【推薦】中學寫景作文合集9篇
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的中學寫景作文9篇，希望能夠幫助到大家。
中學寫景作文 篇1
街道上的梧桐葉愈來愈多，微風也有了一絲涼意，樹木由綠轉黃，晴空愈發(fā)高爽。
鄰院的銀杏卻似乎并沒有顯出頹廢之景。盡管經(jīng)歷了不久前的那次“大掃蕩”，銀杏果實已經(jīng)被“掠”去不少，但高處的銀杏依然無憂的生長。枝丫間，它們成群結隊，一串一串的掛在樹上。銀杏葉僅僅是葉邊泛黃，大體上還有些綠色，就像一塊鑲上金邊的翠玉，從遠處看，黃綠交錯，層次分明，在午后的強日映耀下，則更顯無限青春與生機。透過銀杏的枝干，隱約還可看到圍墻外的一小片竹林，竹林依舊是欲滴的青色，與近處的銀杏交相輝映，毫無落敗之色。
傍晚，斜陽讓銀杏褪去了白日里的華麗，變得樸素起來，此時，遠處殷紅色的炊煙成為我視野中的主體，銀杏，似乎默默地退出了爭搶風頭的行列。
當最后一抹霞光散盡后，月，似乎成為了這個世界的主角。月，皎潔的似一塊白玉，而這玉的佛光，正鋪在對面的屋頂上，而銀杏樹卻只留下一個模糊的身影，夜晚的銀杏樹對我來說只是一個黑色的輪廓，看似平淡無奇，可這黑影卻少不得。倘若沒有這棵銀杏，可能會覺得心里少了點什么，又多了點什么……
秋日的銀杏就這么一天一天重復著扮演自己相同的角色，卻竟給我?guī)砹烁袆�。它盡其所能的遮住遠處的樓房，讓我在穿過喧囂后能博得這一絲的'安寧與自然，它也是不厭其煩的出現(xiàn)在我鏡頭中的景物，我拍過它無數(shù)次，終究換來的都是無數(shù)次的不滿足。它甘愿做永遠的陪襯，也盡責的提供果實，更重要的是，它豐富了我的生活。
還從未有過這么一棵樹，讓我如此依戀。
中學寫景作文 篇2
期盼著，期盼著，朔風來了，冬爺爺?shù)哪_步近了
一切都像要睡了似的，睢：田野給自己蓋上了厚厚的棉被，淘氣的小花不知什么時候也鉆到了土里，就連平時威武的大樹也不知不覺地掉光了頭發(fā)。冬，它雖不像春天那樣生機勃勃，也不像夏天那樣百花盛開，但它也有自己童話般的世界。
天空一陣陰沉，鵝毛似的雪花從灰蒙蒙的天空飄落下來。這雪呀，一下就是幾個小時。你可別惱，瞧，不一會兒，樓頂就都是一片白色，好像一個大大的奶油蛋糕。雪停了，小孩子們在雪地里玩堆雪人。你滾一個小雪球，我滾一個大雪球，大家在一起開心極了。啪的一聲，一不小心摔倒了，不怕，有雪姑娘的呵護，摔不疼。歡笑隨著風兒在清冷的藍天下飛揚。
冬季，看不到花兒，草兒，只有四季常青的.松柏像一位昂首挺胸的士兵，一動不動地矗立在那兒。落滿積雪的松柏，好像是一顆粘滿了瓜籽仁的棒棒糖，讓你忍不住想咬上一大口。
冬季的夜晚，可是冰燈的世界。紅的、綠的、紫的、粉的……五顏六色，形態(tài)各異。小孩子們在冰燈的陪伴下盡情的玩耍。捉迷藏，打雪仗，孩子們童年的歡笑在風中蕩漾。
冬季，像一名頑皮可愛的孩子，把歡笑帶給千家萬戶。冬季，像一名和藹可親的老師，把雪的歡樂分享給大家。冬季，更像一位充滿智慧的老人，在為熱愛生活的人們講述著美麗的童話！
中學寫景作文 篇3
置身于老街旁，有一種時空倒轉的感覺。它像一幅色彩對比強烈的版畫，古樸而耐人尋味，深深印在每一位訪客心頭。
對老街的印象有時具體，有時陌生；有時是一塊青石板，但有時，只是一種印象。
太陽升起，老街便開始了它新的一天：小吃攤里，油條滋滋滋地炸著，饅頭在蒸籠里辛苦地磨練，豆腐花、腐乳散發(fā)著誘人的氣息；雜貨鋪的老板拉開門簾，忙著擺貨上架；中藥店里傳來搗藥時富有質感的'聲音。老街醒了，漫步在老街，行走于青苔與青苔的縫隙之間，感到十分安閑。
老街的房屋，是傳統(tǒng)的。白墻黑瓦，微斜的屋頂，反射燦爛的陽光，樸實地傳達著它的俏麗多彩。江南多雨，江南人多情，伸出墻面的屋檐是給來不及躲雨的人送去的一份愛，墨綠的窗欞為樸素的老街增添了幾分色彩。窗欞上的雕刻十分精美，一條一條，整整齊齊，仿佛鋪著一層悠悠的霧光。
夜晚的老街，就更有韻味了。看慣了城市的霓虹燈，此時漫步老街，更有一種神秘的味道。老街睡了，原本眼花繚亂的眼睛立刻得到安寧，眼前只有靜謐的紅。老街沒有路燈，一條路上，兩旁店家都掛著齊刷刷的燈籠，點燃了夜晚應有的祥和與寧靜，點燃了路人心中的那盞燈。一種感覺與你相遇，既熟悉又陌生，如夢一般，帶你飄到老街的盡頭。
老街，一個溫馨神秘多情的地方，在我腦海中不停翻滾，難以釋懷，揮之不去。
中學寫景作文 篇4
1、這篇寫景作文用詞準確，語言優(yōu)美，比喻，引用等修辭的運用更使文章錦上添花。表達了作者對南北湖的喜愛。小作者在登山時感受到山的絕美，望湖時領略了湖的絕色，看海時感受到海的博大，確實南北湖一行“不虛此行”！
2、不像春天的雨，像鬧鈴一樣，吵醒萬物；不像夏天的雨，急不可待地用完自己的時間；不像冬天的雪，隨意鋪在美麗的事物上。這只是秋天的雨��！只有秋天的雨，才有這樣的耐心：把天染成黃色，淅淅瀝瀝的下一場雨。讓人們知道她含蓄的美，像飲茶一樣，慢慢的柔柔的。感情真摯。
3、作者最是會賞春景之美的。開篇總領全文，以下抓住春天的植物、春雨、春風、春花、湖水來寫，真是善于選擇景物！作者也善于使用短小精干的句子，對景物進行描寫。
4、這篇寫景抒情的文章，構思大膽新穎、有獨創(chuàng)性。作者運用散文化的形式，開篇點題，自然親切。正文部分用數(shù)字分開層次，形式上并列展開，內容上層層遞進，深刻獨到地闡述了“最美的風景”的內涵。
5、這篇文章選取九寨溝特有的景物山和水，抓住特征“水是九寨溝的靈魂”“山是九寨溝的軀干”加以描寫。運用擬人比喻修辭方法，生動形象，突出表現(xiàn)了九寨溝的`美，情景交融，寓情于景。
6、這篇散文緊緊圍繞“春風”這一意象，多角度的進行了描述，可謂“形散神聚”之典范。美妙的語言，美好的意象，優(yōu)美的意境，合而為一，融為一體，實為寫景之佳作。
7、奇詭飛揚的想象力，對形象舉重若輕的把握，準確的觀察，簡潔利落的表達，將流水那種清翠、歡暢而又朦朧、纏綿的韻味表現(xiàn)得酣暢淋漓。非常美妙！文章如詩如歌，行文流暢，情景交融，頗見作者的寫作技巧和功力。
8、《月夜》是一篇善于以營造氣氛的方式來調動讀者的想象力與各種感官的寫景散文。文章對于月色下景物的細膩描寫和感受，以及大量修辭手法的運用，仿佛使人見到了美輪美奐的明月以及月下小景的靜謐與安然。文章中對于古詩詞的引用，更為全文增添了悠遠而神秘溫柔的色彩。
9、這是一篇非常優(yōu)秀的寫景文。文章語言優(yōu)美，作者在文字的海洋里任意遨游，讓讀者為之叫好。文章通過對夏天的綠，荷塘以及夏夜的描寫來展現(xiàn)夏天的美好。使文章行文流暢，條理清晰。
10、不得不說，作者的文言功底非凡。雖說模仿范仲淹的《岳陽樓記》的痕跡過于明顯，但絲毫不影響人們對這篇短文的喜愛。作者前半部分繪冬景，已經(jīng)很好地為下文的議論作好了鋪墊，后半部分的議論尤為出彩，談及人生處高處低處的態(tài)度即使做不到范仲淹之說也情有可原，也論及志在云霄，很成功！
11、本文開篇通過和其他季節(jié)對比，突出表現(xiàn)了冬天的樸素和潔白。接著多處運用比喻和擬人的修辭手法，詳細描寫了田野和校園的雪景圖，表達了作者對冬天的喜愛之情。
12、這篇文章作者以自己獨特的視角，抓住景物的特征，運用比喻、擬人等多種修辭手法，用準確、生動、形象的語言描繪了秋天的美景。抒寫了對秋天的感受，文章寫景中蘊含著對秋天的喜愛和贊美之情。構思巧妙，文筆優(yōu)美，是一篇文質兼美的文章。
13、作者是善于擷取景物并將其完美組合的圣手！文中回憶中的遠山是生機勃勃的，是清新的，也是嫻雅的。特別精彩的是二段呢、三段，對各種典型景物細致描寫，視覺聽覺嗅覺味覺相結合，有比喻等修辭，使文字的美更上一層樓！
14、這是一篇描寫的雪景美到極致，描寫的語言也美到極致的極品散文。小標題分寫“飛雪”“積雪”“簪學”，構成一幅幅旖旎的風光，營造出冬季晶瑩通透的意境，其喜歡雪景的情感浸透其中。文中大量使用修辭、整句，足見小作者的文化積淀與語言修養(yǎng)不凡。
15、文章對于春景的刻畫細致入微，語言不僅流暢生動，而且極其富有質感，令人仿佛隨著小作者的勾勒在眼前清晰呈現(xiàn)出畫面，不僅視覺，似乎聽覺和嗅覺等感官都能夠全方位動用去觸碰小作者筆下的春天。如果作品沒有不俗的文字積累和對于語言出色的感受是無法做到這一點的，而本文在兩者兼具的同時，更通過一系列準確的動詞使人沉浸在春的美感之下。佳作！
中學寫景作文 篇5
清晨，一縷陽光從窗口射入；鬧鐘清脆的“叮�！甭曧懫�，我知道嶄新的一天開始了。一陣花香，把我從夢境拉回了現(xiàn)實。注視著鏡子中的自已，我對心中的幻影鼓勵著：“不錯，今天電力不足！”
隨手關上房門，沐浴在溫暖的晨光中。淡淡的霧氣，讓世界變得朦朧迷幻。一切看起來都不這么真實。
邁開步子，走向熟悉的小路，走向熟悉的公園。一路上，我低著頭，回想著昨日讀入迷的'書又好像身入其境。睜眼，來到了這里----一個我熟悉卻叫不出名字的公園。踱步進去，卻發(fā)現(xiàn)柔和的晨光，被密密的樹葉所遮蓋，透下星星點點的“小太陽”。嗅著花香，閉著雙眼，聽著隱隱約約的琴聲，我第一次發(fā)現(xiàn)美，自然的美。
緩緩的睜開雙眼，仰望天空，愈發(fā)現(xiàn)，那細微的云朵的變化。那淡淡的青草香、陳陳的木香，好似引領者，輕柔地催促著我前進。坐在湖邊的椅子上，眼神搖晃不定。鳥兒在天空長鳴了一聲，看著它，發(fā)現(xiàn)著屬于它們的和諧，聽見船槳破水的聲音，余光中，望望水中的波紋，尋找著美麗的化身。遠處飄來歡快的舞曲，好像是一個個的音符如小精靈般跳躍在心頭。這時，一尾銀魚騰空而起，打碎了寂靜的鏡面。人多了起來，只見一條小船航行于碧波之間，游人銀鈴般的笑聲充斥在我的耳旁，孩子們身穿橙黃色的衣衫將他們變成這綠毯中的鮮花，不錯，他們是祖國的鮮花！
忽然，天空飄下了幾絲雨露灑落在身上，我不禁地喃喃私語：是晨的洗禮嗎？身旁的老人不經(jīng)意地聽見了，慈祥地微笑著，道：“正是�！辨倘灰恍�，相對一眼，時間的洗禮也在老人的身上徘徊。
撐開一把傘，淡黃色的裙擺在風中搖曳，在雨中顯得格外的耀眼，奶奶看著我笑了，笑得如此的燦爛，時間的印跡在她的臉上化成了一朵薔薇，“真可愛！”她說
走在回家的路上，小草上晶瑩剔透的雨露讓我浮想翩翩，有時，它看起來像一滴淚珠；有時看起來像一顆雨花石；有時它像個希望；有時它像個夢；有時……
中學寫景作文 篇6
天下的景或物，千差萬別，千姿百態(tài)，各有自己的特點。比如水，有的洶涌澎湃，有的水平如鏡，有的流水潺潺，有的水波粼粼……那么，怎樣寫出景物的特點呢？關鍵的是要進行細致的觀察。
傳說宋代畫家文與可，為了畫好竹子，冒著似火的驕陽，全神貫注地看著一片竹子，臉曬得通紅，衣服被汗水濕透，但他好像是毫無知覺一樣。不知何時烏云蓋住了山頭，隨后狂風大作，文與可撩起袍襟，迎著咆哮的狂風，攀登到山頂，繼續(xù)觀察狂風吹亂的竹林。突然一聲雷鳴頃刻大雨如注，竹葉子上晶瑩的水珠又吸引了他。他不顧雨急路滑，向竹林跑去，心神完全溶于了竹的海洋。由于文與可徹底地了解了竹子，因而才能畫出最出眾、最富有特點的竹子。
一、要觀察景物變化的全過程。從開始到最后，凡有變化的都要細致觀察。比如植物，它的發(fā)芽、開花、結果等各個生長期都有不同的特點，如果細致觀察了全過程，就容易抓住它的特征進行描述。
二、捕捉景物的顏色和姿態(tài)。自然界的顏色是七彩的，自然界的萬物是各具形態(tài)的.。我們在觀察時，就要善于捕捉到景物的顏色和姿態(tài)。
三、調動各種感覺器官來觀察。有一則寓言：一天，五種器官相互爭吵起來�！把劬Α钡傻脠A圓地說：“沒有我，你們什么也看不見！”“耳朵”不服氣地說：“少了我，你們啥也聽不見！”“鼻子”哼了一聲：“要是沒了我，你們能聞見花的芳香？”“舌頭”伸得長長地說：“嘻！如果不是我，你們能嘗到美味佳肴？”“身體”在一旁發(fā)起抖來�！把劬Α焙闷娴貑枺骸澳阍趺蠢�？”“身體”說：“聽你們這樣爭吵，我渾身冷颼颼的，――不知你們想過沒有，要是我們互不相讓，各自離散，那我們還有什么存在的價值呢？”這個寓言形象地表明一個道理：當人們觀察景或物時，需要多種器官的配合。借助“五官”，往往能描繪出景物的特點。
中學寫景作文 篇7
你聽，雨，它悄無聲息地來了。它的步伐很輕盈，當我還在大街上散步時，它就來了。不像夏天黃豆般的雷陣雨，反而細細的、柔柔的，仿佛是一位慈祥的母親對她孩子地撫摸。我跑回家，站在窗子前，閉上眼睛，用心靈傾聽雨的聲音。那邊的雨滴是個合唱團，它們歡唱著，用歌聲表達對世界的期盼；這邊的雨滴擁有美好的心靈，它們小聲祈愿，希望自己可以滋養(yǎng)草木；更多的雨滴都是三個一伙，五個一群，嘰嘰喳喳地討論自己會飄到哪，會看到怎樣的風景；有的.還調皮地落在我的臉上，我想，它們應該是知道了我在傾聽它們的聲音吧。
這所有的聲音聚在一起，竟組成一場音樂會。正當我陶醉其中時，雨卻突然停了。我有點失落，還沒聽夠哩。我睜開眼時，才發(fā)現(xiàn)，這場音樂會沒有結束。雨落在蒼翠欲滴的樹葉上，就變成了樹葉的綠色；落在嬌嫩的花朵上就變成了可愛的粉色；落在大地上就變成了大地的顏色；落在雨傘上就變成了雨傘的顏色。噢，這些雨滴多好玩啊。
突然，風吹來一陣談論聲，我仿佛又聽見了小雨滴們找到新朋友的喜悅和對這片土地的祝�！帲蓍苌系挠曛檫€在往下滴。滴——嗒——滴——嗒。你聽，雨的聲音；你聽，大自然的聲音。
中學寫景作文 篇8
微風拂過。行人走過。鳥兒飛過。云朵飄過。我在朱熹公園的正門前，站著。緩過神，邁開步子，我向前走去，走進了公園�！罢婷溃 蔽殷@嘆道。古代風格的房屋整齊地排成一列縱隊，一旁的樹木微笑著，與可愛的鳥兒嬉戲。天上的大雁飛過，地上的螞蟻爬過……我愣住了，這就是我的家鄉(xiāng)，朱熹的誕生地——尤溪朱熹公園!向右走，“南溪書院”四個鍍金大字立在眼前�？缛腴T檻，映入眼簾的是半畝方塘。我撫摸著方塘的欄桿，發(fā)現(xiàn)它是用大理石做的。往塘里一瞧，魚正在快樂地嬉戲打鬧，有黑的，紅的，金的，紅白相間的，五顏六色，好像掛在天邊的彩虹一不小心掉入方塘似的。有些懶洋洋地躺在水底；有些和朋友，三個一群，五個一伙的在互相追逐、嬉戲；還有些在悠閑地曬著太陽，散著步……我看得入迷了。時間一分一秒地過去，我漸漸站累了，抬起頭一看：半畝方塘的中間搭了一座橋，橋上的亭子非常適合乘涼、休息。我小跑了過去，坐在椅子上，想：白天，許多游客走累了，都在這歇歇腳，喂喂魚吧？而魚都來搶食：大魚霸道的把小魚擠開，張開大嘴大口大口地吃著魚食；而小魚呢，只能在旁邊眼巴巴的看著大魚吃食……那真是太有趣啦!我想象著，陶醉其中。
我往方塘的右手邊望去，那兒有兩顆翠綠的大樟樹。聽說，這兩棵大樟樹是朱熹爺爺小時候親手栽種的，有800多年歷史了。雖然有800多歲了，可樟樹還是枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。大樟樹的樹干很粗，要幾個人手拉手才圍得住。一陣風吹過，大樟樹的葉子隨風搖曳，沙沙的響，好像在向我們述說朱熹小時候的故事呢。我出了書院，繼續(xù)像向前走去。到了閩中尼山、開山書院的門前。我進去觀光了一番，原來它們都記載了朱熹的歷史，珍藏著眾多百年古物。直走，就到了廣場。寬闊的廣場中央，矗立著高大雄偉的`朱熹雕像。朱熹昂首挺胸，目光遠眺，似乎在思考著什么。在雕像的腳四周，圍繞著一叢叢的花、草，點綴著廣場。在朱熹雕像的后面，有幾十階階梯，是通往公山公園的。在廣場兩旁，有兩個大水池。我走到水池旁，發(fā)現(xiàn)水池里的水是由幾十個龍頭噴出來的，噴水的景象特別壯觀。望著寬闊的廣場，我又想像著：白天，人們在廣場上搭建舞臺、舉行大型聯(lián)歡會，游人如織；夜晚，老人們在廣場上跳著廣場舞，大人們在乘涼、散步、聊天，孩子們在互相嬉戲、奔跑、運動。廣場上，總能傳來陣陣笑聲……猛地，我回過神來，再往前走，看到了尤溪博物館和朱子文化苑。觀光了一圈，我在尤溪博物館里看到了千年古縣、展覽廳、民俗廳、蘇區(qū)廳……而朱子文化苑里珍藏著大量百年古物，大理牌匾，每一個都是精雕細琢，栩栩如生，著實讓我大開眼界。我不禁嘖嘖贊嘆。走出朱熹公園，抬頭望天，發(fā)現(xiàn)太陽已經(jīng)落山了。微風吹拂著我的頭發(fā)，我只是呆呆地望著天空。行人又走過。鳥兒又飛過。云朵又飄過。而古香在我身旁縈繞。我嗅聞著那份古香，低下頭，走回了家。
中學寫景作文 篇9
暑假就快要結束了，爸爸媽媽決定帶我去國際大都市—上海游玩。
我們下午6：30分從滁州高鐵站出發(fā)經(jīng)過一個半小時的路程終于來到了美麗而繁華的上海。我們首先來到外灘，映入眼簾的是號稱亞洲第一，世界第三高樓—東方明珠塔。它全長約467米，鶴立雞群般矗立廣泛摩天大樓之中，傲視眾生，直指蒼穹。東方明珠塔被燈火輝煌的光纖燈環(huán)繞著，更讓人覺得它是浦東近20年來發(fā)展的標志，是人們心血換來的輝煌。遠遠望去，黃浦江江面上波光粼粼，好似一條金龍閃爍著身上的粼片，又好像江底的.寶藏閃爍著亮光。第二天早晨醒來，江面更靜了，像一個沒睡醒的娃娃還在甜美的夢鄉(xiāng)，是那么的恬靜，那么的可愛。毗鄰上海明珠塔有一座高492米的高樓——上海環(huán)球金融中心。遙看宛如一把挺拔鋒利的劍勁插于浦東大地，站在100層的高樓上，整個上海都一覽無遺。東方明珠塔只有手指那么長，汽車就像是螞蟻一樣在我的眼皮子底下爬來爬去。讓我有一種一覽眾山小的感覺。接著我們又參觀了上�？萍拣^、博物館及野生動物園，在這些地方我接收到了各種先進的科技信息學到了很多的科普知識。
快樂的旅程很快就結束了，我戀戀不舍的跟隨著爸爸媽媽回家了。再見了，上海！我愛你，上海！
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