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小學生好習慣作文
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內容簡介：我有許許多多的習慣，有壞的，有好的，但讓我受益匪淺的好習慣是知錯就改。知錯就改這個好習慣，是從我小學... 覺得不錯就繼續(xù)看完以所有內容吧！
歡迎大家閱讀《小學生好習慣作文》，此文由作文網小編推薦，大家多多指教！
【一】：好習慣
我有許許多多的習慣，有壞的，有好的，但讓我受益匪淺的好習慣是知錯就改。
知錯就改這個好習慣，是從我小學一年級開始養(yǎng)成的。我的數(shù)學同步資料出錯后，一直沒改，考試考到了這道題，就又出錯了。因為原來我錯了沒改，所以我還是不會做。老師狠狠地批評了我。從這以后，我就懂得了一個道理：出現(xiàn)了錯誤要及時改正，不然還會犯同樣的錯誤。所以慢慢地，我也就養(yǎng)成了知錯就改的好習慣。
后來，數(shù)學同步資料又出錯了，我馬上想起了上次的遭遇，立刻改了過來，又重新做了一遍，直到這道題我記住了。這個好習慣給我?guī)韮蓚�好處，一個是單元考試不出錯，另一個是可以鞏固錯題，這讓我的數(shù)學成績提升了很多，為此我還受到老師的表揚呢！
好習慣受益終生，我一定會把這個好習慣堅持下去的！
【二】：好習慣
好習慣，從我做起。
好習慣應該從小事做起，要持之以恒，比方說早晚刷牙，飯前便后要洗手，不隨地吐痰，不闖紅燈，上課能做到聚精會神的聽講，不交頭接耳，不做小動作。放學回家要認認真真的寫作業(yè)，字跡工整。媽媽常說：“好習慣可以陪伴我一生，讓我受益無窮”。
我們還應該尊老愛幼，在公交車上，我們應該給老人讓座，過馬路的時候，如果遇到老爺爺或老奶奶，應該扶他們過馬路。當然，遇到了殘疾人或需要幫助的人，應該盡力的幫助他們。
我們還應該注意平常周圍的細節(jié)，比如要節(jié)約用水，用完水應該擰緊水龍頭。我們還應該節(jié)約用電，不要費電。當然，我們還應該節(jié)約用紙，廢掉的紙和外面發(fā)的宣傳單都可以當草稿紙。我們也應該少用一次性碗筷。也許在日常生活中，不用一次性碗筷會給您的生活帶來些不便，但想想我們身邊日益減少的樹木和森林，想想我們的未來這點不便又算得了什么呢？環(huán)保的話題我們并不陌生，其實真正做起來，并不難。同學們，地球只有一個，唯一的一個，盡我們最大的努力去保護這美麗地球吧！
山東菏澤牡丹區(qū)八完小六年級:孫明泰
【三】：好習慣
一般來說，習慣可以在有目的、有計劃的訓練中形成，也可以在無意識狀態(tài)中形成。而良好的習慣必然在有意識的訓練中形成，不允許也不可能在無意識中自發(fā)的形成，這是好習慣與不良習慣的根本區(qū)別。相對于其他習慣而言，不良習慣形成以后，要改變它是十分困難的，俗話說：“江山易改，本性難移�！睆母旧险f，任何一個好習慣的養(yǎng)成都不會是輕而易舉的。
只有主動去改變潛意識，我們的生活才有可能發(fā)生改變，否則，我們只會繼續(xù)那種我們以往一點一滴構筑起來的生活方式。
我對習慣有著很深刻的感受。不管是我身上一切好的，優(yōu)秀的東西，還是我身上一些不好、失敗的東西，基本上都來自習慣，我一直認為，一個人的品格、能力多半來自習慣，是習慣使身體自動地做，是習慣在打造人的第二天性。沒有習慣，就不能走向成功之巔。壞習慣不是最好的仆人，而是最壞的主人。俗話說的好：一個好習慣可以成就一個人，一個壞習慣可以毀滅一個人。以前的我不知道這句什么意思�？墒呛髞�，我明白了也理解了它的含義，并且養(yǎng)成了一個“先天性”的好習慣——每天必須看一個小時的書。
我可能是天生喜歡書的人吧。在我小時候，就對書有種特殊的興趣。每次過生日我最不缺的生日禮物就是就是書了，我總愛拿起一本又一本的書如饑似渴的翻看著，沉醉在書的世界里。
慢慢地，我長得越來越大了，從那個時候開始，爸爸媽媽就不再給我買童話故事了，他們抱給我縱多名著，我翻開那些書，頓覺發(fā)現(xiàn)了一個奇妙美麗的世界，也結識了不少新朋友：內慧外秀的林黛玉、機智聰明的諸葛亮……從此，我每天回家首先做的便是看書，慢慢地我養(yǎng)成了看書這個好習慣，因為書不僅給我知識，還給了我無窮無盡的樂趣。每天晚上，坐在燈光下，看著那一行行鉛字，忽然，它們變成了一個個可愛的小精靈，跳啊，跳啊。多么有趣呀！這難道不是一種享受嗎？
書，是我學習上的一個好助手，是我人生路上的引路人，所有知識的源泉，我這個好習慣將永遠激勵我向更廣闊、更新奇的世界前進……
【四】：我的好習慣
養(yǎng)成一個好習慣對于我們學習、生活都有很大的影響，有時甚至可以改變一個人的一生，令其受益一生，所以，養(yǎng)成一個好習慣是很重要的。
在我三年級的時候，我就有一個壞毛病，那就是做什么事情都馬馬虎虎，丟三落四，為此，我沒少吃過虧，例如考試時經常漏做一兩道題，或是在草稿本上計算出得數(shù)，但是又忘了寫到試卷上，又或者是忘寫了單位等等。因為這個壞毛病，我常常與一百分擦肩而過，都錯在不該錯的地方，而那些難的題我都做出來了，就連數(shù)學老師也對此習以為常了。升到四年級后，這個壞毛病對我的危害也越來越大。我曾經無數(shù)次下定決心要改掉這個壞毛病，但是沒過幾天又都以失敗告終。
在四年級寒假的時候，媽媽終于忍無可忍了，她給我下了一條嚴令：若我不改掉這個馬虎的壞習慣，我就一個星期不準看電視。而我也下定了決心要改掉這個壞習慣。終于，在我又碰倒了一瓶水后，電視機也正式宣告徹底與我無緣了，我對此也沒有任何辦法。
五年級時，在我又一次與一百分擦肩而過后，我終于完全改掉了馬虎這個壞習慣。在改掉了這個壞習慣后，我的學習成績突飛猛進，特別是數(shù)學，更是屢次獲得一百分，樂得媽媽合不攏嘴。而我也很少挨罵了，至于碰倒杯子那一類的事，更是再也沒有發(fā)生過。老師和同學對待我的態(tài)度也大大改變，以前我只有幾個朋友，而現(xiàn)在我的朋友多了不少，課間時，總是有一兩個同學跟我聊天，甚至有時侯數(shù)學老師批改試卷也會叫上我?guī)兔�，媽媽見到我這樣更是開心了許多。
這樣看來，養(yǎng)成一個好習慣，不僅對自己很重要，對周圍的人也會造成很大的影響，所以，養(yǎng)成一個好習慣不僅僅是為自己著想，也是為了周圍的人著想，因此，我要爭取將自身的壞習慣全都改掉，做一個品學兼優(yōu)的好學生。
六年級:邱穎玥
【五】：我的好習慣
我有許多好習慣，比如：愛問問題、愛查資料、愛讀課外書但最令我難忘的是“查字典”這個好習慣的養(yǎng)成。
在讀書中，我們會遇到一些“攔路虎”，而字典就是它們的克星，也是我們的“好老師”。遇到生字，我們就可以向它“請教”。
記得有一次，老師布置了一篇有關閱讀短文的作業(yè)，并千叮嚀萬囑咐閱讀時遇到生字要查字典�？晌覀円廊晃倚形宜兀徊樽值�。到檢查作業(yè)時，老師讓我們把那篇短文讀下去，可沒有一個人敢舉手，都趴在桌子上，像打了敗仗的士兵，一個個無精打彩的。老師只好讓我們拿出字典，練讀，掃除閱讀障礙，然后詳細地給我們講解。最后又布置了一篇閱讀題，但這次沒有重點說查字典的事。
我想，這一定是老師特地考驗我們的。于是，我吸取上次的教訓，把不認識的字先標出來，然后一個一個地查字典，并把讀音和字義記下來。經過二十多分鐘后，我終于把生字查好了。果不其然，第二天老師真檢查起來了。我自信地把手高高地舉起來，開心地環(huán)顧四周。只見同學們有的拿書蓋住頭，企圖一葉障目，不見泰山；有的私底下掏出字典偷偷地查起生字來；還有的趴在桌子上躲避老師的目光。老師當然叫了我來讀短文，我讀得正確又流利。老師笑容可掬地表揚了我，我心里比吃了蜜還甜。
從此以后，無論讀課文還是讀課外書，只要遇到生字，我就會拿出字典查一查。掃除了閱讀路上的“攔路虎”，我越發(fā)熱愛閱讀了！
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