小學寫景作文（通用8篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的小學寫景作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學寫景作文 篇1
窗外陽光燦爛，天空依然顯著強烈的藍。我坐在草地上，看著遠處的他，穿著一身休閑服在烈日下和班里的男生打著他鐘愛的籃球，他不知道，有一個女生正在看著她鐘愛的他。
喜歡夏日里大大的太陽，它把一切都照地很光明。也喜歡他運動后身上散發(fā)出的淡淡的汗味。是誰說過，喜歡一個人就會愛上他的一切?
朋友說幸福要靠自己爭取，我卻不以為然，幸福確實是要自己爭取的，可是那些得不到幸福的人怎么辦?所以，我總是懷著默默的心，不想太過張揚而給他壓力。習慣說一句，走自己的路讓別人說去吧!
教室里的空氣有點悶，可是只要有他的`存在仿佛再困難的事情也會變的很美好。
曾經(jīng)看到過一句很經(jīng)典的語言：我所以眼睛是因為我要看你;我所以有耳朵是因為我要聽見你的聲音;我之所以有心跳是因為我為你而生存。最后一句是我補充的，因為就像五月天唱的那樣：只因我為愛而生!
總覺得夏天具有特別的魅力，不同于春、秋、冬。夏天的花朵總是有一股淡淡的香味，我賦予它特別的含義：初戀的味道。也許這個定義對我們來說還是早了一些，但處于花季雨季中的我們，誰不會經(jīng)歷這個特別的時段呢?我只想把它看成是一個過程，一個需要用心體驗的過程!
窗外陽光依舊燦爛，可我對愛的理解卻更深了一層!
夏日淡淡的花香，濃濃的戀情，豐富了我整個的胸膛，只愿無憂無慮，快樂過完自己的幸福花籃。
小學寫景作文 篇2
1、要善于觀察，找出景物獨有的特點。
觀察就是運用人的各種器官如視，聽，觸，嗅，味覺等來感知事物。觀察時，要細致，要學習抓住景物的特點，也就是找出觀察景物與其他不同類景物及同類景物之間的`區(qū)別。應從不同角度入手，寫準景物，寫活景物。
2、注意描寫表達，使景物活靈活現(xiàn)。
要對景物進行描寫，最重要的就是對景物的順序描寫不能亂�？砂淳拔锏目臻g順序來寫，如左，右，前，后，東，西等方位。也可以時間順序來寫，如一天之內(nèi)的早，中，晚，以年內(nèi)的春，夏，秋，冬等。還可以按游覽順序來寫。
3、必須真實，達到寫景抒情的境界。
小學寫景作文 篇3
“如果你用青青竹子編籮筐，別忘了把我的心往里面裝……”這熟悉的旋律好像在哪里聽過，哦！我想起來了，好像是蜀南竹海的歌，叫《竹海情歌》，讓我不禁想起了竹海的美景。
那是去年的暑假去的，當時那里的竹�？善亮�！竹子像在公交車里的人群似的，密密麻麻，挨挨擠擠。這一擠，反倒覺得竹子更加生機勃勃了。一大片一大片的竹林，就像一片片綠色的稻子。這里的空氣清新、涼爽，讓人們感到心情愉快，我就展開雙臂，吸收著清新的空氣。我們走到了七彩瀑布，我淋著雨點走到了洞里，擺POSS，叫他們給照相。我們坐著纜車在天空中看風景，看見下面密密麻麻樹、數(shù)不清的的竹子，是多么的寬廣，多么的茂密！
這一提到竹子，立馬想起了那既好吃又散發(fā)著濃濃香味的竹全宴，想想我就流口水，我給你們說了，肯定流口水，有：野山椒竹胎兒、三鮮竹胎盤、竹蓀燉土雞湯、清炒竹滑菌、酸菜筍子湯、竹筒飯、竹海臘肉、竹筒豆花、竹蓀酒……是不是在流口水？好了好了，把口水收回去。
除了吃的，還有用的'，比如風箏、竹筷、竹筒、竹雕……我特地在那買了幾雙襪子，那可是竹炭的，為什么呢？因為我！腳！臭！穿上就不臭了哦！還有竹炭的牙膏，刷了牙齒就變得潔白的哦……
自從我認識竹海的酒店老板，認識賣小吃的阿姨，我就感覺竹海的人像竹子那樣虛懷若谷，在那么艱險的地方，守護著自家的家園，那么幸福的生活著，可真了不起！
小學寫景作文 篇4
我愛雨，但我更愛雪。
我愛雨的鎮(zhèn)靜，但更愛雪的純潔。
小時候，我最喜歡下雪天，最喜歡趴在窗臺上看外面那粉妝玉砌的世界，覺得窗外飄著的雪花就像是冬姑娘將鵝毛灑下，鵝毛在空中慢慢變成了細小的雪花，落在地上。我一直認為，那是冬姑娘送給大地媽媽的新大衣，白得耀眼，白得沒有一點雜質(zhì)。
20xx年，冬姑娘曾帶來了一場雪，好大的雪，很快就有了一層厚厚的積雪。雪花落在我的掌心，小小的，涼涼的，可沒有哪兩朵雪花相同。我還嘗過，是甜的。此時的大地，一眼望去都是純潔無暇的白，美極了。那時，我總愛去雪地里，和那些雪精靈們對話，冬姑娘，你是為了讓大地媽媽感覺溫暖一點嗎?
20xx年，冬姑娘又把可愛的雪精靈們帶到了大地，帶給了人們豐年的好兆頭。我更愛雪了，愛看她們在空中飛舞，愛看她們給大樹穿上白色的禮服，愛看她們給寧靜的校園帶來嬉笑聲……她們飄進了校園，飄進了教室，更飄進了我的'心。大地再一次被溫柔的白色覆蓋了，一望無際的白，沒有雜質(zhì)的白，純潔無暇的白，那可愛的雪精靈，那正在飄著的雪花……
我愛雪，冬姑娘，請你別讓這場雪停下，好嗎?
小學寫景作文 篇5
星期天一大早，媽媽就帶著我來到了鄒城市嶧山腳下。
首先映入眼簾的是奇形怪異的石頭，高高聳立著的茂密的松樹、柏樹也穿插其間。嶧山的海拔約584米，可謂是一座小山。我和媽媽開始爬山了，石階不是很陡，但是很窄很滑，大概是人走的'太多的緣故吧。一路上，山巒起伏、層疊不窮，有的像盤龍，有的像老虎，還有的像幾只獅子�！皨寢尶炜�！”我大聲一叫，“將軍石”好像一位威武的將軍，筆直的立在那兒，像在指揮著千軍萬馬，好威風。還有一塊烏龜石懸在半天，望著涓涓流水、簾簾飛瀑，好不悠閑自在。
到了半山腰，我又看見來回穿梭的索道，好像很多小燕在飛。再往上走，石頭更奇了，一塊大石跟另一塊大石壓在一起，被高挺的樹遮掩著，那情形好像一陣大風吹來，那石頭就會掉下來似的，真是奇險無比。
“媽媽，咱們歇會吧！我實在太累了�！蔽覛獯跤醯卣f。媽媽說：“看著這雄偉壯麗的美景，怎么會感覺累呢？再說，登山如學習，要有堅強的毅力，做什么事都能成功！”聽著媽媽的話，我信心十足地一口氣爬到了山頂，山頂?shù)目諝庹嫘迈r，真是心曠神怡，往下看去，真有一覽眾山小的感覺。
我們哼著小調(diào)，悠閑地下了山，高高興興地踏上了回家的旅程。
小學寫景作文 篇6
我的家鄉(xiāng)——河套平原，它北靠陰山，南臨黃河，地勢坦蕩。素有“河套米糧川”的美譽。
到了春天，迎春花、杜鵑花、牡丹花、玫瑰花……把繁華的農(nóng)村裝扮成了比廣場更美得“植物園”。農(nóng)民們也種下了他們一年的希望。
到了夏天，綠樹成蔭，大樹長出了茂密的枝葉，為人們遮風擋雨。田地里，一片綠油油的景象，農(nóng)民們盼望著秋天的.到來。
到了秋天，田地里，玉米、葵花、西瓜、蜜瓜……都成熟了。最有名的小麥變成了河套雪花粉遠銷全國各地，深受人們喜愛。
到了冬天，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，大樹披上銀裝，孩子們堆雪人、打雪仗、滾雪球，玩得可高興了！
我愛我們美麗的河套平原。愛它的一年四季。
小學寫景作文 篇7
有人喜歡百花盛開的春天，有人喜歡炎熱似火的夏天，還有人喜歡冰冷嚴寒的冬天，而我卻喜歡果實累累美如畫卷的秋天。
美麗的秋姑娘悄悄地來到我們的實驗小學里，揮動五彩畫筆，這里畫一下，那里畫一下，把秋天畫成美麗的油畫。你看，金黃的樹葉掛在樹枝上，輕輕地蕩秋千，秋風輕輕一逗，它就跳起優(yōu)美的舞蹈飄下來，給大地穿上一件金黃的衣裳。你看，你看，果樹枝頭變得沉甸甸，蘋果樹上掛滿紅彤彤的蘋果，梨樹上掛滿黃澄澄的梨，葡萄藤上掛滿紫瑩瑩的葡萄……
校園里變化最大的就是運河書苑了，里面的走廊上滿是金色的畫卷。你看，你看，那邊的樹上，有許多大大小小的果子，紅的像火焰一樣，黃的像黃油面包一樣，綠的像翡翠一樣……你看，你看，那邊的亭子又是一幅畫，金黃的葫蘆在角柱上擺來擺去，開心地蕩秋千，還對小朋友說：“來呀，來呀，看我蕩秋千吧!”還有毛茸茸的冬瓜，躺在枯黃的草叢里，和你藏貓貓呢。你再看那邊，彎彎的'豆角在那兒笑呀，笑呀，笑彎了腰。
秋姑娘邁著輕盈的腳步，在校園里跑來跑去。風兒輕輕，落葉飄零。下課了，同學們在操場上做游戲，有的玩老鷹捉小雞，有的玩丟手絹，還有的在玩小火車……看著，看著，校園成了潑墨的油畫，同學們則成了畫中的人物，從畫兒里跑了出來。
校園的秋天真美麗，我愛校園的秋天。
小學寫景作文 篇8
我們的校坐落在美麗的華陽，那里時常會聽到同學們愉快的笑聲，朗朗的讀書聲和歡呼聲。但是，我最喜歡的還是學校的幾處風景別致的地方。走進寬敞的大門，會看見有一塊大石頭上面刻有“元音”二字。有人會問：“這是什么意思呢？”告訴你吧，我們學校已經(jīng)有兩百多年的歷史了，我姐姐也是在這里讀了六年的小學。
繞過元音石，便看到假山流水。這假山是用浮石做成的，上面還有人工種植的奇花異草，水像是斷了線的珍珠一樣噼里啪啦地落在水池里。水里有五顏六色的各種魚兒，它們有的在“捉迷藏”，有的成群結隊繞著水池游來游去，還有的三五條圍在一起竊竊私語……在假山流水的左邊，紫藤綠蔭正向我們招手。春天，看似像迎春花的紫藤花開了，紅褐色的枝椏四處纏繞；夏天紫藤像一把綠色的大傘，又像一張鋪天大網(wǎng)，替同學們遮蔽著炎炎烈日。
同學們都喜歡在這清涼的大傘下乘涼：他們有的在看書，有的在玩游戲，有的在談心，還有的在運動……秋高氣爽，紫藤花再一次開放，散發(fā)出淡淡的幽香；冬天，大家都愛在綠蔭下看美麗的雪景，像是走進了一個紫色的童話世界。走過美麗的紫藤綠蔭，來到果實累累的碩果園。一個個蘋果像娃娃的臉，紅彤彤地在枝頭搖來搖去；晶瑩的葡萄也不堪落后。
每當雨過天晴，被雨水淋濕的'葡萄，又被陽光照得五光十色，像一顆顆紫色的寶石一樣；還有那金黃色的的柿子沉沉地掛在枝頭，還一個碩果累累的碩果園��！在我們美麗的校園，我們要勤奮讀書，努力學習，收獲更多的知識。但是親愛的同學們，無論你以后身在何處，請不要忘記，我們校園這美不勝收的景色！
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