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我的朋友——李明小學(xué)作文
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的朋友——李明小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
我的朋友——李明小學(xué)作文1
我最好的朋友是我們班的李明。她有一雙水靈靈的大眼睛，像兩顆水靈的葡萄，像是任何蛛絲馬跡、風(fēng)吹草動(dòng)都逃不過(guò)她的雙眼。她的鼻子小小的`，但非常靈敏。她的嘴唇紅紅的，嘴巴小小的。她的耳朵雖然小小的，但是她上課聽(tīng)講很仔細(xì)。她的頭發(fā)烏黑烏黑的，扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮。她個(gè)子矮矮的、瘦瘦的。她喜歡唱歌、看書(shū)。
她是一個(gè)心靈手巧的人。有一次，美術(shù)老師教我們做扇子，她教了二種方法。同學(xué)們都順利地做完了第一把扇子，可第二把他們都不會(huì)做，無(wú)論他們?cè)趺凑�、怎么粘，扇子還是做不出來(lái)。這時(shí)，我看見(jiàn)我的同桌李明卻不慌不忙地看了看美術(shù)書(shū)，想了想，她把一張折過(guò)的紙放進(jìn)材料袋中，又換了一張紙，我看見(jiàn)她把紙按第一種方法折，我心想：她這不是在浪費(fèi)材料嗎？可我這才發(fā)現(xiàn)，她將紙的一格折成二格，按正反正反的順序靈巧地折下去，折完之后她用線把紙綁起來(lái)，用膠水把紙的其中一個(gè)開(kāi)頭粘牢，再將膠水把筷子粘起來(lái)，最后將筷子粘在紙的另一個(gè)開(kāi)口，這樣扇子就做成了。我也馬上做了一把，同學(xué)們見(jiàn)了，紛紛向李明請(qǐng)教，她卻指了指美術(shù)書(shū)，讓同學(xué)們看美術(shù)書(shū)。同學(xué)們也做出了第二把扇子。
我的朋友是一個(gè)心靈手巧的人，你們羨慕我有一個(gè)這樣的朋友嗎？
我的朋友——李明小學(xué)作文2
在我轉(zhuǎn)到九年級(jí)四三班之前，我有一個(gè)很要好的朋友。他的名字叫李明霞。
他的皮膚很黑，像包青天，一雙炯炯有神的眼睛，嵌在他的瓜子臉里，他的鼻梁很高，他的耳朵很謙虛，他的厚嘴唇也只是他。
我記得有一次在我們班，江的和打了起來(lái)。許多學(xué)生玩得很開(kāi)心。這個(gè)說(shuō)：“江岸橋打得狠�！币粋�(gè)說(shuō)，“王志強(qiáng)打得很好�！八麄兛瓷先ザ己荛_(kāi)心。過(guò)了一會(huì)兒，有人說(shuō)老師來(lái)了，老師來(lái)了.他們立即返回課堂。老師說(shuō)：“你剛才和那么多人在干什么？”“除了看打架還有什么？“我不知道是誰(shuí)說(shuō)的。老師的.臉立刻嚴(yán)肅起來(lái)。突然，全班鴉雀無(wú)聲。老師厲聲說(shuō)道：“誰(shuí)跟誰(shuí)打？“沒(méi)人說(shuō)過(guò)。過(guò)了一會(huì)，沒(méi)人說(shuō)。我心想：說(shuō)不說(shuō)，我說(shuō)了，他們會(huì)打我嗎？如果我不說(shuō).就在這時(shí)，李明霞站了起來(lái)，兩個(gè)打架的同學(xué)紛紛盯著他，但他毫不留情地說(shuō)了出來(lái)。
放學(xué)后，我問(wèn)他：“你不怕他們打你嗎？他說(shuō)：“我不怕？“我由此知道他是一個(gè)不偏不倚的人。我要向他學(xué)習(xí)，以后遇到這種事我絕不留情。
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