【精選】初中寫景作文合集7篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的初中寫景作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

初中寫景作文 篇1

　　南方大概是沒有秋天的。

　　如今已接近十月，可周圍仍然彌漫著夏日的燥熱，同學(xué)們?nèi)匀淮┲�夏天的校服，頂樓的教室似乎比剛開學(xué)時(shí)還要悶熱，教室的風(fēng)扇吱呀吱呀地?fù)u頭晃腦，卻吹不出涼意。好不容易遠(yuǎn)方傳來(lái)了隆隆的雷聲，下了一場(chǎng)雨，反而使熱空氣上飄，連書本都散發(fā)出熱量，大家坐在教室中就像放在蒸籠里，等待自己出鍋的一天。

　　北方說(shuō)“春脖子短”，可南方的秋天更短，葉落了便是冬天。鄉(xiāng)村中至少還可以感受到丁點(diǎn)的秋意，可城市中四處都是常綠樹木，時(shí)間好像在城市中定格了，定在了春末夏初。

　　可時(shí)間依然是流動(dòng)的，秋天還是會(huì)來(lái)臨的，一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)吹來(lái)了秋天。

　　臺(tái)風(fēng)吹下了校園中老榕樹的葉片，我們才恍然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在老榕樹蒼綠的葉片中也隱藏著點(diǎn)點(diǎn)金黃。如今的臺(tái)風(fēng)已不同于夏日之時(shí)，臺(tái)風(fēng)過(guò)后，留下了陣陣涼意。雖然關(guān)上窗子屋內(nèi)仍然悶熱，可打開窗戶便會(huì)感到衣裳單薄。即使秋天在南方停留的時(shí)間極其短暫，但是秋天還是會(huì)來(lái)的，會(huì)帶著冬天的信物，乘著夏天的風(fēng)來(lái)的。

　　沒有誰(shuí)，可以永遠(yuǎn)的待在春末夏初;沒有誰(shuí)，可以攔住秋天的腳步;也沒有誰(shuí)，會(huì)永遠(yuǎn)留在秋天中。

　　南方的秋來(lái)了，便意味著冬也即將接踵而來(lái)�？删退氵@樣，秋天也盡力展現(xiàn)她的魅力。田間的稻子還是會(huì)熟的，嬌嬈的菊花還是會(huì)開的，人們還是會(huì)換上秋裝的。可過(guò)不了多久，稻子就枯了，菊花就謝了，人們就穿上冬裝了。

　　任憑外頭風(fēng)吹雨打，四季變換，教室里還是一如既往的`悶熱�？晌覀冃睦锴宄�：秋天來(lái)了。并且，南方的秋天來(lái)了，那么春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

　　賞析：這篇寫景抒情的散文描寫了南方秋天獨(dú)特的風(fēng)景，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。運(yùn)用對(duì)比、擬人的修辭手法，如“秋天還是會(huì)來(lái)的，會(huì)帶著冬天的信物，乘著夏天的風(fēng)來(lái)的”，生動(dòng)形象，別開生面。

初中寫景作文 篇2

　　風(fēng)，吹來(lái)了花的香氣，走，去瞧瞧公園的美景吧！

　　紅色的、粉色的、黃色的??一朵朵菊花爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開放。綠葉襯托著它美麗的花朵，在風(fēng)中搖曳，菊花好像一個(gè)個(gè)出色的舞者，在秋風(fēng)中翩翩起舞??似乎是在迎接人們的到來(lái)。

　　是蝴蝶們?cè)陲L(fēng)中飛舞嗎？不，它們是火紅的楓葉，向人們說(shuō)著秋天已經(jīng)來(lái)到。走在那滿地都是楓葉的小路上，那楓葉在空中飄，隨著涼爽的秋風(fēng)跳舞，向人們展示著它們的美麗??

　　花香撲鼻而來(lái)，那沁人心脾的清香似乎是牽引著人們來(lái)到桂花園的妙招吧！一朵朵潔白的小花，藏在那綠葉的身后，好像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，不敢露面似的。風(fēng)，再次吹來(lái)，桂花香圍繞著人們，讓人們沉醉在花香之中。桂花雖沒有玫瑰的美麗顏色，也沒有百合美麗，更沒有米蘭的芳香，但它卻有著另外美麗的一面，在花兒已經(jīng)枯萎時(shí)，它仍然和菊花一樣開放在秋風(fēng)之中！

　　風(fēng)，再次吹來(lái)，吹來(lái)了菊花的美麗，桂花的堅(jiān)強(qiáng)、秋天的問候，吹來(lái)了??

　　秋天來(lái)了！校園也變了！

　　走進(jìn)校園，枯黃的枝葉紛紛住下落，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，在自由地飛舞著，但是越“飛”，“蝴蝶”越往下落。落到地上，像給大地披上了金黃色的'秋裝，美麗極了！同學(xué)們看見了，不由地發(fā)出一聲贊嘆：“真美麗啊”在這秋高氣爽的學(xué)校里，桂花露出了甜蜜的笑容。把香氣散出來(lái)，使整個(gè)學(xué)校都有一股桂花的香氣。那些在春天開的潔白如玉的小花，現(xiàn)在都變成了紅果子，好看極了！

　　走進(jìn)教學(xué)樓，它的旁邊有一大塊空地，叫“小天景”。秋天來(lái)臨了，會(huì)落下木棉花的絨毛和種子。在我二年級(jí)時(shí)，也曾落下了木棉花的絨毛和種子。我和同學(xué)們?cè)谙旅娼觼?lái)接去，這些絨毛和種子多不勝數(shù)。接完后，有的同學(xué)作生日禮物，有的同學(xué)拿回家種??我也在下接，接到的還拿來(lái)吹呢！回想當(dāng)時(shí)的趣事，我感到十分開心。

　　榕樹廊的榕樹一直是綠色的，它供我們?cè)跇湎屡懿�、跳繩、打羽毛球??榕樹廊旁邊有幾棵樹，樹上長(zhǎng)滿了數(shù)不盡的果實(shí)。鳥兒飛過(guò)來(lái)，在樹上啄果實(shí)。飽了，就飛到電線上“閉目養(yǎng)神”。

　　秋天，學(xué)校真是景色宜人�。∥蚁矚g秋天，更喜歡的校園！

　　秋天到了，每處地方都有不同的一處，我們的校園也有了許多不一樣的地方，什么？不信啊，那我?guī)�你們�(nèi)タ纯窗�，看完后你們一定�?huì)覺得校園的秋天很美麗的。

　　走進(jìn)校園，一朵朵鮮艷的菊花在想我們微笑，仔細(xì)看一看，這菊花不僅顏色不一樣，而且，，每種都有不一樣的形態(tài)。像黃色的菊花啊，它們可愛美了，就拿這朵菊花來(lái)說(shuō)吧，這一朵菊花邊曬著太陽(yáng)散發(fā)出的陽(yáng)光，邊打理著自己的“頭發(fā)”，瞧，它把自己的頭發(fā)打理得多香。多亮。多柔滑。再說(shuō)說(shuō)這朵白色的菊花，看，它多愛干凈，用清晨最新鮮的露水為自己洗著手，擦著臉，養(yǎng)出了嫩嫩的臉蛋，在花朵里面顯得＂鶴立雞群＂，其他的花襯托出了它的美麗動(dòng)人，優(yōu)雅大方，與小伙伴們爭(zhēng)奇斗艷。

　　再往學(xué)校里面走走，過(guò)道兩旁是十幾棵楓樹，那手掌狀的葉子宛如一個(gè)小女孩羞澀的臉蛋，泛紅，顯得十分動(dòng)人。葉子們?cè)跇渖咸�著舞，一陣風(fēng)吹過(guò)，它們與風(fēng)兒絮絮談心，用沙沙的聲音回答風(fēng)兒的噓寒問暖。過(guò)了一小會(huì)兒，葉子們紛紛被吹落，它們仰著頭，呼吸著大自然的空氣，向太陽(yáng)公公訴說(shuō)它們愉快的飄蕩生活。它們邁著腳尖，無(wú)憂無(wú)慮地在大自然中舞蹈，沒有人愿意打破這寧?kù)o的環(huán)境。

　　再繼續(xù)往里走，忽然你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一座山，說(shuō)像山其實(shí)也不是，因?yàn)樗鼘?duì)于山來(lái)說(shuō)十分渺小。呵呵，那就是我們學(xué)校的小池塘。瞧，那還有一群仙鶴。它們的姿態(tài)婀娜多姿，讓人不禁入了迷。在清澈的湖里，仙鶴們顯得悠閑自在，有的抬著腿，還有一只腿在水中立著，直直的；有的在與同伴們嬉戲打鬧，喜悅凈在臉上??咦，那里還有幾條小金魚。它們圍著石雕轉(zhuǎn)著圈，擺動(dòng)著魚鰭，自由自在，好玩極了�。�

　　秋天是一幅色彩斑斕的圖畫，秋天是一位美麗可愛的小天使。秋天意味著成熟，秋天意味著收獲。

　　沿著水渠邊漫步，呼吸著田野里獨(dú)有的清香，我感覺到神清氣爽。水渠兩旁聳立著高大粗壯的楊樹，樹葉已經(jīng)發(fā)黃了，微風(fēng)吹來(lái)，落葉在空中翩翩起舞，宛如一位位美麗的仙女。

　　來(lái)到田野里，眼前是一望無(wú)際的稻田，金黃色的稻穗害羞地低著沉甸甸的頭。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)稻田就像是一張金色的地毯。秋風(fēng)吹過(guò)，金色的地毯就像大海中的波浪，此起彼伏，非常壯觀。

　　稻田旁邊有一片高粱地。高粱好似一個(gè)喝醉酒的小伙子，臉通紅通紅的、東倒西歪。玉米長(zhǎng)得高高的，精神抖擻，像一個(gè)個(gè)守衛(wèi)兵。

　　農(nóng)民伯伯在田里穿來(lái)穿去，忙著收割成熟的莊稼，臉上露出幸福的笑容。我拾了一片黃樹葉想做一枚美麗的樹葉書簽，把這個(gè)金秋的夢(mèng)儲(chǔ)存在我的筆記本中。

　　啊！秋天，你是一位畫家，你用神奇的畫筆，把大自然描繪得生動(dòng)形象；秋天，你是一位作家，你用你的文采，把美麗的大自然變得更加美妙！我愛你，更想留住你！

　　我的校園座落在仁化縣三板橋高坪新村，今天下午，老師帶我們下樓尋找秋天校園的美景。

　　一進(jìn)入校園，首先映入我的眼簾的是四塊大草地，小草已經(jīng)枯黃了，可是我知道，小草一定回再生的。有一首詩(shī)不是說(shuō)：離里原上草，一歲一枯榮??小草這種頑強(qiáng)的精神似乎在告訴我們：你落后了不要緊，只要你努力，就一定會(huì)重新站起來(lái)，超過(guò)任何人。

　　在四塊大草坪中間，有著一座圓形的假山。假山不象夏天那樣噴水，水池里水都干了。著讓我想到：我們一定要節(jié)約用水，不要最后一滴干凈的水是我們的眼淚。假山里的山，有的象展翅高

　　飛的老鷹，有的象獅子??真是千奇百怪，無(wú)所不有。

　　樹，開始落葉了�？蔹S的葉子在天空落下時(shí)，象翩翩起舞的黃蝴蝶，落在地上的葉子，慢慢堆成一座金色的小山，“落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花”我想老師就是這樣，花盡心血教導(dǎo)學(xué)生，可是，有些學(xué)生不知道老師的用心良苦��！

　　秋天到了，風(fēng)高氣爽，人們已經(jīng)添上了衣服。同學(xué)們不象夏天那樣在教室或在陰涼的地方玩耍，而是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你追我趕，奮力拼搏；教室里書生瑯瑯，歌聲飄揚(yáng)；辦公室里辛勤的園丁正埋頭批改作業(yè)、培優(yōu)補(bǔ)差??“秋天在哪里呀，秋天在哪里，秋天就在我們的校園里??”歌舞興趣班的練歌跳舞，學(xué)校里師生們的心多么美�。�

　　秋天的校園，雖然沒有春天那樣充滿生趣，沒有夏天那樣生機(jī)盎然，沒有冬天那樣潔白無(wú)暇。但是，我對(duì)它有一種說(shuō)不出的感情。我愛校園，更愛校園的秋天！

初中寫景作文 篇3

　　閉上雙眼，一切在幽靜中舞動(dòng)，幻化出不同的色彩，默默地與之融為一體；睜開雙眼，一切在歡笑中狂奔，變幻出無(wú)窮的魅力，在激情中與之燃燒。我的故鄉(xiāng)便是那牽動(dòng)人靈魂的引索線，它的畫讓人耳目一新。

　　在幾年間，她憑借著自己的獨(dú)特魅力使自己一枝獨(dú)秀，孤然而放。靠著近幾年的努力，她慢慢蛻變，成為章丘一道獨(dú)特的風(fēng)景。

　　人們漸漸把她接受，在過(guò)巨大娛樂節(jié)目時(shí)，也會(huì)被她一一邀請(qǐng)一番，陪她一同度過(guò)。

　　她的美不同于泰山的壯觀，西湖的安適，桂林的聞名。她貴在自然。山是波然起伏，一座連著一座，仿拂是通往仙境的路，把人帶入美幻的世界。水看起來(lái)是一片一片，實(shí)際是由一條條細(xì)細(xì)的管道串聯(lián)起來(lái)，不過(guò)表面顯得靜謐。

　　說(shuō)水，還屬西區(qū)的老泉。那水一直從山間流下來(lái)，無(wú)半點(diǎn)雜志。叮叮咚咚的聲響，譜寫出美妙的樂章，流入人的心房，匯出夢(mèng)的'世界。老泉的水白而青，白，是最樸實(shí)的色彩；青，是與周邊相照應(yīng)的變換。捧一股泉，輕輕抿上一口，入嘴不僅甘甜，還帶有絲絲細(xì)膩，好似御前糕點(diǎn)，入口即化。

　　當(dāng)山與水連接之際，一切都變得如此夢(mèng)幻，即使是馬良再世，也無(wú)法把這一切收入畫中。

　　靜靜地站在山頂往遠(yuǎn)處眺望，整個(gè)村子都映入眼簾，一切的一切都如同時(shí)把一幅山水畫給立體起來(lái)，可無(wú)法再用畫筆一一雕琢，只因無(wú)從下手。

　　當(dāng)太陽(yáng)初升時(shí)，一切在太陽(yáng)的照耀下顯得愈加光彩照人。一切都動(dòng)了起來(lái)，把整個(gè)天地都給比了下去。她的美并沒有驚天地動(dòng)鬼神，可一眼望去，卻無(wú)法從腦海中抹去，這是一中無(wú)法言傳的心與心相連的美。

　　故鄉(xiāng)如畫，濃而淡，無(wú)法讓人割舍；故鄉(xiāng)如毒，深而淺，自愿沉浸其間。故鄉(xiāng)的山水畫，你是我永遠(yuǎn)的夢(mèng)，我愿身醉于你，心癡于你。

初中寫景作文 篇4

　　晨曦的旭日并不會(huì)每日如期在你的窗前向你微笑，有時(shí)向你微笑的是雨的風(fēng)姿或灰色飄逸的云母。當(dāng)你睜開雙眼的瞬間，你看見的世界也許和你期盼的世界完全相反。此時(shí)的你，如想哭泣，不必壓抑自己，但請(qǐng)?jiān)诳奁�后，接受這個(gè)你無(wú)法改變的世界。

　　這個(gè)世界不會(huì)因你而改變。你如想依然在這個(gè)世界停留，不妨淡淡地面對(duì)她；不妨欣然地接受她；不妨熱烈地?fù)肀�她……。不論你用其中的哪種方式，記得，善待自己！

　　是的，善待自己。我們被母體帶到這個(gè)世界，是被動(dòng)的，我們沒有生的發(fā)言權(quán)。生在怎樣的國(guó)度，怎樣的家庭，怎樣的背景，我們無(wú)法選擇。同樣，我們也沒有死的抉擇權(quán)。在哪一刻離開，怎樣的方式離開，我們都無(wú)法預(yù)知，無(wú)法抉擇。好在，這個(gè)來(lái)去的間隙，我們可以選擇以怎樣的方式度過(guò)。

　　快樂或痛苦中度過(guò)；奉獻(xiàn)或索取中度過(guò)；無(wú)憾或遺憾中度過(guò)……不妨在這晨曦送來(lái)的‘禮物’中，靜下心來(lái)思索……。

　　面對(duì)真實(shí)的自我，坦然的接受它。也許我們沒有出眾的品貌，但我們可以用內(nèi)在修養(yǎng)來(lái)替補(bǔ)。也許我們沒有超凡的智商，但我們可以用勤奮來(lái)彌補(bǔ)。也許我們不被幸運(yùn)之神所眷顧，但我們可以在擁有的現(xiàn)狀中呈現(xiàn)我們最美的風(fēng)采……

　　就算是父母也無(wú)法公平地對(duì)待她的每個(gè)子女，所以我們不妨寬容地接受命運(yùn)的每個(gè)考驗(yàn)。把它當(dāng)做人生中設(shè)定的游戲。疲憊的'時(shí)候，不要強(qiáng)撐著繼續(xù)，不妨?xí)鹤魍Ａ�。委屈的時(shí)候，不必隱忍，讓眼淚盡情的宣泄。開心的時(shí)候，幸福的時(shí)候，盡情的享受那刻的歡愉……。。我們不必做完人，我們，只要做自己。

　　世界呈現(xiàn)給每個(gè)人的都是相同的東西。不要總?cè)タ搓庼驳囊幻�。陰雨和旭日；黑暗和光明；眼淚和歡笑……。前者不見得就是丑陋，后者不見得就是美好。

初中寫景作文 篇5

　　我奶奶的家鄉(xiāng)，可以說(shuō)是橋之鄉(xiāng)。那里，有許許多多的橋，不過(guò)那里的橋，不像我們現(xiàn)在城市里的橋一樣，建造得那么精美，那么宏偉高大。

　　我奶奶的家鄉(xiāng)那里的橋，都是用竹板或石塊構(gòu)造成的，建造簡(jiǎn)單，但十分堅(jiān)固。然而，每逢我去奶奶家時(shí)，我都要在那邊的橋上玩上好一段時(shí)間，不如說(shuō)，讓我天天玩，也不覺得厭煩。

　　一條條用竹木板做的橋，橫跨在河岸上，河里則是有許多魚兒在嬉戲。它們時(shí)而跳出水面，好像在向從橋上經(jīng)過(guò)的人們問個(gè)好，打個(gè)招呼；它們時(shí)而在吐泡泡，好像正在為水面增添幾分色彩：它們時(shí)而在水中，跳起那它們獨(dú)有的舞蹈，那優(yōu)美的舞姿，使從橋上經(jīng)過(guò)的人們，沒有一個(gè)不感到贊嘆！

　　那澄清澄清的河水，清得可以看見河中沙石的水。給周圍的`壞境增添了一種不同尋常的色彩，也足畫一般的美景中不可缺少的重要一部分。

　　河邊的楊柳就如淑女一般。常常捧著那面大鏡子，不肯放手——梳著自己那又長(zhǎng)又美的長(zhǎng)發(fā)。一陣風(fēng)吹過(guò)，那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)隨風(fēng)飄了起來(lái)，柳樹姑娘們，好像正在得意的展現(xiàn)自己的美�！澳惚任颐溃�我比你美。”大家都陶醉在一片歡笑中┅┅

　　這么熱鬧的場(chǎng)面，當(dāng)熱缺少不了，鳥兒們那優(yōu)美動(dòng)聽的歌喉，清爽而又干脆的歌聲迎面送來(lái)，好像在為這么美的村子增添一種詩(shī)情畫意般的美。讓那些每天辛勤勞動(dòng)的村民們，得以精神上的休息……

　　如畫般美的地方呈現(xiàn)在我們眼前，但又如此艱辛，勞作的畫面也出現(xiàn)在我的眼前。

　　美，辛苦。這正是這么辛勤勞作換來(lái)美的成果……

初中寫景作文 篇6

　　一夜，停停頓頓地過(guò)了，曖昧而濕淋的城市被大好的初陽(yáng)曬干水分，灑下晶瑩剔透的金粉，木吉他的春日，輕柔奏響。

　　帆布鞋，清清爽爽地踏過(guò)柏油馬路。凝視遠(yuǎn)的地平線，淺輝好像俊美雄獅的鬃毛一點(diǎn)一點(diǎn)唰掃過(guò)地平線，汰著金澄的潤(rùn)澤，漸漸變得清透薄軟，似琉璃色的絲制品，蓋出微顫的眸子。霎時(shí)間，眼前綻出一朵光芒朝四周滲開的天堂鳥，高伸頎長(zhǎng)的頸脖，輕舒歌喉，以銀鈴般清脆的唱起春之婉轉(zhuǎn)流年：希望是直線，無(wú)限延長(zhǎng)，讓人與人之間，系起一捧陽(yáng)光。

　　明朗的天空，一如既往的碧澈。引得我著迷地流連忘返，寶藍(lán)色的純凈天際，仿佛水洗過(guò)且上了漿的綢布。我來(lái)了興致，挑著尖黑的眉梢，追逐它幾步，又見其宛若雨花石打磨后的光滑平面，藍(lán)，并無(wú)雜質(zhì)。再嬉笑著走，聽天在耳畔純潔流動(dòng)，我看到了新柳。

　　天猶如干凈的畫布，繪著幾株柳，沒有滿溢，沒有寂寞。說(shuō)“弱柳扶風(fēng)”，我不贊同。柳確綿軟，可像發(fā)圈似的，舒松柔韌，裊裊地挺直仙骨，亭亭玉立一番韻致。纖長(zhǎng)的'枝條好似平掛直下的珠簾，疏密有致地懸下來(lái)，蕩漾在微細(xì)塵土中，滌洗于護(hù)城河畔內(nèi)，仿佛一束蓄滿春日光輝香氣的青絲，爽利地垂落柔美與貞潔，慢慢敲打我的心房。

　　珠簾珠簾，有簾必有珠，珠即翠葉。葉片短小輕盈，姨夫枝條，一副懵懂模樣，煞是可愛。它們大多若泛湖小舟，用青澀之綠點(diǎn)綴流線形，迎風(fēng)招展幼嫩的乳芽，害羞地露出稍顯倦意的雙頰。也有悄悄縮著小腦袋的，布滿絨毛的軀體像滴著淺黃和綠的液體，在半空自由自在地翻卷，緩緩吟：每個(gè)生命，都能在春天展現(xiàn)自我，感染他人。

　　柳下，粉綠一片，令人目不暇接。這是一種肥嘟嘟的生命——黃花酢漿草。它們驕傲地凸著肉質(zhì)極佳的身體，竟堅(jiān)持不懈地?cái)D成一團(tuán)，頭靠頭，肩并肩。陽(yáng)光明媚，金光耀眼時(shí)，草兒常常撅起小嘴說(shuō)一串悄悄話，風(fēng)偷聽了：再小，也是價(jià)值，被榮光照耀。

　　凝神諦聽，初春低語(yǔ)。

初中寫景作文 篇7

　　我的家鄉(xiāng)在農(nóng)村，雖然沒有便利的交通，挺拔的高樓，但那兒的一草一木都令我著迷。

　　陽(yáng)春三月，我還沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，就被鳥兒清脆的歌聲喚醒了，走出來(lái)，嗅著農(nóng)村特有的清香，呼吸著新鮮的空氣，偶然發(fā)現(xiàn)門前的小草都已經(jīng)探出了小腦袋，這才發(fā)覺了春天的到來(lái)，不禁想出去走走，腳踩著軟軟的泥巴，任路旁小草滴落的露珠沾濕褲腳，自己也仿佛融合在這美妙的世界里了，都說(shuō)“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，農(nóng)民伯伯也都起了個(gè)早，秧苗呢，不一會(huì)兒的功夫，就插了一大半了，插完后，他們臉上綻開了花一般的笑容，看著自己的成果，仿佛之前的辛苦從來(lái)沒有過(guò)，而這些仿佛是新生的嬰兒，寄托著他們的希望，此時(shí)正在努力吮吸著大地媽媽的乳汁，茁壯成長(zhǎng)起來(lái)……

　　炎炎夏日，一切都仿佛在呻吟著，而那顆大樹卻成了我們游戲的樂園，夜晚，在那棵樹下我和伙伴一起遙望著天空，看著星星，而那些更小的孩子則在圍著大樹嬉戲玩耍，鄰居家的小狗也來(lái)湊熱鬧，四只腳伸直，直吐著舌頭在大樹下乘涼，還有些男孩子爬上樹捉知了，老人們則拿著把蒲扇邊扇著邊閑聊著，田里的小歌唱家也絲毫不閑著，青蛙、蟋蟀、知了、蟈蟈……都大聲唱著，交織成一曲令人振奮的交響樂，陣陣晚風(fēng)吹來(lái)了涼爽，當(dāng)然還有我們快樂的心情。

　　秋高氣爽，天高云淡，雖然說(shuō)這是個(gè)枯黃的季節(jié)，但是對(duì)于辛勤的農(nóng)民伯伯來(lái)說(shuō)，可是期盼已久了，金黃的稻子一個(gè)個(gè)都被飽滿的`谷穗壓彎了腰，又似乎在向農(nóng)民伯伯致敬，感謝他長(zhǎng)時(shí)間來(lái)對(duì)自己的照顧，終于可以收獲了，大家都鼓足了勁兒，開始了忙碌，臉上滿是掩飾不了的喜悅，還有那幾棵桂花樹，散發(fā)出來(lái)的幽香簡(jiǎn)直讓人醉了，引得我們都迫不及待地跑過(guò)去摘下來(lái)，那落葉，形狀不一，大的可以當(dāng)扇子，小的可做樹葉標(biāo)本，爛的還可以作為化肥融進(jìn)地里，多好啊，哪會(huì)讓人想到詩(shī)人傷秋的情緒呢？瞧，那幾個(gè)搗蛋的小孩靈活地爬上樹，好像幾只猴子，仔細(xì)一看，原來(lái)是饞了，想吃樹上的柿子了，剛下來(lái)沒多久，就被大人發(fā)現(xiàn)了，只好乖乖地回到家了。

　　數(shù)九寒天，大家都換上了厚厚的冬裝，外面，凜冽的寒風(fēng)刮在臉上，如刀割，但是家里卻溫暖如春，生起了爐火，全家歡聚一堂，還沒多久，就下起了鵝毛大雪，外面儼然一個(gè)銀色的世界，而我們?cè)缫巡活櫤�冷，在外面快樂的玩起�?lái)，時(shí)不時(shí)堆出各種各樣的東西，是不是準(zhǔn)備著“*藥”，攻擊他人，玩得真開心。

　　我愛你，美麗的家鄉(xiāng)！

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