[精選]小學(xué)的作文7篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
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小學(xué)的作文 篇1
我常常在升旗儀式上看到那些吹號(hào)的大哥哥們?nèi)绱送�，便想成為學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)的一員。
一天，學(xué)校挑選一些同學(xué)去鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練，我毫不猶豫地參加了。訓(xùn)練地點(diǎn)就在學(xué)校的科普樂園里，每天早上和下午放學(xué)都得去訓(xùn)練。剛一進(jìn)科普樂園，我就聽到一個(gè)聲音：“新來的，快去排隊(duì)�！痹瓉硎谴蟾贡惚愕哪蠋�。我趕緊站好。老師說：“大家都是新來的，我們先吹響了再說�！蔽夷闷鹛�(hào)，吹了起來。第一次不響，第二次不響，第三次不響……我使出了吃奶的勁吹了起來，可號(hào)好像在跟我作對似的，怎么吹都吹不響，嘴唇干裂了也沒吹出來。這時(shí)，老師又說：“吹號(hào)就是要講究技巧的，就像你微微笑著那樣，會(huì)輕松很多�！薄袄蠋熢趺床辉缯f。”我心里嘀咕。便按老師說的`做，果然響了。老師笑著說：“你以后的路還很長，一定要努力�！庇幸淮�，天下起傾盆大雨，我們撐著雨傘三步并兩步?jīng)_向訓(xùn)練地點(diǎn)。到達(dá)后，我們大家都濕透了，唯獨(dú)我們的號(hào)沒濕。
還有一次，星期五，很多人都不想去訓(xùn)練，想回家打游戲。我心想：“如果我不去，就可以回家玩游戲；如果我去了，就沒時(shí)間玩游戲了，去了又能怎樣，也只是吹一兩下而已，沒什么好稀罕的。不去的話就損失大了，如果今天教新歌呢？你還會(huì)不去嗎？”最終正義戰(zhàn)勝了邪惡，我順理成章地學(xué)了退旗曲。
我吹號(hào)，從簡單地吹響，到困難的sol。從剛邁入門檻到一個(gè)老手，只要一句話：“世上無難事，只怕有心人�！�
小學(xué)的作文 篇2
秋水有一個(gè)很幸福的家庭，但這終將會(huì)成為一個(gè)過去時(shí)——六歲那年，不知道為什么，她一放學(xué)回家，就看到了客廳的地板上有破碎的巨大金魚缸，小小的孔雀魚在玻璃的旁邊掙扎著；破碎的碗碟，中午的時(shí)候，他們一家還有說有笑地吃飯著，而現(xiàn)在，摔成一瓣瓣的玫瑰花紋瓷盤上是秋水最喜歡的、吃剩的清蒸鱸魚；破碎的瓷器，爸爸好古玩，這可是他最寶貝的東西，誰都不讓碰的`。這個(gè)家里滿地狼藉，。發(fā)生什么了？秋水緊張地看著一切，怯怯地叫了聲“媽媽”，卻只聽到了爸爸傷心的聲音：“秋水，你媽媽走了，再也不回來了……”秋水似乎明白了什么，腦子一轟，失聲痛哭著。
以前，媽媽是自己最好的傾訴者；現(xiàn)在，自己只能對著那架鋼琴訴說自己的心情。秋水變得越來越安靜沉穩(wěn)，再不像小時(shí)候那個(gè)活潑、天不怕地不怕的秋水了。她對爸爸的話也逐漸減少，大多時(shí)候就是彈著鋼琴，或是上網(wǎng)打些文章。多年以來，她很想知道媽媽離開的原因。這到底是為了什么？她的性子也日益孤僻起來，不再與同齡的孩子一起說笑了，但彈鋼琴反而成為她最喜歡的事情。秋水在鋼琴中收獲另類的溫暖。她找到了共同語言。
深夜，她彈著彈著就趴在鋼琴上睡著了。夢里，她看到了媽媽，她一步步朝著自己走來，秋水想抓住，但倏地消失了。秋水不停地囈語：媽媽，你為什么離開我？
小學(xué)的作文 篇3
老師給我們布置了一個(gè)特殊作業(yè)，讓我們晚上給自己的家長洗一次腳。
放學(xué)回到家里，我準(zhǔn)備做飯，爺爺說：“不用做飯了，我給你從外面端了一碗餃子放在爐子上了，你趕緊吃吧�！蔽衣犃伺d奮地跳了起來。
吃過飯后，我對爺爺說：“爺爺，我給你洗腳吧！”
爺爺一聽，驚訝地說：“怎么忽然想起給我洗腳呢？”
“這是老師布置的作業(yè)�！蔽一卮�。
“你們老師真是個(gè)怪人，竟然布置這樣的作業(yè)。你不要給我洗，我的腳好臭，你會(huì)惡心的�！�
“老師說一定要洗的！”我堅(jiān)持說。
爺爺說：“妞妞，你不要勉強(qiáng)我，我不想讓你洗�！�
“你為什么不讓我給你洗？”我不解地問。
爺爺沒有回答。這讓我很苦惱。我想，今天的作業(yè)又完不成了！
我真想不通，給爺爺洗個(gè)腳怎么就這樣難。老師說“百善孝為先”，可是爺爺不給我機(jī)會(huì)呀！我從來都沒有孝敬過從小到大一直呵護(hù)我的爺爺，現(xiàn)在我想要孝敬他，可他卻不讓！
爺爺，我從小沒見過媽媽，從小到大都是您給我洗腳的`�，F(xiàn)在該到孫女給您洗腳的時(shí)候了，您怎么就不答應(yīng)呢？
小學(xué)的作文 篇4
生活，就像一朵花，它有伴著陽光緩緩開放的嬌艷欲滴，也有在秋夜里漸漸泛黃枯萎的微不足道。那么，當(dāng)你花開正艷時(shí)，是什么帶給你力量，是你有開花的力氣？是什么鼓勵(lì)你開出更艷的花？有人說是水或肥料，也有人說是花兒們之間的競爭，我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)�，在我的世界里，是愛，讓我的生活更美好。我國女作家三毛說：“愛，到底是什么？為什么這么辛酸，這么痛苦 ？”。有些時(shí)候，愛不只是一味接受。有些人，有些愛，只要付出了就非�？鞓罚冻鍪羌了岬氖�，也是件痛苦的事。
“對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊———回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢的傾側(cè)下來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！
雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了，雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈壯的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠�！�
是��！母親，你是荷葉，我是紅蓮，心中的.雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空的蔭庇？
冰心在彌留之際說：“愛是一種力量�！笔前�，人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難，只有母親用愛保護(hù)我們度過人生，讓我們滴生活，一天比一天美好。
“突然，門開了，一張熟悉的面孔映入眼簾，是語文老師。頓時(shí)，激動(dòng)地淚水奪眶而出，我趕緊背臉去擦干淚水。老師那慈愛的目光像溫暖的手輕輕地?fù)崦�。她好像明白了一切，輕輕地打開一本書，念起了我最喜歡的那首詩：“別讓我為免遭危難而祈禱，而讓我無所畏懼地面對危險(xiǎn)，別讓我為窒息痛苦而懇求�！�
真的，如同畫一般，生活就是要用心，用愛來描繪，生活的美好就在于你怎樣完成這幅畫的下一筆，如果你貫順了你心中的愛，那它必會(huì)美好。
愛，你能理解嗎？我相信你會(huì)，因?yàn)楦郀柣?jīng)說過：“誰要是不會(huì)愛，誰就不能理解生活�！蹦敲�，我們就用愛來理解，譜寫美好的生活。
小學(xué)的作文 篇5
“真小氣！”我賭氣地向媽媽回敬了一句，誰知媽媽瞬間惱怒了。大吼道：“你說什么？小氣！我是為你好，天不熱，你腸胃不好，你卻讓我給你批發(fā)雪糕，你就不怕生病嗎？”老媽的高聲喝斥，我再也忍受不了了，便把耳朵捂住，躲進(jìn)臥室，使勁地把門反鎖上，躺在床上，久久不愿意出來，就這樣我竟然迷迷糊糊進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
過了一會(huì)兒，我從夢中醒來。打開門，向樓上走去，沒有想到媽媽來了，她微笑著對我說：“你可不可以幫我把樓下的那一包東西拎到你的屋里。我保證，你把東西拿到屋里，我給你獎(jiǎng)勵(lì)�！蔽矣行┬膭�(dòng)，可還是沒有回答。媽媽見狀，語氣加重了一些，提高聲音說：“楊光！我讓你拿東西，既是你的任務(wù)，也是你的‘作業(yè)’，你一定要把它拎上樓的'�！蔽衣犃�，知道沒有退路。只好乖乖地完成這一項(xiàng)‘作業(yè)’�？晌揖褪遣环䴕猓栽诎堰@些東西拿上來時(shí)，故意讓它和樓梯不停地來個(gè)親密“接觸”。終于把它拎上了樓，想起來還有獎(jiǎng)勵(lì)，就興沖沖地跑下樓讓媽媽兌現(xiàn)承諾。
“我的獎(jiǎng)勵(lì)是什么？”媽媽神秘地說：“獎(jiǎng)勵(lì)啊！就是剛才我給你的作業(yè)，在你的屋里。都是你今天非常想吃的呦！”聽了媽媽的話。我的心猛地緊張起來，不會(huì)是雪糕吧！我這樣想著，就加快了腳步，想馬上上樓，一看究竟。
沖到了二樓，把包打開，果然不出我所料。里面裝的是雪糕，不過雪糕已經(jīng)成了雪糕渣了。那都是我剛才上樓梯時(shí)不停碰撞造成的。
唉！這項(xiàng)奇葩的“作業(yè)”使我吃不上盼望許久的雪糕了。都怨我，光知道賭氣，結(jié)果搬起石頭砸了自己的腳，真是自作自受。
小學(xué)的作文 篇6
石拱橋是家鄉(xiāng)惟一一座有歷史性的橋，它建立于一九九七年，直到現(xiàn)在還依然，完整保存。其實(shí)說石拱橋有歷史，也只不過是相對家鄉(xiāng)而言。倘若與其它地區(qū)相比，那就不值一提了。
石拱橋是一座長五十米，寬五米，高三米的石頭橋梁。為什么要說它是石頭橋梁呢？因?yàn)槭皹虻慕ㄔ鞄缀跞鞘^，極少水泥，并且橋面凹凸，人走起來，艱難得很。其實(shí)說，建石拱橋石頭多，水泥少，也是有原因的。因?yàn)槟菚r(shí)家庭貧困，村里派的錢也不多。不過還好，石拱橋建起還是挺堅(jiān)固的，也很有特色。
石拱橋的結(jié)構(gòu)很是美觀，也很吸人眼球。雖說橋不長，但卻建有三個(gè)拱形，各有特色，觀賞價(jià)值也很高。橫看石拱橋，它像三座巍峨山峰，雄偉壯觀，氣勢澎湃，有一副英雄氣概；上看石拱橋，它像三個(gè)無底山谷，霧氣噴薄，氤氳絮繞，有種身臨其境的奇特妙感；下看石拱橋，它像三條拋物線，勾勒均勻，長短參差，有點(diǎn)獨(dú)特新穎的視角吸引力。三拱之間，還有兩個(gè)稍微平滑的平行四邊形。以中拱為點(diǎn)，前后兩個(gè)拱，共以中拱建一個(gè)平行四邊形。雖說這平行四邊形，并未給橋外觀，增添什么生色，但卻起了個(gè)支撐和穩(wěn)定作用。三拱的水位也大不相同。第一拱最深，二拱其次，三拱最淺。具鄉(xiāng)里人說，這樣是為了防洪。至于還有沒有其它功效，我也說不清個(gè)究竟。
記憶中，在沒建這座石拱橋之前，這里只有一座用鐵釘和鋼鐵建造的木頭橋。因常年雨水滴淋，時(shí)間一久，木頭就不經(jīng)用了。至于這座木頭橋，是什么時(shí)候拆的`，我也不大了解。根據(jù)村里人的說法，是因?yàn)�，在這里，淹死了一個(gè)兒童，之后村委會(huì)商量，并決定把木頭橋拆除了。
兒時(shí)，喜歡在石拱橋上，走走往往，觀望河水。但當(dāng)時(shí)并沒覺得，石拱橋會(huì)有思想，也沒想到它會(huì)變老。直到上次，我再走上這座石拱橋，才真正的體會(huì)到，它的腳步走得很匆忙，心臟跳得也很快，似乎是要去做什么大事，又好象是為了生計(jì)而忙碌著。是什么使它變成這樣的呢？是因?yàn)闀r(shí)間消磨它，變老了嗎？還是走路人把它，摩挲老了呢？或者是經(jīng)受不了，人間悲歡離合，金錢誘惑想盡快老去呵？噢，石拱橋真的老了，那一塊塊凸起的石頭，都被鄉(xiāng)親們的草鞋磨碎了，碎得很厲害，似乎還在流血。河水也在侵蝕著它的身體，它很疼，但沒有呻吟。它望著河水，似乎在對河水說，“孩子，你流吧。流得越遠(yuǎn)越好，流開這個(gè)貧窮的農(nóng)村。奮斗吧，孩子。為了夢想奮斗吧”，于是河水真的流走了，帶著石拱橋的祝福與希望，流到了另一個(gè)地區(qū)。繁華，美麗，高樓，河水仿佛覺得這里很貼切殷實(shí)，但也感到陌生。之后，它并為了夢想，不斷的努力，奮斗。直到有一天，它突然發(fā)現(xiàn)自己在這個(gè)地方，原來是那么的渺小，卑微。------老師的歧視，同學(xué)的詭譎，甚至朋友的出賣，它都經(jīng)受了。它想離開這個(gè)冷漠無情，自私自利的鬼地方�？墒撬鞑粍�(dòng)了，它已經(jīng)被漩渦卷進(jìn)了陷阱，在也不可能流出來。它寂寞，它惆悵，它想在過過有鄉(xiāng)村氣息和石拱橋相伴的生活。
于是，它的靈魂回歸了農(nóng)村。當(dāng)它再次，踏入這座離別兩年的石拱橋時(shí)，它流淚了，它仿佛覺得這才是它過的生活�？僧�(dāng)它在往石拱橋看時(shí)，它發(fā)現(xiàn)石拱橋老了，它在也不是以前那座石拱橋了。然后，它帶著失落的心情離開了石拱橋。
橋老了，它會(huì)說話嗎？
小學(xué)的作文 篇7
時(shí)間如同飛馬，時(shí)間一點(diǎn)一滴的過去，六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束，馬上將迎來中學(xué)時(shí)代，中學(xué)時(shí)代是一個(gè)多夢時(shí)代，五彩繽紛，也是最積極勇敢的時(shí)代。
調(diào)整心態(tài)，邁入新生活，自然有些不習(xí)慣。但不能永遠(yuǎn)在幼小時(shí)期，必須學(xué)會(huì)獨(dú)立，成長。
記得，我偶然的聽見同學(xué)們說：“要軍訓(xùn)了，完蛋了，要不要逃跑，要逃一起逃。”聽他們用如此夸張語言說，但我還是害怕，因?yàn)檐娪?xùn)應(yīng)該軍姿站1個(gè)小時(shí)不能動(dòng)，不能休息。而且要訓(xùn)很多天。有一次，我實(shí)在害怕，便主動(dòng)去問教練，教練說不訓(xùn)了，我說為什么。教練說因?yàn)槔仙嗟母鞣N原因，所以不軍訓(xùn)了。聽到之后，我的心情是激動(dòng)的，開學(xué)第一天，我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí)。然而，一個(gè)接一個(gè)的.坐到自己的位置上，老師讓他們自我介紹一遍，下課了，突然一塊玩，好像曾是老朋友。兩三天同學(xué)們都成了好朋友，我也找到了好朋友。
初中，雖然是多夢的時(shí)代，但學(xué)習(xí)也非常緊張，有七門功課，作業(yè)讓人頭煩。但是這是作業(yè)不做也要做。
還記得，有一次，教練說我們表現(xiàn)不好，然后，就罰我們跑操場五圈，跑得很快，我們跑到第三圈，就已經(jīng)累了，可是我們都對彼此說：“還剩最后一圈，一定要堅(jiān)持住。”有的人已經(jīng)堅(jiān)持不住了。同學(xué)們還牽著她一起跑。可見我們班是多么團(tuán)結(jié)，互幫互助。
多夢時(shí)代，讓我們懂得了團(tuán)結(jié)，珍惜。在彼此的團(tuán)結(jié)后，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)小小的班級(jí)里，有這么多親密的伙伴。這份成長中的友誼，將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青青的生命充滿陽光。
我還想說：“初中，你好!”
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