動(dòng)作的小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的動(dòng)作的小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
動(dòng)作的小學(xué)作文1
這個(gè)星期五，我們六年級(jí)進(jìn)行了在小學(xué)生活中最后一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
“這個(gè)星期五，我們?nèi)ゴ河危 甭牭竭@句話，我心花怒放，“又可以春游了！”但是如果現(xiàn)在就春游了，那就代表馬上就要期中考試了，又代表我們六年的小學(xué)生涯要接近尾聲了，我想到這里，心中一顫，難道時(shí)間真的過(guò)得這么快。到了星期五，我們都帶來(lái)了各式各樣的零食、玩具、電子產(chǎn)品，東西多得數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)，老師對(duì)我們說(shuō)了一下春游要注意的事項(xiàng)，就帶我們?nèi)バＧ皬V場(chǎng)集合了。等了許久，十個(gè)班終于到齊了，我們就出發(fā)了，一路上我們班有說(shuō)有笑，每個(gè)人都在做自己的事：有的在聽歌；有的在聊天；還有的在自?shī)首詷?lè)。走了大概40分鐘，我們到了東岸公園，我不禁高喊：“好累��！”我們找了一個(gè)涼快的地方，馬上鋪好毯子，我第一個(gè)坐了上去，立刻脫下書包躺下了，高鵬提出：“要不我們玩三國(guó)殺！”我、張家揚(yáng)、祝永樂(lè)都贊同，我們就開始玩了，一開始我們玩的不亦樂(lè)乎，但到后來(lái)越玩越不對(duì)勁，高鵬和張家揚(yáng)經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈�，而吵的勸也勸不�?dòng)、拉也拉不開，我和祝永樂(lè)只好走開，讓他們倆慢慢吵，我看到吳越凱在拼裝樂(lè)高，我就過(guò)去看了一下，沒(méi)想到吳越凱在這方面竟如天才，和快就拼好了一半，后來(lái)的一些時(shí)間里，我如神仙般飄來(lái)蕩去，這里蹭一點(diǎn)吃的'，那里蹭一點(diǎn)玩的跑得滿頭大汗，到了中午，我打電話給了爸爸，讓他給我送披薩來(lái)吃，可沒(méi)想到，我爸爸買了7杯飲料，12寸的披薩，吃的我滿臉是油，吃完披薩，老師就說(shuō)：“準(zhǔn)備一下，我們馬上回學(xué)校了！”聽到這句話，同學(xué)們臉上是無(wú)奈、是不甘、是不舍，但還是沒(méi)辦法，慢慢地整理起東西了。
春游就在我們的歡聲笑語(yǔ)、依依不舍中結(jié)束了，是��！我也有些不舍，因?yàn)檫@畢竟是我們?cè)谛W(xué)生涯中的最后一次春游，這次春游也代表了很多，就在這最后的兩個(gè)月里，讓我好好珍惜小學(xué)時(shí)光，讓我真真正正的當(dāng)一回小學(xué)生！
動(dòng)作的小學(xué)作文2
“光陰似箭，日月如梭。”轉(zhuǎn)瞬間，七月即至，六年的小學(xué)生活也在時(shí)間的步履匆匆中一閃而過(guò)。回放那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的一幕幕似乎只是在昨天，似乎只是在那回眸瞬間的感動(dòng)里。六年小學(xué)生活，如電影一般記錄了無(wú)盡的美好……
感動(dòng)，是在黑暗中點(diǎn)燃的一根燭；感動(dòng)，是迷失方向后的一個(gè)指路牌；感動(dòng)，是手牽手去尋找幸福的起點(diǎn)......在這六年中，有這么一個(gè)人，在我困惑時(shí)，把我奮力拉上來(lái)，迷茫時(shí)，引領(lǐng)我成長(zhǎng)的人。她就是我親愛致敬的語(yǔ)文老師——馬老師。
我是一名插班生，剛來(lái)時(shí)在新的環(huán)境里，有興奮與喜悅，同時(shí)籠罩在我心頭的還有孤單與不適。是馬老師，教我學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)寬容。漸漸地，我收獲了友情，收獲了朋友。
那是三年級(jí)的時(shí)候，面對(duì)寫作無(wú)從下手的我，因焦急而“焦頭爛額”，是老師幫助了我，鼓勵(lì)了我。她教給我寫作的方式法，教我在寫作時(shí)應(yīng)注意哪些，先寫什么，然后再寫什么，教我們畫思維導(dǎo)圖......此外，她還推薦給我們好多的名家名著，名人傳記來(lái)增加我的閱讀量，同時(shí)還給我們拓展背誦許多的唐詩(shī)宋詞及文言名篇！像《將進(jìn)酒》《水調(diào)歌頭》《虞美人》《岳陽(yáng)樓記》《出師表》《愛蓮說(shuō)》《陋室銘》……以此來(lái)提高我們的寫作能力�，F(xiàn)在的我，已經(jīng)掌握基本的寫作方法，一點(diǎn)都不發(fā)愁了。是馬老師，將我從寫作低谷拉出，我感激我的老師更感動(dòng)于她在我們身上付出的心血。
老師別看上課時(shí)認(rèn)真嚴(yán)肅，其實(shí)在馬老師內(nèi)心中，始終藏著一顆未泯的.童心。在課間十分鐘，她會(huì)和女生跳皮筋，丟沙包，和男生掰手腕，打乒乓球……笑容覆蓋了她的臉上深深淺淺的皺紋，仿佛她自己也成為小學(xué)生，在與我們的嬉戲打鬧中，她與我們從師生關(guān)系進(jìn)升為朋友，我們愛她，她也愛我們。
我不知道她教過(guò)多少學(xué)生，但她臉上的皺紋足以證明歲月的漫長(zhǎng)；她眼神里的亮光，足以證明她的聰慧。“桃李滿園”，哪怕多年后，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歲月，我永不會(huì)忘記馬老師的教誨，“為人師母”，永不忘。
感動(dòng)，是老師的“春蠶到死絲方盡”執(zhí)著，是“蠟炬成灰淚始干”承諾，六年師生，六年情，我怎會(huì)忘記？
動(dòng)作的小學(xué)作文3
拷貝的意思就是復(fù)制，今天，我們就把動(dòng)作復(fù)制了，所以叫做“動(dòng)作拷貝”。
動(dòng)作拷貝的游戲規(guī)則是：七個(gè)同學(xué)排成一列，老師悄悄告訴第一位同學(xué)一個(gè)成語(yǔ)，他要根據(jù)這個(gè)成語(yǔ)做出相應(yīng)的動(dòng)作，把這個(gè)動(dòng)作往下傳，到最后一位同學(xué)的時(shí)候，他要根據(jù)動(dòng)作猜出相應(yīng)的成語(yǔ)，如果對(duì)的話，拷貝成功，錯(cuò)就意味著拷貝走樣了。
第一輪拷貝開始了，男生組的隊(duì)伍真是有趣，高高矮矮的。老師把成語(yǔ)給我們和排頭同學(xué)看，哦，是“破涕為笑”，只見他不停的用手揉眼睛，然后又露出了微笑。第二個(gè)人傳給第三個(gè)人的時(shí)候，還沒(méi)有等他做微笑動(dòng)作，第三個(gè)人已經(jīng)把頭轉(zhuǎn)回去，傳第四位同學(xué)那淚水縱橫的動(dòng)作了。
到了第五個(gè)同學(xué)的時(shí)候，那動(dòng)作更走樣了，揉眼睛成了揉鼻子，我心里暗暗想：這不是太好笑了嘛！就這樣一直傳到了最后一位同學(xué)，說(shuō)了個(gè)“嚎啕大哭”，哈哈，“破涕為笑”傳成了“嚎啕大哭”。這個(gè)答案使全場(chǎng)一片大笑。
哎，男生組拷貝失敗，主要原因就要說(shuō)到第三位同學(xué)的粗枝大葉了，都是一時(shí)粗心，讓全組拷貝失敗！第二輪開始了，是女生組。他們依次做下去，但最后成語(yǔ)都沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，拷貝失敗！第三輪又開始了，是男女混合組。
我作為第一個(gè)，老師給我看了“暴跳如雷”的成語(yǔ)，我想了半天都想不出來(lái)做什么動(dòng)作，這也太難了吧！在老師的再三催促下，我不管三七二十一，拍了前面同學(xué)的肩膀，做出了手放在胸前，腳用力一蹬的動(dòng)作，地板上還發(fā)出“嘭嘭”的聲響，聲音很兇猛，只聽到全場(chǎng)都哄堂大笑，就這樣依次傳下去，傳到一位二年級(jí)同學(xué)的'時(shí)候，他的動(dòng)作變成了小兔跳，那最后一位同學(xué)猜不就更難了嘛。
我的心嘭嘭直跳，就怕自己的動(dòng)作沒(méi)有做好而影響了整組同學(xué)�！罢鹛靹�(dòng)地”真是出乎意料，他能說(shuō)出近義詞，不管怎么樣，我還是非常緊張，雖然那位同學(xué)說(shuō)出了近義詞，答對(duì)了一半，但還是輸了比賽，最后，我把答案寫在了黑板上，我想同學(xué)們一定會(huì)覺(jué)得差的很遠(yuǎn)，哎，我組也拷貝失��！
三組拷貝都以失敗告終，主要原因是：1、粗心大意；2、沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待。下次比賽的話就一定要吸取這次的教訓(xùn)。
動(dòng)作的小學(xué)作文4
一年一度的“六一”兒童節(jié)快到了，學(xué)校特地舉辦了一次快樂(lè)的美食嘉年華活動(dòng)。
“雨兒”為了參加孩子們的節(jié)日，和太陽(yáng)公公調(diào)了個(gè)班，跑來(lái)祝賀。一大早，就下起了傾盆大雨。雨兒滴滴嗒嗒地跑到學(xué)校為美食節(jié)搭建的雨蓬上，開心地跳著舞。雨兒結(jié)伴跑到孩子們的雨衣上，陪伴著孩子來(lái)到各個(gè)攤點(diǎn)吃美食。雨兒嘩啦嘩啦地說(shuō)：“今天，我們真快樂(lè)�！�
“美食”爭(zhēng)先恐后地在多個(gè)攤點(diǎn)散發(fā)出誘人的香味，擺弄著各個(gè)姿態(tài)，引誘孩子們來(lái)品償。有“壽司”穿著紫菜做的燕尾服，在來(lái)回地滾動(dòng)；有“冰激潾”舞蹈家穿著粉紅色的舞稻衣在翩翩起舞；有“泡芙”游泳隊(duì)員穿著五顏六色的游泳衣在油里自由地游著……“美食”們異口同聲地說(shuō)：“今天，我們真快樂(lè)�！�
活動(dòng)開始了。
“小主角”們迫不及待地沖向多個(gè)攤點(diǎn)。每個(gè)人手里拿著錢幣，臉上洋溢著喜慶的笑容。大家七嘴八舌地議論著：“這個(gè)便宜。”、“這個(gè)好吃，我們?nèi)ベI吧�！薄⒆觽儞沃鴪A圓的肚子，滿足地說(shuō)：：“今天，我們真快樂(lè)，能吃到這么多好吃的東西。”
家長(zhǎng)們像變戲法一樣變出了各種各樣的'食品，擺在了放滿食品的桌子上。媽媽們有的在制作冰激凌，有的在烤雞翅，有的在做泡芙，還有的忙著做買賣……家長(zhǎng)們一邊擦著汗，一邊想：今天，可真累壞了，但看見孩子們很快樂(lè)，我們也很快樂(lè)！
六一美食嘉年華的活動(dòng)上，雨兒快樂(lè)著！美食快樂(lè)著！家長(zhǎng)們忙碌著！孩子們是最快樂(lè)的�。�！
媽媽感言：孩子參加了學(xué)校的六一美食節(jié)后，雖說(shuō)下著大雨，但回家后仍舊非常非常的快樂(lè)。剛好老師布置了此篇文章，就和孩子花了一小時(shí)時(shí)間，圍繞快樂(lè)的主題進(jìn)行討論。聽過(guò)非常老師的課，腦中一直記得要圍繞一個(gè)中心去寫。讓孩子開門見山的點(diǎn)出了活動(dòng)的主題。提示孩子，當(dāng)天的各個(gè)角色分別的雨、美食、孩子和家長(zhǎng)。可以從這四方面入手。最后結(jié)束按非常老師的說(shuō)法，把各段意全部中心歸納回來(lái)，要孩子把雨兒、美食用擬人的方式去寫活。當(dāng)然主角孩子們和忙碌的家長(zhǎng)們，也是當(dāng)天活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)。
班級(jí)老師：此文老師改后，就直接在作文后寫著打印發(fā)博客。
動(dòng)作的小學(xué)作文5
星期六的上午，我一大早就起來(lái)了，你知道我要干什么去嗎？我要去做交警！哈哈，羨慕吧？我想象著自己在馬路中間指揮交通那神氣的樣子，自己都想笑出聲來(lái)了。
八點(diǎn)半，當(dāng)我們來(lái)到了市政府路口，我發(fā)現(xiàn)交警叔叔早已開始工作了。首先，老師給我們分成了四個(gè)小組，跟老師分守在四個(gè)路口上。交警叔叔說(shuō)，這個(gè)路口是我們肥城最重要是路口之一，到下班時(shí)間也是最繁忙的路口之一，所以每次執(zhí)勤都要認(rèn)真，讓人們遵守交通規(guī)則，嚴(yán)防交通事故發(fā)生。我們的任務(wù)就是在紅燈時(shí)間守在路口不讓過(guò)往行人和車輛超過(guò)白線，提醒路人注意交通安全。
開始執(zhí)勤了，起初我還有些害怕，但看著別的同學(xué)都能很快適應(yīng)自己的角色，開始行使自己的職責(zé)，我也暗自給自己打氣。這時(shí)正好我們這個(gè)路口是紅燈了，一位老大爺騎著自行車急忙剎住車，車子越過(guò)了白線。我鼓起勇氣，走過(guò)去，學(xué)者交警叔叔的樣子，敬了個(gè)禮，微笑著對(duì)他說(shuō)：“大爺，您好。你的車子超過(guò)白線了，為了你和他人的安全和通行方便，請(qǐng)您把車子停在白線的后面。謝謝！”大爺看著我笑了笑，不好意思地說(shuō)：“呵呵，不好意思啊，我沒(méi)看見白線。”說(shuō)著把車子退了回去。其余的人也都低頭看看自己的車子，自覺(jué)的退在了白線的后面�？吹竭@些，我心里美滋滋的。
接下來(lái)的時(shí)間里，我積極地去勸告大家，讓大家遵守交通規(guī)則，很多人都向我投來(lái)贊許的目光�？墒且灿腥瞬焕斫�，覺(jué)得沒(méi)什么大不了的，就是不后退，這時(shí)警察叔叔就會(huì)過(guò)來(lái)幫忙教育他，直到他改正自己的錯(cuò)誤。我這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)指揮交通也不是這么容易干的呢。雖然我們執(zhí)勤的'時(shí)間大概只有一個(gè)多小時(shí)，可是同學(xué)們一個(gè)個(gè)都曬得小臉紅紅的，額頭上都冒著汗，感覺(jué)站得腿都酸了。可是看看交警叔叔還是筆直的站在馬路中間，認(rèn)真的指揮交通，一點(diǎn)也不知道疲倦。交警叔叔可真辛苦啊！
活動(dòng)結(jié)束了，我戀戀不舍的回到家里，今天我親身體會(huì)到了交警工作的不容易。所以我真誠(chéng)呼吁大家：為了您和他人的交通安全，請(qǐng)大家自覺(jué)遵守交通安全，少讓交警勞累！
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