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數(shù)學(xué)小學(xué)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)小學(xué)作文1
開學(xué)以來(lái)已經(jīng)有兩個(gè)星期了，在這兩個(gè)星期里，讓我印象最深的是鋼老師。
鋼老師的臉上長(zhǎng)滿了一顆顆有大有小的痣，兩道又短又濃的眉毛離眼睛遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，高高的鼻子，小小的`嘴巴。他身材不高，看起來(lái)矮矮的，有時(shí)，從側(cè)面看，好像還挺著一個(gè)圓鼓鼓的啤酒肚似的。
鋼老師經(jīng)常擺著一副嚴(yán)肅的表情走進(jìn)我們的教室里，開學(xué)前幾天，當(dāng)我知道數(shù)學(xué)老師是男老師時(shí)，我嚇了一大跳，全身一抖一抖的，心里想著不知道那個(gè)男老師兇不兇，直到開始上第一堂數(shù)學(xué)課后，鋼老師走進(jìn)我們的教室里，向我們問(wèn)好，全班都傻呆呆的，不知道怎么向鋼老師問(wèn)好，過(guò)了好久，我們才反應(yīng)過(guò)來(lái)。開始上課了，沒(méi)想到，第一節(jié)課就有幾個(gè)同學(xué)在玩游戲，鋼老師發(fā)現(xiàn)了，就立刻快速地走過(guò)去，用粗重的聲音來(lái)警告那個(gè)同學(xué)，而不是大吼大叫。我看了心想，其實(shí)，鋼老師也不是我想象中的那么兇，我相信，只要我們成績(jī)好，紀(jì)律好，鋼老師也就不會(huì)那么行了！
這就是我們的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)小學(xué)作文2
今天，我們?nèi)嗌狭艘徽n，叫“有趣的數(shù)學(xué)課”，陳老師先叫我們做口算，口算的題目很簡(jiǎn)單，做完了口算。陳老師說(shuō)：“把自己的玩具拿出來(lái)”。我才想起我的玩具，上星期被羅老師下課的時(shí)候沒(méi)收了。我現(xiàn)在才認(rèn)識(shí)到，上學(xué)帶玩具回學(xué)校玩是不對(duì)的。所以，以后我再也不會(huì)犯這樣的.錯(cuò)誤了。爭(zhēng)取做個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。
今天的有趣數(shù)學(xué)課里,我學(xué)會(huì)了用錢怎樣買賣玩具。我用十元6角錢買了賴博章的變形金剛，之后我以十一元5角的價(jià)格賣給了葉卓昕。然后我又用這十一元5角買了賴博章的汽車。他的汽車實(shí)際才2元2角2分。所以，賴博章就找了我9元2角8分，我們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了用錢買賣東西。這節(jié)課太有趣了。
數(shù)學(xué)小學(xué)作文3
上課鈴響了，我跑回教室等老師來(lái)，沒(méi)過(guò)多久數(shù)學(xué)老師就來(lái)了。我想到：怎么又是數(shù)學(xué)課？我還看見老師拿著試卷，不用說(shuō)，又考試�！吧洗慰嫉貌缓�，再考一次。”
“又考試啊？”唉，沒(méi)辦法，考吧。不過(guò)老師會(huì)給我們講解一些，才沒(méi)讓我崩了。
“零零”……
太好了，終于結(jié)束這噩夢(mèng)了。老師說(shuō)：“沒(méi)寫玩也交，下節(jié)課再考”。
嘻嘻，下節(jié)是語(yǔ)文老師的，哈哈。我心里暗暗想著。我小聲說(shuō)：“終于過(guò)去了，哈哈，我自由咯�！辈贿^(guò)希望不要考試了，煩死我了。玉皇大帝、菩薩啊，保佑以后沒(méi)那么多考試啊。
數(shù)學(xué)小學(xué)作文4
我的數(shù)學(xué)老師姓安，大家都叫她安老師。因?yàn)樗呛臀易钣H近的老師，所以我今天來(lái)給大家介紹她。
我的安老師長(zhǎng)著一頭濃密的短頭發(fā)，穿著一件綠色的外套，扎著耳朵，穿著黑色高跟鞋。從眼神來(lái)看，就可以知道她是一個(gè)溫柔的老師。
她是個(gè)有耐心的老師，今天上午第二節(jié)課時(shí)，老師在黑板上寫了八道題，讓我們用自己喜歡的方式計(jì)算。我心想：“我也許可以用乘法豎式來(lái)算，說(shuō)不定老師還會(huì)表?yè)P(yáng)我呢！”于是，我便開始飛快的寫算式。等老師走過(guò)來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)寫好了3道題了。這時(shí)老師隨手指著我的一道題。說(shuō)：“這道題不對(duì)。你來(lái)看看，這道題的‘30×30’數(shù)位沒(méi)對(duì)齊，它本來(lái)個(gè)位上是零的，可是你卻把十位上的`9給對(duì)到個(gè)位上了，本來(lái)這個(gè)百位上的9要對(duì)到百位上，可是你卻把它對(duì)到了十位上……”我全神貫注地聽著，等講完了，老師又轉(zhuǎn)過(guò)身去給別的同學(xué)講題，一點(diǎn)厭煩的表情也沒(méi)有。
我們數(shù)學(xué)老師又漂亮又有耐心，我非常喜歡她。
數(shù)學(xué)小學(xué)作文5
我們?nèi)ワ埖瓿燥�，爸爸叫我去買飲料，我便爽快地答應(yīng)了。 我拿著２0元，跑進(jìn)了商店，開始選我們最喜歡的飲料。首先我選了３瓶500毫升的飲料，一瓶６元９角，當(dāng)時(shí)我看成別的標(biāo)牌上的４元９角了，以為夠了，就急急忙忙地跑到付款臺(tái)去付賬了�？上攵�，錢是不夠的�。�.９（原先的數(shù)）×3＝20.7元！oh!mygod!我只好叫王宇康找我爸爸拿錢來(lái)了。我又去那里，看了看，居然還有一個(gè)1500毫升，一大瓶飲料，還附贈(zèng)一個(gè)200毫升的.小瓶飲料，并且是同品牌的純果汁飲料，只用16.9元錢！太合適了！所以我立刻決定，該買大瓶飲料。而王宇康，白白地跑了一趟腿兒。 生活中的數(shù)學(xué)真的無(wú)處不在！
數(shù)學(xué)小學(xué)作文6
前幾天，我們進(jìn)行了期中考試。我數(shù)學(xué)考了96分，雖然算是高分，可我卻高興不起來(lái)。因?yàn)槲夷?分丟的太可惜了，錯(cuò)了些不該錯(cuò)的。
不過(guò)，我可不是那種會(huì)被困難輕易打倒的人！于是，我開始分析丟分的原因。不一會(huì)兒，我就找出了3個(gè)原因：1、考前沒(méi)認(rèn)真復(fù)習(xí)。2、考試時(shí)太馬虎。3、對(duì)于數(shù)學(xué)問(wèn)題沒(méi)有深入認(rèn)真的思考。
有一道題錯(cuò)得最可惜，是一道判斷題，題目是：正方體的6個(gè)面中不可能有長(zhǎng)方形。我當(dāng)時(shí)想到了正方形就是特殊的長(zhǎng)方形這句話，就把這道題判了錯(cuò)誤，事實(shí)證明我錯(cuò)了，這題應(yīng)該是對(duì)的。
還有一題，也是判斷題，題目是：將3克鹽放入100克水中，鹽占鹽水的'100分之3。顯而易見是錯(cuò)的，可我判的對(duì)，我沒(méi)有認(rèn)真仔細(xì)想，3克的鹽放入100克水中后，總量應(yīng)是103，正確的應(yīng)該是鹽占鹽水的103分之3.
考試已經(jīng)過(guò)去了，我應(yīng)該從其中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我下定決心了，一定要改掉所有的壞毛病，沒(méi)有最好，只有更好！
數(shù)學(xué)小學(xué)作文7
這段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，但我最感興趣還是“億”這個(gè)計(jì)數(shù)單位，大家都說(shuō)它大，那到底有多大呢？我從收集的資料中，對(duì)“億”有了新的認(rèn)識(shí)。據(jù)資料顯示：面向二十一世紀(jì)，我國(guó)人口將增到十六億。因此，城市水資源的供需問(wèn)題將會(huì)在目前的尖銳態(tài)勢(shì)下變的更加尖銳，農(nóng)業(yè)要滿足十六億人口的糧食需求。到20xx年，世界人口將增到八十三億，全世界將有三分之一的.人口遭受“中高度到高度缺水的壓力�！睆摹皟|”這個(gè)角度我們可以看出，世界人口在不斷急劇增加，而資源卻在不斷減少，如果我們不合理利用資源的話，幾十億人口難以生存。
數(shù)學(xué)小學(xué)作文8
上海世博會(huì)開幕已過(guò)二個(gè)多月了。我想星期天（7月18日）讓媽媽帶我去參觀世博會(huì)。媽媽聽后笑了笑說(shuō)：“可以，不過(guò)你得先回答我一個(gè)問(wèn)題�！蔽液敛华q豫地回答：“好的”。媽媽說(shuō)：“我們乘動(dòng)車去上海，經(jīng)過(guò)無(wú)錫、蘇州、昆山、上海共四個(gè)站，售票員要為這趟動(dòng)車準(zhǔn)備多少種不同的車票？”我想都沒(méi)想就說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，不就是3種嘛！”媽媽搖了搖頭說(shuō)：“不對(duì)，這個(gè)問(wèn)題看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)里面大有學(xué)問(wèn)呢！”媽媽邊說(shuō)邊畫了一張草圖如下：
無(wú)錫―――蘇州―――昆山―――上海
這時(shí)，我才恍然大悟說(shuō)：“我知道了，只要數(shù)一數(shù)這條線段上一共有多少條線段就知道該準(zhǔn)備多少種不同的車票了，售票員要為這趟動(dòng)車準(zhǔn)備3+2+1＝6（種）不同的車票，加上回來(lái)的.車票，一共是6×2=12（種）�！眿寢尭吲d地說(shuō)：“恩，這回對(duì)了！”
數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。只要在生活中用心去體會(huì)，就能感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
數(shù)學(xué)小學(xué)作文9
前幾天媽媽帶著我去買鞋子，一走進(jìn)鞋店，我就看中了一雙白色的鞋子，然后營(yíng)業(yè)員阿姨給我那里一雙36碼的叫我試穿，我一穿正合腳，這時(shí)媽媽也看中了一雙，媽媽穿在腳上很漂亮。
這時(shí)聽見營(yíng)業(yè)員給媽媽說(shuō)23的貨很緊缺，頓時(shí)我心里納悶，為什么媽媽只穿23碼，我穿36碼，我明明現(xiàn)在的腳和老媽的差不多，為什么尺碼差距這么大，抱著疑問(wèn)去向營(yíng)業(yè)員阿姨進(jìn)行咨詢，她細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的告訴我，小家伙，鞋子上的數(shù)字沒(méi)有錯(cuò)誤，你的鞋子上標(biāo)的是“碼”數(shù)，你媽媽的鞋子上標(biāo)的.是“公分”，你可以把你的鞋子上的尺碼加10再除以2，就能得出你鞋子的公分，我計(jì)算了一下：（36+10）÷2=23公分，我知道了，我也穿23公分的鞋子，和媽媽一樣。
回去的路上我還和媽媽說(shuō)：原來(lái)我們的生活中藏著這么多的數(shù)字，媽媽說(shuō)：對(duì)呀！只要仔細(xì)觀察，有很多數(shù)字發(fā)現(xiàn)。
數(shù)學(xué)小學(xué)作文10
今天早上我們數(shù)學(xué)剛考完試。終于考完試了，同學(xué)們歡呼雀躍，有的匆匆忙忙地跑出教室；有的.把書亂扔；有的在吃著糖……真是輕松多了！忽然，上課鈴聲響了，老師進(jìn)來(lái)了，這次居然還是數(shù)學(xué)老師，手上還拿著試卷，我們大家都很驚訝，異口同聲的問(wèn)：“數(shù)學(xué)老師，你試卷改好了？”數(shù)學(xué)老師和藹的說(shuō)：“對(duì)！”我們大家的心一下子怦怦直跳，坐得端端正正。老師要報(bào)分?jǐn)?shù)了，黃森豪89分，我一聽到班長(zhǎng)考了89分，我就想：連班長(zhǎng)都考了89分，那我不是考的更差嗎?報(bào)到我了，老師說(shuō)：“季汝穎100分�！蔽衣犃诉@個(gè)分?jǐn)?shù)，連蹦帶跳得到講臺(tái)上拿試卷。別人問(wèn)我考了多少分，我都自豪的回答：“100分！”回到家，我把分?jǐn)?shù)告訴了全家人，全家人都高興得不得了。
我這次雖然考了100分，但我不會(huì)驕傲，我會(huì)更加努力的，爭(zhēng)取下次取得更好的成績(jī)。
數(shù)學(xué)小學(xué)作文11
我們的數(shù)學(xué)老師姓黃，叫她黃老師。大家肯定都知道：老師像花園里的園丁，精心培養(yǎng)我們這些花朵，每次我想到這句話，就會(huì)想起黃老師。
每當(dāng)我們遇到做不到的題的時(shí)候，黃老師就會(huì)仔細(xì)給我們講解，如果我們還是不明白，她還是給我們講解，然后再給我們出幾到這樣的題。直到把我們弄懂為止。她恨不得讓全班都變的非常聰明，她這樣做也是想我們將來(lái)成才��！
記得有一次上數(shù)學(xué)課，黃老師在黑板上給我們出了四道乘法算式，叫了四個(gè)同學(xué)上黑板來(lái)計(jì)算，計(jì)算結(jié)果出來(lái)了，沒(méi)想到四個(gè)同學(xué)里只有一個(gè)同學(xué)對(duì)。這時(shí)，黃老師看了看了那三個(gè)同學(xué)。從黃老師的眼神可以看出，黃老師的眼神不是憤怒的`，而是期待的。她又把這些算式反反復(fù)復(fù)的講一遍，然后又叫四個(gè)同學(xué)上黑板來(lái)做，這次是全對(duì)，黃老師終于臉上露出滿意的笑容。
黃老師，您的教育使我變的更聰明，謝謝您！
數(shù)學(xué)小學(xué)作文12
有兩只小貓?jiān)谝黄鹱呙詫m。
在一條迷宮的某個(gè)地方有兩條路，可是兩只小貓不知道走哪一條路，一只小貓說(shuō)走這條路，另一只小貓說(shuō)走那條路。第一只小貓膽子小，就跟著第二只小貓走了第二條路�？墒亲叩铰返谋M頭卻不通了。
它們又返回來(lái)走了第一條路，在路上先遇到了機(jī)關(guān)，它們很巧妙的躲開了。接著又看到了三個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)盤，第一個(gè)是：2、4、m、8、10。第二只小貓很聰明，一下子就猜到了m=6;第二個(gè)是：1、2、3、7、2、n，第一只小貓?zhí)盍藬?shù)字9，因?yàn)楹竺娴?數(shù)是前面兩個(gè)數(shù)相加;第三個(gè)是：9、1、3、5、3、a,這道題比較難，兩只小貓討論了一會(huì)，終于算出來(lái)了：9-1=8,8-3=5,5-3=a，a=2，因?yàn)?-3=2，最后一步通過(guò)減法運(yùn)算，它們走出了迷宮。
兩只小貓走出了迷宮，它們很開心。
數(shù)學(xué)小學(xué)作文13
我家到觀前街大約3500米。周末我們開車出行大約需要30分鐘左右，也就是說(shuō)，平均每分鐘大約開120米左右。另外，還要再加上找停車埸的時(shí)間，而且還需要付停車費(fèi)。但有一次奶奶帶我騎電瓶車去，只用了20分鐘。也就是說(shuō)，平均每分鐘大約騎了175米。這么一比較，騎車的速度是開車速度的1。5倍左右。于是，我跟媽媽說(shuō)：“如果我們騎車出行，不但能節(jié)省時(shí)間還可以別讓馬路上太擠，更可以省了停車費(fèi)和油費(fèi)�！眿寢屝χ湮視�(huì)動(dòng)腦筋。
這次無(wú)意間的計(jì)算讓我明白了，為什么要提倡綠色出行了！真的省時(shí)又省錢。
生活中的數(shù)學(xué)無(wú)處不在。只要肯動(dòng)腦筋，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多省時(shí)又節(jié)約的`方法。我喜歡數(shù)學(xué)，一定要認(rèn)真學(xué)，要把學(xué)到的知識(shí)用到實(shí)際生活中去。
數(shù)學(xué)小學(xué)作文14
今天，我跟媽媽玩了一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，叫做“加減乘除等于二十四”。就是:你用4個(gè)數(shù)字，用加減乘除算出來(lái)等于24，誰(shuí)先算出來(lái)誰(shuí)就獲勝。
第一局開始了，分別是12、1、7、10。我想:12×2=24，但是，要怎么才能求出2呢?這時(shí)候，媽媽已經(jīng)想出來(lái)了，10-7-1=2，2×12=24，哎呀，媽媽的腦袋怎么轉(zhuǎn)得那么快!我只好認(rèn)輸。
該第二局了，數(shù)字分別是9、1、2、6，哈哈!我想出來(lái)了! 9-1=8，6÷2=3，3×8=24，耶!我贏了!我歡呼起來(lái)!
第三局，這可要分勝負(fù)了，誰(shuí)要是贏了，誰(shuí)就吃雪糕。所以，我一定要贏!開始了，是8、4、9、10。看見了8，就要找3，耶!我這一局贏定了!我說(shuō)出了我的想法，10-9=1，4-1=3，8×3=24，我開始?xì)g呼了，耶!耶!耶!……
數(shù)學(xué)游戲真好玩!
數(shù)學(xué)小學(xué)作文15
今天，是一個(gè)什么日子呢？是建軍節(jié)嗎、是愚人節(jié)、是教師節(jié)、是兒童節(jié)……哈哈你猜不出來(lái)吧。其實(shí)，今天就是謝老師回來(lái)的日子，難道你不知道嗎？“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴”上課的鈴聲已經(jīng)打響了，現(xiàn)在是第二節(jié)課，也是數(shù)學(xué)課，我們馬上做好數(shù)學(xué)課前準(zhǔn)備，還有人在黑板上寫了“歡迎謝老師回來(lái)”這幾個(gè)大字，這時(shí)我想：如果謝老師來(lái)了時(shí)，是什么的.場(chǎng)面呢？
不一會(huì)，謝老師在門口里站著。忽然，大家都發(fā)出了掌聲，然后，就開始上課了。謝老師說(shuō)：“我們好久不見了�！庇幸粋�(gè)人說(shuō)：“一年不見了。”全班都發(fā)出哈哈的笑聲。謝老師又說(shuō)：“誰(shuí)坐好了，我就派糖給他吃。”這時(shí)全班都坐好來(lái)了。這次，謝老師講正事了：“我離開的這幾個(gè)星期，你們學(xué)的怎么樣。”結(jié)果一大群人在爭(zhēng)著舉手，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……結(jié)果很多人都得到了一顆糖，包括我。
今天真好。