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【必備】初中寫景作文合集5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的初中寫景作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
初中寫景作文 篇1
下雨時，往往是美好的，雨似乎是純潔，總在人們不知覺時飄飄飛下來�？諝庵锌値е环N濃濃的土香，讓人回味無窮，而雨后更是美麗的。
山雨欲來風(fēng)滿樓！烏云來了，天黑了，雨來臨的預(yù)兆已降臨，雨大了，天更黑了，烏云密布，風(fēng)刮得更狂。松樹正在不斷抖動身軀，將雨珠抖落。落下的雨珠重重地垂入地里，洗禮著大地！而山雨卻淅淅瀝瀝的飛舞下來像個小仙子。給人間播下幸運的種子。給大地施了魔法。泥土變得微微濕潤。雨漸漸的變小。
雨后，沾滿了雨珠的野花垂下了腰，枯焉的小草卻因為下雨，挺直了脊梁。瘦小的河流也變得壯麗起來。山林中響起鳥鳴�？矗≌找蟮氐奶�，今天散發(fā)出的光是七彩的，有紅的、綠的、黃的.雨后的山林美得那么樸素，那么自然。傍晚，雨后的韻音還在持續(xù)著，小鳥唱起了悅耳的歌兒，青蛙和蟋蟀伴奏。暖暖的春風(fēng)吹起，小河蕩起了層層漣漪。水滴滴落在坑洼中形成一個個漂亮的小酒窩。樹木在隨風(fēng)搖曳著，花兒綻放了它那美麗的笑容，陪襯著幽靜的山林。雨是美好的，他不但洗禮這世界萬物，更洗禮著我的心靈，雨更是純潔的，我喜歡漫步在雨中，感受雨的降臨，感受雨降臨在身上的感覺。
滴答一一滴答一一這聲音從何而來？只聽見小河潺潺的流水聲。
初中寫景作文 篇2
夜幕降臨，月亮媽媽接替了太陽公公的班。月亮媽媽剛一換崗，小星星們就唧唧喳喳的涌了上來，它們最喜歡月亮媽媽了，因為她總是很溫柔。小星星們一會是一把勺子，一會有三個一群五個一堆的，望月亮媽媽懷里鉆。他們?nèi)氯轮嬗螒�，忽然，月亮媽媽輕輕地用食指放在唇上示意小星星們安靜，然后輕輕的往下指了一下溫柔的說：“孩子們你們看�！毙切莻冺樦铝翄寢尩姆较颍Ｖ煺娴难垌ィ�
這時，整個世界都屏住了呼吸，它們不言不語，靜靜的欣賞雪的絕倫獨舞。
無數(shù)雪花隨風(fēng)飄揚，這邊在跳芭蕾，那邊在耍街舞，墻腳梅樹上的花骨朵都在顫凇，難道花兒們也收到冬的信息，要睜開眼看看這美麗的世界？
梅花用力地沖開花苞的禁錮，幽幽的開放，誰說“梅須遜雪三分白雪亦輸梅一段香”雪花幽幽的'開放，雪花悄悄的降臨，梅花染上雪的素雅，雪花沾染上梅的幽香，究竟誰輸誰贏呢？
在冬來臨時，梅雪兩個精靈用自己的方式是冬天多姿起來。
整個世界彌漫著溫馨的味道
初中寫景作文 篇3
記述類
詞雅文練，寫景生動。布局新穎，用詞簡達(dá)。娓娓細(xì)說，清婉可喜。寫景狀物，入木三分。層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)行文灑脫，趣味雋永。淡遠(yuǎn)情逸，雋永含蓄。平鋪直敘，亦有情韻。簡潔流暢，意義深長。言近旨遠(yuǎn)，不同凡味明察秋毫，描述生動。內(nèi)容曲折，耐人尋味。逸趣橫生，讀來可喜。敘述緊湊，扣人心弦。婉轉(zhuǎn)流利，真實不虛內(nèi)容充實，文字流利。優(yōu)游從容，描寫細(xì)膩。據(jù)實敘述，暢所欲言。辭意從容，雅見情韻。敘事抒情，均頗貼切文筆清麗，寫景生動。布局順當(dāng)，描寫逼真。語多贅馀，文欠生動。內(nèi)容貧乏，錯字太多。收結(jié)過早，意未盡宜文筆雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。敘述詳盡，條理井然。遣詞造句，行云流水�？虅澣胛ⅲ蜩蛉缟〔牟环�，運筆如飛。詞義從容，雅見情韻。清新流暢，自然有致。取材豐富，文字生動。頗富幽默，筆調(diào)輕松自然順暢，有條不紊。
2抒情類
炫麗清新，頗有韻味。流利貼切，描寫佳妙。敘事抒情，均頗貼切。淋漓盡致，頗切題意。結(jié)構(gòu)完整，清新雋永筆靈心慧，極富詩意。憤慨之情，流於翰墨。文約意廣，境界清真。措辭婉約，面面俱到。明暢開朗，氣勢壯麗。輕松有趣，頗具題意。辭藻瑰麗，清娩可喜。文筆練達(dá)，意亦周到。抒情懇切，一氣呵成用詞切當(dāng)，意境不俗。情感豐富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文暢情達(dá)，雄深雅見。詞句生硬，文意不明拖泥帶水，語不明析。文句生澀，未能達(dá)意。草率成偏，殊少意義�？鞓分疇�，耀然紙上。選詞失當(dāng)，譬喻不切認(rèn)識錯誤，不切題意。文辭生硬，未能達(dá)意。含意空虛，句亦欠順。
3論說類
用詞妥切，議論精當(dāng)。激昂慷慨，扣人心弦。見解脫俗，理順意明。細(xì)心求證，絲毫不茍。筆力勁健，見解不凡措辭得體，立論公正。繁簡適當(dāng)，層次分明。句句有力，字字精辟。入情入里，甚見精純。筆致輕松，理暢辭達(dá)豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，論斷正確。詮釋明確，措辭順當(dāng)。說理調(diào)暢，議論允當(dāng)。文氣充沛，段落分明思想敏捷，眼光遠(yuǎn)大。脈絡(luò)分明，有條不紊。徒多費詞，毫無精義。文從字順，言簡意賅。內(nèi)容雜亂，詞句欠通文句生澀，意不明暢。析論不明，語多欠詳。結(jié)構(gòu)松散，文句欠佳。語多重復(fù)，文欠調(diào)暢。選詞失當(dāng)，意不明朗用詞欠妥，語氣不貫。析論不明，語多欠詳。識見不高，文句生澀。
景色描寫作文評語：
1． 文章首尾呼應(yīng)，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了xx之美，照應(yīng)開頭。若能注意段落層次分明就更好了。
2． xx四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準(zhǔn)確。
3． 小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的結(jié)構(gòu)，描寫了xx的美麗景色。
4． 文中恰當(dāng)?shù)剡\用比喻 擬人等修辭手法，使xx不同季節(jié)的綠色生機盎然，芳香四溢。
5． 小作者捉住了春天xx特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出xx的美，同時借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
6． 小作者觀察仔細(xì)，描寫生動細(xì)致，加上生動形象的比喻 擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛xx的思想感情表露得更為自然充分。
7． 作者能按方位順序向讀者先容其可愛的xx，從校門——教學(xué)區(qū)(教學(xué)樓 巨型花壇)——活動區(qū)(大操場)，條理清楚，有選擇 有重點地繪景，自然地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。
8． 作者把寫景與抒懷結(jié)合起來，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對xx的無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池，綠草如茵的操場，寬敞明亮的教室，使一個美麗的xx展現(xiàn)在人們眼前。
9． 小作者運用了動點觀察的方法對xx晨色進(jìn)行了生動的描寫，字里行間飽含著小作者對xx 對大自然的熱愛之情。
10． 文章借助豐富的想象，運用擬人 比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢 優(yōu)美，文章生動 逼真。
11． 縱觀全篇，文章筆調(diào)清新 活潑，描寫有聲有色，消息結(jié)合，從近處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的.日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
12． 小作者寫了自己熟悉的地方——學(xué)校，把寫景與寫人巧妙結(jié)合起來，景中有人，以景襯人。
13． 小作者對景物的描寫生動細(xì)致，捉住色彩 外形 香味等方面的特點，并且用了比喻 擬
人 排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。
14． 這篇文章語句樸素 生動，內(nèi)容真實 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時細(xì)心的觀察，這在描寫xx的各種有趣的生活場景尤為明顯，令人處處感到xx的歡樂，使人讀了有身臨其境之感。
15． 全篇色彩艷麗，生機盎然。字里行間，通過xx春夏秋冬的描寫，抒發(fā)作者對xx童年生活的熱愛。
16． 在你的筆下，冬天xx的景色描述得細(xì)致入微，語言通徹 流利。文中的比喻 擬人修辭手法的運用，增添了作文的生動性 趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動的描述，那作文會增色不少!
17． 在你的筆下，xx的景色是那么的美麗動人，活動是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的xx。
18． 作者通過描寫自己的xx的景色，可以說是借景抒情，抒發(fā)了自己對學(xué)校的愛，語句通順，中心明確。
19． 本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調(diào)，濃墨重彩地描繪了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。
20． 本文以“總分總”的架構(gòu)，通過抽取xx中的“大樹 花草 同學(xué)”等關(guān)鍵要素，“化大為小”地描寫了xx四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇很好的寫景習(xí)作。
21． 文章在字里行間都流露出對xx的喜愛之情，巧妙的運用了動態(tài)立體感知，讓xx融于一年四季之間，有了時間的拉長，顯示出了動態(tài)感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對知識的渴望，對祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。
22． 你就像一個小畫家一樣，把你的xx的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對xx的熱愛之情，做到了情景交融，很棒!
23． 你的作文融情于景，把對xx的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達(dá)主旨：“愛xx，寫得很棒!語言優(yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把xx的四季景色描寫了出來。
24． 作者寫出了xx早晨的忙碌和充實，也寫出了xx早晨景色的美麗，結(jié)尾處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達(dá)了作者珍惜大好時光，走好人生之路的美好愿望。
25． xx四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準(zhǔn)確。
26． 生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。 文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
27． 文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。
28． 對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
29． 全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。 文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
30． 文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。 文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
31． 全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
32． 文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞?進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
33． 以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。
34． 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生?的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
35． 文章能過清新有趣的語言，描寫了?的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實相生，是的兩大特色，??內(nèi)容更豐富，更生動。
36． 充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
37． 注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章形象生動。
初中寫景作文 篇4
清晨，太陽慢慢地升起，一束束金光透過樹林，灑在林間的空地上。寺廟里的青煙緩緩上升，仿佛給大山披上了一層神秘面紗�！斑邸邸�，一陣陣鐘聲驚醒了正在林中睡覺的小鳥。它們展翅高飛，開始了新的一天。這鐘聲就來自我的家鄉(xiāng)——————五泉山。
一進(jìn)公園大門，就會看見一座霍去病的雕像，只見他昂首挺胸地騎在一匹戰(zhàn)馬上。傳說西漢年間，霍去病率領(lǐng)大軍，攻打匈奴。路過此山時，因為找不到水源。他拿出皮鞭抽了五下，便形成了五泉，從此就叫“五泉山”。
在山上最值得一觀的便是五眼清泉。其中我最喜歡的是“掬月泉”。農(nóng)歷十五的晚上，天上一輪玉盤似的明月，倒映在泉水里。這時，泉里的月亮觸手可掬，那真是美麗極了，故名“掬月泉”。
如果你玩累了，坐在大巖石上，觀賞著優(yōu)美的風(fēng)景，聽著小鳥的歌唱，再喝上一碗蒙泉水泡的`“三泡臺”，那再沒有什么能比得過這樣了。除了這兩個泉，還有惠泉、甘露，摸子三座泉。這五泉潺潺地向下流著，最后匯成小溪，流進(jìn)了荷花池。
荷花池上有一座“九曲橋”。它彎彎曲曲的，大概是可以讓游客更好的欣賞美景的緣故吧！池里長滿了許多密密麻麻碧綠的荷葉，荷花從荷葉之間冒了出來，為整個池子增添許多色彩。有許多青蛙在田田的荷葉間跳來跳去，小魚兒則在池中游來游去，樣子可愛極了！
��！我愛家鄉(xiāng)的五泉山！更愛我的家鄉(xiāng)！
初中寫景作文 篇5
白茫茫、銀茫茫、天茫茫、地茫茫，到處一片云茫茫，看上去仿佛空中的白云都飄落在地面上。
我坐在車上一眼望去，“啊!好美的的晨景啊!”我驚訝的叫起來。望著那優(yōu)美動人的面紗，輕輕的輕輕的舞動著那千姿百態(tài)的舞蹈，和那房子、樹木、行人構(gòu)成了一幅和諧生動的畫面。車子不久把我送到了學(xué)校，一眼望去，學(xué)校的晨霧比在車子上瞧見的晨霧美得多!
我飛快地跑到校園，直奔教室，突然“呤……”的聲音嚇得我一跳，差點摔在地上。抬著，趕緊跑到教室，連忙坐在自己的位子上，生怕來遲了。這時，我向窗外一望，呀!霧還沒散。那些籠罩在校園里的'霧，的確非常優(yōu)美，它把周圍嚴(yán)嚴(yán)實實地罩著，慢慢地看著，好你好象身臨其境，進(jìn)入到霧的天地。好你好象被托起了身體，懸在半空中如同進(jìn)入仙境，產(chǎn)生種種神秘的幻覺……
“鈴……”我飛快地跑出教室，這才見到晨霧變得柔和，它在慢慢地消散。它不像大雪那樣壯觀，也不像小雨那樣纏綿，而是溫柔得像一位慈母。她撫摸著我們每一個人，給我們一種濕潤清涼的感覺，漸漸的晨霧慢慢揮手向我們再見……
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