合作小學生作文匯編五篇
在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家收集的合作小學生作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
合作小學生作文 篇1
“眾人拾柴火焰高”每一件事情都不是光靠一個人就可以完成,它需要合作
官渡之戰(zhàn)之后,曹操以新勝之兵南下,氣勢磅礴,兵力大于孫劉兩家數(shù)倍。但卻最終卻被孫劉兩家聯(lián)手擊敗了,傷亡過半,逃回魏國。孫劉為何會勝利?那是因為曹操輕敵驕傲。這僅僅是一方面而已,另一方面是合作。假想如果孫劉沒有合作,后果會是怎么樣?因此人和人之間需要合作。
馬克思和恩格斯從小就懷著創(chuàng)造理想社會的理想,但是馬克思卻在創(chuàng)造理論的過程中屢次碰壁甚至流落他鄉(xiāng)。但是后來馬克思與恩格斯相見,從此馬克思在家里研究理論,恩格斯為馬克思宣傳,最終研究出了《共產(chǎn)黨宣言》。因此不管多么偉大的作品都需要多個人完成,哪怕是一部好的書,好的'音樂作品等都需要大家一起努力完成。
以前有一個科學家做過一個實驗,你放了一瘦弱的羊放去群居生活,放一只強大的羊去自己生活。一個月后,那只強大的羊漸漸地瘦弱下來,而那個瘦弱的羊卻漸漸地強大,然后在過幾個月那個強大的羊已經(jīng)死了。所以我們需要合作,而不是特立獨行。
合作可以產(chǎn)生一種無形的力量,這種會使你慢慢地成長起來。
合作小學生作文 篇2
小小的水滴可以匯成小溪,小溪可以匯成河流,河流可以匯成大!菑V闊無邊的大海決不是由一滴水就能組成的,它需要許多水滴共同努力、互相合作、才能辦到的。下面我就給你講講合作的故事吧!
有一天,小螞蟻妮妮發(fā)現(xiàn)了一只大蛋糕,那粉紅的蛋糕發(fā)出陣陣誘人的香味。妮妮好想把蛋糕搬回家,讓大家飽餐一頓?墒,任憑妮妮怎么擺弄蛋糕,蛋糕還是紋絲不動。該怎么辦呢?就在這時,妮妮的兄弟姐妹們來了。“一,二,三!”大家一齊用力,大蛋糕終于被抬起來啦!
我們再來聽聽有關合作的的名言吧!
暴風可以吹斷一棵大樹,但在森林面前卻是無能為力的。
三個臭皮匠,勝過一個諸葛亮。
一人一雙手,辦事沒幫手:十人十雙手,大山能搬走。
一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫!
聽了這些名言和故事,我們明白了人多力量大的道理?墒怯械臅r候人多的'力量并不大,這是為什么呢?
讓我們再來聽一個合作的故事吧。
一天,小天鵝、小鴨子、小貓還有小狗在明月湖旁發(fā)現(xiàn)了一大籃水果,他們決定把這籃水果拖到森林俱樂部去。于是他們各自找了一條繩子,一頭系在水果籃上,一頭自己拿著。小天鵝想從天上飛往森林俱樂部;他就使勁兒往天上拉;小鴨子想從水里游到目的地,就用力往小溪里拉;小貓想走大路,拼命往大路上拉;小狗想走小路,死命往小路上拉。結果,水果籃卻紋絲不動。這又是怎么一回事呢?
對啦,光會合作卻不會團結是沒用的,F(xiàn)在你們明白了嗎?
你們也應該學會合作了吧!
合作小學生作文 篇3
星期五晚上8點鐘我來到了劉安淇家,問了好后。只見劉安淇的爸爸已經(jīng)準備出題了。我脫了鞋,趕快坐到沙發(fā)上,看見劉安淇還在吃飯,趙天呈還沒到呢!
劉安淇的爸爸現(xiàn)在正拿著程鉭的歇后語在問我:“劉璐,打個歇后語‘空中布袋——’! “什么?”我一臉茫然,叔叔見我答不上來,就特意拿了一個布袋子在空中擺動著!把b空氣!蔽医Y結巴巴地答到。“不對,是裝瘋(風)。”我一邊點點頭,一邊說:“哦!”“懂了嗎?”叔叔問道“嗯!”接下來是程鉭出字謎了,“半部春秋,是什么?”“是秦!”我脫口而出“對了!劉璐加一分!” ……
最后一個是我,我拿著資料快步走上前。我先出了幾個簡單的歇后語:“老虎的屁股——!薄懊坏!壁w天呈說“對了!趙天呈加一分!下面是很難的'歇后語,我第一次猜一個也,沒猜著哦!”“第一個:一百斤面蒸一個壽桃——,提示:答案是四個字,浪費的費是第一個字。”他們猜了很久也沒猜著,我只好報答案:“答案是‘費物點心’!薄斑@么難!”趙天呈呻吟到!暗诙䝼:一斤面粉攤張餅——,提示:答案是兩個字,你想一斤面粉做一張餅是不是很厚呀!”趙天呈一下子就猜出來了:“是落后(烙厚)!薄皩α!”我高興地說道。我看程鉭還是零分,就出了一個簡單的歇后語:“小蘇他爹——!毕氩坏絼蹭亢挖w天呈異口同聲的說:“是老輸(蘇)!”我說:“你們?yōu)槭裁磽尦蹄g的題?”“不好意思!嘻嘻!我們下次不會的。”劉安淇說……
這次小組合作讓我體會到了小組合作的快樂!而且讓我感到非常非常的快樂!
合作小學生作文 篇4
新的學期開始了,為了美化學校環(huán)境,老師分配我和金莎去刷廁所旁的墻壁。雖然我們倆以前都沒有刷過墻,但老師既然分配給我們?nèi)蝿,我們就非常樂意地接受了?/p>
星期天,我們帶上工具來到學校。我們提著木捅,拿著鏟子直奔灰裝場。別看金莎長得健壯,可她在家里卻從沒有干過活。對于她來說,肩挑手提那是一件陌生的事,所以我片她說:“挑灰裝的事我來做,你等一下去刷墻!苯鹕犃诵χf:“雖然我在家里沒干過活,憑著我健壯的'體魄,絕不會被這些灰槳難倒!闭f著用鏟子將濃濃的灰裝鏟到木捅里,然后我們抬著裝滿灰漿的木捅往廁所那邊走去。
到了廁所邊,只見金莎臉上的汗水不停地往下淌,我對她說:“金莎,你先歇會吧!”她朝我笑了笑,然后拿起木棍把石灰漿調(diào)勻,便開始刷墻。只見她拿著刷墻器時而橫刷,時而直劇,可怎么也刷不均勻。石灰水不斷地往下淌,我對她說:“你會不會刷呀?我來吧!”“好的,你來當一回師傅,告訴我怎么刷灰裝才不會往下尚!闭f句實在的,我也沒有刷過,當然也不知道該怎么劇才不會使石灰水淌下來。我接過刷墻器,在墻上刷了幾下,結果跟她一樣,只好望著墻發(fā)愣。過了一會兒,金莎突然很有把握地對我說:“我再試一次。”說著便接過刷墻器在灰裝捅里輕輕地蘸一下,然后由下往上刷,真神哪!石灰槳不再像剛才那樣往下淌,我忙豎起大拇指來稱贊她。
當我們完成了老師布置的任務時,心里有一種說不出的喜悅。我嘗到了勞動的滋味,感到了成功的歡樂,體會到了合作的愉快。
合作小學生作文 篇5
教師節(jié)到了。同學們都在比賽誰的賀卡漂亮。
蘭蘭想畫一幅畫,送給老師。她發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有同學在畫畫了。蘭蘭把心事告訴了我。我動了動腦子,想了想說:“咱倆合作吧!碧m蘭在我做的.賀卡上畫了花草,還畫了一支燃燒著的蠟燭……我呢,還在蠟燭旁邊寫了一首贊美老師的小詩。
同學們看了,使勁地鼓起掌來。
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