小學(xué)作文精選(6篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文 篇1
俗話說："不是冤家不聚頭"，想起我的同桌，真令我無奈！
我的同桌留著短發(fā)，眼睛特大，鼻梁上和我一樣一副近視鏡，長(zhǎng)得又高又壯。遇事好激動(dòng)，常常揮舞拳頭，連我班男生都讓她三分。所以，我就成了她經(jīng)常"欺負(fù)"的對(duì)象。
自從和她同桌，我的桌子上就常常會(huì)出現(xiàn)她的書、文具。我原來的"三八線"也就"下崗"了。有一次，我實(shí)在忍無可忍，對(duì)她發(fā)火："你的東西占這么大空間，快收拾回去，不然我。。。我告訴老師去！"我裝著膽子說。她似乎倍感意外，大眼睛上下打量了我一番："嘿嘿！厲害！你敢告我？難道你想“敬酒不吃吃罰酒”？小樣！"說著就揮了揮拳頭給我看。我心想：這主真難惹，自認(rèn)倒霉吧。
再后來，我發(fā)現(xiàn)她似乎并不可怕：商量時(shí)，得聽她的；允許我保留自己的觀點(diǎn)。我要是有的'題不會(huì)，她會(huì)大發(fā)雷霆，但風(fēng)雨過后也會(huì)有彩虹。而且常譏笑我膽小如鼠。我在她的逼迫下，漸漸外向了。不過有時(shí)還在想：為什么世界末日降臨在我身上？
哈哈，現(xiàn)在她要一天不來，我還覺得缺點(diǎn)什么似的�？磥�，什么環(huán)境也得適應(yīng)。
小學(xué)作文 篇2
愛，就像一束溫暖的陽光照射在我們的心里，這世上有千千萬萬種不同的愛，而令我最難忘的還數(shù)那濃濃的師生之間的愛！那像蜜蜂一樣辛勤勞作的便是我的好老師——畢老師，他就像父親一樣，無時(shí)不刻的關(guān)心著我們，鼓勵(lì)著我們！
時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，不知不覺我已和朝夕相處的畢老師度過了初中的歲月，回首這三年，畢老師無微不至的照顧著我們，細(xì)心的為同學(xué)們打點(diǎn)著一切，就在剛剛過去的寒假里，畢老師時(shí)而給我們發(fā)來詢問的短信，不時(shí)的督促我們抓緊這最后的時(shí)光，努力沖刺！不僅僅是這樣，畢老師還利用自己休息的時(shí)間來走訪一些同學(xué)家，送去了最真摯的愛與祝愿。可是，有人卻說老師時(shí)清閑的，是充滿閑情逸致的.，而要我說老師卻是最辛苦的。無論嚴(yán)寒酷暑，畢老師總是在清晨陪我們?cè)缱x，從未落下一天，這些微小的細(xì)節(jié)全都印在我內(nèi)心的深處，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘懷！
畢老師在課堂上嚴(yán)厲無比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的那段時(shí)間，每天都有兩三張?jiān)嚲碜屛覀冏�。也許你覺得，老師每天總講述著各種道理，傳授著深?yuàn)W的知識(shí)，每天布置做不完的作業(yè)，每天對(duì)學(xué)生嘮叨個(gè)不停，總是批評(píng)學(xué)生。可是身為學(xué)生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，為了我們好？若不是老師的認(rèn)真努力，怎么會(huì)有我們今天的成績(jī)？若不是老師的無私奉獻(xiàn)，我們?cè)趺茨茉谏鐣?huì)上立足？怎么能學(xué)會(huì)一個(gè)個(gè)一生受用的道理？若不是老師的不知疲憊，我們難道這道父母平時(shí)的辛勞嗎？當(dāng)然不能！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，畢老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。多少個(gè)日日夜夜里，他不眠不休，為我們批改作業(yè)直到天亮。就連節(jié)假日，他們也在忙碌地為我們準(zhǔn)備課程計(jì)劃。而且，無論畢老師走到哪兒，讓他牽腸掛肚的，永遠(yuǎn)是我們這些學(xué)生。而我們這些學(xué)生呢？不僅不明白畢老師的苦心，反而一直在私底下抱怨畢老師。但畢老師又可曾放棄過我們？您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
我愛老師，因?yàn)槲抑览蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心，就在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆，告訴我們：失敗乃成功之母；在我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成功的喜悅，告訴我們：勝不驕，敗不餒；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師會(huì)耐心的糾正我們的錯(cuò)誤，鼓舞我們的前進(jìn)，告訴我們：犯了錯(cuò)誤不要緊，最重要的是要知錯(cuò)能改。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是老師交給我的做人的道理，教會(huì)我們要學(xué)做真人，也是他，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。
我的老師就如一只蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己，他用自己的一生去教書育人，培育了一代又一代優(yōu)秀的學(xué)生，他為這社會(huì)，為這世界奉獻(xiàn)著自己，我們愛您，畢老師！
小學(xué)作文 篇3
你可能要問：自由有什么好？煩瑣的生活，痛苦的感覺，忐忑的心情……還不如受父母的約束省心。事情并不像你想象的.那么簡(jiǎn)單，瞧——
堆積如山的的作業(yè)，頻繁出現(xiàn)的考試，只重分?jǐn)?shù)的父母，這就是我們這些做學(xué)生的三道關(guān)卡。
光埋在作業(yè)堆里、書本堆里、考卷堆里，戴個(gè)千兒八百度的眼鏡，難道這就是一個(gè)優(yōu)等生、一個(gè)成功人士的成長(zhǎng)路么？
難道次次100分的優(yōu)等生一定能“出人頭地”？我看未必。多實(shí)踐，多活動(dòng)，腦子就會(huì)越來越靈活，做什么都輕松。這比單純埋在書本堆里的書呆子要好上十倍、百倍、千倍……真正的人才，是德智體美勞全面發(fā)展的人，而不是那些有著高度近視的“眼鏡狂人”。
但是自由不等于放縱，學(xué)習(xí)也是必需的�？蓪W(xué)習(xí)，并不等同于無休無止的考試、作業(yè)。
自由，我的至尊寶，我好想擁有你！
小學(xué)作文 篇4
隨著考試制度的改革，作文在語文試卷中的比重越來越大。而現(xiàn)在的小學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力，對(duì)語文學(xué)科不重視，平日也很少有讀書的習(xí)慣，積累少，閱讀素養(yǎng)差，思想水平低，表達(dá)能力弱，在寫作上反映出思路不開闊，重點(diǎn)不突出，層次不清晰，主題不鮮明，描寫不具體，講故事不生動(dòng)，不會(huì)構(gòu)思立意等問題，所以作文成績(jī)總是在18-25分之間，無形中使語文總分降了8-10分，這怎能有競(jìng)爭(zhēng)力?所以在語文教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力就顯得尤為重要了。
因?yàn)閷W(xué)生負(fù)擔(dān)不重，所以在作文教學(xué)上我主要以日記形式訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，以每日見聞、學(xué)習(xí)心得、讀書感悟、仿寫片斷、生活隨筆等內(nèi)容要求學(xué)生每日寫，要求做到觀點(diǎn)鮮明，表達(dá)流暢，內(nèi)容充實(shí)，情感真切，有一定的寫作速度。經(jīng)過一年的訓(xùn)練，學(xué)生頗有收獲，不怕寫了，半小時(shí)能寫400-500字，語言也較流暢。
到了四、五年級(jí)，功課多了，學(xué)習(xí)繁忙了，我將日記改為隨筆，一星期寫二至三篇，內(nèi)容隨課文和生活而定，學(xué)生生活閱歷少，感悟少，加之作業(yè)多，寫作態(tài)度不端正了，隨筆字?jǐn)?shù)少了，內(nèi)容空洞了，書寫也越來越凌亂了，加之我工作繁忙，批閱的次數(shù)和評(píng)語少了，學(xué)生的寫作停滯不前。
進(jìn)入六年，隨著畢業(yè)考考的臨近，訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力也越來越迫切，在課時(shí)緊的情況下，我每星期安排一節(jié)作文課，前一天或當(dāng)堂命題，布置08年中考作文題，并進(jìn)行構(gòu)思立意選材的講解指導(dǎo)，有時(shí)還念范文讓學(xué)生模仿，通過十多次的訓(xùn)練，有效的指導(dǎo)讓學(xué)生覺得話題作文有話說了，材料作文會(huì)立意了，命題作文也能出新了。但畢竟生活閱歷少，認(rèn)識(shí)水平有限，積累少，要寫出立意深刻有見地有個(gè)性的文章不容易。學(xué)生寫作的質(zhì)量和積極性仍不夠高。
所以我想，要想提高，首先要抓學(xué)生閱讀，多讀書，多感悟，多模仿，才能如源頭活水，給作文教學(xué)以生機(jī)和活力�？山o學(xué)生定期推薦好文章，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)，既給學(xué)生提供寫作素材，又提高學(xué)生的欣賞水平。第二，緊扣生活，多給學(xué)生啟發(fā)引導(dǎo)，交流教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平，來加強(qiáng)作文的思想性和個(gè)性表達(dá)，來提高作文的'深度和新意。第三，有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生講故事的能力，要求講解加入具體細(xì)節(jié)，做到細(xì)致生動(dòng)，能引人入勝;適時(shí)在班上開展一些講故事比賽，激發(fā)學(xué)生積極性。第四，平日注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行就材料提煉觀點(diǎn)、概括故事內(nèi)容的訓(xùn)練，提高學(xué)生的提煉概括能力。第五，增加作文批閱的次數(shù)和激勵(lì)性的批語，激發(fā)學(xué)生寫作的積極性。第六，增加作文面批指導(dǎo)的次數(shù)，有針對(duì)性地指導(dǎo)寫作，提高學(xué)生寫作能力。第七，增加訓(xùn)練次數(shù)讓學(xué)生多寫多練，以提高寫作速度。
總之，只要在主觀上重視學(xué)生的作文教學(xué)，多思考，多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，學(xué)生的寫作能力定會(huì)有提高的!
小學(xué)作文 篇5
在生活中各種各樣的事情像海灘邊的一個(gè)個(gè)光彩耀目的貝殼，而那天的事情就像那貝殼中的一粒碩大而珍貴的的珍珠，更加讓人驚嘆！
在那一個(gè)讓我難以忘懷的'日子，老師要以聽寫的辦法來決定誰去參加“漢字聽寫大賽”，好學(xué)生聽罷躍躍欲試，一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生垂頭搭腦地?fù)u頭表示沒有想?yún)⒓右馑肌?/p>
下午老師抱著一些稿紙來了，張老師對(duì)我們說：“我校應(yīng)上級(jí)指示決定在五年級(jí)學(xué)生里選定出參加‘漢字聽寫大賽’的選手，第一場(chǎng)比賽是整五年組參加，五年組共六百多人，在第一場(chǎng)賽中會(huì)淘汰五百多，可見其淘汰量極大，祝愿大家考一個(gè)好成績(jī)，為我校增光添彩！”我心中暗想：我一定要進(jìn)第二場(chǎng)賽。不管怎樣，我要為班級(jí)榮譽(yù)為學(xué)校榮譽(yù)努力��！
不一會(huì)兒的工夫，聽寫完成了。題單交給了各組的組長(zhǎng)，組長(zhǎng)的單子則交給了老師。我在判我們組卷子，發(fā)現(xiàn)我有好幾個(gè)錯(cuò)的了，唉，一定進(jìn)不去了。但是我們組的三位組員成績(jī)竟十分低，每次我們組都是全班第一第二的小組。怎么會(huì)這樣呢？
當(dāng)我把組員們的題單交上去時(shí)，老師也將題單判完了。我在我們班排第九！唉，可惜了，每班只收前八名，怎么辦呢？我垂頭喪氣地回到了座位上，不覺心中有些糾結(jié)，為什么會(huì)這樣？我心想：唉，這次考不了，下次努力唄……
老師捶了捶桌子，對(duì)大家說：“這次的前八名有張?chǎng)维摗堅(jiān)�、田平洋……”。誰知快下課的時(shí)候，老師說我的題單錯(cuò)判了兩個(gè)，所以排進(jìn)前八。
又復(fù)活了！
聽了這話，我十分高興，心想雖然我這次險(xiǎn)進(jìn)前八，卻不代表我下次能再次入圍，只能未雨綢繆，回家多看看書什么的了。下課后，我的好朋友們都走過來，拍我的肩膀說：“好樣的，再接再厲”！
回家后，媽媽對(duì)我說：“這次你雖僥幸近入決賽，但還需要努力，讓我們一起來幫助你吧！”以后，每一天媽媽都為我聽寫，找不會(huì)的單詞，而爸爸為我們倆做飯……
老師也來幫助我們，說：“學(xué)校幫助我你們印了許多復(fù)習(xí)單”。我們都在課余仔細(xì)的看，仔細(xì)的讀，仔細(xì)的背，生怕有一點(diǎn)漏洞。
到了決賽那天，當(dāng)我交上考卷長(zhǎng)舒一口氣時(shí)，名次已經(jīng)公布了，我 取得了第二名的好成績(jī)！
那天回家的路上，我覺得太陽在沖我笑，花兒在向我招手，小燕子在為我的勝利而歌唱。
小學(xué)作文 篇6
哇，多可愛的蛋殼刺猬啊！它是誰做的呢？哦，是我和媽媽一起做的。 先拿出一張白紙，畫上一只身體像個(gè)半圓的.小刺猬。再把收集的蛋殼揉碎。接著，在刺猬身上涂上膠水，撒上蛋殼。然后，用彩紙剪出紅、黃、綠色的三只小蘋果貼到刺上。
一只可愛的蛋殼刺猬就誕生了。 我的小刺猬和一般的刺猬不一樣。它的身體是白色的。它長(zhǎng)著一對(duì)烏黑的眼睛，但是它喜歡側(cè)面朝著你。你去看它的時(shí)候，只能看見它的一只眼睛和半個(gè)紅鼻子。你要是去偷它的蘋果，它就會(huì)用尖刺扎你。
【小學(xué)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)的小學(xué)作文09-23
回憶小學(xué)小學(xué)作文12-12
小學(xué)的作文04-06
小學(xué)的作文04-06
小學(xué)的作文04-07
小學(xué)的作文04-11
小學(xué)的作文04-12
小學(xué)的作文04-16
小學(xué)的作文05-22