難忘小學(xué)作文(精選29篇)
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家收集的難忘小學(xué)作文(精選29篇),歡迎大家分享。
難忘小學(xué)作文 篇1
小學(xué)。∫欢坞y已忘懷的時(shí)光。小學(xué)!一段抹也抹不去的溫暖記憶。
當(dāng)我第一次踏入實(shí)驗(yàn)小學(xué),多么陌生的地方呀!我睜著好奇的大眼睛東瞅瞅西望望,心里只是在想,這兒比我們幼兒園大多了。
從上學(xué)的第一天起,見(jiàn)到我的老師,那雖是一張陌生的面孔,但和藹可親,我有一點(diǎn)點(diǎn)喜歡了;老師對(duì)我們說(shuō)的話一直在我耳邊縈繞,小小的我心里知道了這兒是我上課、學(xué)知識(shí)的地方,要聽(tīng)老師的話。當(dāng)我當(dāng)我領(lǐng)到嶄新的書(shū)本時(shí),隨手翻開(kāi)一頁(yè),那一個(gè)個(gè)字母讓我好奇;坐在我的桌椅旁,望望寬敞明亮的大教室,回頭看看這些我期待認(rèn)識(shí)的小朋友們,這里的一切在我的眼中都充滿的好奇。
經(jīng)過(guò)了一次又一次的“搬家”,我和我的班級(jí)在學(xué)校的“地位”不斷鞏固,因?yàn)槲覀兌忌?jí)了。我不斷熟悉著那個(gè)學(xué)校,在我的心里就像是一張白紙又描繪了一筆,它不僅為我填上了知識(shí),填上了同學(xué)之間的友誼,更填上了對(duì)每一位老師的敬佩。
忘了吧,在我們一年級(jí)戴上紅領(lǐng)巾的時(shí)候,我自豪地挺直了胸脯,因?yàn)槔蠋熣f(shuō)這是革命烈士用鮮血染紅的紅旗的'一角,我知道了要好好學(xué)習(xí),天天向上。在四年級(jí)的時(shí)候,我們第一次穿上屬于實(shí)驗(yàn)小學(xué)自己的黃色校服,心中多么興奮。在校園里放眼望去,到處飛滿了“小蜜蜂”。像一群群黃酈鳥(niǎo)嘰嘰喳喳叫著,等待知識(shí)的哺育。
轉(zhuǎn)眼間,六年的時(shí)光匆匆過(guò)去,那一年的小手經(jīng)過(guò)六年的時(shí)光已長(zhǎng)成大手,我長(zhǎng)大了,懂事了,聽(tīng)話了,從一個(gè)無(wú)知稚嫩的幼兒接受啟蒙教育,變成了一名真正的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小主人?飚厴I(yè)了,可我有了一些舍不得。在這六年里,老師日夜為我們操勞,頭發(fā)上增加了絲絲白發(fā),皺紋悄悄爬上了臉龐,可我依稀還能聽(tīng)到老師大聲地說(shuō)著,今天哪個(gè)組的紅花最多,今天誰(shuí)表現(xiàn)的最好,今天誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)交,今天考試成績(jī)…
這六年的時(shí)光!您使我們成熟了許多,時(shí)光匆匆,一去不復(fù)返。今天,我們只有用好的成績(jī)報(bào)答我的母校,報(bào)答跟我們一起朝夕相處的老師。我仿佛又看見(jiàn)了小學(xué)一年級(jí)入校時(shí)校門(mén)口的那條醒目的橫幅“今天我以實(shí)驗(yàn)小學(xué)為榮,明天實(shí)驗(yàn)小學(xué)以我為榮”。
在我即將離開(kāi)母校的時(shí)候,更加對(duì)這的一草一木、一桌一椅充滿了留戀。插柳之恩,終身難忘。母校!無(wú)論我以后走到哪里,我都不會(huì)忘記“您”和我尊敬的老師、我親愛(ài)的同學(xué)。
難忘小學(xué)作文 篇2
圣誕節(jié)快到了,阿姨買(mǎi)了一架電動(dòng)飛機(jī),作為圣誕禮物送給了我。
今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,太陽(yáng)公公終于露出了可愛(ài)的笑臉。吃完中飯我和爸爸迫不及待地到公園里去放飛機(jī)。
來(lái)到公園,爸爸先把飛機(jī)放在地上,然后按動(dòng)開(kāi)關(guān),電動(dòng)飛機(jī)慢慢地飛上了藍(lán)天。“起飛啦!起飛啦!真是太神奇了!”我忍不住又叫又跳?墒,不一會(huì)兒,飛機(jī)卻在空中被風(fēng)婆婆攔住了。她呼呼地朝著飛機(jī)吹了幾下,電動(dòng)飛機(jī)就直線下降,落在了樹(shù)枝上。只見(jiàn)電動(dòng)飛機(jī)的翅膀被調(diào)皮的樹(shù)枝給鉤斷了,看著受傷的.飛機(jī),我的心里真是無(wú)比難受。但愿爸爸能快點(diǎn)兒修好它,到下個(gè)星期天,希望它能夠再次飛上藍(lán)天。
難忘小學(xué)作文 篇3
金秋時(shí)節(jié),我們來(lái)到了瀏河,令我最難忘的不是過(guò)鐵索橋,也不是釣魚(yú),而是那浪漫的一夜。
瀏河的夜晚靜悄悄,皎潔的月光照耀大地!胺趴酌鳠魢D!”不知誰(shuí)在宿舍前的空地上喊了一聲,隨即從樓上傳來(lái)一陣急促的腳步聲,這可能是有史以來(lái)最快的一次集合。同學(xué)們每人都提著一盞燈,有的紅,有的黃,有的'綠,好看極了。
準(zhǔn)備的時(shí)候,兩人一組,拆開(kāi)包裝紙,取出一片四四方方的折紙,一拉開(kāi)就是一盞孔明燈。我在底座插上蠟燭,捏住孔明燈的四只角,耐心地等待老師為它點(diǎn)火。點(diǎn)燃了,火苗竄動(dòng)著,紅紅的,亮亮的……
“!飛起來(lái)了!”身邊一陣歡呼雀躍。我瞥了一眼王逸菲她們的燈,晃晃悠悠地飛上了天啦!再看自己手中的燈,也鼓起來(lái)了,雙手漸漸感覺(jué)到了熱度,火苗竄上來(lái)啦!橙色的火苗溫暖著我的心?酌鳠粼絹(lái)越大,像個(gè)圓滾滾的紅球,我一放手,啊,飛上天啦!
我雙手合十,默默許愿:天天快樂(lè),天天向上!看哪!夜空中一盞盞五彩的燈飄忽上升,隨風(fēng)遠(yuǎn)去,我跟著孔明燈,追啊,喊啊,直到看不見(jiàn)為止。
孔明燈載著我的祝福,載著我的心愿,載著我的理想,載著我的快樂(lè),飛向遠(yuǎn)方。今晚,我第一次離開(kāi)親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)谝淮坞x開(kāi)了溫馨的家,就像這孔明燈一樣,向著更高的目標(biāo),越飛越高,越飛越遠(yuǎn)……
那一夜,真的很浪漫,很難忘。
難忘小學(xué)作文 篇4
運(yùn)動(dòng)會(huì)到了,大家都非常開(kāi)心,一到學(xué)校,大家都興高采烈談?wù)撝\(yùn)動(dòng)會(huì)的節(jié)目,恨不得趕快上場(chǎng)較勁!
到了該上場(chǎng)的時(shí)候,大家都摩拳擦掌準(zhǔn)備大顯身手一番。第一個(gè)節(jié)目由幼兒園帶來(lái)的表演,他們活潑有趣的表演,得到了大家如雷的掌聲,也逗得大家哈哈大笑!
接下來(lái)輪到五六年級(jí)的團(tuán)體接力,大家都使出了吃奶的力氣,努力往前跑,一旁的`加油聲此起彼落,大家都非常努力,可是結(jié)果總是“幾家歡樂(lè)幾家愁”。
接二連三的節(jié)目,讓我看了眼花繚亂,各式各樣的表演終于完畢了,緊接下來(lái)就是我們?nèi)昙?jí)的團(tuán)體接力了。我們每個(gè)人都非常興奮,在比賽當(dāng)中雖然也會(huì)有失誤,但是只要盡力就好了,媽媽常常這樣跟我說(shuō)。
比賽正式開(kāi)始了,每個(gè)人都勇往直前的奔跑,像是狂奔向前的野牛,因?yàn)榇蠹叶挤浅O氲玫谝幻,但是想得第一名并不容易,一定要加緊油門(mén)的沖!沖!沖!要不,就是天生的飛毛腿,誰(shuí)也追不上他。最后我們班沒(méi)得名,叫大家好生失望。但有句話說(shuō):“失敗為成功之母”再接再厲就好了,再說(shuō)人生還有很長(zhǎng)的一段路呢!明年的運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班一定要全力以赴,勇奪冠軍寶座!
“加油!加油!”那一晚,熱鬧的運(yùn)動(dòng)會(huì)竟也在我的夢(mèng)中,如火如荼的進(jìn)行著……
難忘小學(xué)作文 篇5
上課鈴叮叮的響了,我們開(kāi)始上作文課了。
老師來(lái)了,說(shuō):“今天的作文課,我們來(lái)做個(gè)游戲怎么樣?”“好!”我們異口同聲的說(shuō)。“我們來(lái)玩做動(dòng)作,猜成語(yǔ)!”
我們班的.炎文先上去,在黑板上畫(huà)了一口井,然后蹲在井里,雙手捧著下額。同學(xué)們看見(jiàn)了,都在議論。“他做的是什么呢?”“這么奇怪!”我想了想,站起來(lái)說(shuō):“坐井觀天!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了,又說(shuō):“這個(gè)成語(yǔ)我們學(xué)過(guò)了,怎么忘了?”
班長(zhǎng)上去了,畫(huà)了一個(gè)[]的符號(hào),同學(xué)看了,異口同聲的說(shuō):“左右開(kāi)弓。”“對(duì)了!”班長(zhǎng)說(shuō)。海萍不知從哪里弄來(lái)一個(gè)蘋(píng)果,好像幾天沒(méi)吃飯的吃著,一邊走上講臺(tái),班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō):“狼吞虎咽!焙F悸(tīng)了,便紅著臉的走下講臺(tái)。
這時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)坐在旁邊的偉聰看見(jiàn)海萍的蘋(píng)果,都流下了口水,我對(duì)同學(xué)們說(shuō):“看偉聰完成了一個(gè)什么成語(yǔ)!贝蠹铱戳,說(shuō):“垂流直下!眰ヂ斅(tīng)了,還不知道自己完成了一個(gè)成語(yǔ)呢。
后來(lái),老師對(duì)同學(xué)們說(shuō):“你們能把今天的這件事寫(xiě)下來(lái)嗎?”原來(lái)老師是為了讓我們寫(xiě)好一點(diǎn)作文才做的游戲。但我們心里都有底了,不到幾分鐘,一篇作文就完成了。
難忘小學(xué)作文 篇6
六年的時(shí)光,好似流水一去不復(fù)返,又好似輕煙轉(zhuǎn)瞬即失。這六年的時(shí)光多么短暫!轉(zhuǎn)眼間我就要離開(kāi)這個(gè)教會(huì)我許多知識(shí)的母校。我是那么不舍,這六年的時(shí)光令我多么難忘,最令我難忘的就是我小學(xué)班主任——高老師。
我第一次見(jiàn)到她是在小學(xué)二年級(jí),那時(shí)我剛剛來(lái)到這個(gè)陌生的學(xué)校。我媽媽領(lǐng)我上四樓把我交給了一名姓高的老師。她有著短頭發(fā),一張瓜子臉。一雙彎彎的柳葉眉下面是一雙炯炯有神的大眼睛,高鼻梁下面是一個(gè)櫻桃小嘴。但有一點(diǎn)讓我感覺(jué)奇怪,老師長(zhǎng)得多么端莊為什么臉上沒(méi)有一絲笑容。不管什么事老師從來(lái)都板著嚴(yán)肅的臉。因?yàn)檫@第一印象,我在課堂上從不說(shuō)話,生怕老師說(shuō)我。
后來(lái),我漸漸的進(jìn)入高年級(jí)。老師漸漸的臉上也有了許多笑容。一次我在玩耍時(shí)不小心把耳朵刮出了血,老師知道了連忙帶我去醫(yī)務(wù)室。還通知了家長(zhǎng)。直到老師知道沒(méi)事,才放心。自從這件事后我對(duì)老師的'看法改變了,老師不只是一位嚴(yán)厲的老師,她也會(huì)關(guān)心我們的。
而讓我對(duì)她看法改變最大的一次還是,她幫我系紅領(lǐng)巾,那天我們班升旗。老師讓我們把紅領(lǐng)巾帶好而且一個(gè)一個(gè)檢查。到我這里老師細(xì)心給我系紅領(lǐng)巾那時(shí)我的心跳加快,我已經(jīng)嚇壞了。老師對(duì)我笑了一下走了。我驚呆了,原諒我的老師如此溫柔,慈愛(ài)。
就這樣,我從剛來(lái)的害怕都喜歡到難忘。轉(zhuǎn)眼間我要離開(kāi)她了,我是那么不舍,多想時(shí)光就停到這一刻!
難忘小學(xué)作文 篇7
教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階,承載著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登;教師是黑暗中的一盞指明燈,引導(dǎo)學(xué)生踏上成功之路……
我的老師有很多,但是我最喜歡的老師是我們的牛老師。牛老師經(jīng)常扎著一束烏黑發(fā)亮的馬尾辮,眼睛炯炯有神,透露出知識(shí)的'光芒。老師喜歡穿黑白棋盤(pán)格樣式的衣服,下面搭配一條短短的裙子,看起來(lái)非常精神。
老師在對(duì)待我們的學(xué)習(xí)上非常嚴(yán)格。記得一次,老師在檢查作業(yè)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)的語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)得亂七八糟,書(shū)寫(xiě)特別亂,一看就是沒(méi)有用心寫(xiě),老師當(dāng)時(shí)非常生氣地讓他起立罰站,并把他的本子往墻上一扔,怒喝道:“重寫(xiě)!”那位同學(xué)頓時(shí)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,早已嚇得六神無(wú)主,只能默默地站在墻角進(jìn)行自我反省。下課后,我們都去安慰這位同學(xué):“老師對(duì)我們這么嚴(yán)格是為了我們好!”之后,那位同學(xué)書(shū)寫(xiě)越來(lái)越好,作業(yè)也越來(lái)越認(rèn)真。
牛老師雖然在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格,但在生活中,她卻特別關(guān)心我們。有一次,一位同學(xué)在走廊上奔跑玩耍,結(jié)果一不小心摔了四仰八叉,疼得那位同學(xué)爬不起來(lái)了。牛老師看到后,一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去,二話不說(shuō)就把那位同學(xué)背到了醫(yī)務(wù)室。我當(dāng)時(shí)看見(jiàn)老師把同學(xué)背到醫(yī)務(wù)室的時(shí)候,已經(jīng)累得滿頭大汗,可是老師一聲抱怨都沒(méi)有。
這就是我的牛老師。她像一只小船,載著我們搖過(guò)風(fēng)和雨,載著我們搖過(guò)暑和寒。老師,您對(duì)我們的恩情永生難忘!
難忘小學(xué)作文 篇8
開(kāi)學(xué)頭一天,我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)了一篇課文,名叫《師恩難忘》,故事講的是一位姓田的老師教四個(gè)年級(jí),每上一堂課都會(huì)編一個(gè)小故事講個(gè)同學(xué)們聽(tīng)。說(shuō)到這兒,我就想起了施老師給我們上的語(yǔ)文課。
有一次,施老師要教我們一首古詩(shī),名叫《尋隱者不遇》。她先把這首詩(shī)帶著我們讀了幾遍,又連起來(lái)講了一遍,還編了一個(gè)小故事娓娓動(dòng)聽(tīng)地講給我們聽(tīng)。
我還記得故事的大意是這樣的':有一位詩(shī)人名叫賈島,他有一位志趣高潔的朋友就隱居在山中,一個(gè)風(fēng)輕云淡的上午,我去拜訪他,走到一棵松樹(shù)下,看見(jiàn)一位小童子正在放狗,便走過(guò)去問(wèn)話:“小童子,你師父去哪兒了?”“我?guī)煾覆伤幦チ!薄吧夏牟伤幦チ搜?”“就在這座山里!薄澳銕胰フ宜脝?”“不行!我也找不到師父。師父雖然在這座山里,但云霧彌漫,不知道在何處!薄鞍ィ∵@下我徹底失望了。是!這里,我那閑云野鶴般的朋友,飄忽不定,我到哪里去找他呢?看樣子,只能在松樹(shù)下靜靜地等待,等他早點(diǎn)回來(lái)!
我聽(tīng)得入了迷,恍如身臨其境,直到施老師的聲音戛然而止,旁邊的同學(xué)捅了捅我,我才驚醒。四年來(lái),我在施老師哪里聽(tīng)了許多故事,那些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著我。現(xiàn)在我想起那四年里的故事,我深深感謝施老師在我幼小的心田里播下文學(xué)的種子。
在我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的路上,老師您用生命的火炬位我們開(kāi)道。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。施老師的教誨之恩我終身難忘,更是終身受益。
難忘小學(xué)作文 篇9
2016年秋天,我升了一年級(jí),班主任是數(shù)學(xué)老師王浩美,那年王老師已經(jīng)五十多歲了!個(gè)子中等,圓臉,短頭發(fā),臉上被刻了歲月的痕跡,他從一開(kāi)始就流露出了對(duì)我們的無(wú)限關(guān)愛(ài)。
在一年級(jí)的時(shí)候,我們剛剛認(rèn)識(shí)不到兩個(gè)月,我便在放學(xué)的時(shí)候走丟了。當(dāng)?shù)弥诉@個(gè)消息后的王老師心急如焚,急忙去找我……最后,是一個(gè)熱心的高三大姐姐送我回了家,她那緊張的心可算放了下來(lái)。變得輕松了,變得愉快了。
在五年級(jí)的時(shí)候,王老師在一個(gè)陽(yáng)光明媚的.早晨教導(dǎo)我們,可是,過(guò)了一會(huì)兒,王老師一下子變得臉色煞白,癱坐在那里連呼吸也變得困難了。我們不知如何是好,這時(shí),老師讓我們?nèi)フ医虒?dǎo)主任。過(guò)了一會(huì)兒,教導(dǎo)主任就急匆匆地跑了過(guò)來(lái),給了老師幾顆救心丸讓老師含上,又撥打了120。過(guò)了一會(huì)兒,王老師就被醫(yī)生接走了,一個(gè)星期后,和藹可親的王老師在我們的日思夜盼中終于回來(lái)了!他之前有腿傷,所以不能劇烈運(yùn)動(dòng),又帶著兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。禍不單行,于是在上課時(shí),老師暈倒了,后來(lái)聽(tīng)老師說(shuō),他直接被送到了呼市附院,經(jīng)過(guò)半個(gè)月治療,王老師病情剛好轉(zhuǎn),還沒(méi)有完全康復(fù),就回來(lái)給我們上數(shù)學(xué)課。不過(guò),老師每一次來(lái)學(xué)校都得親人接送,辛苦無(wú)比。我們每一次勸她,可是她就是不聽(tīng),硬要帶病上課,怕我們的數(shù)學(xué)成績(jī)落下。
老師,您是辛苦栽培我們的園丁,是默默守護(hù)著我們的雨傘,六年了,您辛苦地教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆粋(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生,我們一定會(huì)將您教導(dǎo)的知識(shí)銘記于心的。
難忘小學(xué)作文 篇10
兒時(shí)的傻事,大多都淡忘了。只有這事,至今還歷歷在目,每一想起禁不住撲哧一笑。
記得有那年暑假,表哥來(lái)我家玩。那天我做完功課,無(wú)聊極了,就邀表哥到樓下打乒乓球,可表哥不領(lǐng)情,說(shuō)要看書(shū),不管我怎么哀求,他都無(wú)動(dòng)于衷。氣得我滿臉通紅,只好一個(gè)人拿著乒乓球拍到樓下玩。
玩得汗流夾背的我回到家后就坐在沙發(fā)上吹風(fēng)扇,瞟了一眼書(shū)房,見(jiàn)哥哥還在啃書(shū)呢,更是氣不打一處來(lái),嘴里憤憤地嘀咕著:“臭哥哥,看我怎么整你!”就在這時(shí)媽媽從廚房走出來(lái)就喊:“宇,快洗腳去,你那臭腳快把人熏暈了。”媽媽話音一落,一條妙計(jì)從天而降,我趕緊跑進(jìn)衛(wèi)生間洗完腳,迫不及待地拎起那雙臭襪子,趁大家不注意,悄悄地走進(jìn)哥哥的.房間,把它放在了枕頭底下,還捂著嘴偷偷地笑了笑。
第二天早上,心中有鬼的我賴在被窩里不起來(lái)。這時(shí)傳來(lái)哥哥的聲音:“舅媽?zhuān)掖采显趺磿?huì)有一股臭豆腐的味道,臭得我一夜沒(méi)睡好覺(jué)!眿寢岓@奇地說(shuō):“不會(huì)吧!”我一聽(tīng)趕緊蒙起被子,不禁笑出聲來(lái)。不多久,媽媽進(jìn)來(lái)掀開(kāi)我的被子,手里正拎著那雙臭襪子陰沉沉的說(shuō):“小宇,是不是你干的?”我抿著嘴,吐了吐舌頭天真地說(shuō):“是哥哥不聽(tīng)我的話,我請(qǐng)他吃臭豆腐呀!眿寢尯透绺缏(tīng)了異口同聲地說(shuō):“你這臭小子!”說(shuō)完也笑了。
現(xiàn)在想起這件事,雖然覺(jué)得不應(yīng)該,但是還是忍不住笑出聲來(lái)。
難忘小學(xué)作文 篇11
短暫的一個(gè)學(xué)期,我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學(xué)場(chǎng)景,勾勒出無(wú)限美好的思憶。
那是一個(gè)碩果累累的秋天,又是一個(gè)豐收的季節(jié)。
昔日,我們懷著對(duì)學(xué)校的憧憬,對(duì)友誼的渴望來(lái)到“新家”,面對(duì)窗明幾凈的宿舍,善解人意的'宿友,我們告別依賴,走向自立。
晨曦,我們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)了學(xué)校大門(mén),沉寂了一天的校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語(yǔ)。
伴隨余音繞梁的樂(lè)曲,我們臨摹字帖。從文字中我們領(lǐng)略中華文化的博大精深。不久,傳來(lái)動(dòng)人心弦的旋律——那是上課的鈴聲。我們飛快地跑進(jìn)了教室。在課堂上,我們專(zhuān)心聽(tīng)講,翻閱散發(fā)著油墨香氣的課本,一切又是那樣的誘人。以至于我們讀得生動(dòng)傳情,就像棵棵幼苗,盡情地吮吸汩汩甘泉。
猶記第一堂語(yǔ)文課,老師說(shuō)了這樣一句話:“學(xué)語(yǔ)文要用心去感悟。”時(shí)光荏苒,第二個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將過(guò)去,老師的那句話仍在我耳邊縈繞。
在老師的引領(lǐng)下,我們泛舟書(shū)海。隨白居易踏青于錢(qián)塘湖畔,領(lǐng)略“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”的初春美景;“萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛”的英雄氣魄,體現(xiàn)木蘭既具英雄氣概,又有兒女情懷。與常建一道“山光悅鳥(niǎo)性,潭影空人心”,理解詩(shī)人遠(yuǎn)離塵俗的心境;凝望秦淮河,杜牧的“商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱后庭花”,給予世人深刻哲理。受教于孔子門(mén)下,聆聽(tīng)“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”的諄諄教誨,感悟“己所不欲,勿施于人”的推己及人,人愛(ài)待人之儒家思想。
難忘小學(xué)作文 篇12
三人行,必有我?guī)熝桑?/p>
人的一生會(huì)遇上許許多多的老師,有教過(guò)你三四年的、有教過(guò)你一兩年的、有教你幾個(gè)月的、有的甚至只教過(guò)你一節(jié)課……
在我短短的學(xué)習(xí)生涯中,有一位老師,她教給我的東西是我一生都用之不盡的——她就是陪伴我小學(xué)6年的語(yǔ)文老師——張老師。
曾經(jīng)的我,學(xué)習(xí)從來(lái)不下功夫,只憑著先天的記憶力和理解能力糊弄過(guò)關(guān),所以學(xué)習(xí)成績(jī)一直都處于中游,學(xué)得不是特別扎實(shí),聰慧的張老師發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)弱點(diǎn),計(jì)劃著要改掉我的壞毛病。
有一天,張老師讓我一個(gè)人去辦公室打掃衛(wèi)生。于是,我就偷工減料,只把老師看得見(jiàn)的地方打掃了,桌子下面、犄角旮旯,都沒(méi)有動(dòng)。反正,她又不仔細(xì)檢查。正當(dāng)我準(zhǔn)備調(diào)頭回家的時(shí)候,張老師走了進(jìn)來(lái),她在辦公室里轉(zhuǎn)了一圈,很快就發(fā)現(xiàn)了我使的'小聰明。她很生氣地讓我重新打掃,這回我可不敢再投機(jī)取巧了,認(rèn)認(rèn)真真地又打掃了一遍。然后,張老師讓我坐下。語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“學(xué)習(xí)就像這打掃衛(wèi)生一樣,一定要徹底、認(rèn)真、一絲不茍。不能只注重表面。你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是這樣,單憑先天的條件是不夠的,后天的勤奮比先天更重要。學(xué)習(xí)上一定要多下苦功,天才=99%的勤奮+1%的天分”張老師的一番話給了我很大的啟發(fā),她教會(huì)了我學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地。終于,我的努力在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候的到了回報(bào),用優(yōu)異的成績(jī)?yōu)槲耶?huà)上了圓滿的句號(hào)。
這一切,都要?dú)w功與我的恩師張老師,是她,點(diǎn)亮了我奔向成功路上的明燈。
難忘小學(xué)作文 篇13
提起我最尊敬的老師,那就是我的班主任——陳老師,要問(wèn)我為什么尊敬她,因?yàn)樗龑?duì)我十分關(guān)心。
陳老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,中等身材,臉上總是掛著微笑,顯得是那么慈祥。
記得那是一次語(yǔ)文小測(cè)驗(yàn),我只考了80分,心里十分難過(guò)。放學(xué)后,我心里像十五個(gè)吊瓶打水——七上八下,不安地準(zhǔn)備回家了。正在這時(shí),陳老師把我叫到辦公室,溫柔又帶著幾分斥責(zé)地問(wèn)我:“安楠,你平時(shí)成績(jī)一向不錯(cuò),這次怎么……”說(shuō)著眉頭皺了起來(lái),一聲不響地地看著我。我頓時(shí)覺(jué)得一陣羞愧,臉頰燙的似乎要燃燒,不好意思地說(shuō):“我前幾天發(fā)高燒,所以……”“噢,老師錯(cuò)怪你了!边沒(méi)等我說(shuō)完,陳老師就搶著說(shuō):“那么,我們來(lái)分析一下考試卷!蔽业哪樃t了,心中又慚愧又感動(dòng)。我為自己尋找客觀的.理由推卸責(zé)任而羞愧,為陳老師寬宏大量而感動(dòng)。陳老師那精深的分析,如同涓涓細(xì)水一樣注如我干渴的心田。窗外知了不停地鳴叫,叫人煩躁,窗內(nèi)陳老師講的汗如雨下。我看著陳老師,心里內(nèi)疚了好久,我真想化做一滴甘露去滋潤(rùn)老師的喉嚨,真想化做一塊手帕去擦掉老師頭上的汗珠真想化做一股涼風(fēng)帶走老師的炎熱。
老師講完了,她終于松了口氣,她望了望我,說(shuō):“聽(tīng)明白了嗎?以后可得認(rèn)真學(xué)習(xí)!
從此以后,我刻苦學(xué)習(xí),不恥下問(wèn),成績(jī)也有了提高。到了學(xué)期期末,我更是認(rèn)真復(fù)習(xí),終于取得了好成績(jī)。
!陳老師,我永遠(yuǎn)也忘不了您!
難忘小學(xué)作文 篇14
何老師,您還記得嗎?以前您一直很喜愛(ài)我,但是我卻不爭(zhēng)氣讓您失望。有一次是批作業(yè)的時(shí)候,我沒(méi)有分清“a”和“an有什么區(qū)別,您十分氣憤,說(shuō):“陳昕湉,你在老師心目中是一個(gè)好學(xué)生啊,你怎么還是分不清這些字母的區(qū)別。〉葧(huì)兒批好作業(yè),我來(lái)考你!”我很慚愧,悔我怎么還是分不清這些字母的區(qū)別。我訂正好作業(yè),交給您。并在腦海里回憶關(guān)于字母的'知識(shí)。我本以為,您會(huì)先訓(xùn)我一下,再考我,其實(shí)恰恰相反,您沒(méi)有罵我,也沒(méi)有考我,而是,語(yǔ)氣溫柔的,教我關(guān)于如何分別這些字母的知識(shí),教我這些的不同。在這堂小小的“語(yǔ)文課”上,讓我明白了許多,不僅僅是關(guān)于字母的知識(shí),更有人,必不可少的寬容。何老師,我想告訴您一個(gè)小秘密:一年級(jí)剛開(kāi)學(xué),踏入新校園時(shí),我感到十分陌生,找到教室,我剛剛坐下來(lái),您就進(jìn)入了教室。上課鈴響了,您問(wèn)我們,踏入新校園害不害怕,感覺(jué)這么樣?我心里頓時(shí)對(duì)您充滿了好感,從此,我特別的喜歡您。而且您十分關(guān)心學(xué)生,有一次,我不知怎么回事,被人推了一下,您趕忙把我扶起,問(wèn)我有沒(méi)有摔傷,雖然身上很疼,但心中卻有暖流。
何老師,謝謝您!在一年級(jí)時(shí),給我的小學(xué)生涯開(kāi)了一個(gè)好頭;謝謝您,讓我懂得那么多,千言萬(wàn)語(yǔ),都會(huì)成一句話:何老師謝謝您!
祝您身體健康,工作順利!
難忘小學(xué)作文 篇15
人的一生會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)事,遇到無(wú)數(shù)人,但是最令我刻苦銘心的,還是那一位位曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我們,塑造過(guò)我們的靈魂和人格的老師。這些老師有的深沉穩(wěn)重,有的陽(yáng)光熱情,有的陪我們走了好長(zhǎng)時(shí)間……
老師是偉大的,它比世界上任何一個(gè)職位都要偉大,都要高潔,而且無(wú)論他們是什么性格,他們也全都只有一個(gè)目標(biāo),那就是:讓我們從無(wú)知變得博學(xué),從幼稚變得堅(jiān)強(qiáng)。
無(wú)數(shù)次,當(dāng)我迷失在人生的茫茫大海之中時(shí),總會(huì)看到一座熟悉的燈塔。那是老師用他們的愛(ài)心和心血,為我照亮的燈塔;無(wú)數(shù)次,當(dāng)我陷入困境時(shí),抬起頭總會(huì)看到那深情的目光,那是老師用他們的智慧和耐心融成的目光。
老師們用語(yǔ)言耕耘,用汗水澆灌,他們是世界上最辛勤的園丁,他們盼望我們心田能開(kāi)出真善美的`花。講臺(tái)就是他們?nèi)松奈枧_(tái),他們對(duì)我們的教誨不是無(wú)數(shù)個(gè)40分鐘所能包含的,他們對(duì)我們的影響達(dá)一生之久;他們不僅是在批改作業(yè),還是在修直我們通向成功的道路;他們窗前燃至深夜的燈,燃亮了多少童稚的希望。他們的粉筆寫(xiě)下了多少人生的真諦,飛揚(yáng)的粉筆屑染白了他們的雙鬢。他們不求回報(bào),在他們心中,我們的優(yōu)秀是最好的回報(bào)。
誰(shuí)都離不開(kāi)老師,無(wú)論你的職位多高,在老師心中,你始終是他的學(xué)生。老師,我想說(shuō):“謝謝你們!點(diǎn)亮了我童年的夢(mèng)想。”
難忘小學(xué)作文 篇16
當(dāng)你帶著幼稚的童心邁入學(xué)堂時(shí),是誰(shuí)拉著你的手開(kāi)始了知識(shí)的旅程?當(dāng)你迷惑于某一些事物時(shí),是誰(shuí)用調(diào)和的言語(yǔ)使你茅塞頓開(kāi)?當(dāng)你取得成就時(shí),是誰(shuí)在成功的背后為你撐起了一片天地?他就是我們的老師打開(kāi)記憶的閘門(mén),老師們的形象一一浮現(xiàn)在我們的眼前,他們就像一個(gè)個(gè)烙印深深的`刻在了我們的心底。
我曾記得的,我的第一位老師是我的啟蒙老師,他姓李名叫華,他是我們?nèi)松薪涛抑R(shí)印象最好的一位老師,有一次我在幼兒園老師出了一道題是漢字題,這個(gè)漢字是我我總是叫不準(zhǔn)字叫他念玉,最后老師糾正了這個(gè)字念王。
第二位老師是我學(xué)前班老師,他在已經(jīng)教我小學(xué)20以內(nèi)的加減法了,這個(gè)老師是我的第2個(gè)老師。
我親愛(ài)的老師啊。我原本想要一瓶海水,您卻給我了整個(gè)大海,我原本想要一絲春光,您卻給了我整個(gè)太陽(yáng),我原本想要一片楓葉,您卻給了我整個(gè)楓林,我原本想要一片天地明確給了我整個(gè)世界!是你們讓我在前進(jìn)的道路上沐浴著雨露和陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng),感謝您的一路扶助,難忘師恩,師恩難忘。還有一次,我的另一個(gè)老師是我的家教老師,他叫劉麗敏。我和我的這位老師的關(guān)系十分好,我們倆的第1節(jié)課來(lái)的時(shí)候,他就教我一篇古文,叫做人性善來(lái)教我怎么做人,從這篇文章中他讓我了解了做人的道理,從此我明白了如何去做人。
感謝走過(guò)我這人生的每一位老師。所以富翁比山高,母愛(ài)比海深深,愛(ài)又何嘗不是呢?一日為師,終身為父。老師對(duì)我們的恩情總是令人難以忘懷。
難忘小學(xué)作文 篇17
每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師地的辛勤培育。師恩如夏日炎炎里的一袖清風(fēng),烈烈寒風(fēng)中的紅日,是灑遍大地的甘霖,是跨越天際的斑斕彩虹,對(duì)我而言老師是最辛勤的園丁。
每當(dāng)夜深人靜時(shí)周?chē)黄诎,只有一束微弱的燈光在閃爍著,是老師!即使周?chē)L(fēng)凜凜,老師也全然不知,低頭批改著手中的作業(yè)本?吹搅俗煮w工整,文采優(yōu)美的作業(yè)本,老師微微揚(yáng)起了嘴角,那一條條細(xì)細(xì)的魚(yú)尾紋在老師臉上刻了歲月的痕跡,同時(shí)也是在教育我們時(shí)的紀(jì)念。當(dāng)改到字跡糟糕的作業(yè)本時(shí),老師的眉目皺成了一個(gè)“川”字,那皺紋也是因?yàn)槲覀兊牟宦?tīng)話而生的。時(shí)鐘在嘀嗒作響,凌晨了,老師仍渾然不知,專(zhuān)心致志的批改著作業(yè)。手中的作業(yè)本越來(lái)越少了……終于作業(yè)改完了,老師還沒(méi)來(lái)得及伸個(gè)懶腰,就開(kāi)始備課……就這樣,老師又做了一個(gè)小時(shí)。老師伏在案上睡著了,疲憊的`雙眼進(jìn)入了沉睡……
第二天一大早,老師就起床,早早的來(lái)到學(xué)校,教同學(xué)們新的知識(shí),帶同學(xué)們遨游知識(shí)的海洋,上了一上午的課當(dāng)有學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)時(shí),老師連飯都來(lái)不及吃一口就細(xì)心地為同學(xué)解答。下午,老師又開(kāi)始上課。一節(jié)課四十分鐘,老師根本不肯停下來(lái)坐一坐,徘徊在同學(xué)們之間,看看字有沒(méi)有寫(xiě)好,語(yǔ)句表達(dá)通不通順……晚上,帶著一身疲勞一臉疲憊,老師又開(kāi)始一天中最辛苦的第二個(gè)部分……
老師,您對(duì)我們辛勤的教育,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,謝謝您,老師!
難忘小學(xué)作文 篇18
我已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了。在過(guò)去的四年中,我認(rèn)識(shí)了很多老師。其中,令我最難忘的是二年級(jí)教過(guò)我數(shù)學(xué)的任老師。
記憶中,任老師總是披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),臉上掛著甜甜的微笑,穿著一身素雅的衣服,這一切都令我難忘。
一天中午,任老師在我們班級(jí)里批改作業(yè)。我喜歡幫老師做事情,所以我沒(méi)有出去玩,而是安靜地在教室里等著發(fā)作業(yè)。任老師見(jiàn)我還在教室里,便走到我身邊,摸著我的頭,笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō):“徐婧怡呀,你也不要一直待在教室里,也像別的同學(xué)那樣出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),可以強(qiáng)身健體啊。”任老師慈祥的話語(yǔ)和那關(guān)切的目光像一股暖流,溫暖著我的心。“哦,我知道了!蔽也缓靡馑嫉男α诵Γ缓蟊阋涣餆焹旱嘏艹隽私淌摇,F(xiàn)在想起來(lái),我才覺(jué)得任老師對(duì)我們可是心比慈母。
任老師教課的.方法也很特別。每節(jié)課前,都要用一張張五顏六色的紙,做出一顆顆五彩繽紛的五角星。只要我們上課時(shí)能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言,任老師就會(huì)獎(jiǎng)我們一顆小星星。被獎(jiǎng)到的同學(xué)喜滋滋的,而沒(méi)有獎(jiǎng)到的同學(xué)呢,就只好眼巴巴地看著他們了。這些小星星都有著和任老師一樣甜甜的微笑,所以我們都很喜歡。我還記得任老師遞給我小星星時(shí),眼中充滿著贊許和鼓勵(lì),那種眼神給了我學(xué)習(xí)上更大的動(dòng)力。
現(xiàn)在,任老師已經(jīng)到城南本部去了,但我的心里對(duì)任老師的印象還是那樣地清晰。任老師,我愛(ài)您!
難忘小學(xué)作文 篇19
用“蠟燭”,“園丁”,“雨露”來(lái)形容老師的確恰當(dāng),她們?nèi)紵约赫樟廖覀儯齻冇米约旱暮顾盐覀冞@些小樹(shù)苗培養(yǎng)成人。這些老師之中,我們班的孫老師最值得我贊美。
因?yàn)閷O老師是語(yǔ)文老師又是班主任。他教我做人的道理,又教我知識(shí),在知識(shí)的海洋中,我的'翅膀逐漸豐富。
每次做作業(yè)時(shí),有不會(huì)的題目,孫老師就耐心地給我講解;每當(dāng)我有病時(shí),孫老師就會(huì)對(duì)我噓寒問(wèn)暖,這使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
有一次,我感冒了,渾身無(wú)力,趴在桌子上,動(dòng)都不想動(dòng)。孫老師來(lái)上課了,看見(jiàn)我趴在桌子上,便輕輕地走到我身邊,親切地說(shuō):“李佳樂(lè),是不是感冒了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,孫老師說(shuō):“感冒要吃藥的呀!”我難為情的說(shuō):“剛吃過(guò)!睂O老師轉(zhuǎn)身倒了一杯開(kāi)水對(duì)我說(shuō):“感冒了多喝些開(kāi)水對(duì)身體有好處,來(lái),喝吧!”那時(shí),我的眼眶里那晶瑩的淚花忍不住流了下來(lái)。孫老師剛剛感冒過(guò),可他并沒(méi)有嬌慣自己,依然認(rèn)真地上課,仔細(xì)地批改作業(yè),可我卻這么脆弱,想到這兒,我連忙坐直了身子……
我再一次感謝孫老師:孫老師,你就像樹(shù),我就是小鳥(niǎo),在你的照顧下,讓我有了一個(gè)溫暖的家;你就是大地,我就像花草樹(shù)木,在你的哺育下,盡情地開(kāi)放;你就像陽(yáng)光,我就是大地,在你的照耀下,更加美麗。
難忘小學(xué)作文 篇20
從上小學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)五年了,在這段時(shí)間里,有很多老師都在為我們傳輸?shù)闹R(shí),默默地奉獻(xiàn)著,其中有一個(gè)老師,至今令我難忘,她就是擔(dān)任我們?nèi)哪昙?jí)數(shù)學(xué)的彭老師。
說(shuō)實(shí)話,我覺(jué)得彭老師是一位非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。從一年級(jí)入學(xué)以來(lái),幾乎所有老師的教學(xué)風(fēng)格都差不多,只有彭老師的風(fēng)格別具一格。她為了使我們對(duì)數(shù)學(xué)有興趣,就自己花錢(qián)買(mǎi)了很多的表?yè)P(yáng)信,這些表?yè)P(yáng)信同學(xué)們可以優(yōu)秀的課堂表現(xiàn)、優(yōu)秀的`作業(yè)或是優(yōu)異的成績(jī)獲取。這雖然只是小小的一張紙,可是卻表達(dá)了老師多少良苦用心哪!
不僅如此,彭老師在批改我們作業(yè)時(shí)也十分用心。每次作業(yè)的最下面,她都會(huì)結(jié)合作業(yè)或是最近的課堂表現(xiàn)寫(xiě)上一段話。比如我的作業(yè)質(zhì)量提高了,老師會(huì)寫(xiě)寫(xiě)得不錯(cuò),繼續(xù)保持,再畫(huà)兩個(gè)笑臉。寫(xiě)的不好,老師就會(huì)告訴自己的錯(cuò)誤,該怎么今天訂正。這個(gè)待遇不僅僅只有我,全班同學(xué)都有這樣的VIP待遇。
有一次班上的大多數(shù)同學(xué)都犯了同樣的錯(cuò)誤,彭老師很生氣,就把班上所有的同學(xué)都留了下來(lái),直到給我們講明白了為止,可是在這件事情上,有很多同學(xué)都不理解,覺(jué)得彭老師占用了自己的課余時(shí)間,但想一想打是親罵是愛(ài),彭老師留我們也耽誤了自己的時(shí)間哪,她圖啥,她也是為我們好!
每每看見(jiàn)那些批語(yǔ),就能回想起彭老師對(duì)我們的教導(dǎo),回想起曾經(jīng)的彭老師。彭老師,我愛(ài)你。
難忘小學(xué)作文 篇21
如果知識(shí)是浩瀚的大海,那您就是屹立海面的航標(biāo)燈;如果知識(shí)是一把燎原的火,那您就是那敲打心靈的火石;如果知識(shí)是那奇幻的天宇,那您便是那夢(mèng)想的翅膀;如果知識(shí)是那盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的迷宮,那您便是指引前方的探路人。
課堂上,三尺講臺(tái)是您發(fā)揮的陣地。那里縱然沒(méi)有擂動(dòng)的掌聲,沒(méi)有悠揚(yáng)的配樂(lè),沒(méi)有稱(chēng)手的道具?赡廊惶咸喜唤^地講著。您,談古論今;您,授業(yè)解惑;您,淳淳教誨;您,言傳身教;蛟S多少個(gè)日月都不能洗刷掉您辛勞的背影。多少個(gè)春秋都不能忘卻您熟悉的聲音。教室里、課堂上,粉筆一點(diǎn)點(diǎn)被擦拭,心靈卻被一點(diǎn)點(diǎn)照亮。
您是一位出色的畫(huà)師,嫻熟地舞動(dòng)著畫(huà)筆。塑造的作品是那么的精致細(xì)膩,栩栩如生?杉幢闶沁@樣,您依然不斷地雕琢著,不知疲倦地刻畫(huà)出那一副副極致的“畫(huà)卷”。您如魯班那般別具匠心,您如齊白石那般精益求精。您的精神,值得世代口口相傳,脈脈相承。
“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”。您嘔心瀝血,希望的只是我們有朝一日成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁?烧l(shuí)又知道,當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際時(shí),依稀的.燈光依然閃亮在您窗前。為此我們無(wú)以回報(bào),只能用點(diǎn)滴的成長(zhǎng),豐厚的智慧,廣博的見(jiàn)識(shí),回饋對(duì)您的一絲慰籍……
江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨。親愛(ài)的老師,是您把我們引向壯麗的人生!
謝謝您,老師。
難忘小學(xué)作文 篇22
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,插柳之恩,終身難忘。”從我進(jìn)到這個(gè)學(xué)校起,這一生應(yīng)該都不會(huì)忘記我的那位恩師了。
每當(dāng)看到語(yǔ)文書(shū),就會(huì)想起她那美麗的面龐,烏黑的頭發(fā)扎成一個(gè)精致的馬尾,像一條黑色的.瀑布自然落下,光彩照人;濃密的眉毛下轉(zhuǎn)動(dòng)著一雙水靈靈的大眼,高挺的鼻梁下,一張櫻桃小嘴顯得格外相稱(chēng),她就是馬老師。
馬老師講課很幽默,原本平淡得像白開(kāi)水一樣的語(yǔ)文課也變得生動(dòng)起來(lái)。馬老師每教我們一個(gè)生字,每教我們一篇課文,她都要講一個(gè)引人入勝的小故事,幫助我們理解這個(gè)字或這篇文章,有時(shí)還會(huì)給我們講幾個(gè)小笑話,讓我們輕松一下。
馬老師很貼心,有一次,我們正在寫(xiě)作文,突然,一位同學(xué)把他的早餐全吐了出來(lái),大家都像看見(jiàn)瘟疫一樣尖叫著跑開(kāi),只有馬老師一直關(guān)切地問(wèn)那位同學(xué)哪兒不舒服,大家都被馬老師感動(dòng)了,紛紛地拿起掃把把那位同學(xué)的嘔吐物收拾干凈。
馬老師也很?chē)?yán)厲。有一次,一個(gè)同學(xué)因沒(méi)有沒(méi)有用鋼筆寫(xiě)作業(yè),而是用了不合規(guī)范的可擦水筆寫(xiě),老師大發(fā)雷霆,把筆扔到了地上,那筆在地上一跳,又彈到我的桌面上,我嚇得魂飛魄散,好一會(huì)兒才緩過(guò)神來(lái)。老師的盛怒也讓我們了解到了用鋼筆寫(xiě)字的重要性,從那以后,我們都嚴(yán)格按要求用鋼筆寫(xiě)字,再也不會(huì)失誤了。
我至今無(wú)法忘卻我的老師,是她教會(huì)了我做人的禮儀,更是她給予了我豐富的知識(shí),我一定要用優(yōu)秀的成績(jī)報(bào)答老師的教誨之恩!
難忘小學(xué)作文 篇23
有人說(shuō)老師是為學(xué)生遮天擋雨的大傘;有人說(shuō)老師是永遠(yuǎn)會(huì)發(fā)光的金子;有人說(shuō)老師是渡人過(guò)河的船只。的確,老師無(wú)時(shí)無(wú)刻在我們身邊,教我們?nèi)绾巫鋈,如何學(xué)習(xí),如何戰(zhàn)勝困難。
童年時(shí)代的我,是一個(gè)淘氣的小女生,整天玩?zhèn)不停。一次,在操場(chǎng)上,我照樣玩得不亦樂(lè)乎,可不知怎的,被一塊巨大的石頭絆倒了。扭傷了腳,手也劃破了一層皮,走起路來(lái),像針扎一樣,疼得不得了。這時(shí),我的班主任楊老師推著自行車(chē)走了過(guò)來(lái):“快上來(lái)吧!薄安挥昧耍覌尶煜掳嗔,她下了班就回來(lái)接我......”“快上來(lái)!不然老師生氣了!蔽胰f(wàn)分感動(dòng)的上了老師的自行車(chē)。
楊老師拉著我從學(xué)校走向山間小路。曲曲折折、坎坎坷坷的小道,真是難走極了!老師只好小心翼翼的推著我上山坡。一路上,老師不斷叮囑我:“別亂動(dòng)......”他喘著粗氣,腳步越來(lái)越變得沉重,臉頰直流汗水。此時(shí)的我情不自禁的流下了激動(dòng)的眼淚。過(guò)了很久,很久,老師才把我送到家。此時(shí),楊老師的衣服被汗水浸透了。天漸漸的黑了,這時(shí),媽媽站在門(mén)口等我。我和媽媽想叫楊老師進(jìn)屋喝口茶,轉(zhuǎn)眼間,楊老師的`身影已消失在夜幕之中。
這件事雖已過(guò)去一個(gè)學(xué)期,但我還是深深的記得。仰望老師,您的臉上多了二三十道皺紋,其中一條是您為我留下的。親愛(ài)的母校,敬愛(ài)的老師,可敬的同學(xué),讓我們一起記住母校。
難忘小學(xué)作文 篇24
師恩難忘,五年的愛(ài)聚在心頭,口難開(kāi)。
有一位教了我五年的老師,她姓陸。一頭烏黑的直發(fā),扎了個(gè)短馬尾;圓圓的臉上有著一雙小眼睛,別看它小,那可是一雙“火眼金睛”,我們?nèi)魏涡?dòng)作都逃不過(guò);還有一張櫻桃小嘴,能說(shuō)會(huì)道,總能讓我們乖乖聽(tīng)話。
有一次,我們?cè)谡Z(yǔ)文課上寫(xiě)習(xí)字冊(cè),我寫(xiě)的認(rèn)認(rèn)真真?申懤蠋熃(jīng)過(guò)我旁邊時(shí),轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我微笑,我很疑惑:怎么了,我有什么錯(cuò)嗎?她見(jiàn)我沒(méi)明白,便輕輕用手指點(diǎn)了一下鋼筆,走了。我瞬間明白了,急忙調(diào)整好握筆姿勢(shì)。
我的老師不僅是一位和藹的老師,還是一位嚴(yán)厲的老師。
還有一次,我們要用鋼筆抄寫(xiě)課本上的單詞。中午時(shí),我去看一看坐在我旁邊的小韓寫(xiě)得怎么樣了。我一看便說(shuō):“小韓,你這字怎么寫(xiě)得那么難看!”
他搖了搖手說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的`,寫(xiě)好就行了,老師不會(huì)說(shuō)的!
結(jié)果,午讀課上,陸老師嚴(yán)厲批評(píng)了小韓,但是她又語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō):“我現(xiàn)在批評(píng)你們,是為了你們好,以后的畢業(yè)考都是電腦閱卷,你的自己模糊,電腦就識(shí)別不出來(lái),只能算你錯(cuò)。”
……
陸老師的諄諄教誨總能在我的耳邊縈繞
陸老師,謝謝您!您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您對(duì)我們的恩德,我們將終生難忘!
難忘小學(xué)作文 篇25
老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師如明燈,在我們迷茫的時(shí)候給我們指引前進(jìn)的方向。
金秋九月,丹桂飄香,伴隨著第三十個(gè)教師節(jié)的來(lái)臨!每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我們學(xué)校的同學(xué)們都會(huì)捧著一束束美麗的鮮花和賀卡向老師們送去祝福。這時(shí)從高處眺望,學(xué)生們手中的花就如五彩繽紛的彩虹一樣。我們滿懷著敬意將手中的鮮花、賀卡獻(xiàn)給老師,老師們欣慰的笑了,校園里到處都洋溢著那濃濃的師生情!
隨著集合音樂(lè),我們與老師一同有條不絮的站在操場(chǎng)上,參加教師節(jié)的主題活動(dòng),在操場(chǎng)的右側(cè)不知何時(shí)多了三塊大牌子,上面密密麻麻的“擠”滿了學(xué)生們對(duì)老師的`祝福語(yǔ)。這些卡片五花八門(mén),琳瑯滿目:心形、圓形、正方形、五角形……讓人看了眼花繚亂,我們心中卻不禁涌起一股暖流。
主題活動(dòng)進(jìn)行到了尾聲,“現(xiàn)在,到了最后環(huán)節(jié),請(qǐng)同學(xué)們給老師一個(gè)擁抱,并說(shuō)一句祝福語(yǔ)!”主持人聲情并茂的說(shuō)道,“啊?”操場(chǎng)上傳來(lái)一片錯(cuò)愕的聲音,過(guò)了幾秒鐘,只見(jiàn)同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的擁向自己的老師,接下來(lái),便出現(xiàn)開(kāi)頭的那一幕。
看著這番景象,我心中不禁涌起感情的波濤:老師!您如園丁,為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨,神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里,讓我獻(xiàn)上一枝心靈的鮮花,向您表達(dá)忠心的感謝!老師,謝謝您!
難忘小學(xué)作文 篇26
說(shuō)起我最難忘的老師,非我的小學(xué)班主任汪老師莫屬。如果用幾個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容我們的班主任老師,那一定是“笑里藏刀,刀刀致命!
我們的班主任汪老師是一個(gè)非常年輕的男生,二十七八歲的模樣。棱角分明的臉上戴著一副黑框眼鏡,身體消瘦板正,性格開(kāi)放外向。他經(jīng)常穿著筆挺的西裝來(lái)上課,就算在炎熱的夏天,也仍舊沒(méi)有一絲褶皺。講桌上的.講義、粉筆、水杯,永遠(yuǎn)擺放的井然有序。
為什么說(shuō)我們的班主任總是笑里藏“刀”呢?每次上完課到了作業(yè)點(diǎn)評(píng)時(shí)間,大家的心都是懸著的。因?yàn)橥衾蠋熞话銜?huì)從出錯(cuò)多的開(kāi)始叫起。有一天第一個(gè)就叫到了我,心里特別忐忑,但又能怎么辦呢?我只好硬著頭皮交了上去。沒(méi)過(guò)多久,他就笑著對(duì)我說(shuō):“馮晟原,跟我去辦公室一趟”。坐在辦公桌前的汪老師,眼睛像深淵一樣凝視著我。緊張之下我的嘴巴像被膠條封上了一樣,說(shuō)不出一句話,只是漲紅了臉。汪老師便對(duì)我說(shuō):“以后一定要認(rèn)真聽(tīng)講!敝蟊汜槍(duì)我錯(cuò)的每一道題進(jìn)行了細(xì)致的講解。
汪老師也有特別嚴(yán)厲的時(shí)候。有一次兩個(gè)同學(xué)因?yàn)闆](méi)寫(xiě)作業(yè)與班長(zhǎng)發(fā)生了沖突,汪老師開(kāi)了一次嚴(yán)肅的班會(huì),嚴(yán)厲的批評(píng)了他們倆。在班會(huì)上還教育我們做一個(gè)頂天立地的男子漢。在事后還讓他們寫(xiě)了八百字的反思。
這就是我們的班主任老師,他手里的“手術(shù)刀”始終為我們修復(fù)著各種問(wèn)題,讓我們更加完美。雖然畢業(yè)了,但老師的恩情永生難忘。
難忘小學(xué)作文 篇27
我至今還記得二三年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師瞿老師,她圓圓的臉,還有一雙讓人倍感親切的大眼睛。是她讓我這個(gè)膽小又不自信的女孩重拾了信心。
那堂數(shù)學(xué)課我終身難忘。那天,瞿老師捧著一沓試卷走進(jìn)教室,我頓時(shí)緊張起來(lái),心里仿佛有十五個(gè)吊桶打水——七上八下。要是我考砸了怎么辦呀?要是我錯(cuò)很多題怎么辦?就在我緊張地望向那沓試卷時(shí),瞿老師那深邃的目光向我投來(lái),眼里充滿了鼓勵(lì)和贊許,“楊曉晞100分!宾睦蠋熐宕嗟穆曇粼谖叶吇仨,我不敢相信地抬起頭。只見(jiàn)瞿老師流露出欣慰的神情,那讓人倍感親切的大眼睛好像在對(duì)著我說(shuō):“楊曉晞,你真棒!只要你努力一點(diǎn),自信一點(diǎn),就能考得好,一定要相信自己!痹邛睦蠋熗蛭业哪且豢,我似乎覺(jué)得有一股暖流涌遍全身,讓我變得自信,讓我不再認(rèn)為自己這不行,那不行。是瞿老師改變了我,在我幼小的心靈里安放了一顆花的種子。
瞿老師不僅和藹可親,她也很會(huì)教學(xué)。我還記得瞿老師為了激勵(lì)我們學(xué)習(xí),還準(zhǔn)備了聰明豆和一些獎(jiǎng)品,讓我們對(duì)數(shù)學(xué)有了濃厚的興趣。在她教我們的那三年里,是她帶著我們走進(jìn)了數(shù)學(xué)的王國(guó),帶著我們翻過(guò)了一座座數(shù)學(xué)難題堆積成的山丘,也是她領(lǐng)著我們趟過(guò)一條條數(shù)學(xué)知識(shí)的.河流,穿過(guò)一片片謎團(tuán)的森林,是她讓我們愛(ài)上數(shù)學(xué)。
瞿老師,是您用豐富多彩的課堂讓我愛(ài)上數(shù)學(xué),是您用愛(ài)和寬容讓我有了自信,是您用鼓勵(lì)的眼神讓我一步步取得好成績(jī)。您對(duì)我的諄諄教導(dǎo),讓我終身難忘。
難忘小學(xué)作文 篇28
許許多多的事都讓我難忘:捅燕子窩的我,想種錢(qián)的我,還有想登天的我……都讓我難以忘懷,我相信初識(shí)螞蟻的我也一定會(huì)讓你銘記在心。
記得有一年夏天。那時(shí)我很小。天真爛漫的我看著稚嫩的雙腳上會(huì)動(dòng)的小黑東西,怕它咬我,立刻齜牙咧嘴地哭起來(lái)。媽媽被我的哭聲嚇到了。立刻跑了過(guò)來(lái)輕聲問(wèn)道:“怎么了閨女?”我指了指腳上爬來(lái)爬去的“小東西”,哭的聲音更大了。媽媽莞爾一笑,親切地對(duì)我說(shuō):“寶貝那個(gè)黑黑的.小東西是螞蟻,他們?cè)趺纯赡芤У侥隳兀俊闭f(shuō)著媽媽就把小螞蟻從我的腳上拿走了。我委屈地說(shuō):“媽咪,你咋把它放了,它差點(diǎn)就咬到我了。就算沒(méi)咬到,也嚇著寶寶了!闭f(shuō)著,我叉著腰撅著嘴看媽媽。媽媽一邊捉剛才的那只小螞蟻,一邊說(shuō):“寶貝乖,等你長(zhǎng)大了,它呀,會(huì)給你不少啟發(fā)呢!比如:堅(jiān)持不懈,任勞任怨,同心協(xié)力……”我不耐煩地打斷了媽媽的話:“媽媽不要說(shuō)啦,天天說(shuō)那四字詞語(yǔ)。不管什么了,寶寶不要聽(tīng),不要聽(tīng)……”說(shuō)完,我捂著耳朵跑開(kāi)了。
現(xiàn)在,我長(zhǎng)了。我的的確確從螞蟻身上學(xué)到了許多優(yōu)秀的品質(zhì):同心協(xié)力、任勞任怨,堅(jiān)持不懈……每每看到小螞蟻,我都會(huì)情不自禁地說(shuō):“謝謝你,小螞蟻!”
大自然中處處藏著奧秘,就等著你去發(fā)現(xiàn)。正如文中的螞蟻事件,讓我深受啟發(fā)。
難忘小學(xué)作文 篇29
是誰(shuí),教我們學(xué)會(huì)感恩?是誰(shuí),叫我們豐富的知識(shí)?是誰(shuí),為了給我們批改作業(yè),從不顧惜自己的身體?她,就是我敬愛(ài)的高老師。
白云感恩藍(lán)天,因藍(lán)天讓它飄逸;十字感恩森林,因?yàn)樯肿屗;花兒感恩露水,因(yàn)槁端虧?rùn)它成長(zhǎng);我感恩高老師,因?yàn)樗齻魇诹宋邑S富的知識(shí)、教會(huì)了我做人的道理……
雖然我和高老師只想出了一年,但她那似山高、似海深的恩情我終生難忘!
記得有一次,孫老師正在講課,我把手放在抽斗里玩橡皮,老師發(fā)現(xiàn)了,走到我座位邊提醒我注意聽(tīng)講,因此我改掉了上課做小動(dòng)作的壞毛病。還有一次老師在黑板上寫(xiě)字,我悄悄地在下面和同學(xué)說(shuō)話,同樣也沒(méi)能逃過(guò)老師的火眼金睛,老師又幫我改掉了上課說(shuō)話的.壞毛病。正是老師對(duì)我的耐心幫助和淳淳教導(dǎo),讓我在學(xué)習(xí)的路上暢通無(wú)阻。
無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜,老師都在為我們默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)紅字多像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈,向我們講述著老師的辛勤。每一處圈和勾,每一個(gè)細(xì)心糾正的標(biāo)記都傾注著老師對(duì)我們的愛(ài)。
當(dāng)我們攻克了難題取得進(jìn)步時(shí),您滿臉綻放出喜悅的笑容。老師!您的鼓勵(lì)、您的贊許,讓我終生受益。您對(duì)我們付出了全部心血,唯獨(dú)忘了您自己。您的進(jìn)取奉獻(xiàn)和您的無(wú)私的愛(ài)已經(jīng)在我們的心田中播下了愛(ài)的種子……
老師啊,是您在我成長(zhǎng)的道路上幫我掃除障礙,是您在我幼小的心田上灑下知識(shí)的種子,是您讓我懂得了“師恩”的深刻含義!
【難忘小學(xué)作文】相關(guān)文章:
難忘的小學(xué)作文07-27
小學(xué)作文:難忘11-21
難忘小學(xué)作文06-14
小學(xué)難忘的作文02-21
小學(xué)作文:難忘的教訓(xùn)08-12
難忘的晚會(huì)小學(xué)作文07-31
難忘的中秋小學(xué)作文01-04
讓我難忘小學(xué)作文01-04
難忘的經(jīng)歷小學(xué)作文09-13
難忘的生日小學(xué)作文10-09