(shí)，我的打算和別人一樣，就是要在新的學(xué)期里努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽老師講課，上課要積極發(fā)言。不僅如此，還要經(jīng)常參加各類活動，做到這些，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還希望自己能在畢業(yè)考試上考出好成績。我知道，要做到這些是很難很難的，但是只要你堅(jiān)持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。
人的希望是會隨時(shí)改變的，不同的'時(shí)間，不同的情況下，我們每個(gè)人的希望也是不同的。在新學(xué)期里，我的希望是永遠(yuǎn)記住母校，因?yàn)檫@畢竟是我生活了六年的小學(xué)��！同時(shí)，我也希望能在這最后的半年里為我親愛的母校做一點(diǎn)事情，留下一些美好的東西。我想，我一定會用實(shí)際行動來做這件事的。人在一生中，不管他成為了什么，是名人，或是偉人，還是極平凡的普通人，都會永遠(yuǎn)記住自己的母校，都對他有著非常深刻的感情，我也要做這樣的人。
我知道，每個(gè)人心里想的是不一樣的，因?yàn)�，人各有志，目�?biāo)不同。如今我漸漸長大了，我的新目標(biāo)不是做什么偉人，也不想當(dāng)什么藝人，更不是成為科學(xué)巨人。而是長大后考上一座較好的大學(xué)，找到一份穩(wěn)定的工作。在自己平凡的崗位上為國家，為社會作出不平凡的事，貢獻(xiàn)出屬于自己的一份力量，這就已經(jīng)足夠了
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