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【精華】初中寫景作文合集8篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的初中寫景作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中寫景作文 篇1
八月末，夏日的炎熱還未褪去，但立秋的涼風(fēng)早已吹起，眼看暑假即將結(jié)束，我決定用天柱山之旅為這個(gè)暑假畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
汽車盤旋在環(huán)山公路，車窗外草木蔥蘢，似乎迎接我們的到來，牛兒在耕田邊悠閑地甩著尾巴，白馬潭水從上游緩緩流過，不乏有頑皮的孩童，用小瓶裝起剛抓到的蠑螈。到處都是清新而質(zhì)樸的鄉(xiāng)野風(fēng)情。我們深浸其中，感到無比輕松自在。
在山腰上的酒店住了一晚，能聽到陣陣蟬鳴，片片蛙聲，窗后便有一座云霧繚繞的山峰，山泉順著巖石，一路而下，積在一個(gè)小潭中，慢慢溢進(jìn)枯葉中。
坐著第一條索道，我們緩緩上行，山石因多年的雨水沖刷而顯露出片片白甲，各種樹木從石縫中生長，石頭既阻礙了它們向上勃發(fā)，又遏止了少之又少的養(yǎng)分，但因?yàn)樯姝h(huán)境的惡劣，它們都變得太過堅(jiān)強(qiáng)，幾乎沒有什么可以打倒它們，枝干攀附著巖石，每一枝都擁有驚人的毅力與頑強(qiáng)。山路并不平整，樹木常立于路間，我們行于這山青水秀之間，談笑風(fēng)生，好不快活。古人們常以隱居山林為樂，如此看來，在此修身養(yǎng)性確實(shí)會(huì)飄然欲仙。
我們路遇三塊飛來石，又行過神秘谷，神秘谷中分四宮，每一宮都由石塊架起，天然而成，也有一線天之類的景致，洞洞相連，環(huán)環(huán)相扣，著實(shí)有趣。皖公神像是天柱山較為著名的景觀，從觀景臺(tái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山峰如一個(gè)側(cè)面的老人，神態(tài)安詳，氣宇軒昂，傳說是安徽的老祖先，創(chuàng)造了這皖山皖水，并孕育了這一方的皖人。經(jīng)過不懈的努力攀爬，我們望見了被喻為擎天一柱的.天柱峰，因?yàn)樵旗F總是久久纏繞，不肯散去，我們只能等待它掀開面紗，一睹真容。鳳將云霧劃過，云海漫布眼前，颯颯冷風(fēng)讓人心曠神怡。突然，一陣風(fēng)過，天柱峰顯露出了山尖，游客們興奮地高叫，閃光燈亮個(gè)不停。不過，僅幾秒鐘的時(shí)間，云霧又起，籠罩了巍巍山峰，只隱約顯出一個(gè)淺墨色的輪廓，給人留下無數(shù)念想。
下山時(shí)，陽光灑了下來，太陽攀過山間，陽光透過樹叢，留下斑駁的日影，冷冽的山泉有了些活力，開始閃著金色的亮影。百步云梯是下山的一個(gè)大難關(guān)，我不由得想起一句俗語：上山容易下山難。從上望下看，樓梯高聳，一面沿山，一面僅有幾道欄桿，我恨不得手腳并用，只能一步一個(gè)臺(tái)階，小心翼翼地摸了下來。
天柱山之旅結(jié)束了，雖然沒有清楚地看見主峰，但登山在于過程，結(jié)果并不是最重要的。生活大概也是這樣，我們面對(duì)世界，僅是滄海一粟，我們的生命歷程不在于結(jié)果，而在于奮斗的過程，精彩的人生是在于為他人所付出的，而不是在于最終所得到的。
初中寫景作文 篇2
夜幕降臨，月亮媽媽接替了太陽公公的班。月亮媽媽剛一換崗，小星星們就唧唧喳喳的涌了上來，它們最喜歡月亮媽媽了，因?yàn)樗偸呛軠厝�。小星星們一�?huì)是一把勺子，一會(huì)有三個(gè)一群五個(gè)一堆的，望月亮媽媽懷里鉆。他們?nèi)氯轮嬗螒�，忽然，月亮媽媽輕輕地用食指放在唇上示意小星星們安靜，然后輕輕的往下指了一下溫柔的說：“孩子們你們看�！毙切莻冺樦铝翄寢尩姆较颍Ｖ煺娴难垌ィ�
這時(shí)，整個(gè)世界都屏住了呼吸，它們不言不語，靜靜的欣賞雪的絕倫獨(dú)舞。
無數(shù)雪花隨風(fēng)飄揚(yáng)，這邊在跳芭蕾，那邊在耍街舞，墻腳梅樹上的花骨朵都在顫凇，難道花兒們也收到冬的信息，要睜開眼看看這美麗的世界？
梅花用力地沖開花苞的禁錮，幽幽的開放，誰說“梅須遜雪三分白雪亦輸梅一段香”雪花幽幽的'開放，雪花悄悄的降臨，梅花染上雪的素雅，雪花沾染上梅的幽香，究竟誰輸誰贏呢？
在冬來臨時(shí)，梅雪兩個(gè)精靈用自己的方式是冬天多姿起來。
整個(gè)世界彌漫著溫馨的味道
初中寫景作文 篇3
我不覺已來到花園的門口，順著園中小路，走到一個(gè)池塘錢。池塘很小，平時(shí)活潑的金魚，現(xiàn)在卻靜靜地呆在哪兒。可能是睡著了吧。池塘中間是一座鬼斧神工的山石，在月光的洗滌下，更加情趣盎然，如畫一般。月兒映在墨綠色的池底，被水一洗，顯得分外明澈、高遠(yuǎn)，就像蒙娜麗莎迷人般的`眼睛令人心馳神往。一陣風(fēng)拂過，在平靜的池水上劃出一道淺淡的波痕，池水微微漾起，清吻著山石，發(fā)出輕輕的金屬般的撞擊聲，在寧靜的夜中顯得分外的輕悠
小道旁，大朵大朵的菊花沐浴在月光里，被風(fēng)兒吹得在睡夢中也露出了歡欣的笑容。轉(zhuǎn)過池塘，我坐在蘑菇亭下。抬起頭來，仰望著無窮的蒼穹和那蒼穹中的明月。思緒便如脫韁的野馬飛馳在無際的原野——這純潔的月光��！我今夜終于體會(huì)到了你博大的自然氣息�！懊髟聨讜r(shí)有，把酒問青天人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難權(quán)。但愿人長久，千里共嬋娟�！蔽疫h(yuǎn)在異地的朋友啊，此時(shí)也一定會(huì)在這美麗的夜里，遙望這月兒吧！
初中寫景作文 篇4
今天下午，我和爸爸媽媽還有表妹等一行人背上背包，坐著汽車來到了黃巖的東亞山莊。
我們出發(fā)啦!不一會(huì)兒我們就上了蜿蜒的盤山公路，山上有高大的松樹，它們像衛(wèi)兵一樣守護(hù)我們的安全。又過了一會(huì)兒，不知繞過了多少座山，我們來到了半山腰，我把頭探出窗外“哇!”我暗暗想到，“山居然這么高!”直到這時(shí)，我才明白，我們?cè)缫言谝凰は氯ゾ蜁?huì)粉身碎骨的高山中了。幾分鐘后，我們的頭似乎被誰敲了一下，開始越來越暈。想稍微睡一下都不行，因?yàn)檐囎訉?shí)在是有點(diǎn)抖。不知什么時(shí)候，欲睡未睡的我迷迷糊糊張開眼睛，忽然發(fā)現(xiàn)前方有一片紅紅的小樹林，仔細(xì)一看，原來是雞爪槭啊。我十分高興，因?yàn)槲覀兛梢赃呅菹⑦呅蕾p風(fēng)景了。不出意料，爸爸把車停在一旁，打開車門，出去欣賞風(fēng)景了，其它人也不例外，全都蜂擁而出。那雞爪槭可紅啦，就像一把把燃燒的火炬，好像你一掉進(jìn)去，就要把你烤焦。休息片刻后，我們又上路了，只聽一聲剎車響，我們便到了東亞山莊的大門。
我們把一切行李背在身上，告別汽車，來到我們的第一站，搖搖擺擺的.鐵索橋。這座鐵索橋坐落在一小片松樹林間，下面輔著木板，上面是幾條白色的麻繩，中間有鐵棒來連接。因?yàn)槿擞行┒�，也因�(yàn)樽髶u右晃，我緊緊抓住繩子，左閃右閃，花了好長時(shí)間才過去。過了橋，我們又走了一段路，便來到了一個(gè)小水庫。我看見有人在捉蝌蚪，也不禁手癢癢了。一分鐘后，只見我拿著一個(gè)小瓶子就在那里。由于那里蝌蚪多得數(shù)不勝數(shù)，我利用水流抓到了將近十五只游到水面上來的笨蝌蚪。
不一會(huì)兒，夕陽西下，人們陸陸續(xù)續(xù)回家了，你要不要跟我一起去逛逛東亞山莊?我敢說，逛完后，你一定會(huì)跟我有一樣的感覺：風(fēng)景這邊獨(dú)美!
初中寫景作文 篇5
寫人記敘文，對(duì)初中的學(xué)生來說，是再熟悉不過了。從小學(xué)開始寫作，我們就講寫人記敘文，那么怎樣寫好寫人記敘文，似乎太簡單，也老調(diào)重談，其實(shí)不然。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中談到七至九年級(jí)學(xué)生記敘文的要求是寫記敘文，做到內(nèi)容具體。寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。多角度地觀察生活。然而，我們的很多學(xué)生還存在不少的毛病，沒有做到內(nèi)容具體，情感真摯，多側(cè)面地體現(xiàn)人物的性格特征。要治病，得找病根，還要對(duì)癥下藥。只有找出學(xué)生在此類作文存在的問題及毛病，分析其存在的根源，加以作文訓(xùn)練，才能讓學(xué)生寫出真實(shí)感人，內(nèi)容具體的好文章。
首先，我們來分析學(xué)生在選材，立意，寫作技巧等方面存在的問題。
(一)選材不新穎。無典型事例，詳略不得當(dāng)，人物的形象不突出。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在選材方面經(jīng)常流于一般。寫朋友，他們的友誼往往是這樣的一個(gè)模式：兩人起先很要好，后來因一物或一事產(chǎn)生矛盾，而后他（她）或我搬家，我們和好，互送禮物。寫老師，老師必定在燈光下改作業(yè)，備課，雨天送我們回家。寫父母，則寫他們?yōu)樯畋疾ǎ胰タ瘁t(yī)生等等。像這樣的材料，雖能為中心服務(wù)，但太老了，沒有新鮮感，也就缺乏感染力。
�。ǘ┝⒁鈫我�，塑造出來的人物十全十美，缺乏生活實(shí)感，流于模式化。很多學(xué)生寫此類文章，寫出來的人物都很單一化，人物經(jīng)常高大無比。媽媽總是勤勞，能干，慈祥而又溫柔的媽媽，爸爸總是嚴(yán)格要求孩子的爸爸，老師總是關(guān)心學(xué)生的老師。在他們的身上，沒有缺點(diǎn)，這是不真實(shí)的，這樣的作品是缺乏說服力的。
（三）寫作技巧的問題最明顯，主要有以下三個(gè)方面的不足。（1）對(duì)人物只做一般的敘述，沒有進(jìn)行細(xì)致的描寫，使作品和人物顯得干癟，不生動(dòng)形象。許多學(xué)生在寫人敘事的過程中，往往把事情的始末簡單地?cái)⑹鱿聛�，沒有具體的描寫，人物形象很模糊。這比如一個(gè)學(xué)生寫母親在自己生病期間照顧自己這一場景，因?yàn)樗蛔龊唵蔚臄⑹�，那么，在我們讀者的腦中就會(huì)出現(xiàn)這樣的一幅畫：看到母親照顧他但很模糊，看不到母親慈祥的笑意，看不到母親喂他喝藥這一感人的情景，這樣的作品就缺乏感染力。（2）敘述過于平淡，沒有情感的滲透，使文章顯得單調(diào)，缺乏感人的力量。這個(gè)缺點(diǎn)普遍率很高。情感在作品中猶如人體的血脈，沒有血脈的流淌，人便成了木乃伊。沒有情感的作品，便是毫無意義的作品。（3）在表達(dá)方式上，喜歡通篇敘述，使文章淡乎寡味。學(xué)生的這種通篇敘述，猶如上了一道沒有任何調(diào)味的白菜，讓老師們極為頭疼。
其次，我們來分析學(xué)生在上述問題存在的根源。
第一，學(xué)生在選材上材料一般，無典型事例，促使人物形象無法突出。主要有以下幾個(gè)原因：（1）學(xué)生沒能做生活的有心人。他們對(duì)生活缺乏觀察，缺乏思考，不善于擷取身邊的材料。他們總是認(rèn)為無材料可寫，有“巧婦難為無米之炊”的苦惱。其實(shí)，學(xué)生整天躺在材料堆里睡大覺，沒思考生活，沒發(fā)現(xiàn)生活的閃光點(diǎn)。這正如羅丹所說的：“我們的生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！保�2）學(xué)生的閱讀量太少了。他們閱讀總局限于作文選之類的書，其它書籍很少涉獵，尤其是像一些古典文學(xué)名著這樣的大部頭的書籍，這些作品中對(duì)人物的刻畫能給學(xué)生寫人記敘文提供很好的典范。俗話說：“讀萬卷書，行萬里路，”講的就是這個(gè)道理。（3）材料老化現(xiàn)象也是主要原因。學(xué)生總是一個(gè)材料用了又用，又沒有搜集新的材料，無法為自己的.材料輸入新鮮的血液。（4）學(xué)生沒有養(yǎng)成做筆錄的習(xí)慣。他們沒能對(duì)已有的素材進(jìn)行加工整理，這樣一來，材料完全是素材，沒有提煉，無法體現(xiàn)事例的典型性，人物形象就無法突出了。
第二，學(xué)生立意單一，塑造出來的人物十全十美，缺乏生活實(shí)感，促使此類作文流于模式化。究其原因，不外有以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)生思維模式單一化，沒有發(fā)散思維，沒有多角度地分析人物。在他們的筆下，人物的性格是單一的，沒能體現(xiàn)人性的復(fù)雜性及豐富性。（2）受已往模式的影響，對(duì)人物喜歡高唱贊歌。學(xué)生寫此類作文，往往把人物寫得高大無比，沒有一點(diǎn)瑕疵，這樣就完全脫離生活。沒有生活真情實(shí)感，寫的似乎不是人，而是神。（3）情感觀念淡薄，這一時(shí)代這一年齡的許多學(xué)生，情感不夠豐富，他們的生活太安逸了，對(duì)生活過于隨意，粗心，較少花心思，花情感去思考生活。因而，寫出來的作文情感就不那么動(dòng)人了。
第三，學(xué)生在寫作技巧上較為生硬，不夠熟練。總的來說，原因不外兩點(diǎn)：一是少練筆，不能做到熟能生巧。學(xué)生們總機(jī)械地完成老
師布置的作文，較少很自覺地去作文。二是學(xué)生少觀察，空想象，無法細(xì)致地描寫人物。
最后，我們來談?wù)勥@些問題的解決辦法。
第一，如何解決選材的問題呢？引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)廣泛閱讀，留心生活，積累寫作材料；在寫作時(shí)，善于選擇材料，講求材料的典型性，現(xiàn)實(shí)感和新穎度，忌陳腐，忌低俗，忌細(xì)微。陳舊的材料并非一律不
可用，但要立足于現(xiàn)實(shí)，選取新的視角，發(fā)現(xiàn)新的意義，體現(xiàn)時(shí)代感。這段名人的文字對(duì)我們的選材就有很好的指導(dǎo)意義。在指導(dǎo)學(xué)生選材方面一般從以下幾個(gè)方面來實(shí)施。（1）讓學(xué)生大量收集材料。那么學(xué)生在寫人記敘文作文前應(yīng)該占有哪些材料呢？第一是來自生活的材料，當(dāng)中有家庭生活的，社會(huì)生活的。這就要求學(xué)生熱愛生活，思考生活，收集生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，鼓勵(lì)他們多寫人物提綱與人物札記。第二是來自廣播、電視等新聞媒體的材料。這些材料中的名人軼事為我們寫人記敘文提供了較好的典范。第三是來自小說、傳記等文學(xué)作品中名家，名人軼事。這些材料是我們寫人記敘文的最好典范。要求能筆錄下這些材料。（2）讓學(xué)生根據(jù)已有的材料進(jìn)行選擇。生活材料是記敘文素材選擇的好所在。親身經(jīng)歷的人與事，身邊的人與事，聽上輩人講的，里弄間的人與事都是我們選擇的好材料。如這樣的題目《我的××》、《我熟悉的一個(gè)人》、《鄰里之間》，寫身邊的人和事，素材有了，從前的人和事便像放電影一般從自己面前一張張地閃過，你抓住特寫鏡頭，就會(huì)完成材料的選擇了。（3）是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行合理的加工，做到事例典型，詳略得當(dāng)，中心突出。所謂典型事例就是具有代表性的事例。如朱自清的《背影》中父親為兒子“過鐵道爬月臺(tái)買橘子”就是一個(gè)典型事例，作者不惜筆墨具體描繪，這樣疼愛兒子的父親形象就躍然紙上了。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生把積累的材料鋪開來，選擇典型的材料來加工，進(jìn)行細(xì)致生動(dòng)的描寫，才能達(dá)到突出人物形象的效果。
初中寫景作文 篇6
冬季，一直充斥著我的一段美好記憶。當(dāng)無際的銀白錦緞將枯草覆蓋的時(shí)候，你會(huì)驚嘆于探出頭來的幾根油綠油綠的小草，就像我們的友誼，并不轟轟烈烈，卻讓人回味……
對(duì)于時(shí)間的記憶模糊了，只是清晰地記得那個(gè)漫天飄雪的下午。
放學(xué)了，幼小的我們站在參差不齊的隊(duì)伍里面，稀稀散散地走出了校門。我和你嬉笑著向?qū)Ψ缴砩先友�，玩得不亦樂乎。過了一會(huì)兒，我還是沒有等到媽媽，你便熱情地邀請(qǐng)我去你家里玩，我連想都沒想就答應(yīng)了。你把你所有壓箱底的“寶貝”拿出來和我分享，我們又自覺地寫完了作業(yè)，如釋重負(fù)。不知不覺的，天黑了。事情永遠(yuǎn)不會(huì)再你的意料之中，或者說我從未試著預(yù)料過什么。隨后，媽媽打來了電話。
她說，她和我的老師急得火上了房，我卻在這玩得忘情……
夜幕低垂，我哭著被媽媽拉出了你家。你卻依然不明白我已經(jīng)大難臨頭，還沒心沒肺地問我下次什么時(shí)候來！我撲哧一聲笑了出來，然后，情節(jié)參照成語“樂極生悲”。
雪停了，來時(shí)我和你的腳印，依稀猶在……
幾周后，我又來到了你家。
你興高采烈地給我開門，把我拉到陽臺(tái)。我的目光轉(zhuǎn)移到幾條安靜的小魚身上。它們默默再默默，靜止于水中，仿佛定格了一般。我等待它們突然游走，但我們都彼此一動(dòng)不動(dòng)你輕輕拍了拍我，說想要給魚缸換水。我?guī)湍阃兄椎祝阌檬謹(jǐn)r著魚，怕它掉下去。我還是看到了那條小魚毫無防備地順著你的指縫游向了狹小的排水口，你卻還是無動(dòng)于衷，臉上認(rèn)真的表情，讓我看了好久……你滿是成就感，欣賞著在清澈的水中自由游蕩的小魚們，這時(shí)，才驚訝地發(fā)現(xiàn)少了一條魚�！棒~呢，怎么沒了一條？”“剛剛掉出去了！”我竟回答得那么平靜。我們相互愣了一會(huì)兒，又突然間不約而同地大笑起來。你說我沒有同情心，我說你笨……
窗外，一片雪悄悄落下……
四年級(jí)，我轉(zhuǎn)到了另一所學(xué)校，我們互相都沒有留下任何聯(lián)系方式，。你在我的記憶中淡去，卻一直沒有消失。也許再久一點(diǎn)，我就會(huì)忘記你了……但是我會(huì)感覺得到，冬天來臨時(shí)，雪花帶來的寒冷和幾縷淡淡的憂傷。
我和你，那是一段短暫卻永恒的友誼……
當(dāng)春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來時(shí)，真能讓人心醉；
當(dāng)春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來時(shí)，也能讓人斷魂。
春，絕對(duì)是一楨浸染著生命之色的畫布。
新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著我們的目光。
于是，開始在春天漫步。
踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實(shí)。只要季節(jié)的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態(tài)。
春，絕對(duì)是一幅飽蘸著生命繁華之畫卷。
無論是破土而出的，還是含苞待放的；無論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的；也無論是悄無聲息的，還是鶯鶯絮語的，只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開，他們就會(huì)用自己獨(dú)特的方式，在這里匯演自然那神奇的.活力。
于是，開始在春天漫游。
披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風(fēng)，從身邊掠過。就會(huì)領(lǐng)悟到春的氣息里，其實(shí)包含著一種最令人感動(dòng)的柔情。也會(huì)覺得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態(tài)的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無限的生機(jī)帶給人世。
春，也是一拱彰顯著生命神奇的畫廊。
你看，每一種生命都有自己特定的形態(tài)，而每一種特定的形態(tài)，都包含著特定的生命信息。無論是高大的，還是弱小的，都要經(jīng)歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時(shí)節(jié)。無論是引人注目的，還是平淡無奇的，都要沿著那特定的時(shí)令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。也無論是否有名有分，無論是生在富饒的家園，還是長在貧瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的萬物呀，都用自己獨(dú)特的方式，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌。
這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。
初中寫景作文 篇7
夏，帶著一雙疲倦的翅膀，悄然在暮色里歸去。迎面而來的秋，卻渾身充滿一種誘惑，使人陶醉。
印象中的秋應(yīng)該是雜草枯萎，落葉飄零、滿目蕭條的景象，可今年的秋卻絲毫沒有衰敗的景象。
眼前還是一片郁郁蔥蔥的景色。清晨起來能感到絲絲涼意，日落時(shí)分能體會(huì)到朦朧的凄涼，但感覺秋天離我還是那么遙遠(yuǎn)。可能面對(duì)同一片藍(lán)云，察覺不出秋那輕輕的腳步：或許是處在溫暖和諧的環(huán)境中，感到秋來得特別遲。
秋天空氣清爽，不像夏天那樣悶熱。不時(shí)也飄落幾片樹葉，稀稀疏疏的，隨風(fēng)掃蕩時(shí)，像極了翩飛的蝴蝶。它們忽而翻幾個(gè)跟斗，忽而蕩秋千似的，忽而又被風(fēng)吹到遠(yuǎn)方去了，等待落到地上，便靜止不動(dòng)了。我不禁想起了泰戈?duì)柕脑娋洌骸叭缜锶~之靜美。”
秋風(fēng)，從天邊吹來；秋雨，隱退在了遙遠(yuǎn)的地方。陽光，從樹間斜落，在錯(cuò)落有致的空間里勾勒著圖畫，一座座樓宇被染上一片金黃。背風(fēng)處，幾個(gè)老人懶散的蹲守在秋天的寂靜里，享受著陽光慢慢滲入皮膚的愜意。一群麻雀在不遠(yuǎn)處“嘰嘰喳喳”的覓食，“撲撲棱棱”的棲落，同時(shí)弄碎了陽光。
一個(gè)人走在秋天里，微涼的風(fēng)迎面吹來，我不由得拉了拉衣領(lǐng)�！澳啦幌�，卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦。”我自是無法寫出易安居士傳誦千古的佳句，但那份凄涼寂寥的深秋懷人之情卻如此相通！在秋天晨曦的光芒里，一切都是那么靜寂，靜寂得仿佛可以聽見自己的心跳，微弱卻又清晰。
我徜徉在秋天的深處，任憑瑟瑟秋風(fēng)拂動(dòng)著我的思緒，公車飛馳在秋天的大街上，我在秋天的影子里邁著匆匆的腳步。在這個(gè)寒冷漸漸襲來的季節(jié)，耳邊傳來小販高一聲低一聲走街串巷的叫賣聲，把秋天的沉靜攪動(dòng)。
秋是寂寞的，也是真實(shí)的.。地上的樹影，原野上的鳥影，長滿苔蘚的暗影，給人一種難以名狀的震撼。這震撼正是秋所獨(dú)有的。靜謐澄凈、真實(shí)，叩擊我的心扉，讓我凝視自己的心靈。
無須患得，無須患失——秋在向我訴說著成長的故事。
初中寫景作文 篇8
春天，從大雁的叫聲里飛來，從解凍的冰河中涌來，春天來了，春天來了!在春暖花開的日子里，大自然仿佛成了花的世界。各種鮮花紛紛綻放，紅的艷，白的嬌，黃的嫩，構(gòu)成了一幅五彩繽紛的圖畫，發(fā)出了沁人心脾的芳香。
為了感受春天的氣息，聆聽春天悄悄走來的腳步，星期六，爸爸媽媽特意帶我去了“山旮旯農(nóng)莊”，據(jù)說那里是感受春天的好地方。下午一點(diǎn)我們出發(fā)了，十分鐘后，就到達(dá)了目的地。哦，果然如此，一走進(jìn)農(nóng)莊，感覺里面的空氣與外界截然不同，非常的清新�？纯粗車�，綠樹青山環(huán)繞，遍地開滿了小花，它們點(diǎn)綴在綠叢中，閃亮而獨(dú)特。真是名副其實(shí)，簡直像仙境一般!啊，那兒還有一條小河，我連忙走近，河流清澈見底，人們還可以坐在河邊悠閑地垂釣。
我們沿著一條小徑向深處走去。小路旁，生長著參差不齊的小草，時(shí)不時(shí)出現(xiàn)一兩棵竹子。“看，那里有一棵桃花樹!”我驚喜地叫起來，爸爸媽媽順著我指的方向望去，果然看見一棵桃樹亭亭玉立在樹叢中央。桃花還未完全綻放開，有的才結(jié)花苞，有的已含苞待放，但卻顯得非常美麗，因?yàn)樗吘共辉偈菃螁蔚囊桓輼渲α�，它有了春天的生機(jī)與綠意，讓我真切地聽到春天慢慢走來的腳步聲。我急忙取出相機(jī)，把這美麗的桃花永遠(yuǎn)定格在相機(jī)里。
接著向前走，忽然，眼前呈現(xiàn)出了一片開闊的田野，但是更引人注目的是那一朵朵美麗的油菜花�！鞍�!油菜花!”我興奮極了，連忙跳進(jìn)田野里，這里簡直就是油菜花的海洋，油菜花數(shù)不勝數(shù)。金燦燦的、黃澄澄的，真美啊!那一簇簇雍容華貴的金黃的菜花，端莊素雅，香味令人心曠神怡，我不由得把臉貼近花瓣，涼涼的，潤滑如絹。你看，眼前的這朵菜花，四瓣全部盛開了，花心吐出幾根纖細(xì)的`花蕊，它們成十字形，在綠葉的映襯下，顯得那么清秀。旁邊的這朵，羞羞答答，還沒有完全綻放開她的笑臉，卻引來了幾只蜜蜂和蝴蝶，真是“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”。
繞著樹林走了一圈，又回到了原來的地方，我的耳邊仍然回應(yīng)著小鳥的歌聲，鼻邊仍然散發(fā)著花朵的芬芳。
這一次踏青，使我真正感受到了春的氣息，聽到了春天的腳步聲，春天是如此的燦爛與美好。我愛你，春!
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