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【精品】荷花小學(xué)作文合集6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的荷花小學(xué)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
荷花小學(xué)作文 篇1
夏天來(lái)了，荷花盛開(kāi)了。粉粉嫩嫩的荷花像一個(gè)個(gè)美麗的小姑娘。各色的荷花真美呀！粉的像霞，白的像雪，紅的像火……
各種姿態(tài)的荷花亭亭玉立。有的含苞待放，像害羞的小姑娘，你瞧！花苞的頂尖上還停著一只小蜻蜓呢！我想起了：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的詩(shī)句。有的荷花已經(jīng)完全綻放，向人們展現(xiàn)出自己全部的美；完全綻放的荷花中間還露出一個(gè)蓮蓬，蓮蓬里面有許多小蓮子。
大大小小的荷葉挨挨擠擠，有的像一把碧綠的大傘，有的像一個(gè)綠色的圓盤。荷葉上有許多露珠，像珍珠在滾動(dòng)。可愛(ài)的.魚(yú)兒在荷葉下游動(dòng)，它們?cè)谕孀矫圆啬兀?/p>
啊！美麗的荷花，碧綠的荷葉，你們覆蓋了整個(gè)池塘，就像給池塘穿上了一件美麗的外衣。我愛(ài)這夏天的使者——荷花。
荷花小學(xué)作文 篇2
有的人喜歡高雅的玫瑰；有的人喜歡鮮艷的映山紅；還有的人喜歡潔白如玉的'茉莉花，而我卻喜歡夏日綻放的荷花。
荷花又稱蓮、芙蕖、鞭蓉、水芙蓉、水芝、水蕓、水旦、水華等，沒(méi)有開(kāi)的花蕾叫菡萏，已經(jīng)開(kāi)的花叫鞭蕖，荷花是屬睡蓮科，是多年水生的宿根草本植物。
要觀賞荷花一定得去杭州西湖，那里的荷花是最多最美的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，哪是荷塘呀，分明就是一幅碧綠色的畫嘛！荷葉挨挨擠擠形成了綠色的背景，一個(gè)個(gè)荷花像一顆顆粉色的寶石，顏色有深有淺，鑲嵌在畫上。
走近看，荷葉爭(zhēng)先恐后的擠上來(lái)，生怕別人看不見(jiàn)。荷花香味撲鼻，花瓣呈水滴狀，從瓣尖到瓣尾，顏色越來(lái)越淺，花瓣雖薄，但是卻仿佛充滿了水分。里面有一個(gè)小小的蓮蓬，上面有一顆顆像豌豆一樣的種子。
荷花也有它美好的花語(yǔ)：蓮花——清白。花語(yǔ)是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉�！北硎緢�(jiān)貞純潔。另一個(gè)說(shuō)法是：蓮花的花語(yǔ)是信仰。還表示堅(jiān)貞純潔；無(wú)邪、得不到的愛(ài)；君子。高潔，不與世俗同流合污，潔身自好。我們要像荷花一樣，雖出淤泥而不染。
荷花小學(xué)作文 篇3
荷花自古被稱為“花中君子”。夏日炎炎，六安首屆荷花展開(kāi)幕了。只要在七月一日去中央公園，就能參加荷花展，去看君子之花，我就央求媽媽帶我去看荷花展。
我和媽媽剛來(lái)到入口，迎面便看見(jiàn)大片的荷花池，里面開(kāi)滿了紅的、白的和紅白相間的荷花，還有那碧綠的荷葉，讓我不禁想起了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”這詩(shī)句。再往前走，我們看到一片生機(jī)勃勃的向日葵咧開(kāi)了嘴，仰望天空。向日葵的熱烈與荷花的淡雅形成了鮮明的對(duì)比。
沿著小路一直走，路旁邊一盆盆荷花盆景引人注目。每一盆荷花上面還貼著不同的名字。有的'叫“紅太陽(yáng)”，盆中的荷花紅得就像太陽(yáng)一樣；有的叫“燭光”，白色的花苞就像一顆點(diǎn)燃的蠟燭；有的叫白丹，它的花仿佛一朵白色的牡丹花……還有“金珠落玉盆”、“一展宏圖”、“祝�！�、“紅娃”、“嬌客”……個(gè)個(gè)都表現(xiàn)出不同的姿態(tài)，搭配上形象的名字，紅的像火，白的似雪，讓人愛(ài)不釋手。游客不停地拍照，想留下荷花們美麗的身影。
順著曲折的小路，我們來(lái)到了瞭望塔旁，塔旁有一叢茂密的蘆葦蕩。輕風(fēng)吹來(lái)，蘆葦蕩隨風(fēng)搖曳，好像在和我們招手一般。我們繼續(xù)往前走哦弄，看到荷花盆景一直擺到小河里的小木船上，工作人員真是太有創(chuàng)意了。
時(shí)間過(guò)得真快，太陽(yáng)快落山了，天漸漸暗了下來(lái)，荷花池邊的路燈打開(kāi)了，滿池的荷花在燈光的映照下和清風(fēng)的吹拂下，像一群穿著紅裙和白裙的仙女在翩翩起舞。我和媽媽依依不舍地聞著荷花的清香回家了。
荷花小學(xué)作文 篇4
今年的夏天，我們一家三口來(lái)到滕州紅荷濕地看荷花。那一朵朵荷花在微風(fēng)中翩翩起舞，纖塵不染，宛如一位穿著粉色連衣裙的少女，羞澀地坐在碧枝翠葉與波光水影之間。
碧波蕩漾的荷花池中，有的花含苞欲放，有的`開(kāi)得落落大方，個(gè)個(gè)亭亭玉立。青翠欲滴的荷葉一片扶著一片，襯托著荷花，一片如詩(shī)如畫的景色。
我想：為什么荷花不會(huì)被水給淹死呢？我問(wèn)了爸爸也問(wèn)了媽媽。他們笑了笑沒(méi)有給我一個(gè)滿意的答復(fù)，后來(lái)我從《身邊科學(xué)》這本書里找到了答案。
原來(lái)荷花是水生植物，為了適應(yīng)水域的特殊環(huán)境，這些植物的構(gòu)造發(fā)生了很多變化。它的葉柄處特別肥大，里面還有許多空腔，儲(chǔ)存了大量空氣。它除了能產(chǎn)生浮力，還有通氣作用，保證植物有足夠的氧氣。有些水生植物的葉緣或葉尖，還有特殊的排水器，把體內(nèi)過(guò)多的水分排出體外。
荷花出淤泥而不染，值得我們學(xué)習(xí)。聽(tīng)了我的介紹，你們也喜歡上了荷花嗎？
荷花小學(xué)作文 篇5
我喜歡金黃的迎春花，火紅的一串紅，鮮艷的牡丹，但我更喜歡映日的荷花。
荷花的顏色很多，紅的、粉的、白的……不管哪種顏色，都非常美。
荷花都在水里生根，每當(dāng)夏天，你到船閘公園或響水湖公園，走在彎彎的橋上，你會(huì)看見(jiàn)一朵朵亭亭玉立的荷花。瞧，它們正在對(duì)我們微笑呢！它們有的剛展開(kāi)一兩片花瓣，好像害羞的小姑娘見(jiàn)到生人遮住了臉；有的完全盛開(kāi)，迎著微風(fēng)翩翩起舞；有的還是花骨朵兒，靜靜地站在水中。荷花下面便是荷葉，你可別小瞧了看著普普通通的荷葉，荷花之所以能長(zhǎng)得那么好，都是因?yàn)楹傻墓�。荷葉不僅能泡茶，更重要的是還可以治瘡。
荷花是供人們欣賞的.，荷葉是給人們治瘡的，那么，蓮蓬下的蓮子就是給我們吃的哩�？上�，公園的荷花是公物，不過(guò)就算你敢吃你也會(huì)被橋上的護(hù)欄給擋住。但如果你的爺爺奶奶、外公外婆住在鄉(xiāng)下的話，那就好辦了，你可大膽地向父母提出，讓你到鄉(xiāng)下玩，就可以嘗到美味的蓮子了。
荷花的用處渾身都是，更可貴的是它出污泥而不染的品質(zhì)。你說(shuō)，荷花比不比其它花的用處大呢？
老師評(píng)語(yǔ)：文中你語(yǔ)句流暢按照老師上課所講的技法來(lái)有序地介紹荷花，很棒！如果多注意一下關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用，會(huì)更好！
荷花小學(xué)作文 篇6
今天早上，老爸對(duì)我說(shuō)：“你知道近朱者赤，近墨者黑這句話嗎？”我說(shuō)：“當(dāng)然！”老爸又問(wèn)：“那你覺(jué)得這句話對(duì)不對(duì)呢？”我說(shuō)：“當(dāng)然正確！”老爸說(shuō)：“錯(cuò)，不一定對(duì)。因?yàn)楹苫ú皇情L(zhǎng)在芋泥里的嗎，那么芋泥的顏色，和荷花的顏色不一樣。這樣，不就行成了近朱者未必赤，近墨者未必黑�！蔽艺f(shuō)：“那么現(xiàn)在正好是荷花開(kāi)花的.季節(jié)，今天正好沒(méi)事，那我們就去看荷花吧。”
十時(shí)三十分左右，我們到達(dá)了西湖，那里的荷花白里透紅的，還有圓圓的荷葉，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，荷花還散發(fā)著淡淡的香味。甚至有的荷花還沒(méi)開(kāi)花呢！荷花下面還有幾只小鴨子在歡快的做游戲。荷花真美麗呀！這真是歡快的一天呀！
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