手
手1
我曾經(jīng)用的鞋墊，絕大多數(shù)都是外婆一針一線為我縫制的。每當我將鞋墊置入鞋中時，總會想起遠在老家的外婆和她勞作了一生的雙手。
每年寒假回老家過年時，我總是見到外婆那雙飽經(jīng)風霜的手在勞作之中。僅僅是每天為我們一大家人準備飯菜，就花費了她一天中多數(shù)的時間。好不容易閑了下來，又拿起針線縫縫補補，做起了針線活。每當這時，我總會坐在外婆的身邊，陪她聊些家常。
坐在外婆的邊上，只看到外婆長滿老繭的寬厚的手指竟能無比靈活的穿針引線，便可以知道外婆的針線活是多么的熟練，便可以知道外婆的勤勞和她從前勞作供孩子讀書的辛苦。在外婆手上能看到的唯一稱得上“飾物”的，便只有戴在外婆右手中指厚厚老繭之上的“頂針”了。我仔細觀察，原來每當縫衣針無法穿過布料時，便用上這一工具把細針頂住，用力地穿過布料。問過外婆后才知道，這又是工具又是飾品的指環(huán)，已經(jīng)陪了外婆數(shù)十年的時間，它不但是外婆的一個飾物，更可以從中窺得外婆大半輩子的辛苦勞作。
同樣作為外婆辛勤勞作象征的，便是手上那層層厚實、粗糙的老繭了。我所知道的繭，是當手長時間勞作把皮膚整塊擦破了，才會留下薄薄的.一層，過不了多久又會自行消退。而這正是外婆年復一年，日復一日為了家庭和子女的付出所積累下來的，歲月的象征。那粗糙的老繭即使是不小心被尖銳的縫衣針扎到，也不會被刺破。
望著外婆靈巧的雙手我不禁出神，我仿佛透過那粗糙的外在看到了外婆對媽媽、舅舅無私而偉大的愛，更仿佛看到了人性的光輝和母愛的偉大，看到了來自于內(nèi)心深處的美好。
“誰言寸草心，報得三春暉�！泵辖歼@首人們耳熟能詳?shù)脑娋渲械拇_蘊含了詩人對母愛理解，母愛是那么的偉大，豈是兒女能夠報答得了？但越是這樣，我們越要孝敬自己的母親，來回報她對我們的愛。
手2
我有一位慈祥和藹的奶奶，她小小的眼睛，有點稀疏的眉毛，爽朗的笑聲總是從她那合不攏的嘴巴里發(fā)出，最重要的是她有一雙能干的巧手，我的巧手奶奶。
那雙手做美味可是一絕，就說包餃子吧，拌好餡、和好面、搟好皮，左手拿皮，右手放餡，用手指輕巧地一捏，啊，一個小巧的餃子包好了！奶奶還會包小動物餃子呢，左一捏，右一按，一個活靈活現(xiàn)的小魚餃子包好了，幾乎跟真的一模一樣，真讓我贊不絕口。
奶奶不但能做香噴噴的美味，干起其他家務也利索著呢。我們家玻璃好久沒擦了，奶奶一來，說干就干，抹布一擺，快速地擦起玻璃，嘴里還哼著小曲呢，我真佩服我這位能干的奶奶，她的`身上好像有使不完的勁。
瞧！奶奶拿著針和線在干什么呢？走近一瞧，奶奶在給我的布娃娃做衣服呢。前幾天，我嚷著讓奶奶幫我做，可她一直沒時間，今天有空了，奶奶就趕緊給我做起來了。只見她比劃著布娃娃，拿著針一下一下、認認真真、仔子細細地縫著，過了一會，一件乖巧的小衣服和一條小褲子展現(xiàn)在我眼前，我連忙給娃娃穿上，哇，正好合身！我似乎覺得洋娃娃也在夸我這位心靈手巧的奶奶，把她打扮得漂漂亮亮。
小朋友們，你說我奶奶的手巧吧，我為我有巧手奶奶而感到幸福！
手3
事情要追隨到我四年級時，那時候，晴空萬里，校門還沒有開，人山人海。我站在校門口，五個六年級學生說：“讓開讓開�！蔽艺f：“不讓�！比缓竽俏鍌�人便對我拳加腳踢。雖然正值中午，校門口人頭攢動，卻沒有一個人出來勸阻。不一會兒，門開了。那五個人走了，但我疼的大哭，當時我就想被拋棄的玩具，沒人理，沒人幫助。漸漸，我的.眼前仿佛變得黑白，凄涼。就在這時，三雙纖細得手。一雙手給了我張紙，兩雙手扶起了我。是三個大姐姐她們說；“小同學，不要哭，我告訴你，他們是六（5）班的，你去告老師，不要哭了，好嗎？”這句簡短而溫暖的話語讓我的眼前又充滿了光明和希望。號啕大哭的我立即不哭了。她們一直把我扶回了班級。雖然傷心的我沒有看清她們的面容，但我知道他們都有一顆善良的心。
三雙手，一份幫助，一份善良，一份安撫，入三分真情。三雙手幫我時期了生活的希望。敢問世間有多少份這樣的真情呢？那就讓我們?nèi)ジ惺�，感謝，去發(fā)現(xiàn)真情。去發(fā)現(xiàn)生活中的手
手4
每人都有一雙能干的手，能干的手可以做任何的東西，不管是什么東西，就是在難的東西，能干的手也能夠做出來，擁有能干的手是一種無比幸福的一件事情。風鈴，是一個擁有創(chuàng)作性的東西，是用能干的手做出來的，在風的搖動下，他會擺動起來，發(fā)出悅耳的響聲，讓人心曠神怡！
風鈴是用幾個小瓶子、線、鐵絲組合而成的，我沒有小瓶子，沒有小瓶子，就制作不成風鈴，怎么辦呢？正當我心急如焚的時候，一個三、四年級的小男孩正走在回家的路上，手里拿著兩個強性吸鐵石在一甩一甩的，當時靈機一動，靈感就來了�；丶液螅以诠ぞ呦湔业叫螤畈煌帜馨l(fā)出響聲（不是噪音）的鐵塊，拿著毛線把它們一個一個的系起來，又拿我們家的鐵絲，制作一個圓圈，在上面交叉幾根鐵絲，最后在圓圈的.頂上弄一個圓掛絲，能將風鈴掛在墻上，把能作響的、用線系著的鐵塊在一次系在風鈴的頂上，這樣，一個風鈴就制作好了。
我把自己制作的風鈴看了又看，覺得自己很了不起。真正的風鈴是用青霉素燃氣瓶制作的。不過，我也不灰心，因為那個風鈴是我親手制作的，是用自己的頭腦創(chuàng)想出來的，是用生活中的廢品來制作這風鈴的這也是杰作。
制作風鈴讓我感到高興，我今后一定要用自己的巧手來多制作些小飾品。
手5
手，有的人雙手是充滿慈愛的，有的收拾沾滿血腥的，有的手是創(chuàng)造未來的，有的手是回調(diào)前途的有的……
在道路上我看到一雙手扶起了一位老奶奶，這只手的主人得到了行人的贊揚。我看到了一雙手拿著刀子威逼人們交錢，結果這雙手的主人被送到監(jiān)獄，得到了行人的啜罵。
我看見老師用著雙手傳授知識，用這雙手來哺育祖國的未來，祖國的花朵，讓祖國的花朵在老師雙手的'庇佑下茁壯成長。
我看見父母用這雙手來照顧我們，用這雙手來指引我們走向成功，用這雙手來擦掉我們臉上委屈的淚珠，用這雙手迎來我們喜悅的笑臉。
我看見建筑師有雙手建造起了一座有一座的‘奇跡’，讓一些窮人和農(nóng)民也住進了寬敞明亮的房間。
我看見著名作家用一雙手出版了一套有一套的書籍，讓學生們能接觸更多的閱讀物，來彌補心中的渴望。
我看見許多畫家用一雙手來描繪出一幅又一幅美麗的畫境。這些人用自己的雙手為人民做的事，人民記住他們。
而那些用雙手來做盡壞事，不僅會得到人們的責罵聲，也會遭到法律的制裁……
用這雙手來做什么事，就在我們一念之間，做受人贊揚的人和做收入責罵的人也在于我們，我要用這雙手來做好事，你呢，會做什么人……
手6
作為一個小學生，打架是不應該出現(xiàn)在我們這些小學生當中，但是作為一個男子漢，有時候，該出手時就出手。
一個陽光明媚的下午，我去書店找周鵬，在路上，遇到了一個小流氓，他大大咧咧的叫我把手里的賽車給他，我不知道那里來的`勇氣，說：“憑什么給你，你是什么人？”那小流氓見了，十分生氣，一把搶過我的賽車，大吼道：“你給不給？”我絲毫不退讓地說：“就是不給！”又將賽車搶回，他火了，揮拳打了過來，我也毫不示弱，一腳踢去，我們兩個人扭打在一起，但是他的個子比我高些，過了一會，我慢慢就處與下風了，臉上挨了好幾拳，但是他也沒占到多大的便宜，被我踢了好幾腳，正當我們打得難分難解的時候，周鵬趕到，原來他見我那么久都沒來，就來找我了，我見到周鵬，好象看見了救星，大喊：“周鵬，快來幫我，這個人要搶我的東西！”周鵬楞了一下，馬上就條件反射般的撲了過來，周鵬長得又高又大，那個小流氓怎么是他的對手，幾下就被打得落花流水，狼狽的跑了。
男子漢該出手時就出手。
手7
早晨，我做好了今天的作業(yè)任務。跟媽媽說：“媽媽，我去新華書店看書了？”媽媽不假思索地答應了，并且囑咐我說一路上注意安全。
我一路哼著小曲，向書店走去。走著走著，突然，一陣動人的二胡聲傳入我耳中，我走過去一看，原來是一個討飯子，這是一個雙目失明的老年人，只見他衣著破爛，坐在地上，深情地拉著，那張瘦骨嶙峋的臉上寫滿了無奈和憂傷。他前面擺著一個小碗，里面空空的，什么也沒有。從他的琴聲中，我仿佛聽到了他說：“施舍點吧！”周圍聽二胡的'人不少，但是沒有一個人往碗里放錢，過往的行人也是匆匆一瞥，不顧一切地過去了。我呆呆地望著他，這個可憐的人。一曲拉完了，該給錢了，可周圍的人卻像潮水般退去。
那人又拉了起來，琴聲時高時低，時緩時急，粗略地聽，優(yōu)美而生動，仔細地聽，悲傷而寂寞……
忽然，一位老奶奶闖入了我的視線，只見老奶奶微笑著從口袋里拿出一枚硬幣，慢慢地彎下腰，然后，她默默地轉身，消失在茫茫人海中。
此時，我的鼻子酸酸的，有一種說不出的味，眼前滿是步子，淡淡的微笑，枯瘦的雙手……
手8
從我一生下來的時候，就有著一雙溫暖的大手牽著我學會走路；有一雙手常常把我高高舉起“開飛機”；有著一雙手時常把我摟在溫暖的懷里撒嬌，讓我倍感快樂與溫馨；有一雙手時刻把握著我的方向，教我做事一絲不茍。那就是爸爸的手。爸爸的手如今已陪伴了我10個春秋，使我從一個天真幼稚的小毛孩長大成一位品學兼優(yōu)的好學生。
爸爸有著一雙溫暖的大手。記得在我小的時候，在睡覺時總是要“大鬧天宮”蹬被子，而這個時候，爸爸他就會用他那一雙溫暖的大手把我抱起，輕輕地拍著我，唱著我喜歡聽的歌謠，直到哄我進入夢鄉(xiāng)。
爸爸那一雙溫暖的大手是鼓勵我進步的源泉。記得有一次，老師推薦我參加朗誦比賽的時候，盡管我在家里已經(jīng)練了很多遍，但是一上臺的.時候，我的手還是不停的發(fā)抖，要知道這可是我有始以來第一次面對這么多人大展豐采。這時，只聽見一陣掌聲從臺下傳來，啊，有一雙掌聲多么響亮有力，聽起來多么親切熟悉��！我回過頭在茫茫人海中搜尋著。啊，是爸爸站在臺下，我頓時信心十足，眉飛色舞的大聲朗讀起來。那一次我榮獲朗誦比賽二等獎。
每一次在我成功的背后總是有一雙溫暖的大手給我鼓足了勇氣，是它令我增添了信心，而這一雙溫暖的大手就是爸爸那雙充滿愛的雙手。我非常愛這一雙手，但是我更愛我的爸爸。
手9
望著母親的手，我思緒萬千。
雖然我不知道少女時代的母親是多么地美麗動人。我想，那一定是仙女下凡。緩緩地從天而降，用纖纖玉指捏住一片花瓣，淡淡的清香蔓延開來，人間從此多了一份美好。
可是現(xiàn)在，母親的手不再白皙嫩滑，不會再有纖纖的玉指。粗糙的皮膚深深地印在我的腦海。我責怪自己，我是多么狠毒地吞噬著母親��！
望著母親的`手，我淚如泉涌。
我不知道幾個十年后的母親是什么樣子。我想，她一定會與年少時判若兩人，佝僂的身軀，搖搖晃晃的步伐。尤其是那雙手，更是慘不忍睹，上面一定布滿了傷痕。
現(xiàn)在因為，母親就是忙碌的，辛勤的雙手不再那么美觀；母親每辛苦一次，上面的皺紋就多了一條；我責怪自己，我這么狠毒地吞噬母親要到什么時候��！
望著母親的手，我不再迷茫！
母親對我的愛是任何人都替代不了的，她滋潤著我、哺育著我，可我知道，他并沒有什么可祈求的。至于我，我想，我不會那么愚蠢，我明白自己該做什么，我知道自己該怎么做。我想，我一定會報答母親的。還有那一雙神圣的手。
手10
小時候，我總是喜歡和爺爺睡在一個被窩里，一邊聽爺爺給我講那永遠也講不完的故事，一邊讓爺爺用手上下摩挲我的背，好舒服哇！爺爺撓癢癢不用指甲，只要用手心在背上摩擦就夠了，都快趕上抓撓了。我好奇地掰過爺爺?shù)氖挚�，這是一雙怎樣的手哇！寬大的手掌上，紋路大而粗，如一條條彎彎曲曲的小蟲子爬在上面，手背關節(jié)鼓鼓的，摸上去好硬�。‘敔敔�?shù)氖值氖汁h(huán)小心蹭到我臉上，好疼！爺爺?shù)氖滞�，真是一雙無比粗糙的手啊！
上幼兒園，我還清晰地記得，每當幼兒園放學時，爺爺滿臉笑容的向我走來，爺爺?shù)氖蛛p手抱起我來，舉高來，在天空上畫一條美麗的弧形，然后爺爺就把我放到他的'肩膀上，把我送回家。
如今，我已經(jīng)是四年級的小學生了，每次回到家爺爺家，我就發(fā)現(xiàn)爺爺座在椅子上，桌上的稿紙一摞一摞的，在寫什么東西樣的，我就走過去問：“爺爺，你在寫什么東西��？”爺爺說：“我在寫作呀！”原來他正在完成自己的著作，我覺得我爺爺真了不起，爺爺?shù)氖终婺芨砂。?/p>
媽媽還告訴過我：爺爺曾經(jīng)在全家饑餓，靠給人家畫畫來養(yǎng)家糊口。還為村里生病的人扎針，曾編過防疫衛(wèi)生報呢！
看著爺爺?shù)氖郑艺嫦霌碛幸浑p和爺爺一樣的手。但是，我知道手腦并用，手才好用，我得先多學知識，充實大腦才行��！
手11
每個人都有一雙手，可是我最喜歡的是姥姥的手，因為她的手給了我無盡的愛與溫暖！
記得我小時候，爸爸媽媽工作都很忙，我是由姥姥一手帶大的！當我晚上睡不著覺的時候，是姥姥用她的手抱著我，搖著我，哄我入睡。當我餓的時候，也是姥姥用她的手給我做飯。當我渴的時候，也是姥姥用她的手給我榨新鮮的果汁喝。
姥姥的手很大很粗糙，手上有一道道深深的裂紋，每次摸她的.手，都會覺得很磨人甚至還有一點點痛。我明白因為姥姥一個人要照顧我們?nèi)胰说纳钇鹁樱刻炖牙延盟氖执驋呒依锏男l(wèi)生，洗衣服，中午和晚上還要用她的手為我們做可口的飯菜。姥姥的手很巧，織毛衣，繡十字繡，包包子，包餃子，種菜，養(yǎng)花，沒一樣她不會的。
前些天，姥姥為了給我們做好吃的，剁雞差點沒把自己的手指頭砍下來。當我看著姥姥從手術室出來時，我忍不住哭了！看見姥姥蒼老的手有一只手指包裹著厚厚的紗布，她的手什么事也不能做了�。〉�，姥姥的手休息了沒幾天，就又開始忙碌了起來。我知道姥姥是為了讓我們生活好！我真的好心疼姥姥，心疼姥姥的手！
這就是我的姥姥，一輩子為了我們這個家操勞。姥姥老了，手也變老了，變得越來越粗糙，越來越多的傷痕，可是在我心里，姥姥的手永遠是最美麗，最慈愛的手！
手12
萬老師是我的鋼琴老師，我已經(jīng)在她那兒學了6年了。萬老師最吸引人的地方就是她那雙靈巧的手——白皙、圓潤、飽滿。從那雙手飛出的樂音色彩斑斕，美妙動聽！
萬老師的手好像一個五彩世界，當她彈“跳音”時，就像一只活潑可愛的小兔子在琴鍵上蹦跳；當她彈“連音”時，就像一層層大海的波浪，一起一伏；當她彈“琶音”時，就像一個大螃蟹，大搖大擺地橫行在黑白琴鍵之間。上課時，萬老師用手告訴我：“巴赫的曲子是古典的，厚重的，柔中有剛；貝多芬的曲子是雄偉的，氣勢磅礴；莫扎特的曲子是優(yōu)雅浪漫的'，流暢的；而海頓的曲子是靈巧、活潑的。彈琴時要細心體會�！�
啊！萬老師的手真是神奇！這雙手帶給我無窮的樂趣，比如說我高興時就會像萬老師那樣，不由自主地坐到琴前彈一首歡快的曲子，我生氣時就會把鋼琴敲兩下子，告訴別人我生氣了，別來煩我，然后再彈一首優(yōu)美的曲子，讓心里舒服一些。有一次，我問萬老師：“什么時候我的手才能像您那么靈巧？”萬老師回答道：“有很多同學害怕困難，不愿下苦功夫，那樣永遠彈不好鋼琴�！蔽衣犃税迪聸Q心，不能半途而廢，要堅韌頑強，不達目的誓不罷休。這樣長大了才能成為一個鋼琴家。
我多么羨慕萬老師那雙靈巧的手�。≈灰獔猿挚嗑�，我相信，將來我的手也會像萬老師的手一樣靈巧活潑！
手13
每個人都有一雙手，每個人的手都大不相同，有大的，有小的，有舒服的，有粗糙的，而劉老師的手卻是溫暖的。
有一次，我們正在做課堂作業(yè)，我本來腰板挺得特別直，可慢慢地，我的頭越來越低，姿勢越來越不正確，我依舊認真寫字。忽然，一只手輕輕托住我的額頭，慢慢往上抬，我一看，是劉老師。劉老師看著我，朝我微笑，拍拍我的背，仿佛在提醒我：下次注意呀!一時間，我感覺好像有一股暖流涌進我的心田。
還有一次，我正在認真地練毛筆字，因為是第一次學，所以寫得時候，手一只抖。我正在練習“一”這個筆畫，劉老師親自為我們演示“一”的寫法，我看得入了迷，直到老師停止了書寫，我才驚醒。我提起毛筆寫下了一個“一”字，呀，怎么寫得像一個骨頭。當我準備寫第二個的時候，一只溫暖而粗糙的手握住我的.手，慢慢地寫下了“一”字，就這么一瞬間，我還沒反應過來，這是多么溫暖的一瞬間啊!
老師的手，是溫柔溫暖的，是粗糙卻又讓人感覺舒服的，老師用她那粗糙的手，培養(yǎng)了一個又一個優(yōu)秀的學生。
手14
星期天下午，我做完作業(yè)，看到家里亂糟糟的。爸爸媽媽看過的書東一本，西一本，扔得到處都是。地面上污跡斑斑，慘不忍睹。家具上也布滿了灰塵。我知道爸爸媽媽這段時間忙著德陽創(chuàng)全國衛(wèi)生城市的檢查，連周末都在加班加點，根本顧不上家里的衛(wèi)生了。
我是家庭的一員，也應該為家庭出力，為爸爸媽媽分憂解難。想到這，我決定動手整理房間。我先把書放到書柜里，分門別類地進行歸類。然后把家具上的灰塵用抹布擦干凈。我個子矮了，擦不到的地方，我就站在板凳上去擦。擦完灰，我就掃地拖地。剛拖了一會兒地，就累得我腰酸背痛的。兩只小手上打了兩三個血泡，腰桿疼得直不起來。豆大的汗珠子也來欺負我，一顆一顆地直往下滴。這時，我才知道爸爸媽媽平時既要工作，又要收拾屋子，還要操心我的.學習和生活，他們多辛苦啊。為了爸爸媽媽不那么辛苦，我咬著牙堅持干下去。
終于，亂糟糟的家變得干干凈凈的了。我覺得這是我胖乎乎的小手的功勞。我想，爸爸媽媽回到家里，知道我有了一雙能干的手，他們一定會欣慰地笑。
手15
那是一個寒風呼嘯的早晨，雖很平常，卻改變了我對家人的看法。
我像往常一樣在馬路邊等爸爸來接我。我和一路護送著我的爺爺在護欄上坐下，我的眼睛無意間瞟到了爺爺?shù)氖�。那雙手上，布滿著血管和老年斑，我的腦袋一片空白。
我以前對家人是什么態(tài)度，尤其是我的爺爺。爺爺什么事都護著我，當我有要求時，爺爺都會盡力完成，有好吃的，爺爺全給我，自己卻碰也不碰。
爺爺對我的愛不只是物質方面的，還有精神方面的愛。三伏天時，爺爺頂著酷暑，在校門口等我，冬至時，爺爺又頂著寒風，在校門口等我。每當我出來時，爺爺都會熱情地迎上來。我卻是冷冷地回了一句：“幫我提書包�！�
我頓時難受起來，愛如此深沉，爺爺對我的愛，也許是嘮叨，也許是指責，也許是批評，也許是教導。但，這些鼓勵和提醒全是對我的.愛，只是，他們愛我的方法，各不相同。
車來了，我一上車，車便發(fā)動了。我打開窗戶，和爺爺?shù)绖e。揮別的那只手上沾著我的淚。
【手】相關文章：
奶奶的手02-06
手敘事作文04-17
手的小學作文05-23
手小學作文05-31
手小學作文01-03
奶奶的手作文02-03
爸爸的手小學作文02-28
父親的手_小學作文03-22
手初一作文04-13