三年級(jí)寫(xiě)景作文精華7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的三年級(jí)寫(xiě)景作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇1
陽(yáng)春三月，是桃花盛開(kāi)的季節(jié)。我和媽媽到太白巖去觀賞桃花。我?guī)е闷娴男那樯下妨恕?/p>
我們踩著筆陡的石階，周圍的小樹(shù)正在為我們“加油！”，小草小花也向我們“招手”。當(dāng)我們累得筋疲力盡、滿頭大汗的時(shí)候，終于爬上了山頂。放眼望去，漫山遍野都是桃花的身影，分外妖嬈，好像在給人們展示著嬌美的`身姿。
我迫不及待地向桃樹(shù)跑去，湊到桃花上聞了聞，好香��！樹(shù)枝上的花蕾好像一個(gè)個(gè)剛剛出生的小嬰兒，好可愛(ài)��！我用右手輕輕地觸摸了一下，生怕弄疼了它。綻放的桃花有深紅的、粉紅的、淺紅的······它們有的花瓣全展開(kāi)了，一絲絲紅色的花蕊頂著嫩黃色的尖尖，調(diào)皮地探出頭來(lái)；有的還是花骨朵兒，看上去飽脹得要破裂似的；還有的花瓣緊緊地裹住自己，害羞極了······嬌嫩的花瓣粉紅細(xì)嫩，如害羞的少女臉上的“紅云”。一陣微風(fēng)吹過(guò)，桃花如一只只翩翩起舞、輕盈的蝴蝶。桃花的一陣陣清香，消除了我們的疲勞，讓我如癡如醉、不可自拔。
桃花多么美�。√一�，她給生機(jī)勃勃的春天增添一幅美麗的圖畫(huà)。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇2
以景物描寫(xiě)為主要對(duì)象，如云霧雷電、雪雨風(fēng)霜、日月星辰、山河湖海、花草樹(shù)木等的寫(xiě)景作文，就是運(yùn)用是運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言把自然景物和社會(huì)環(huán)境的狀態(tài)、特征從形態(tài)、色彩、聲音、光影等方面，真實(shí)、具體、形象地描繪出來(lái)，再現(xiàn)于讀者面前，給人以身臨其境的感覺(jué)。要寫(xiě)好這類文章，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：
深入實(shí)地、仔細(xì)觀察、積累素材。
要寫(xiě)好景物描寫(xiě)的文章，就要學(xué)會(huì)觀察，平時(shí)積累素材。在具體的習(xí)作中，如果打算寫(xiě)某一處的景物，就應(yīng)該深入實(shí)地，仔細(xì)觀察，積累寫(xiě)作素材。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察時(shí)，我們應(yīng)向?qū)W生滲透一些常見(jiàn)的觀察順序：
一、選好角度，定點(diǎn)觀察。定點(diǎn)觀察就是站在一個(gè)固定的位置上進(jìn)行觀察事物的方法。運(yùn)用這種方法，首先要選好合適的觀察點(diǎn)，選取恰當(dāng)?shù)囊曈X(jué)角度，把觀察到的景物，限制在某一固定的時(shí)間和空間內(nèi)，對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，不變位置依據(jù)一定的順序，然后再?gòu)倪@一點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行觀察。這種觀察法，定點(diǎn)定位直接對(duì)準(zhǔn)畫(huà)面，最適宜于典型環(huán)境里的自然景物或風(fēng)俗人情的描寫(xiě)。運(yùn)用定點(diǎn)觀察之后的定點(diǎn)描寫(xiě)，可以把景物描寫(xiě)得獨(dú)具特色，個(gè)性鮮明，給讀者以身臨其境的實(shí)感，留下深刻的印象。
二、移步換景。在進(jìn)行觀察時(shí)，觀察點(diǎn)不同，觀察的角度不同，所看到的情況也就各不相同，得到的感受也就大不一樣了。在指導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)，要讓學(xué)生使用動(dòng)點(diǎn)觀察法，就是連續(xù)移動(dòng)觀察位置，從不同的觀察角度，觀察同一景物的表現(xiàn)方法。動(dòng)點(diǎn)觀察有兩層含義：一是觀察點(diǎn)要連續(xù)不斷地移動(dòng)；二是移動(dòng)觀察點(diǎn)要有順序。這種觀察法適合觀察正在發(fā)展變化著的景物。由于作者對(duì)景物連續(xù)不斷深入細(xì)致的觀察，清清楚楚地了解到了景物各方面的不同形態(tài)和色彩，描寫(xiě)起來(lái)就得心應(yīng)手，有話可說(shuō)了，既可描摹景物的形狀，又可顯示景物的神采，使景物鮮明地呈現(xiàn)在讀者面前。當(dāng)你來(lái)到自己喜歡的一處景點(diǎn)，最好先看看全景，對(duì)整體有個(gè)初步的印象，然后邁開(kāi)你輕快的腳步，向前走去，這樣隨著你腳步的移動(dòng)，眼中的景物在不斷變換，這就是“移步換景”法。作者不能一眼就能把景物看完，所以觀察點(diǎn)必須移動(dòng)變化,這樣才能細(xì)致地描繪出景物。
三、抓住描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)進(jìn)行觀察。雖然每處景物都離不開(kāi)山和水，離不開(kāi)花草樹(shù)木，、蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸……但是每處景物都有各自不同的特點(diǎn)，就是同一處景物，因季節(jié)不同，其特征也不一樣。觀察時(shí)如果抓不住特點(diǎn)，寫(xiě)出來(lái)的文章就會(huì)千篇一律，無(wú)法感染讀者。只要認(rèn)真觀察，把握它們的`特點(diǎn)，了解景物的全貌，圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě)。例如：學(xué)校的小花園里，花香與讀書(shū)聲相伴，特點(diǎn)是幽靜美麗；操場(chǎng)上有單杠、雙桿和籃球場(chǎng)，同學(xué)們?cè)阱憻捝眢w，它的特點(diǎn)是熱鬧。另外有些景物還要一邊對(duì)比一邊觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這一事物的與眾不同之處。比如，觀察樹(shù)葉，如果不對(duì)比，只盯著一種樹(shù)葉看，你會(huì)以為綠就是它的最大特點(diǎn)了，可是一比你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，松葉如針，柳葉如眉，楓葉似鴨掌，這才是它們真正的特點(diǎn)。
總之，只要善于觀察身邊的事物，結(jié)合事物展開(kāi)合理想象，并產(chǎn)生真情實(shí)感，加以有條理的敘述，就能把作文寫(xiě)好。而且，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生觀察事物、認(rèn)識(shí)事物的方法和能力會(huì)得到持續(xù)的提高，創(chuàng)新思維也會(huì)得到培養(yǎng)，作文水平才會(huì)不斷提高。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇3
今年暑假，我和奶奶來(lái)到了美麗的南北戴河，我第一次見(jiàn)到了美麗的大海。
第一天上午，我們來(lái)到了南戴河，啊，海真遼闊，一望無(wú)際。我放眼望去，滿目是藍(lán)，已分不清哪里是天，哪里是海了。我換好了泳衣，做好準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，下海去玩了。我像一條魚(yú)一樣遨游在海里。突然，一個(gè)大海浪打來(lái)，我來(lái)不及躲閃，嗆了一口水，海水真咸啊。
我們手捧著清涼好喝的椰汁，腳印在沙灘上留下，不過(guò)，很快就被沖上的海浪給沖刷不見(jiàn)了。清涼的`海風(fēng)吹來(lái)，真涼爽。
第二天，我們來(lái)到了北戴河。哇，北戴河的海更美麗。我看見(jiàn)海浪沖上來(lái)的時(shí)候，總會(huì)帶著一些奇形怪狀、五顏六色的貝殼。于是，我快速地跑過(guò)去，可是，頑皮的貝殼又順著海水退回去了，讓我撿了一場(chǎng)空。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，貝殼總是在海浪沖上來(lái)的時(shí)候去撿不就行了嗎。后來(lái)，我撿了許許多多的貝殼，有白色的、黃色的……有的像蝴蝶一樣的美麗、像瑪瑙一樣的透徹明亮。
下午，我們依依不舍地離開(kāi)了南北戴河。我愛(ài)南北戴河，我愛(ài)大海，我愛(ài)這美麗的地方
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇4
滿頭銀發(fā)冬爺爺剛走了，全身披滿綠裝的春姑娘就來(lái)接班了。
春天的步伐是多么的輕盈！她俏俏地來(lái)到地面，小草早已探出了頭，仿佛想早一點(diǎn)兒看到充滿生機(jī)，美麗的春天，綠油油的小草像一個(gè)個(gè)紡織能手，編織成了綠毯。小花兒有的已經(jīng)完全盛開(kāi)了，有的含苞欲放，有的只展開(kāi)了一兩片花瓣，像是“綠毯”上的“繡花”，這個(gè)時(shí)候展現(xiàn)在人們眼前的是一張帶有“繡花”的“毯子”
在看一看河岸邊的柳樹(shù)，已經(jīng)展開(kāi)了帶黃色的嫩葉的柳絲，在濕潤(rùn)的微風(fēng)中輕輕地?cái)[動(dòng)著，像是小姑娘的長(zhǎng)辮子。小鳥(niǎo)停留在柳樹(shù)上唧唧地叫著，仿佛在說(shuō)：“這里充滿了春天的氣息。”小鳥(niǎo)又飛到了河邊，河水上的冰已經(jīng)融化了一點(diǎn)兒冰也不剩了，小魚(yú)兒在水里歡快地游著，小河唱者“春天真美麗呀，春天真美麗”。
我們看一看天空上的`風(fēng)箏，飛的最高的要數(shù)那架“飛機(jī)”了，我們只能隱隱約約的看見(jiàn)那“飛機(jī)”。瞧，那一只“鳳凰”好象在同周圍的動(dòng)物比美呢！“鳳凰”看見(jiàn)人們?cè)诳此�，便�?duì)周圍的動(dòng)物說(shuō)：“啊，我看到了春天�！�
春姑娘啊，你帶來(lái)了歡樂(lè)，春姑娘我愛(ài)你！
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇5
一年四季我都喜歡，但我還是喜歡秋天。秋天的田野美，紅彤彤的高粱像火把，在歡樂(lè)的燃燒。金燦燦的稻子像金子，在歡樂(lè)的歌唱。白花花的棉花像白雪，在盡情的跳舞。
秋天的樹(shù)林美，樹(shù)上的葉子都變黃了，冰涼的秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉像一個(gè)個(gè)舞蹈家在秋風(fēng)中跳舞，我們學(xué)校還有一顆不知名的樹(shù)，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，小花和小樹(shù)都像在和我招手。還有一棵樹(shù)，它的'樹(shù)葉長(zhǎng)得很搞笑，像一堆胖乎乎的雞爪。
秋天的校園美，走進(jìn)校園，遠(yuǎn)看像金色的海洋，還有一種長(zhǎng)得很像槐花的花，它像烤肉串，好像樹(shù)上都掛滿了肉串。
秋天真美，美在田野、美在樹(shù)林、美在校園……
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇6
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。
秋天的太陽(yáng)火紅火紅的像個(gè)大火球。云雪白雪白的象一只只白色的小綿羊。山綠綠的到了秋天就變成了金黃的像換了一件新衣服。金色的果園里梨樹(shù)上的梨象金黃的燈籠。蘋(píng)果在樹(shù)上你擠我碰好象在說(shuō)：“快來(lái)摘我吧�！笔磷酉窦t紅的氣球好象在說(shuō)：“我好厲害��！”田野象金色的海洋告訴我們豐收了。金色的草地像一條地毯。
大樹(shù)抖抖手臂沙沙楓葉對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“大樹(shù)哥哥小心冬天著涼。”大雁追著白云說(shuō)：“白云老弟慢點(diǎn)小心撞到太陽(yáng)公公你會(huì)融化的。”蟋蟀振動(dòng)翅膀說(shuō)：“再見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)夏天的時(shí)候我會(huì)回來(lái)給你唱歌的`。”
花朵對(duì)小草說(shuō)：“再見(jiàn)春天的時(shí)候我還會(huì)回來(lái)的�！眹\嘰喳喳小鳥(niǎo)向螞蟻問(wèn)好就飛走了。吱吱小松鼠在搬松果準(zhǔn)備冬天當(dāng)糧食。呱呱小青蛙在加緊挖洞準(zhǔn)備睡大覺(jué)。
勤勞的人們畫(huà)出秋天的圖畫(huà)。有的人去果園里摘果子果子又香又甜。有的人去放風(fēng)箏風(fēng)箏放得很高很高他們很高興。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇7
秋姑娘提著一籃子花瓣飛向那美麗的田野，只見(jiàn)她左手一揮，右手一揮，頓時(shí)奇跡出現(xiàn)了，一幅迷人的秋景映入人們的眼簾。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，菜地像鋪了一條綠色的地毯。走近菜地，啊，菜地里的菜可真多呀！有半紅半綠的西紅柿，綠油油的.菠菜，水靈靈的白菜……真是蔬菜的海洋！
最引人注目的是白蘿卜。你看，白蘿卜的頭上長(zhǎng)著一簇簇綠油油的葉子，就像給它戴了一頂綠色的小皇冠。它的上身露在外面，又白又嫩，仿佛一個(gè)胖娃娃似的。下身藏在黑黝黝的泥土里，正吸收著營(yíng)養(yǎng)。
幾只蝴蝶飛了過(guò)來(lái)，它們一會(huì)兒落在蘿卜葉上，一會(huì)兒在白蘿卜頭上飛來(lái)飛去，我躡手躡腳地走過(guò)去，想要捉住它們，可還沒(méi)等我碰到，它們就展開(kāi)雙翅飛走了。
秋天的菜地真迷人，我想做一個(gè)畫(huà)家，用最美的顏色來(lái)描繪它。
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