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關(guān)于寫人記事的作文錦集六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的寫人記事的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫人記事的作文 篇1
快樂(lè)之路的大巴出發(fā)了！我們排著隊(duì)，走上車，坐上座位，我們出發(fā)了······
一路上，大家歡聲笑語(yǔ)，在車上，大家都很熱，有的拿著小電風(fēng)扇在吹熱；有的拿著扇子在扇；還有的只是借助手來(lái)扇······當(dāng)離“臺(tái)州市青少年活動(dòng)中心”不遠(yuǎn)時(shí)，大家都興奮得不得了，尤其是阮心怡······
我們踏進(jìn)活動(dòng)中心的大門，賀老師帶領(lǐng)著我們?nèi)タ措娪�，我們拿到眼鏡，一邊看一邊笑，因?yàn)橥眯Φ模穷^長(zhǎng)毛象可有趣了！還有那個(gè)叫路易斯的，遁地時(shí)，老撞石頭，讓我捂嘴偷笑。最好笑的非那位老奶奶莫屬，關(guān)于她的片段的，看了就叫人捧腹大笑，尤其是老奶奶養(yǎng)的那只“寵物”它剛出來(lái)的時(shí)候，我們?nèi)喈惪谕暤亟幸宦暋巴邸毕肫疬@個(gè)片段，真是讓人想笑······可相反那個(gè)自稱“海上之王”的，讓人看了恨不得去打上一拳，可那只女劍齒虎，后來(lái)改邪歸正，也是好的。我推薦大家也去看看這部有趣的電影，這影片的名子叫做——冰河世紀(jì)4之大陸漂移，可好看了！
接下來(lái)可到了我最喜歡的地方——?jiǎng)?chuàng)意美勞！
老師先給我們展示了一些別班同學(xué)做的作品，還把自己做的給我們看，并告訴我們，這是什么做的，用什么紙或用什么材料，什么材料可以做成什么······
開始輪到我們做了，老師發(fā)給每人一個(gè)紙杯，大家拿到紙杯，就迫不及待的開始做自己心中想的花！我也就開始做自己的花：
我先把紙杯剪成12條，每隔兩條剪一個(gè)棱形，中間兩根卷起來(lái)，棱形的左右相卷，做好以后，老師說(shuō)我做的`很有創(chuàng)意，給了我一根竹簽，和一張綠色的小紙條，我把紙折成兩半，畫出了葉子的形狀，貼在竹簽上，竹簽的另一頭貼在做的花上！
我們又去吃了飯，休息了一會(huì)，就去——小小話劇團(tuán)了，上完課，我們又去看了一場(chǎng)電影就回學(xué)校了！
這真是一次快樂(lè)的旅程ｌ樂(lè)之旅，讓我難以忘懷！
寫人記事的作文 篇2
這是暑假里的一個(gè)美好的早晨，陽(yáng)光明媚，小鳥很早就開始唱起歌來(lái)，花草樹木在微風(fēng)中伴著鳥兒舞蹈，一派生機(jī)勃勃的景象…… “起床啦！起床啦！”媽媽把我喊起床來(lái)，告訴我，“吃完早飯趕緊寫作業(yè)，晚上我們一起出去玩�！本瓦@樣，倒霉的`一天從我慢吞吞的起床后開始了……
吃過(guò)早飯，我懶懶的坐在書房里，打開那“可愛(ài)”的奧數(shù)書開始研究。可令人郁悶的是，今天的奧數(shù)題都特別難，我一邊思考，一邊在草稿紙上寫寫算算。時(shí)間飛似的過(guò)去了一個(gè)小時(shí)，我絞盡腦汁也只攻下三道題。沒(méi)辦法，我只能先把其他作業(yè)做完，之后再來(lái)思考。做完作業(yè)后，我想出去走走，可當(dāng)爸爸媽媽問(wèn)起做了多少題時(shí)，我卻又啞口無(wú)言。倒霉的我便換來(lái)了一頓教育。
一上午眨眼就過(guò)去了，我的成果并不顯著，但總能休息一會(huì)兒了。我剛想打開電視，肚子卻忽然一陣劇痛，痛得我直奔廁所。讓爸爸檢查后才知道，我居然得了腸炎！真倒霉！上了許久廁所，我才出來(lái)吃午飯。飯后，我想玩會(huì)兒電腦，可我最心愛(ài)的游戲都不見(jiàn)了，一問(wèn)才知道，原來(lái)是爸爸以為是垃圾軟件，便把他們都刪了。我氣得臉都發(fā)青了，但也只好忍氣吞聲重新下載。折騰了一下午，總算是折騰好了，可我剛準(zhǔn)備開玩，媽媽又對(duì)我說(shuō)：“快出去走走，別老玩電腦�！蔽蚁虢忉�，她沒(méi)聽(tīng)，我真是欲哭無(wú)淚。
當(dāng)我剛陰沉沉地踏出門，就感到一陣頭暈，接著有點(diǎn)兒胸悶，我讓媽媽為我摸了摸額頭，摸完才知道，我居然又發(fā)低燒了。結(jié)果當(dāng)然是由晚上游玩公園變成了“參觀”醫(yī)院。一路上我不停地苦叫著：“我怎么這么倒霉��！” 唉，我今天好像是“霉神附體”，真是太倒霉了。真希望今晚睡覺(jué)時(shí)我能在夢(mèng)中把“霉神”好好地揍一頓！
寫人記事的作文 篇3
秋天是我最喜歡的季節(jié)，秋高氣爽、秋色宜人都是形容秋天舒適的成語(yǔ)，嘻嘻。但是沒(méi)想到今天，就變成秋風(fēng)蕭瑟、秋雨綿綿了，滴答……滴答，老天爺突然變了臉，雨水嘩啦啦地下了起來(lái)。
這時(shí)，下課鈴聲也突然響起來(lái)，放學(xué)了!我看著校門外人山人海的放學(xué)人潮，一把把花花綠綠的傘擠在一起，校門內(nèi)外立刻變成了傘的海洋�？墒俏覜](méi)有帶雨傘，只好在傳達(dá)室干著急。
突然，我看見(jiàn)媽媽在校門外四處尋找著什么，我知道媽媽現(xiàn)在是在找我，但是這時(shí)，雨下的更急了，還伴著大風(fēng)。我朝媽媽的方向揮揮手，希望媽媽能看到我，果然，媽媽在人群中看到了我，朝我沖過(guò)來(lái)。她看見(jiàn)我沒(méi)有被雨淋濕，焦急的表情漸漸退去，我看見(jiàn)媽媽手中只有一把小雨傘，就是平日下雨天我用的那把，媽媽笑笑說(shuō)：“我看馬上要下雨了，就給你拿傘來(lái)了”，我著急問(wèn)道：“您的傘呢?”媽媽說(shuō)：“出門太著急了，忘記了，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，咱們家不遠(yuǎn)。”
我們朝著回家路上走去，媽媽半摟著我，將雨傘往我這邊傾斜著，我想：媽媽怕我淋到雨會(huì)感冒，才把我護(hù)得緊緊的'吧，可是，她就會(huì)淋雨啊!在這大風(fēng)大雨中，我們依偎著向家走去，但是雨水肆無(wú)忌憚地打媽媽的身上和臉上，一陣陣寒風(fēng)吹向媽媽，媽媽不禁打了個(gè)寒顫，轉(zhuǎn)頭看媽媽，衣服已經(jīng)淋濕了，我卻一點(diǎn)兒都沒(méi)有淋濕，而且很溫暖，這時(shí)，我深刻體會(huì)到了媽媽對(duì)我的愛(ài)。媽媽，謝謝你，我愛(ài)你!
平日里，媽媽對(duì)我的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、教育的情景一下子涌上我心頭，母愛(ài)使我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，母愛(ài)使我知道了感恩，母愛(ài)使我學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，謝謝偉大無(wú)私的母愛(ài)。除了母親，誰(shuí)還會(huì)為我遮風(fēng)擋雨呢?感謝我的媽媽，把我?guī)У竭@個(gè)世界，讓我茁壯成長(zhǎng)，我長(zhǎng)大后一定也為你遮風(fēng)擋雨，孝順您的。
寫人記事的作文 篇4
每個(gè)人都有自己最好的朋友，我也不例外。下面，我就向大家介紹一個(gè)我最信任的好朋友----“黃昔然”吧！
她和我們一樣，都有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，小小的鼻子和水汪汪的眼睛，只不過(guò)她給眼睛“穿上了衣服”。
之所以我們是好朋友，是因?yàn)槲液退际恰凹傩∽印�。我們倆都十分喜歡體育，但是她跑步卻比我快多了，都能和體育委員相提并論了！
既然她那么喜歡體育，有點(diǎn)調(diào)皮也是在情理之中的'。上課時(shí)，她開小差被老師發(fā)現(xiàn)后，老師只會(huì)說(shuō)：“黃昔然，請(qǐng)你把剛才的話重復(fù)一遍”。她站起來(lái)吱吱嗚嗚了半天，卻連一句話也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。
雖然她調(diào)皮，但也有文靜的一面。下課后，同學(xué)們都出去玩了，只有她一個(gè)人靜靜地坐在教室里，看書積累好詞佳句，或畫畫。那是在我剛轉(zhuǎn)到華山小學(xué)時(shí)，膽子非常小，一個(gè)熟悉的同學(xué)都沒(méi)有，感到非常孤單。只有她主動(dòng)與我交談，告訴我許多有關(guān)學(xué)校、班級(jí)里的事情，與我交朋友，并且很熱心的把我介紹給班級(jí)里的每一個(gè)同學(xué)，好讓我盡快融入到這個(gè)集體之中。
多么好的伙伴呀！她就是黃昔然。
寫人記事的作文 篇5
指縫很寬，時(shí)間太瘦，總是悄悄從指縫間溜走。 以前的一切好像已經(jīng)隨著那時(shí)的稚氣而逝去。但你可知，我永遠(yuǎn)忘不了你的名字，忘不了我們?cè)谝黄鹜嫠５娜兆�，更忘不了我們獻(xiàn)給過(guò)去的歡笑——我的知己，我的朋友。
不知不覺(jué)春開始蠢蠢欲動(dòng)了，空氣也漸漸清新了起來(lái)。 一抹淡淡的云彩，像一片潔白的羽毛，輕輕的在灰藍(lán)的天空中漂浮著。是我的錯(cuò)覺(jué)嗎？云在空中分解，凝結(jié)成她燦爛的微笑。她長(zhǎng)著一張娃娃臉，小巧的鼻子，和一張藏不住心事的嘴。最美的是她的眼睛，她的眼睛像一潭波光粼粼的深水。但看似深邃，卻有一塊化不開的稚嫩。 配上剛過(guò)肩的金褐色短發(fā)，笑起來(lái)燦爛而讓人迷醉。
想起我們的初見(jiàn)不禁叫人啞然失笑。那時(shí)也是春天，我們一個(gè)學(xué)校，她四年級(jí)，我三年級(jí)。放學(xué)有一段時(shí)間了，我站在學(xué)校門口等媽媽來(lái)接我。這時(shí)候，她急急忙忙從學(xué)校跑了出來(lái)。她身上穿著厚厚的大衣，還裹上了圍巾。她自己都知道穿的多，臉都被熱紅了。但她絲毫沒(méi)有脫一件衣服的意思，站在我旁邊等公交。不一會(huì)，公交來(lái)了。她慌忙拽起書包，邁腿就跑。結(jié)果不小心踩到自己的`書包帶，“吧唧”一聲摔在了地上。我急忙把她扶起來(lái)，還好因?yàn)榇┑暮�，沒(méi)有受傷。她告訴我她有急事，最后無(wú)奈，我請(qǐng)求媽媽送她回家。
“ 多少的日子里總是
一個(gè)人面對(duì)著天空發(fā)呆
就這么好奇
就這么幻想
這么孤單的童年”
她很喜歡唱歌，我也喜歡聽(tīng)她唱歌。每次我們一起回家，她總會(huì)不顧他人的目光，在大街上“高歌”，然后笑嘻嘻的叫我“小嘉”，問(wèn)我唱的好不好，而我總是假裝一臉嫌棄的望著她。她最喜歡的歌是“童年”， 她在用她那甜膩膩的聲音唱這首歌的時(shí)候，我總感覺(jué)整個(gè)世界都在笑。
有一天，我像往常一樣給她打電話。但她卻用一種要哭出來(lái)的音調(diào)對(duì)我說(shuō)：“小嘉，我要轉(zhuǎn)學(xué)了�！闭f(shuō)著，她便嗚嗚的哭了起來(lái)。我也不知該怎樣才好，只好安慰她說(shuō)我們一定可以再見(jiàn)的。她卻哭的更兇了，嗚嗚咽咽的說(shuō)以后不可能再見(jiàn)了。沒(méi)想到，從那以后，我就真的再也沒(méi)見(jiàn)到過(guò)她。
行走在人生之路上，我們笑著窗外花開花落，葉枯葉落，靜觀天外云卷云舒，風(fēng)停風(fēng)起。美好的時(shí)光在那云中映出最清晰的影子，永久烙印腦海中。烙印著那個(gè)傻傻的，愛(ài)哭的，叫我“小嘉”的女孩的名字。我的知己，我的朋友——居小茹。
寫人記事的作文 篇6
古漢語(yǔ)辭典中對(duì)“義”的解釋為：“正義，合理的行為或事情�；蛘呤嵌髑�，情誼”。而現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典中則是指“由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概”。由上述或繁或簡(jiǎn)的解釋中，我所了解到的“義”從字面上已經(jīng)不同了。古人的“義”與今人已經(jīng)開始有了異議。
通過(guò)學(xué)習(xí)《荊軻刺秦》和《鴻門宴》我進(jìn)一步了解到古人眼中的“義”是一種氣概，是一種俠士之間相憐惜的情誼，荊軻甚至愿意以生命為代價(jià)去刺殺秦王。只為了一個(gè)“義”字，值得么？荊軻眼中“義”這一字重如泰山，因?yàn)椤傲x”他才能在太子丹門下安身立命，也是“義”才讓他結(jié)交了像高新離這樣的俠士。所以“義”對(duì)他可謂是一切，他要報(bào)得不止是太子丹一份恩情，更是要去做一件正義的事，一件有利于人民的事。而項(xiàng)羽眼中的“義”則有此狹隘，他的“義”不是一件合理的事，而是與劉邦的一種情誼，通俗點(diǎn)兒說(shuō)就是哥們兒義氣。但也正是憑著這種義氣，才使他手下的人都信服于他，愿意與他一起戰(zhàn)死沙場(chǎng)，這也不失為一種英雄氣概。所以古人眼中的“義”不僅像辭典中解釋的那樣是件正確的事或是一種情誼，更重要的是“義”字背后那種值得人們?nèi)ベ潛P(yáng)去稱頌的精神和氣概。
而現(xiàn)在的人眼中的“義”，已經(jīng)逐漸演變成為“哥們兒
義氣”或是一種正義的行為了。在當(dāng)今社會(huì)沒(méi)有一個(gè)人會(huì)“傻”到為了“義”去像荊軻那樣為朋友兩脅插刀。現(xiàn)在的有只會(huì)為了利益插朋友兩刀。而項(xiàng)羽身上那種豪氣也不見(jiàn)了。雖然在“哥們兒義氣”上有所體現(xiàn)，但我并不認(rèn)為這種“義”可以與頂羽的“義”相提并論。這種義氣是一種不理智的'，它與原先字典上所說(shuō)的正義的事背道而馳。
但“義”并不是不存在了，在當(dāng)下“義”已經(jīng)滲透到日常生活細(xì)節(jié)中。由為兄還償?shù)摹皭?ài)心兄弟”，替倒閉銀行還債的銀行行長(zhǎng)，還有為曝光地溝油工廠仗義執(zhí)言的農(nóng)村婦女……這些人雖沒(méi)有先人那種舍身取義的壯舉，但他們也在用自己的方式踐行“義”，宏揚(yáng)“義”，傳播“義”。現(xiàn)在人們眼中的“義”演化成為了一種講誠(chéng)信、守義氣的美德。
雖然古今“義”已不同了，但“義”帶來(lái)的結(jié)果都應(yīng)是發(fā)的。正如字典上的解釋，義就是正義。真正的義無(wú)論化為哪種形式，它給人帶來(lái)的永遠(yuǎn)都是值得稱頌，被流傳的東西。
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