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        • 三年級(jí)寫景作文

          時(shí)間:2024-01-15 16:36:00 寫景作文 我要投稿

          【通用】三年級(jí)寫景作文8篇

            在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的三年級(jí)寫景作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

          【通用】三年級(jí)寫景作文8篇

          三年級(jí)寫景作文 篇1

            寒冬來(lái)了,怕冷的昆蟲(chóng)已經(jīng)冬眠了,候鳥(niǎo)也飛到了南方。小河也停止了往日的喧鬧,結(jié)冰了。一場(chǎng)大雪蓋住了茫茫原野,把大地涂白了,像鋪上了銀色的地毯。天氣雖然寒冷,工人們每天照樣奔到工廠去上班,農(nóng)民伯伯積極施肥,準(zhǔn)備著來(lái)年的春耕。小學(xué)生在雪地里歡快的嬉戲,堆雪人,這是一幅多么迷人的`畫(huà)卷!

            “瞧,那邊還有四個(gè)小朋友呢!”“不,不對(duì),是三個(gè)小朋友和一個(gè)小雪人!

            小雪人頭上戴著紅色的小帽子,帽子上面有兩個(gè)饞人的“肉丸子”。它有著“面包”似的鼻子,饞的小朋友直流口水。它的眼睛像成熟的“葡萄”,光滑圓潤(rùn)。還有它的嘴,長(zhǎng)得比“河馬”的嘴還大,不知道要吃什么好東西。小雪人全身上下都是銀白色的,如同“小人國(guó)”住的冰房子。我來(lái)給它取個(gè)好名字吧,就叫它“白胖子”吧!

            咦,小雪人后面還有一個(gè)“小不點(diǎn)”呢。他的臉凍得通紅,像個(gè)成熟的“紅蘋果”,手里還拿著雪球準(zhǔn)備扔出去,他邊做準(zhǔn)備邊說(shuō):“哈哈,你們是打不著我的!”剛準(zhǔn)備扔,卻“撲通”一聲滑倒了,其他小朋友哈哈大笑起來(lái),甜甜的笑聲在空中久久回蕩。

            寒風(fēng)仍然呼呼地刮著,大雪仍然在下,松樹(shù)還是那么瀟灑、挺秀,像是些保衛(wèi)祖國(guó)邊疆的“戰(zhàn)士”。

          三年級(jí)寫景作文 篇2

            一、教學(xué)目的:

            消除習(xí)作的神秘感,使初次接觸習(xí)作的學(xué)生感到習(xí)作并不難,增強(qiáng)習(xí)作的自信心,

            三年級(jí)寫景作文教案。激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣和動(dòng)機(jī),讓學(xué)生擁有放松的習(xí)作心態(tài),易于動(dòng)筆,樂(lè)于表達(dá)。

            二、教學(xué)重點(diǎn):

            學(xué)寫作文,明確作文基本要求

            三、教學(xué)難點(diǎn):

            把文章寫通順,意思表達(dá)清楚

            四、教學(xué)時(shí)間:

            二課時(shí)

            五、教學(xué)過(guò)程:

            第一課時(shí)

            一、談話激趣,導(dǎo)入新課

            同學(xué)們,我們已經(jīng)升入三年級(jí)了。從今天起,我們要學(xué)習(xí)寫作文這項(xiàng)新本領(lǐng)了。與寫話一樣,寫作文并不難,只要把自己做過(guò)的、看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的、想到的寫下來(lái),讓人看明白了,就是作文。其實(shí),有好多同學(xué)上學(xué)期的寫話,就已經(jīng)是作文了。所以,作文并不神秘,也不可怕,相信你們?cè)诮窈蟮娜兆永镆欢軐懗龇浅>实淖魑膩?lái)。

            二、閱讀例文,感受作文

            1閱讀例文

            (1)閱讀《好阿姨》。

            A自由讀一讀《好阿姨》,想一想,小作者筆下的阿姨“好”在哪里?

            B交流、討論。

            好阿姨是怎樣給小作者留下“熱情”的“好”印象的呢?再仔細(xì)的讀一讀,與同桌討論討論。

            小結(jié):小作者留心觀察生活,真實(shí)有序的'寫下了自己去商店買牙膏時(shí)的見(jiàn)聞和感受,動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫反映了阿姨熱情待客的特點(diǎn)。由此可見(jiàn),作文是十分簡(jiǎn)單的,只要留心周圍的事物,就能寫出作文來(lái)。

            (2)閱讀《假如我是一支神筆》。

            A自由讀一讀,邊讀邊想,小作者有了神筆以后,他想做些什么?

            小結(jié):小作者展開(kāi)了想像的翅膀,寫出了這篇生動(dòng)有趣的作文,而且字里行間流露出小作者的美好心愿。由此可見(jiàn),作文可以寫自己想象的世界,只要大膽想象,也能寫出精彩的作文來(lái)。

            2暢談感受:《好阿姨》《假如我有一只神筆》后,你對(duì)作文有了什么感受呢?

            三、明確要求,確定內(nèi)容

            1確定內(nèi)容

            2內(nèi)容要求:今天我們就來(lái)試著寫一篇作文。寫什么呢:起床啦,刷牙啦,打電腦啦,和小朋友一起玩拉……什么都可以寫。你準(zhǔn)備寫什么,仔細(xì)想一想。

            3交流構(gòu)想:小組內(nèi)交流各自的寫做內(nèi)容,拓展思路

            4其他要求:本次習(xí)作出了對(duì)作文內(nèi)容的要求外,還有什么要求?(先打草稿,再朗讀修改,最后謄寫)

            四、行筆成文,相機(jī)輔導(dǎo):學(xué)生根據(jù)自己確定的內(nèi)容自主寫作。教師巡視時(shí),及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)

            第二課時(shí)

            內(nèi)容:修改習(xí)作

            一、自主修改

            請(qǐng)同學(xué)們把自己寫的文章認(rèn)真的讀幾遍,把錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái),把不通順的地方改通順,把需要增加地方加上去,刪除不必要的語(yǔ)句。

            二、相互修改:自己修改滿意的作品讀給同座聽(tīng),征求別人的意見(jiàn)。

            三、交流習(xí)作,師生評(píng)議

            四、朗讀習(xí)作:請(qǐng)?jiān)敢鈱⒆约旱牧?xí)作讀給大家聽(tīng)的學(xué)生讀自己的習(xí)作,其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),看她哪些地方寫得好,哪些地方還需要修改。

            五、評(píng)價(jià)方式

            1學(xué)生自評(píng):讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評(píng)價(jià),體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

            2師生評(píng)價(jià):教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評(píng)價(jià),注意引導(dǎo)學(xué)生公正客觀的評(píng)價(jià)他人的作品,分享他人習(xí)作的快樂(lè)。

          三年級(jí)寫景作文 篇3

            我的家鄉(xiāng)——毗屯村,里面有許多美不勝收的美景,把毗屯村變成了一幅炫麗多彩的畫(huà),讓我們進(jìn)入這一幅美麗的畫(huà)吧……

            現(xiàn)在是秋天了,我們村稻田里的小寶貝們跟著秋天的腳步長(zhǎng)大了。你看!那一群稻子,被風(fēng)姐姐講的笑話笑彎了腰,遠(yuǎn)看過(guò)去好像是金燦燦的大海漾起了層層的波浪呢!再看看一旁,蔬菜們正在跳舞呢!白菜們悠閑地跳著波浪舞;花菜們也不甘示弱,跳著“天女散花”……每一種蔬菜都以最優(yōu)美姿勢(shì)跳著舞。家鄉(xiāng)的稻田真美呀!

            欣賞完了稻田,我們?cè)偃ツ亲谕ず竺娴纳桨!這山雖然沒(méi)有名字,可背后可是繽紛多彩呢!你走在山里的小路上,是不是有“喀吱喀吱”的聲音呀?不要驚訝,每當(dāng)?shù)搅饲锾煅,這些樹(shù)上的樹(shù)葉寶寶也長(zhǎng)大了,它們就會(huì)一個(gè)接一個(gè)地往下落,在地上蓋起了溫暖的家。這里還有棵蒼天大樹(shù),到了現(xiàn)在,它還是沒(méi)有枯萎,還是挺直著腰板,像巨人的'手指指向那天空。我聽(tīng)說(shuō)這大樹(shù)都活了五百多年了。所以我每一次見(jiàn)到這一棵蒼天大樹(shù),都會(huì)贊嘆道:“好一個(gè)富有生命力的樹(shù)!”

            我的家鄉(xiāng)的景物多得數(shù)不清,我也就不一一列舉了。如果你有時(shí)間,來(lái)我的家鄉(xiāng)看一看,奇異景色等你來(lái)發(fā)現(xiàn)哦!

          三年級(jí)寫景作文 篇4

            冬爺爺走了,春姑娘穿著一身綠衣裳,邁著輕輕的腳步飛過(guò)高山,跨過(guò)田野,越過(guò)森林來(lái)到了我們的校園。

            和熙的春風(fēng)吹過(guò)來(lái),蒙蒙的細(xì)雨飄過(guò)來(lái),讓人們覺(jué)得格外舒適。此時(shí),春姑娘真象一位畫(huà)家,她揮動(dòng)大筆,一抹紅,一抹綠,一抹藍(lán),一抹黃,再添上幾筆斜風(fēng)細(xì)雨,校園在她的筆下是如此的美麗,如此多情。

            你瞧,那寬闊的足球場(chǎng)上,小草正在鉆出嫩綠色的小腦袋,享受著陽(yáng)光和春風(fēng)溫柔的'梳理,再抬頭看看挺拔的樟樹(shù),它吮吸了貴如油的春雨后,抽出了新枝,發(fā)出了嫩綠的葉芽?jī),葉片裹在一起,就象一束束青綠色的朝天椒,可愛(ài)極了!

            跑道的邊上,圍著一圈嫩綠色的小草,似乎給跑道鑲上了一圈美麗的花邊。

            花壇里那粉紅色的桃花開(kāi)了,開(kāi)得那么熱鬧,簡(jiǎn)直成了花山,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好象一片美麗的朝霞,最引人注目的要數(shù)紅紅的茶花,它朵兒大,顏色鮮,黃黃的花蕾,橢圓型的花瓣,一層一層疊著,仔細(xì)一數(shù),有20多層。

            !讓我們?cè)谛@里屏息感受春的美好,綠的生機(jī)吧!

          三年級(jí)寫景作文 篇5

            我的校園——臨山鎮(zhèn)中心小學(xué)。這里鳥(niǎo)語(yǔ)花香,景色宜人。

            春天,池塘邊的一排柳樹(shù)抽出了嫩綠的芽?jī)海L(fēng)吹來(lái),輕輕飄蕩,猶如一位位少女正在梳理頭發(fā)呢。池水中,成群結(jié)隊(duì)的小蝌蚪游來(lái)游去,正在找它們的媽媽呢。草坪里,小草們從地里探出頭來(lái),東張西望好不熱鬧。花壇里開(kāi)滿五顏六色的小花,有紅的,有黃的.,有白的,有紫的……風(fēng)兒吹過(guò),花兒翩翩起舞。

            夏天,烈日炎炎,大地滾燙滾燙的,蟬熱得在大樹(shù)上叫著:“知了,知了!蓖瑢W(xué)們?cè)诿⒌臉?shù)枝下乘涼、看書(shū)、游戲,自由自在。

            秋天,花壇里桂花正開(kāi)得興旺呢!你一到校門口就能聞到它的芳香;楓樹(shù)紅得厲害,像一片火燒云。

            冬天,雪花在空中飛舞著,校園一片潔白,小伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上熱鬧開(kāi)了,有的打雪仗,有的堆雪人,還有的擲雪球……臘梅花不怕冷,綻開(kāi)了她的笑臉。大花壇中的那顆高大的雪松仍身披綠衣,昂首挺胸,聳立在校園中間,可威風(fēng)了。

            我們的校園一年四季都很美。我在這個(gè)美麗的校園里快活地成長(zhǎng)。

          三年級(jí)寫景作文 篇6

            我的家鄉(xiāng)在臨澤,這里盛產(chǎn)水果,有桃、梨、葡萄等。但我最喜歡家鄉(xiāng)的棗。

            春天來(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇,小草發(fā)芽了,河里的冰化了,花也要急著出來(lái)看看這大好世界?蓷棙(shù)卻像冬眠還沒(méi)醒似的,站立在棗園里。干裂的樹(shù)枝上露著幾根小刺,又像一個(gè)個(gè)衛(wèi)兵在保護(hù)著棗園的一切。可到了夏天,棗樹(shù)就大變樣了。原來(lái)的小刺現(xiàn)在變得又尖有長(zhǎng),原來(lái)光禿禿的樹(shù)枝上橢圓形的葉子熠熠生輝,葉叢間添了朵朵淡黃的小花,引得蝴蝶和蜜蜂圍著它翩翩起舞。如果你站在棗園間,微風(fēng)一吹,一股清香撲鼻而來(lái)。

            秋天到了,紅棗也熟透了,像一顆顆紅寶石藏在綠葉間露出笑臉,讓人直流口水。伸手摘一個(gè),送到嘴里,真甜呀!

            棗的`營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,具有調(diào)腸補(bǔ)氣,健脾開(kāi)胃的功效,同時(shí)也是我們送給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)親人的最好禮物一顆棗,一個(gè)心。這一顆顆小小的紅棗,代表著我們對(duì)親人無(wú)盡的思念。 我愛(ài)家鄉(xiāng)的小棗,更愛(ài)我的家鄉(xiāng)!

          三年級(jí)寫景作文 篇7

            我未來(lái)的家鄉(xiāng)有清澈見(jiàn)底的河水,有湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空,有空氣清新甜潤(rùn)的環(huán)境。

            我未來(lái)的家鄉(xiāng)建著高大的房子,房子很大,我們家有架飛機(jī),飛機(jī)就停在我們家的后院。我家左邊有一個(gè)公園,叫新蘋公園,一進(jìn)去就看到一棵棵的大樹(shù)像一排排哨兵守護(hù)著新蘋公園,如果你走進(jìn)花叢里去,蝴蝶就會(huì)飛到你的頭上和你嬉戲。

            我家的前面是一座山,山上的樹(shù)郁郁蔥蔥的,人們都不去砍那些高大挺拔的樹(shù)。山下有條清澈見(jiàn)底的小河,有很多小朋友都喜歡在夏天跳下去游泳。小溪的水很甜,人們口渴了就去那里打水喝,這水甜的讓人喝了后就想多喝幾口。

            我家后面有一個(gè)植物園,那里有各式各樣的`樹(shù)和花,花叢中有許多七星瓢蟲(chóng),那些七星瓢蟲(chóng)在花叢中動(dòng)來(lái)動(dòng)去,多么可愛(ài)!回到家,媽媽做飯不用生火,用太陽(yáng)能煮一下就能吃到美味的晚餐了。

            這就是我未來(lái)美麗的家鄉(xiāng),那時(shí)的人們保護(hù)環(huán)境,優(yōu)美的環(huán)境是我們兒童的樂(lè)園,我們未來(lái)的家鄉(xiāng)是多么美!只要我們?nèi)巳吮Wo(hù)環(huán)境,就能有這樣的家鄉(xiāng)!

          三年級(jí)寫景作文 篇8

            我愛(ài)湖。愛(ài)遠(yuǎn)近聞名的玄武湖,愛(ài)碧波蕩漾的西湖;愛(ài)碧波蕩漾的西湖;愛(ài)煙霧迷蒙的太湖;但是,我更愛(ài)小區(qū)旁邊那美麗的蓮花湖。

            蓮花湖是靜的,靜的像一面碩大的銀鏡,也像一顆鑲嵌在南京大地上的翡翠。蓮花湖是軟的,微風(fēng)習(xí)習(xí),在湖面上泛起了層層銀色的.漣漪,就好似一條條白色的蠶絲。

            蓮花湖不僅是靜的,軟的,還是美麗無(wú)比的。

            看,荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)碧綠的大圓盤。青蛙把它當(dāng)舞池,飛蟲(chóng)請(qǐng)青蛙K歌。小魚(yú)兒導(dǎo)游帶著小蝦們到處游玩。

            “哎呀!快跑!”小蝦米們大叫著跑開(kāi)了,原來(lái)是不遠(yuǎn)處幾只野鴨正嬉戲著向這邊游來(lái)。結(jié)果它們跑進(jìn)了蘆葦叢迷了路。小魚(yú)兒急了,讓月亮姐姐幫個(gè)忙,月光帶著它們找到了回家的路。

            這時(shí),在月光下,荷花開(kāi)了。她沖月亮微笑,她們都笑了。曲折蜿蜒的小木橋上,人們?cè)诼,累了坐在小橋上納涼、聊天。

            時(shí)間已經(jīng)晚了,我也該回家了。再看一眼蓮花湖。啊!美麗的蓮花湖,我愛(ài)你!

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