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斑馬小學(xué)生作文（通用34篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的斑馬小學(xué)生作文，歡迎大家分享。
斑馬小學(xué)生作文 篇1
在馬路的中間有許多條用白色的長方形油漆刷出來的粗線段，就像斑馬身上的條紋，那就是斑馬線。每當(dāng)你要去馬路對(duì)面干某件事時(shí)，你就要用到它；每當(dāng)你招呼好朋友過來的時(shí)候，你就要用到它；每當(dāng)你想去馬路對(duì)面的小賣部買飲料時(shí)，你還會(huì)用到它斑馬線雖然微不足道，但對(duì)我們的生活是非常有用的。
杭州的`斑馬線是一道美麗的風(fēng)景線。
比如說，老人要過馬路，警察就會(huì)主動(dòng)去扶那個(gè)老人走在斑馬線上，一只手還邊指揮著交通，要保證老人安全通過才肯回來。老人安全了，緊鎖的眉頭就舒展開來了。
放學(xué)以后，同學(xué)們過馬路時(shí)，司機(jī)都會(huì)在斑馬線停下來讓人，等同學(xué)們排著隊(duì)通過后，人們都會(huì)笑瞇瞇給那位司機(jī)豎起大姆指。
如果有小朋友過馬路，交警叔叔會(huì)讓所有車停下來，等小朋友過了馬路才讓汽車井然有序地通行。
沒有警察，司機(jī)也會(huì)主動(dòng)在斑馬線前停下，示意行人先過，等一波行人安全通過后，車子才會(huì)繼續(xù)向前開去。
一條條斑馬線天天任人走、任人踏，它們聯(lián)結(jié)著馬路的兩端，也聯(lián)結(jié)著杭州人的文明！
斑馬小學(xué)生作文 篇2
每一處有紅綠燈的地方都有斑馬線，斑馬線，是人行通道，也是行人的生命線。在斑馬線這里，發(fā)生了很多的事情，讓我無法忘記的`是11月10號(hào)那天。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的一天，3點(diǎn)整的時(shí)候，在紅綠燈那里，有一輛大卡車駛過，對(duì)面又是綠燈，按常理來，這輛大卡車可以按原速行駛，但是，那輛大卡車的司機(jī)卻來了一個(gè)急剎車，把車上的貨物搞得暈頭轉(zhuǎn)向，車上的人也都東倒西歪，連連斥責(zé)這位司機(jī)。這位司機(jī)什么話也沒有說，只是等了一會(huì)兒，然后對(duì)車上的三個(gè)人說：“系好安全帶”。司機(jī)正準(zhǔn)備向?qū)γ嫘旭倳r(shí)，有一個(gè)人感到莫名其妙，于是向四周望瞭望，哦！那個(gè)人恍然大悟，原來這位司機(jī)急剎車是因?yàn)橛幸晃荒赀^花甲的老人從斑馬線走過，要不是他來急剎車，真不知道要惹出多少麻煩，嚴(yán)重的話，說不定要償命呢！
真相大白后，車上的所有人都向他投向了贊賞的目光，向他舉起了大拇指。這件事情讓我無法忘記，同時(shí)，我想對(duì)大家說：遵守交通規(guī)則，文明禮讓斑馬線，車讓人，人讓車，讓出美好和諧的社會(huì)！
斑馬小學(xué)生作文 篇3
小斑馬對(duì)媽媽說：“我要去旅游�！眿寢屨f：“可以呀！但是你得準(zhǔn)備好東西�！�
小斑馬高興地去了。他走呀走，看到了小河里有一條大鯊魚。他感覺很奇怪，鯊魚不是在大海里的'嗎？小斑馬就問小紅馬---他的伙伴。小紅馬說：“這是鯊魚。
小斑馬趕快拿出照相機(jī)，拍了幾張照片。到了晚上，小斑馬該睡覺了，他就拿出一個(gè)紅墊子鋪在草地上睡覺。
到早上了，小斑馬吃完早餐，又走呀走。他看到了一只毛茸茸的小蟲子。他又問小紅馬：“這又是什么呀？”小紅馬說：“這是毛毛蟲�！�
小斑馬已經(jīng)旅游兩天了，該回家了。這回他可長了不少見識(shí)呀！小斑馬高興極了。
斑馬小學(xué)生作文 篇4
在一片無邊無際的大草原上，有一匹十分驕傲的千里馬。
有一天，千里馬在草原上訓(xùn)練自己的速度。突然，它看見從草原的另一邊走來了一匹黑白相間的馬，千里馬疑惑不解，問道：“你誰呀？到這里來干什么的？快點(diǎn)說，不然的話，我請(qǐng)馬長老處置你�！�
千里馬十分威風(fēng)，好像草原是它家的一樣，這讓那匹初來乍到的馬有些害怕。
“我，我我我是從森林來的斑馬，特地來這，這這里挑挑戰(zhàn)你的'”斑馬用微弱的聲音說著。
“切，就你這樣兒，還敢來和我比！簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)我的時(shí)間，識(shí)相的就回家洗洗睡吧！別再這兒不自量力了�！鼻Ю锺R高傲地說，還用蔑視的眼神看著斑馬。
斑馬見千里馬這樣，久久低下了頭的它雖然還有些許的害怕，但也鼓起了勇氣，信誓旦旦地說：“不，我一定要和你一較高下，而且還要贏得唯一的勝利。”
“好，我去把馬長老和兄弟們也都找來，一起見證一下你是怎么樣贏得你唯一的勝利的�！�
沒過多久，草原上“人山人�！�，千里馬和斑馬的比賽就要開始了，德高望重的馬長老清了清嗓子，鄭重其事地說：“同胞們，現(xiàn)在將要進(jìn)行的這場(chǎng)比賽是千里馬與斑馬的對(duì)決，它們將要從馬棚跑到那座大山下，現(xiàn)在，預(yù)備備，開始！”馬長老的一聲令下，讓千里馬和斑馬都狂奔起來。
跑了一會(huì)兒，斑馬有些累了，開始喘粗氣，但它仍然堅(jiān)持著，絲毫沒有要放棄的想法，繼續(xù)前行。
千里馬也變得氣喘吁吁，由于千里馬跑得比斑馬快很多，所以斑馬早就被千里馬甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，從而導(dǎo)致千里馬變得自滿，千里馬心想：反正斑馬已經(jīng)追不上我了，我就先找個(gè)地方，然后打個(gè)盹兒吧！醒來再跑也不遲�。�
于是，千里馬就這樣和它的勝利擦肩而過了。后來等千里馬醒了，到了終點(diǎn)，才知道斑馬早就已經(jīng)成為了最終的勝利者。
這一切，不是因?yàn)榘唏R比千里馬跑得快，不是因?yàn)榍Ю锺R粗心大意，更不是因?yàn)榍Ю锺R沒有用全力，而是因?yàn)榍Ю锺R自以為是，驕傲自滿，讓千里馬得不到勝利。
所以，每個(gè)人都應(yīng)該要好好地回味“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，真正從心底學(xué)會(huì)謙虛和學(xué)習(xí)。
斑馬小學(xué)生作文 篇5
小斑馬種蘿卜小斑馬丁丁和小兔子莎莎是一對(duì)形影不離的好朋友。這幾天丁丁很苦惱：下個(gè)月就是莎莎的生日了，我到底送她什么禮物好呢？哦，對(duì)了，送她一筐蘿卜吧，莎莎最愛吃蘿卜啦！
既然主意有了，那就開始行動(dòng)吧！丁丁將籃子挎在脖子上，飛快地向梅花鹿靈靈開的“靈靈種子店”跑去�！办`靈，請(qǐng)給我一袋最好的、生長最快的蘿卜種子！”丁丁大聲地說道。接過種子后，他又興奮的跑回家，火急火燎地將種子種下。每一天天一亮，丁丁就早早地起來，精心地照料他種下的蘿卜。日子一天一天過去，還有幾天就是莎莎的生日了，丁丁看到院子里長出了一株株嫩綠的葉子。那葉子蒼翠欲滴，微風(fēng)一吹，葉尖輕輕擺動(dòng)，可愛極了！但丁丁想要的并不是那綠油油的葉子，而是又大又甜又脆的大蘿卜。他變得焦急起來，煩心地看著那些綠葉。突然，他好像想到了什么，迅速地向“靈靈種子店”跑去。一見到靈靈，丁丁就大喊：“你這個(gè)騙子，竟敢賣給我假種子，還有幾天就是莎莎的生日了，你讓我拿什么禮物送給她！今天我一定要好好教訓(xùn)你，看你以后還敢不敢騙人？”一口氣說了這么多話，丁丁有些上氣不接下氣。靈靈第一次見到他這樣氣急敗壞地樣子，嚇了一跳，納悶地說：“到底發(fā)生了什么事？我的種子肯定沒有問題�！倍《〔幌肼犓龔U話，直接將她帶到家中的`院子里。“你自己看看，我要的是蘿卜，不是什么葉子�！膘`靈明白了，“撲哧”一聲笑了出來，“蘿卜是長在葉子下面的，你要去拔��！”丁丁半信半疑地走過去，果然拔出了一只大紅蘿卜。“原來是這樣��！，真是不好意思！”丁丁恍然大悟急忙道歉。
通過這件事，丁丁暗下決心：以后一定要向靈靈學(xué)習(xí)，當(dāng)一個(gè)有知識(shí)的森林公民！同時(shí)，他也懂得了：凡事不能只看表面，要看得更深一點(diǎn)，那樣才更精確。
斑馬小學(xué)生作文 篇6
從前，在非洲大草原上有許多匹馬，有棕色的、有紅色的、還有條條斑紋的斑馬群。大家穿戴不同，來到這里都成了好朋友。
可有一天，有人嫉妒了……小斑馬去吃草的時(shí)候，忽然看見了四匹紅馬，一只美麗的`紅馬瞟了小斑馬一眼：“哼!你是什么東西!只有我們這樣的馬，才算是馬。你卻什么也不像我們。你是山寨中得山寨，你是怪物?”
于是，紅馬們你一言，我一語地批評(píng)起它來。小斑馬傷心極了，跑到了一個(gè)泥塘旁，淚水像斷了線的珠子不斷地落了下來，“嘩嘩嘩”真像雨點(diǎn)般向草地射來。不一會(huì)兒，地上就有好多淚水了。
有一天，小斑馬靈機(jī)一動(dòng)：“我把身上的條紋弄沒，不就行了�！彼老踩艨竦亍帮w”到泥地，打了一個(gè)滾，不一會(huì)兒，身上的條紋就沒了。
第二天，小斑馬高興地和小魚一起嬉戲，不過，他千想萬想也想不到的是，一只獅子如利劍般的竄了過來!小斑馬大驚失色，拼命奔跑，回到了斑馬群。這時(shí)，下起了山洪般的瓢潑大雨，雨水沖掉了小斑馬身上的泥土，黑白線把獅子弄得差點(diǎn)“指馬為象”了，斑馬群繼續(xù)往前跑，終于甩掉了獅子。
媽媽回到家語重心長的對(duì)小斑馬說：“我們的條紋可以迷惑敵人，森林里的動(dòng)物們都羨慕我們呢!還夸我們漂亮呢!……
斑馬小學(xué)生作文 篇7
自從我家買了生態(tài)魚缸后，陸續(xù)有50條生命來我家落戶，在小魚還未入住前，我家的魚缸內(nèi)只是綠油油的一片，雖然有大自然的氣息，但仍讓我感到缺少一絲生機(jī)；50條生命的到來讓魚缸充滿了勃勃生機(jī)。魚蝦在水草邊忽隱忽現(xiàn)，它們有的嬉戲玩耍，有的搜尋食物，有的在缸內(nèi)漫無目的地散步，還有的潛伏在沉木下、水草邊與同伴玩“捉迷藏”。其中最顯眼的、最引人注目的當(dāng)屬通體分紅的斑馬魚。
斑馬魚呈梭形，大概有2厘米長，它頭部圓圓的，尾鰭扁平、呈透明狀，布滿條紋。斑馬魚的名字的由來大概是源于它身上那一條條黃色的虛線般的條紋，仿佛斑馬用來隱身的條紋。魚缸里的5條斑馬魚仿佛是親密無間的好朋友，吃食、散步形影不離。它們游泳時(shí)頭部左右搖擺、尾部畫出優(yōu)美的“S”形，就像在跳搖擺舞。斑馬魚還有一個(gè)明顯的`特種，那就是它的魚鰭薄如蟬翼，細(xì)而長。如果把斑馬魚的尾鰭比作船舵、掌握方向的話，它頭下的一對(duì)長鰭就像船槳、幫助它向前劃動(dòng)。斑馬魚的尾巴有的像鐮刀、有的像剪刀，各有各的優(yōu)美。
斑馬魚身上的粉紅色與水草的綠色相互襯托，生態(tài)魚缸在它們的映照下顯得色彩斑斕。
斑馬小學(xué)生作文 篇8
穿過寬敞的馬路來到學(xué)校，斑馬線就成了我每天上學(xué)路上不可缺少的風(fēng)景線。
一條條白色的線，躺在路中間，獨(dú)特亮麗的色彩，給人們以最直接的.警示。而它存在的真諦便只是希望行人和車輛能自覺遵守交通規(guī)則，安全有序地通行。
一天，我在放學(xué)的路上，準(zhǔn)備過斑馬線。馬路對(duì)面的阿姨沖著我身旁的一個(gè)小朋友招了招手迎接他放學(xué)。小朋友興沖沖地向馬路對(duì)面跑去，可是他很快就被川流不息的汽車給包圍了起來。他正害怕地東張西望地時(shí)候，一輛小汽車撞倒了他。小朋友受傷了，鮮血直流，他哭著喊著，很快就躺在地上不動(dòng)了。不遠(yuǎn)處的阿姨撕心裂肺地尖叫著又抱起他向醫(yī)院跑去……斑馬線上只留下鮮血和淚水的痕跡。
發(fā)生了這樣的事故，人們都開始反思。全社會(huì)都開始呼吁司機(jī)們?cè)诎唏R線前停一停。從此，每當(dāng)我要過斑馬線的時(shí)候都會(huì)豎起大拇指，司機(jī)看到了總會(huì)停下來等我安全走到馬路對(duì)面。我總會(huì)微笑著向司機(jī)招招手，司機(jī)也總會(huì)向我點(diǎn)點(diǎn)頭。
長線短線斑馬線，條條都是生命線。車讓人，讓出一份安全;車讓車，讓出一份秩序;人讓車，讓出一份文明;人讓人，讓出一份友愛。讓我們從小樹立安全意識(shí)，遵守交通規(guī)則，不讓白色斑馬線染上傷心的紅色。
斑馬小學(xué)生作文 篇9
老師常常教育我們，過馬路要看紅綠燈，走人行橫道。眾所周知，斑馬線盡管可以“橫行”，卻不允許“霸道”。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往能看到一些不和諧的畫面。
暑假里的一天，我和媽媽從三江超市買完東西回家，經(jīng)過五岔路口準(zhǔn)備過馬路時(shí)，對(duì)面的紅燈亮了，行人們不約而同地停住了腳步，等待綠燈重新亮起。這時(shí)，一位叔叔急匆匆地從我身邊經(jīng)過，看樣子似乎對(duì)紅燈視而不見�！笆迨�，紅燈亮著呢，現(xiàn)在不能過馬路�！蔽倚÷暤靥嵝阎��！拔抑鞭k事呢！”叔叔壓根不聽我的話，還是向前走去�！蚌摹苯痪纳诼曧懫穑俏皇迨逯缓猛肆嘶貋�。這時(shí)，行人們七嘴八舌地議論起來：“就一分鐘的時(shí)間也等不了啊，多危險(xiǎn)啊！”“是啊，寧可多等一分鐘，也絕不搶一秒��！”……
是啊，斑馬線是一條拷問我們文明素質(zhì)的文明線，一個(gè)人在斑馬線上的'每一個(gè)舉動(dòng)，表面上看似小事，而它體現(xiàn)出的卻是一個(gè)人的道德品質(zhì)和文明素質(zhì)。讓我們岱山人民都行動(dòng)起來，自覺遵守交通規(guī)則，共同建設(shè)文明岱山。
斑馬小學(xué)生作文 篇10
在新國商附近，有一條神奇的斑馬線，這條斑馬線會(huì)發(fā)光，給人一種安全感，我非常喜歡這條斑馬線。
傍晚，我和爸爸去新國商買零食，我坐著爸爸的摩托車看到了一條紅紅的斑馬線，我覺得很普通，沒注意忽略了。我和爸爸買好零食正趕往回家的路上，一剎那，我眼睛發(fā)光，我看到一位行人在走那條斑馬線，奇怪的是，斑馬線在發(fā)光，看似一條普通的斑馬線，原來是多么神奇，多么特殊。那發(fā)光的線條在上下擺動(dòng)，給人一種舒適的安全感，可爸爸開車像一陣風(fēng)，一眨眼，就看完了，我立馬叫住爸爸讓他停下來，可爸爸已經(jīng)開過去了。我正委屈時(shí)，爸爸立刻掉頭，往那閃閃發(fā)光的斑馬線開去，爸爸讓我下來，可我比較害羞，有點(diǎn)感覺在浪費(fèi)爸爸的.時(shí)間，可閃閃發(fā)光的斑馬線給我勇氣，讓我往前走。終于我鼓足了勇氣，邁出那自信的一步，一瞬間，那斑馬線發(fā)出了閃耀的光芒，我開心極了，像一只蹦蹦跳跳的小兔子，可這斑馬線太短了，沒幾步就走完了，于是我又開開心心地又走了一遍。這條斑馬線讓我覺得非常有安全感，特別舒適。要回家了，我戀戀不舍地離開了。
這斑馬線真好，真想讓人再走一遍，我很喜歡。
斑馬小學(xué)生作文 篇11
很久很久以前，就像是人們所知道的那樣，斑馬是世界上最漂亮的動(dòng)物。它長著一身五顏六色的毛，紅色的毛就像是跳動(dòng)的火焰；綠色的毛就像是青青的小草；黃色的毛就像是天邊金燦燦的陽光……摸起來就像是錦緞般順滑柔軟。貼在身上，就像是母親的手在撫摸著你，給你帶來無盡的溫暖。就這樣，斑馬成了獵人們爭(zhēng)相追逐的`目標(biāo)。于是，斑馬的數(shù)量越來越少。
一天，小斑馬吵著要出門去玩耍。媽媽知道出門很危險(xiǎn)，但在小斑馬的再三請(qǐng)求下，媽媽還是帶它出門了�？�，它們?cè)诓莸厣贤娴枚嚅_心！一會(huì)兒在草地上跳來跳去，快活地打滾；一會(huì)兒小斑馬躲在灌木叢中，斑馬媽媽找來找去；一會(huì)兒，它們又跳進(jìn)小河里，過起了潑水節(jié)，你潑我頭上一捧水，我揚(yáng)你身上一身水。突然，一聲槍響“砰！砰！”就這樣，小斑馬被獵人打死了！驚慌之余，斑馬媽媽死里逃生，跌跌撞撞逃回了家。
回到家后，斑馬媽媽悲痛欲絕，一下子病倒了。就這樣，斑馬們決定忍痛放棄一身漂亮的皮毛！于是他們來到螃蟹裁縫店，請(qǐng)?bào)π穾退鼈冏鲆簧砗诎咨囊路�，因�(yàn)楹诎咨囊路畋阋耍叶闫饋聿蝗菀妆猾C人發(fā)現(xiàn)，況且黑白條紋跑起來能迷惑獵人的眼睛，真是一舉三得。
這就是斑馬現(xiàn)在穿著黑白條紋衫的原因。
斑馬小學(xué)生作文 篇12
有一天，斑馬想證實(shí)一下自己是不是一只真正的斑馬。
“我真的是一只斑…馬嗎”？斑馬問一只兇猛的老虎。
“你身上有沒有黑白相間的條紋”？老虎用低沉的聲音問。
“我有�。 卑唏R一邊說，一邊指了指背上的條紋。
“那沒錯(cuò)，你是一只斑馬”。老虎回答說。
斑馬一聽老虎這么說，心里還是有一點(diǎn)兒不放心，于是他又去問他的好朋友大象。
“我真的是一只斑…馬嗎”？斑馬問長著一對(duì)耳朵像扇子一樣的大象。
“你有一對(duì)豎著的長耳朵嗎？”大象親切的問。
“我有��！”斑馬一邊說，一邊把豎直了的耳朵給大象看。
“那沒錯(cuò)，你是一只斑馬。”大象回答說。
斑馬又自己仔細(xì)想了想，仍然不是很放心。過了一天，它又走進(jìn)另一位朋友的家里。
“我真的.是一只斑…馬嗎”？斑馬問溫順的小鹿。
“你有一條細(xì)細(xì)長長的尾巴嗎？”小鹿皺皺眉頭問。
“我有�。 卑唏R一邊說，一邊甩著尾巴。
“那沒錯(cuò)，你是一只斑馬�！毙÷够卮鹫f。
斑馬一連問了三個(gè)動(dòng)物，最后終于相信自己是一只不折不扣的斑馬。
斑馬小學(xué)生作文 篇13
冬天快要降臨，媽媽送我了許多斑馬魚。
斑馬魚是一種討人喜歡的動(dòng)物，它們的顏色很特別。斑馬魚呈梭形，大概有兩厘米長，它頭部圓圓的。你看那烏黑的眼睛靈活地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，身上有一條黑白相間的斑紋，好像一條黑白色的飄帶，你瞧！連斑馬魚冷的都穿上了紅色的棉襖。
斑馬魚吃食時(shí)很風(fēng)趣。過了幾天，我看見它們無精打采，我想：“它們有好幾天沒吃東西了，一定是餓了�！蔽夷闷痫暳�，放到魚缸前，嗅覺靈敏的魚，一聞到香味就立即游了過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著飼料。它們先用鼻子嗅嗅食物，然后試探性的`咬一下食物，直到?jīng)]有危險(xiǎn)或他才津津有味的吃了起來。
斑馬魚的活動(dòng)是最特別的。它只會(huì)游來游去，睡覺時(shí)總是白天睡覺，晚上出來嬉戲打鬧。其實(shí)啊，斑馬魚雖說很小，但作用很大。一對(duì)斑馬魚，一星期可以繁殖700多個(gè)卵，一對(duì)老鼠，一個(gè)月才能繁殖100多個(gè)卵。
我已經(jīng)和斑馬魚相處兩年了，只要我把手指頭伸進(jìn)水里，她們就會(huì)紛紛游上來，媽媽說：“因?yàn)樗鼈兒湍阆嗵幍年P(guān)系很好啦！”
斑馬小學(xué)生作文 篇14
自從我家買了生態(tài)魚缸后，陸續(xù)有50條生命來我家落戶，在小魚還未入住前，我家的魚缸內(nèi)只是綠油油的一片，雖然有大自然的氣息，但仍讓我感到缺少一絲生機(jī)；50條生命的到來讓魚缸充滿了勃勃生機(jī)。魚蝦在水草邊忽隱忽現(xiàn)，它們有的嬉戲玩耍，有的搜尋食物，有的在缸內(nèi)漫無目的地散步，還有的潛伏在沉木下、水草邊與同伴玩“捉迷藏”。其中最顯眼的、最引人注目的當(dāng)屬通體分紅的斑馬魚。
斑馬魚呈梭形，大概有2厘米長，它頭部圓圓的'，尾鰭扁平、呈透明狀，布滿條紋。斑馬魚的名字的由來大概是源于它身上那一條條黃色的虛線般的條紋，仿佛斑馬用來隱身的條紋。魚缸里的5條斑馬魚仿佛是親密無間的好朋友，吃食、散步形影不離。它們游泳時(shí)頭部左右搖擺、尾部畫出優(yōu)美的“S”形，就像在跳搖擺舞。斑馬魚還有一個(gè)明顯的特種，那就是它的魚鰭薄如蟬翼，細(xì)而長。如果把斑馬魚的尾鰭比作船舵、掌握方向的話，它頭下的一對(duì)長鰭就像船槳、幫助它向前劃動(dòng)。斑馬魚的尾巴有的像鐮刀、有的像剪刀，各有各的優(yōu)美。
斑馬魚身上的粉紅色與水草的綠色相互襯托，生態(tài)魚缸在它們的映照下顯得色彩斑斕。
斑馬小學(xué)生作文 篇15
“停停停！”隨著爸爸急促的叫聲，“前面有斑馬線，要禮讓行人�！眿寢尷潇o地說：“反正會(huì)讓的，一驚一乍干什么�！�
自從爸爸沒有禮讓行人而被罰了100元和被扣三分之后，他就像驚弓之鳥一樣，一遇到斑馬線就急得大叫：“快停下，快停下�！边@真所謂是“一朝被蛇咬，十年怕井繩呀”！可媽媽卻不是這樣的，并不是只要遇到了斑馬線就會(huì)退避三舍，每次等行人走過去了，自己才開走。
現(xiàn)在有許多私家車都是這樣禮讓行人，可是這里面也有一些不和諧的音符。這天，媽媽送我上學(xué)時(shí)，看見一個(gè)老奶奶正要過馬路，我們讓了她，可她走到斑馬線中間時(shí)，忽然從她的.身后飛馳而過一輛黑色的車子，老奶奶嚇了一跳，險(xiǎn)些摔倒。本以為后面的車子都會(huì)停下來讓她，可是卻沒有一輛車子讓行。我透過反光鏡一直看著，直到車都開完，她才能去到馬路的另一邊�？粗徊讲街糁照鹊臉幼�，我心里真不是滋味。
當(dāng)然，還有一些行人，仗著車子不敢撞他，仗著自己走在斑馬線上，慢悠悠地邊看手機(jī)邊走路，一點(diǎn)也不顧及車主的感受，這種人也挺自私。
向前一小步，文明一大步。請(qǐng)大家從小事做起，從我做起，文明禮讓斑馬線，文明通過斑馬線！
斑馬小學(xué)生作文 篇16
“小朋友，你別跑， 站穩(wěn)腳步把燈瞧。紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好，過馬路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)則要記牢�！毙r(shí)侯，我只是覺得這是一首輕快動(dòng)人的兒歌；現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)這首歌竟然與我們的生活息息相關(guān)。
上學(xué)期，在我每天上下學(xué)必經(jīng)之路的斑馬線上，一輛小轎車由于車速太快，盡管當(dāng)時(shí)采取了緊急措施，可輪胎還是碾過了一個(gè)孩子的腳，當(dāng)看到孩子痛苦地躺在地上，孩子的媽媽心疼無助手足無措的樣子，所有圍觀的`人不斷地嘆息著�，F(xiàn)在當(dāng)我腦海中回想起那一剎那時(shí)，心中還是感到很害怕。不遵守交通規(guī)則，真是害了別人又害了自己呀！
現(xiàn)在這種行為已經(jīng)很少了，取而代之的是文明交通，禮讓三先。因?yàn)槊刻於加芯焓迨宓綄W(xué)校路口站崗執(zhí)勤，維持交通秩序，護(hù)送我們小學(xué)生安全過馬路。無論他們工作有多累，有多辛苦，都能做到風(fēng)雨無阻。
另一方面，作為小學(xué)生的我們更應(yīng)該自覺地遵守交通規(guī)則，過馬路時(shí)一定要走斑馬線，千萬不能闖紅燈，更不能為圖一時(shí)方便隨意翻越馬路護(hù)欄。
我要向人們大聲呼吁：請(qǐng)對(duì)生命多一份敬意，過馬路請(qǐng)走斑馬線，開車請(qǐng)減速慢行！這樣會(huì)使我們出行更有一種安全感、幸福感！
斑馬小學(xué)生作文 篇17
城市里，斑馬線的顏色越來越淺，人們似乎忘記了它的存在，或者說是淡忘了它存在的意義。
每個(gè)星期六，我都會(huì)穿過那條很長的斑馬線去上課。站在斑馬線邊上等待的人總是顯得那樣迫不及待，見到車輛沒有啟動(dòng)，不管是否綠燈就急忙跨步前行，卻經(jīng)常會(huì)碰到右轉(zhuǎn)的車輛，結(jié)果總會(huì)發(fā)生一些意外。
這只是最小的意外。不遵守交通規(guī)則的車輛，為了趕時(shí)間在斑馬線前急馳而過才是最可惡的。挑菜的老伯，行動(dòng)速度緩慢，菜筐遮擋了視線，被車輛撞倒�；蚴请妱�(dòng)車速度過快，與小車相撞。類似這樣的事故在斑馬線前不斷上演。一次次血的教訓(xùn)，終于喚醒了大眾的文明之心。
十字路口那舉著旗幟的.，穿著紅馬甲的志愿者，那一塊塊立著的警示牌，還有那些站崗的警察叔叔，無不在倡導(dǎo)“文明過馬路，禮讓斑馬線”。
經(jīng)過一段時(shí)間的勸導(dǎo)，突然發(fā)現(xiàn)，城市里的斑馬線的顏色已經(jīng)變得鮮艷，車輛緩慢地停止，等待斑馬線上的人們通過，感動(dòng)的人們豎起了大拇指。這樣一幅和諧的景象，給城市增添了一道靚麗的風(fēng)景。
斑馬小學(xué)生作文 篇18
小斑馬和爸爸媽媽搬到了一個(gè)新的地方，小斑馬也去了新的.學(xué)校，叫森林學(xué)校。
小斑馬覺得很孤單，它想多交一些朋友。小斑馬對(duì)媽媽說：“媽媽，我想交朋友，可是我不敢�！眿寢尮膭�(lì)它說：“孩子，要勇敢，不要害怕，不去嘗試怎么知道結(jié)果呢？”小斑馬點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天，小斑馬去學(xué)校上課，遇到了小兔子，小斑馬鼓起勇氣對(duì)小兔子說：“小兔子，我們來做好朋友吧！我們可以一起上學(xué)、寫作業(yè)和玩耍，行嗎？”小兔子說：“好呀，正好我也沒有什么朋友！”小斑馬開心極了。
有一天，小斑馬被一只獅子欺負(fù)了，有一只小老虎來幫助小斑馬。小斑馬感激地對(duì)小老虎說：“謝謝你，我們來做朋友吧！”小老虎答應(yīng)了。又過了幾天，小斑馬看到小猴子手上的香蕉，很想吃，可是小猴子不給它吃，它倆打起架來了。打完架，它們發(fā)現(xiàn)這樣不好，都知道錯(cuò)了，互相道了歉，然后小猴子爬上樹摘了一根香蕉給小斑馬吃。小斑馬很開心，后來它們也成了好朋友。真是不打不相識(shí)��！
從此，小斑馬有了很多朋友，它再也不孤單了，每天開開心心地去上學(xué)。
斑馬小學(xué)生作文 篇19
小斑馬有一身黑白條紋的漂亮衣裳。它的衣裳不僅好看，而且有保護(hù)作用，這身衣裳和它生活環(huán)境的顏色相似，不容易被發(fā)現(xiàn)。后來，小斑馬覺得有衣裳的保護(hù)，再不用害怕老虎、獅子了。有時(shí)，它還跑到獅子的'領(lǐng)地里玩耍。
一天，小斑馬到獅子山旁的河里喝水。突然，兩只獅子出現(xiàn)了，小斑馬慌了，往草叢里一躺，想用自己衣裳的顏色騙過獅子。那兩只獅子沒有上當(dāng)，它們不停地流著口水，緊緊地盯住小斑馬，慢慢地向小斑馬逼近，突然一只獅子向小斑馬撲去，小斑馬被緊緊地按在了地上。
兩只獅子正要張開血盆大口時(shí)，小斑馬靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好辦法，說:“我又瘦又小，你們兩只大獅子怎么分呢?”兩只獅子異口同聲地說:“我多吃一點(diǎn)，我多吃一點(diǎn)�！蹦挲g比較大的獅子說:“小斑馬是我先發(fā)現(xiàn)的，應(yīng)該我多吃一點(diǎn)�！蹦挲g比較小的獅子說:“小斑馬是我抓到的，如果不是我，你還抓不到它呢，應(yīng)該我多吃一點(diǎn)。”兩只獅子后來互相打了起來，等到它們都打累了，有氣無力地趴在地上哼哼時(shí)，小斑馬狠狠地踢了它們兩腳就跑，終于擺脫了它們的魔爪。
小斑馬終于知道它的衣服不是萬能的，只有靠智慧才能戰(zhàn)勝敵人。
斑馬小學(xué)生作文 篇20
斑馬身上為什么會(huì)有色彩對(duì)比強(qiáng)烈的黑白條紋？在非洲大草原上，這身打扮實(shí)在是太顯眼了，這使他們很容易成為獅子，土狗的攻擊目標(biāo)。
原來，在非洲大陸，有一種可怕的昆蟲——舌蠅。動(dòng)物一旦被舌蠅叮咬，就可能會(huì)染上昏睡病——發(fā)燒，頭痛，神經(jīng)紊亂，直至死亡�？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，舌蠅的視覺很特別，一般只會(huì)被顏色一致的大塊面積所吸引。對(duì)于有著一身黑白相間條紋的斑馬往往是視而不見的。斑馬的條紋正是在這種情況下，自然選擇，優(yōu)勝劣汰的結(jié)果。在進(jìn)化過程中，斑馬的選擇雖然使它有更多的被捕獵的危險(xiǎn)，但也使它成功的'躲掉昏睡病的困擾，使他們的群體不斷的發(fā)展壯大起來�，F(xiàn)在，斑馬已經(jīng)成為非洲大草原上數(shù)量最多的動(dòng)物之一。
斑馬為什么會(huì)有黑白相間的條紋？我唯心論一點(diǎn)說，這是造物主給我們的一個(gè)啟示：在這個(gè)世界上，沒有一勞永逸，完美無缺的選擇。你不可能同時(shí)擁有春花和秋月，不可能同時(shí)擁有碩果和繁花。你不可能把所有的好處都占完了。你總要學(xué)會(huì)權(quán)衡利弊，學(xué)會(huì)放棄些什么，然后才可能得到些什么。你總要學(xué)會(huì)接受生命中的殘缺和悲哀，然后，心平氣和。因?yàn)�，這就是人生。
斑馬小學(xué)生作文 篇21
小時(shí)候，我被家人牽著等紅綠燈，每當(dāng)在這無趣的時(shí)候，我的耳畔總會(huì)想起一首兒歌——“紅燈停，綠燈行，紅燈亮了停一停，綠燈亮了快步行。”小時(shí)候我只是覺得這首歌娓娓動(dòng)聽，但是我卻不知道這首歌蘊(yùn)含著一個(gè)交通的現(xiàn)實(shí)意義。
有一天，我和幾個(gè)同伴正準(zhǔn)備過紅綠燈去公園玩，但是就在這時(shí)，一個(gè)小男孩貿(mào)然地往對(duì)面跑了過去，我們幾個(gè)看呆了，面對(duì)這川流不息的車輛，這個(gè)小男孩還是沒有擺脫危險(xiǎn)，這驚險(xiǎn)的一幕，就在短短幾秒的時(shí)間里發(fā)生了，那個(gè)司機(jī)盡管把剎車踩到了底，但還是駛向了小男孩，隨即，這個(gè)小男孩倒在血泊里。之后，交警和救護(hù)車都來了，我們也為他捏了一把汗，最后救護(hù)車把這個(gè)已經(jīng)危在旦夕的'小男孩放到了車上，又呼嘯著離開了。
也許，在這個(gè)小男孩的眼里，這些汽車并不像那些猛獸，而是像一些隨時(shí)可控的“羔羊。”但他并沒有意識(shí)到這樣做會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果，如果稍有不慎，那么輕則受傷，重則喪命。
是�。∪绻藗兌寄茏袷亟煌ㄒ�(guī)則，那么世界就會(huì)少一分悲傷，多一份快樂。
斑馬小學(xué)生作文 篇22
每一處有紅綠燈的地方都有斑馬線，斑馬線，是人行通道，也是行人的生命線。在斑馬線這里，發(fā)生了很多的事情，讓我無法忘記的是11月10號(hào)那天。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的一天，3點(diǎn)整的時(shí)候，在紅綠燈那里，有一輛大卡車駛過，對(duì)面又是綠燈，按常理來，這輛大卡車可以按原速行駛，但是，那輛大卡車的司機(jī)卻來了一個(gè)急剎車，把車上的貨物搞得暈頭轉(zhuǎn)向，車上的人也都東倒西歪，連連斥責(zé)這位司機(jī)。這位司機(jī)什么話也沒有說，只是等了一會(huì)兒，然后對(duì)車上的三個(gè)人說：“系好安全帶”。司機(jī)正準(zhǔn)備向?qū)γ嫘旭倳r(shí)，有一個(gè)人感到莫名其妙，于是向四周望瞭望，哦！那個(gè)人恍然大悟，原來這位司機(jī)急剎車是因?yàn)橛幸晃荒赀^花甲的老人從斑馬線走過，要不是他來急剎車，真不知道要惹出多少麻煩，嚴(yán)重的`話，說不定要償命呢！
真相大白后，車上的所有人都向他投向了贊賞的目光，向他舉起了大拇指。這件事情讓我無法忘記，同時(shí)，我想對(duì)大家說：遵守交通規(guī)則，文明禮讓斑馬線，車讓人，人讓車，讓出美好和諧的社會(huì)！
斑馬小學(xué)生作文 篇23
我住在十字路口，身穿白色條紋衣服，行人過馬路時(shí)，從我身上走過。沒錯(cuò)，我就是斑馬線。我從出生到現(xiàn)在，見證了人們行為的變化。
在過去的.時(shí)候，行人要過馬路，根本無視我的存在，橫著，豎著，斜著，想怎么穿馬路就怎么穿。我經(jīng)常會(huì)看見行人因?yàn)闆]有走斑馬線而發(fā)生一起起交通事故，看到一個(gè)個(gè)危險(xiǎn)鏡頭，我的心都快蹦到嗓子眼兒了。
逐漸地，人們過馬路都走斑馬線了，我總算舒了口氣。但是車子卻沒有禮讓行人，車子快到我身邊時(shí)，不僅不減速，還會(huì)一腳油門，從我身上飛馳而過。
這兩年，車子在接近我時(shí)，開始禮讓行人了，行人也會(huì)配合著快快從我身上走過。但是有些人，不緊不慢地走在我身上，還在低頭瀏覽手機(jī)。我真想給他一個(gè)提醒，但無奈我不會(huì)開口說話。
幾個(gè)月前，我頭頂?shù)拇笃聊簧戏牌鹆藙?dòng)畫片，我看了幾遍才知道原來是《嘉興市文明行為促進(jìn)條例》的小短片。每一天，我身邊都有身穿紅馬甲的志愿者，揮著小黃旗，引導(dǎo)行人和騎車的人遵守交通規(guī)則 。
現(xiàn)在，那些讓我擔(dān)心的不文明行為減少了，我也不用時(shí)時(shí)刻刻為那些在我身邊有不文明行為的人提心吊膽了，我終于可以好好躺在馬路上“休息”了。
斑馬小學(xué)生作文 篇24
小斑馬奇奇是個(gè)不愛干凈的小動(dòng)物，身上到處都臭烘烘的，小動(dòng)物都不愿意跟奇奇做朋友。小斑馬想我得交幾個(gè)朋友，要不然會(huì)孤單的`。
小斑馬先來到了小鹿美美家�！懊烂�，我是奇奇，快開門！”奇奇著急地說�！安婚_，不開，不歡迎你到我家里�！泵烂勒f。結(jié)果奇奇用蹄子使勁踢了一下門，美麗的小門就碎了。美美傷心地哭了起來，奇奇也不安慰美美就跑了。
奇奇來到了小鳥乖乖家：“乖乖，我是奇奇，出來玩吧！”奇奇開心地說�！安恍校恍�，不歡迎不愛干凈的人�！惫怨哉f。奇奇生氣了，把乖乖家用力地推倒了。乖乖沒家了，就哭了起來，而奇奇卻跑回了家。
奇奇跟媽媽說了這些事，媽媽生氣極了，說：“奇奇，你怎么能這樣對(duì)待朋友！”奇奇把美美和乖乖說的話講給了媽媽聽，媽媽讓奇奇去洗了一個(gè)澡。奇奇變干凈了，就跑去跟朋友道歉。
奇奇來到了美美家，說：“美美，對(duì)不起！”美美說：“沒關(guān)系，奇奇！”
奇奇又來到了乖乖家，說：“乖乖，我不應(yīng)該推倒你的家，你可以原諒我嗎？”“可以，我已經(jīng)找到了一個(gè)新家�！惫怨蚤_心地說。
從此以后，奇奇交到了許多朋友，天天都開開心心的，再也不孤單了。
斑馬小學(xué)生作文 篇25
這一天是星期六，我像往常一樣提著我的小提琴到牛咡橋上課。
在牛咡橋與北門橋的中間有一條斑馬線，這里來往的車非常多，又沒有紅綠燈，讓要過馬路的人寸步難行。我站在斑馬線上，等車過去，可這里的'汽車，源源不斷。等了很就，好不容易車暫時(shí)沒有了，可走到中線，車又來了。
我站在公路的中線上，進(jìn)退兩難，等了非常久，這些車子一直把公路堵得水泄不通，我等得不耐煩了，看到一點(diǎn)兒空隙，我就準(zhǔn)備沖過去，因?yàn)楫?dāng)時(shí)要上小提琴課，時(shí)間來不及了，所以我喪失理智準(zhǔn)備沖過去，這時(shí)，一輛出租車向我開來，如果不是后面的阿姨拉我一把，我想現(xiàn)在我一定躺在醫(yī)院里了。
那位阿姨把我拉過來之后，對(duì)我說：“別那么著急，你看剛才好危險(xiǎn)�！薄笆堑摹蔽艺f。過了一會(huì)兒，汽車沒有了，可我東張西望沒有看見，那位阿姨輕輕拍了我一下，意思是讓我過馬路了。我明白了，到了馬路對(duì)岸，我對(duì)那位阿姨說了一聲：“謝謝你�！彼卮鸬溃骸皼]什么�！比缓笏娃D(zhuǎn)身走了。我非常感激那位阿姨。
其實(shí)，在世界上還有很多這樣的人和事在我們身邊不經(jīng)意的流露著，流露著這些關(guān)心這些關(guān)愛。
斑馬小學(xué)生作文 篇26
很久以前，森林里住著一群斑馬，它們快樂地生活在這里。其中有一只最小的斑馬，心里總有一個(gè)疑問揮之不去：為什么我們的外衣都差不多呢？
小斑馬決定改變一下。
小斑馬找到了森林中的裁縫大師山羊先生。小斑馬說：“山羊先生，山羊先生，我的衣服太單調(diào)了，請(qǐng)您幫我做一件有著紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫這些美麗顏色的衣服吧！”
山羊先生捋著胡子笑瞇瞇地說：“好，你明天過來拿吧！”
第二天，小斑馬穿著花衣服，四處炫耀，說：“看看我的花衣服，多漂亮��！”
斑馬媽媽看到小斑馬換了花衣服，決定和它一起玩捉迷藏。
一開始，小斑馬藏在草叢里，可那色彩斑斕的衣服早就出賣了它，隨后它又躲在小湖邊的大樹后面，斑馬媽媽卻早已循著湖水的倒影，找到了它……
小斑馬感到非常震驚，為什么媽媽每次都知道我躲在哪里呢？
“黑白相間的衣服，可以與周圍的'環(huán)境融為一體，能保護(hù)我們不被危險(xiǎn)的敵人發(fā)現(xiàn)�？墒�，你的花衣服太顯眼了，這可是相當(dāng)危險(xiǎn)的啊……”斑馬媽媽語重心長地說。
小斑馬聽了斑馬媽媽的話，從此以后再也沒有穿過花衣服了。
斑馬小學(xué)生作文 篇27
今天，我讀了《玉兔和斑馬》這篇課文后，我感觸非凡。
它講述的是：在干旱的大草原上，由于缺少水源，斑馬群里的一些小斑馬都渴死了。斑馬王派了很多強(qiáng)壯的斑馬去尋找水源。一天，有一只斑馬回來說：“我在遠(yuǎn)方找到了一個(gè)水池，叫瑤池，那里有些水。”
于是斑馬王就帶領(lǐng)大家到瑤池去了�，幊嘏赃呑≈米右患遥麄兩磉呌凶銐虻乃�，生活得開心極了。可是自從斑馬群來了以后，天天來瑤池喝水，眼看就要把瑤池里的水喝光了。兔子一家很著急。有一只可愛的小白兔說：“你們別著急，我有辦法對(duì)付他們�！�
第二天晚上，小白兔在斑馬群來喝水時(shí)攔住了他們的去路。他對(duì)斑馬王說：“您好，我是月亮的使者，天上的`玉兔。這個(gè)瑤池是月神的，你們天天來池子里喝水，把水都快喝光了�，F(xiàn)在月神很生氣，月神要懲罰你們了�！卑唏R王說：“我不信這個(gè)是月亮的池子，你有證據(jù)嗎？”“當(dāng)然有，不信你到池子里去看看吧！”小兔子說。
斑馬來到池子邊，往水里一看，水里果然有個(gè)圓圓的月亮。它探出頭去喝了一口水，那池子里的月亮馬上變成了好多個(gè)，在水里晃阿晃的。斑馬王嚇壞了，連忙帶著馬群逃跑了。
小白兔利用自己的智慧嚇跑了斑馬。小白兔真聰明，真勇敢。
斑馬小學(xué)生作文 篇28
清晨，我騎行在灑滿陽光的路上。來來往往的車輛在身旁飛馳而過，行人匆匆的走在人行道上。有的是趕去上班的年輕人，有的.是去買菜的老人，還有去上學(xué)的讀書人。嶄新的一天就開始了。
十字路口，斑馬線上，人們焦急的等待著。暖暖的陽光灑在等待的人們的臉龐，也灑滿了斑馬線。新的一天，也是充滿希望的一天。此刻，我的心情就像陽光一樣，輕巧明亮，心中灑滿了陽光。
當(dāng)我們內(nèi)心就失去了陽光，烏云密布，迎來就只是失敗。比如一次考試的失利，情緒本來就低落，批評(píng)更是雪上加霜。好像掉進(jìn)了冰窖里，低落到了極點(diǎn)。這時(shí)候我們就來到斑馬線前，重新振作，鼓起勇氣，再次向困難發(fā)起挑戰(zhàn)。我們要讓心里充滿陽光。
在川流不息的車流中，每一輛汽車都不會(huì)因?yàn)橐淮螘簳r(shí)的停頓而耿耿于懷，有的車子一時(shí)歇火過不去，靜靜地修理為下一次發(fā)動(dòng)做準(zhǔn)備，車主們不會(huì)因?yàn)橐淮伟唏R線前的故障而放棄希望。
斑馬線前我明白了：改變你的心態(tài)，整個(gè)世界都會(huì)變得美好。追求成功一定要保持良好的心態(tài)，充滿陽光。
斑馬小學(xué)生作文 篇29
這一天是星期六，我像往常一樣提著我的小提琴到牛咡橋上課。
在牛咡橋與北門橋的中間有一條斑馬線，這里來往的車非常多，又沒有紅綠燈，讓要過馬路的人寸步難行。我站在斑馬線上，等車過去，可這里的汽車，源源不斷。等了很就，好不容易車暫時(shí)沒有了，可走到中線，車又來了。
我站在公路的中線上，進(jìn)退兩難，等了非常久，這些車子一直把公路堵得水泄不通，我等得不耐煩了，看到一點(diǎn)兒空隙，我就準(zhǔn)備沖過去，因?yàn)楫?dāng)時(shí)要上小提琴課，時(shí)間來不及了，所以我喪失理智準(zhǔn)備沖過去，這時(shí)，一輛出租車向我開來，如果不是后面的'阿姨拉我一把，我想現(xiàn)在我一定躺在醫(yī)院里了。
那位阿姨把我拉過來之后，對(duì)我說：“別那么著急，你看剛才好危險(xiǎn)�！薄笆堑摹蔽艺f。過了一會(huì)兒，汽車沒有了，可我東張西望沒有看見，那位阿姨輕輕拍了我一下，意思是讓我過馬路了。我明白了，到了馬路對(duì)岸，我對(duì)那位阿姨說了一聲：“謝謝你。”他回答道：“沒什么�！比缓笏娃D(zhuǎn)身走了。我非常感激那位阿姨。
其實(shí)，在世界上還有很多這樣的人和事在我們身邊不經(jīng)意的流露著，流露著這些關(guān)心這些關(guān)愛。
斑馬小學(xué)生作文 篇30
“這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”。每當(dāng)我聽到這首歌，便會(huì)想起那個(gè)下午，讓我終生難忘的一幕。
那是一個(gè)平常的下午，我照例放學(xué)回家。爺爺騎著電瓶車載著我，駛到一條馬路旁準(zhǔn)備過馬路，這時(shí)一個(gè)老奶奶進(jìn)入了我的視線，只見她走得搖搖晃晃，仿佛隨時(shí)就要跌倒似的。路口旁綠燈亮了，老奶奶弓著背低著頭顫顫巍巍地往前走，可是當(dāng)她走到斑馬線一半的.路時(shí)，交通指示綠燈突然變成了禁行紅燈。老奶奶不知所措地站在路中間，看看這邊，又看看那邊。然而汽車司機(jī)們正在加大油門，準(zhǔn)備快速往前開了。
這時(shí)，一位警察叔叔急忙跑過來，一邊左手扶住老奶奶，一邊右手拿著口哨使勁地吹，“嘟嘟，嘟嘟嘟”，仿佛在說，“等一下，請(qǐng)等一下”。汽車司機(jī)們見狀紛紛停車，按響喇叭鳴笛，向那位警察叔叔豎起大拇指致敬。
這情形構(gòu)成了一道人與人之間友愛、文明、和諧的美麗風(fēng)景線，讓我感慨萬千。想到這兒，我不禁心中又唱起了那首歌：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間！”
斑馬小學(xué)生作文 篇31
今天，我讀了《經(jīng)典閱讀》里的一個(gè)小故事《斑馬彪彪之死》。因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)故事很感興趣，所以讀得特別認(rèn)真。
這個(gè)故事主要講斑馬彪彪在一次逃避獅子的襲擊中，偶然把獅子踢死了，后來眾斑馬讓彪彪當(dāng)領(lǐng)袖，之后再?zèng)]訓(xùn)練。一只外地來的獅子一口把彪彪咬死了。
文中的斑馬彪彪之所以會(huì)被一頭外地來的'獅子咬死，是因?yàn)樗?dāng)了領(lǐng)袖之后就再也沒苦練奔跑能力和求生技巧。如果斑馬彪彪當(dāng)了領(lǐng)袖后繼續(xù)苦練的話，那就不置于被獅子咬死。
讀完了這個(gè)小故事，我不由自主地想到了自己：那是在四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我們班的班主任讓我去競(jìng)選“校十佳學(xué)生”，競(jìng)選后，我覺得能得到這個(gè)榮譽(yù)是值得驕傲的，之后變得飄飄然了。
后來我自我反省了一下，覺得自己不可以這樣狂妄自大，應(yīng)該謙虛學(xué)習(xí)。結(jié)果我在期末考了全級(jí)第一名！
讀了這篇文章使我懂得了：偶然的成功算不了什么，人生的歷程來不得半點(diǎn)虛偽和驕傲。要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，夯實(shí)自己發(fā)展的基礎(chǔ)。不然的話，偶然的成功可能會(huì)導(dǎo)致永遠(yuǎn)的失敗！所以，不應(yīng)該狂妄自大，應(yīng)該虛心向別人學(xué)習(xí)好的方面！
斑馬小學(xué)生作文 篇32
那是發(fā)生在放學(xué)路上，天色漸漸暗了下來，墨色的烏云擠壓著天空，仿佛要墜下來似的，整條馬路靜悄悄的，感覺暴風(fēng)雨即將來臨。
來到十字路口，綠燈亮起，我大步流星走上斑馬線，超越了一位白發(fā)蒼蒼、拄著拐杖、步履蹣跚的老爺爺，抬頭一看，綠色的數(shù)字即將跳到一位數(shù)，我毫不猶豫地折回頭，挽起老爺爺?shù)腵胳膊想順利通過這個(gè)路口。
但事與愿違，我們努力地趕著路，綠燈卻像個(gè)調(diào)皮的孩子似的一閃一閃，進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，3，2，1……眼看右邊的三輛小汽車齊驅(qū)并駕地飛馳而來，我和老爺爺都愣住了，不知所措。這下糟了，非被汽車撞飛十米開外不可，我下意識(shí)地閉上眼睛，緊緊地?fù)ё±蠣敔�，等著“命喪黃泉”。
時(shí)間滴答滴答地流逝，我并沒感覺異樣，睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)了感動(dòng)的一幕：三輛車子齊刷刷地停在幾米開外，三位司機(jī)不約而同地?cái)[擺手，示意讓我們先通過。老爺爺笑呵呵地點(diǎn)了點(diǎn)頭……
一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)動(dòng)作，令人感動(dòng)；一份關(guān)心、一份等待，令人難忘……
斑馬小學(xué)生作文 篇33
禮讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，而斑馬線上的禮讓，顯得尤其重要，因?yàn)檫@是對(duì)生命的尊重。
斑馬線是生命線，它保障著行人過馬路的安全，但在我們身邊經(jīng)常會(huì)看到有些駕駛員不以為然，開車時(shí)無視斑馬線的存在，使得生命線變成了奪命線。
以前早高峰上學(xué)時(shí)，學(xué)校附近的路口總是車水馬龍，有時(shí)候因?yàn)楦鱾�(gè)方向駛來的車輛互不相讓，堵得水泄不通。每天早上我和媽媽通過路口的時(shí)候，總是要小心翼翼，雖然是綠燈，但由于路口已經(jīng)亂成了一鍋粥，紅綠燈已經(jīng)成為了擺設(shè)，來往車輛經(jīng)常性地不管不顧徑直從我們身邊穿過，嚇得我手心直冒汗，那些司機(jī)們卻狂按喇叭，一副不耐煩的樣子。
自從太倉實(shí)行了斑馬線禮讓行人的新規(guī)定后，我現(xiàn)在過斑馬線時(shí)倍增，不再像以前那樣提心吊膽。行駛中的`車輛總會(huì)緩緩?fù)Ｏ聛恚托牡氐却腥送ㄟ^。而我們行人也為司機(jī)們著想，不由自主地加快步伐，快速通過斑馬線，縮短他們的等待時(shí)間，大家互相謙讓，一派和諧景象。
禮讓一小步，文明一大步。從我做起，尊重生命，禮讓斑馬線，做一個(gè)合格的文明人！
斑馬小學(xué)生作文 篇34
我，是連接兩條馬路的人行橫道線，大家習(xí)慣地叫我“斑馬線”。以前，我全身都是雪白雪白，干干凈凈的。不過現(xiàn)在，我有一些褪色了，雪白的.身體已經(jīng)慢慢地從淺灰又變成了深灰。你一定認(rèn)為我會(huì)十分傷心吧？嘿嘿，恰恰相反，為這事，我特別高興。要是大家都能踩在我身上，那才好呢！
你們看，每當(dāng)綠燈亮起時(shí)，小朋友一齊結(jié)伴從我身上走過；大人們拎著公文包從我身上匆匆而過；騎自行車的青年們也響著清脆的鈴聲緩緩駛過……大家都走斑馬線，遵守交通規(guī)則，這不僅是珍惜自己生命的做法，也是確保交通順暢的守法行為。
咦？那個(gè)人，怎么回事？他為什么不到我身上來呀？“喂，青年，你應(yīng)該從我身上走過去的！”他還是無動(dòng)于衷，若無其事地仰起頭一直往前走。我一邊左看看，右看看，一邊焦急地叫著：“喂！請(qǐng)你趕快到我身上來，你這樣做十分危險(xiǎn)，萬一被車撞了該怎么辦呀？”他好像忽視了我，悠閑自得地走到對(duì)面。哎，如果剛才有一輛車飛快地駛過，他很有可能就會(huì)被撞，到那個(gè)時(shí)候，還能挽回什么呢？
我，作為一條斑馬線，真誠地希望能成為大家心中的生命線。親愛的行人們，如果你們?cè)谖颐媲澳苈慌�，停一停，等一等，我們的世界將�?huì)更加美好。
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