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        • 寫一個(gè)人作文

          時(shí)間:2024-10-05 06:56:54 寫人作文 我要投稿

          有關(guān)寫一個(gè)人作文8篇

            在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的寫一個(gè)人作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          有關(guān)寫一個(gè)人作文8篇

          寫一個(gè)人作文 篇1

            我的妹妹她很懶,我討厭她,差不多都是我煮的飯我炒的菜,家務(wù)活都是我干,農(nóng)活也不去,爸爸叫她去她也不去。我媽去城里干活了。我妹妹怕老媽,在家里她呀都是乖乖的`?墒抢蠇屢徊辉谒驮萎吢读耍苫畈桓,叫做什么都不行。她都不會(huì)體會(huì)老爸的辛苦,不聽老爸的話。

            前天開學(xué)的時(shí)候,她叫老爸拿錢,老爸還沒去取,然后就沒給。然后我妹妹就以為老爸不給她,然后就生氣,我妹妹生氣就喜歡鎖在房間里誰(shuí)都不理。吃飯也不吃。開學(xué)了也不去了。真是沒見過(guò)這種人。哎

          寫一個(gè)人作文 篇2

            我的妹妹扎著一個(gè)大大的辮子,一雙炯炯有神的眼睛下面,鼻子扁扁的,嘴巴確是大大的,大家都叫她“小貪吃鬼”。因?yàn)樗詵|西的時(shí)候嘴巴張得老大,沒幾下就把東西吃光了。

            有一次,媽媽買回來(lái)一些零食,叫我提回去。我正好有事,這時(shí),貪吃的妹妹迎面走來(lái),笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“姐姐,那我?guī)湍闾岚桑 笨墒菦]想到,妹妹提著零食,跑到我房間里,反身就把門關(guān)得死死的。等我回來(lái)好不容易把門敲開,一看,房間里已經(jīng)亂糟糟的.了,塑料袋攤了一地。仔細(xì)一看,個(gè)個(gè)都空空如也,哪里還有吃的!我大聲地對(duì)妹妹說(shuō):“你怎么這樣啊,這些東西是要等爸爸回來(lái)一起吃的,你怎么能獨(dú)吞了呢?”妹妹卻笑得像朵花假裝不好意思地說(shuō):對(duì)不起啦,姐姐,可我肚子實(shí)在太餓了!蔽抑缓脷夂艉舻卣f(shuō):“算了,下次不準(zhǔn)再這樣了。”妹妹高興地一蹦三尺,說(shuō):“謝謝姐姐,還是姐姐對(duì)我好!

            看,這就是我的妹妹,一個(gè)“貪吃鬼”。

          寫一個(gè)人作文 篇3

            弟弟是一個(gè)精靈淘氣的孩子,他胖胖的臉上,長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的小眼睛,那兩顆大眼珠只要一轉(zhuǎn),鬼點(diǎn)子就來(lái)了。在他那黝黑的臉上,無(wú)論是那鼓鼓的腮幫,還是那薄薄的嘴唇,或者那微微翹起的小鼻尖上,都使你感到滑稽逗人。

            我的老弟是個(gè)名副其實(shí)的調(diào)皮鬼,要是借他十個(gè)膽,他就得飛到天上去。

            國(guó)慶節(jié)放假期間,弟弟來(lái)我家住,我家干干凈的,可是下一秒就已經(jīng)變成了他的戰(zhàn)場(chǎng)。他興奮地像一位舞蹈演員似的,在光滑的地上溜冰,頓時(shí)天昏地暗,啪的'一聲,四腳朝天摔倒在地上,我站在門口咯吱咯吱笑。晚上我睡在雙人床的上面,弟弟在下面用腳頂著我的床,我整個(gè)人都不好了,鼻孔喘著粗氣,臉脹的通紅,身體一上一下的,被弟弟用腳掌頂著。我大吼一聲:“你還想不想活了?”我爬下樓梯,把他打了個(gè)青鼻臉腫,氣沖沖地爬上了樓梯。

            還有一次,我和媽媽走在前方,弟弟在后面,疑神疑鬼跟蹤,他偷偷摸摸的找來(lái)一根棍子,放在我和媽媽的腳中間,媽媽正在看手機(jī),忽然一下“嘭|”手機(jī)和人一起摔在了地上,媽媽火冒三丈,又罵又打的,弟弟跪地求饒。

            哎,我的調(diào)皮弟弟,你啥時(shí)候才能讓我安心啊。

          寫一個(gè)人作文 篇4

            我最敬佩的人當(dāng)屬我的爺爺,他今年已經(jīng)六十多歲了,但身體卻很健壯,頭發(fā)黑黑的,雙目炯炯有神,每年冬天都會(huì)堅(jiān)持跑步,這一點(diǎn)讓我十分敬佩。

            有一次,爸爸媽媽帶我回老家去看望爺爺。早晨,我剛打開被窩,一股刺骨寒風(fēng)迎面撲來(lái),好冷啊,我不由得重新鉆回了被窩。心里想:“這么冷的天,爺爺應(yīng)該不會(huì)去跑步的!睉阎闷娴腵心情,我還是披上棉襖起床,想去看個(gè)究竟。

            剛邁進(jìn)爺爺?shù)脑鹤,只見爺爺正在熱身,見他穿得很少,我說(shuō):“爺爺,您穿這么少不冷嗎?”爺爺說(shuō):“哪會(huì)呢!哪像你,把自己包得像個(gè)粽子似的!彪m然爺爺這么說(shuō),可我還是看見爺爺?shù)难例X在打架。

            熱身完畢,爺爺“嗖”的一聲跑出了院子。一股冷風(fēng)吹在我身上,我感到渾身冰涼,而爺爺卻像一頭敏捷的獵豹。

            趁爺爺停下來(lái)休息時(shí),我上前去摸了一下他的手,那雙手真冷啊。我說(shuō):“爺爺,今天太冷了,我們還是回家吧!”可爺爺說(shuō):“不行,無(wú)論天氣多冷,我都要堅(jiān)持跑步鍛煉身體。”

            終于等到爺爺跑完了,我們回家時(shí),爸爸媽媽已經(jīng)吃完了早飯。整整一個(gè)冬天,爺爺都在堅(jiān)持鍛煉身體,從沒看見他放棄過(guò)。

            我很敬佩爺爺,他是那么頑強(qiáng),又是那么堅(jiān)持不懈!

          寫一個(gè)人作文 篇5

            古往今來(lái),有多少豪情壯志,平淡優(yōu)雅的詩(shī)文在名人的筆下?lián)]灑而出。陶淵明的《桃花源記》與《歸園田居》,歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》等等。他們筆下的文字如連綿的大雨由古至今流傳千古。我們最熟悉的人莫過(guò)于這些文章中淳樸善良,真誠(chéng)的人。

            陶淵明因向往美好生活而寫出世外桃源般的村子。人們生活安樂(lè),恬淡自足,待人淳樸。這里沒有高低貴賤之分,人人平等。因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)的風(fēng)氣,人們的爾虞我詐,這種神仙般的生活已不可能成為現(xiàn)實(shí)。故當(dāng)漁人帶去尋找桃源時(shí),它已不復(fù)存在。最熟悉的人,`善良淳樸的人啊,在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)少則又少了。

            歐陽(yáng)修,因被貶滁州而作出《醉翁亭記》這篇名作。他不是一個(gè)百姓,而是太守。被貶的人一般持有報(bào)復(fù),悲傷抑或是憤懣的心態(tài)面對(duì)生活。他不一樣,他愛國(guó)愛民。與民同樂(lè)是他一生所持有的心態(tài)。他“醉能同其樂(lè),醒能述以文者”,他追求人人平等,他愛國(guó)愛民。最熟悉的人,愛國(guó)愛民,優(yōu)國(guó)優(yōu)民的人,在當(dāng)今社會(huì)還有多少?

            “先天下之優(yōu)而優(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”這句流傳千古的名句形容了范仲淹這位偉人。他只是一位詩(shī)人,一位友人,甚至可以說(shuō)他只是一位為岳陽(yáng)樓寫歷史的人!他“不以物喜,不以己悲”,他曾經(jīng)探求“古人仁之心”,只為尋求愛國(guó)之道。他勉勵(lì)滕子京與他站在同一道上,他們?cè)谔煜氯藨n愁之前先憂愁,在天下人快樂(lè)之后才快樂(lè)。試問(wèn),“不以物喜,不以己悲”的人在社會(huì)上不是寥寥無(wú)幾嗎?

            善良淳樸的`人,愛國(guó)愛民,優(yōu)國(guó)優(yōu)民的人,“不以物喜,不以己悲”的人,在歷史的長(zhǎng)河中,他們用優(yōu)雅動(dòng)人,豪情壯志的詩(shī)篇為長(zhǎng)河添上一顆又一顆五彩石,為歷史的石頭刻了一個(gè)個(gè)深深的印記。最熟悉的人,在每個(gè)人的心中存在,何時(shí),才會(huì)在茫茫人海中找到80%個(gè)最熟悉的人呢?

          寫一個(gè)人作文 篇6

            一.快樂(lè)之旅第一站---猜猜他是誰(shuí)

            1.只見他搖曳著身姿, 斜挎著環(huán)保布包,走路、跑起來(lái) pia pia 的,說(shuō)話總帶一個(gè)語(yǔ)氣助詞“HAO?” 盡管梳著分頭,帶著發(fā)卡,穿著偏腿裙褲,但他說(shuō):“我可是純爺們.” 除了逗貧,他的高音也了得, 劉歡,張雨生,阿寶,刀郎,他都能模仿惟妙惟肖. 年紀(jì)不大,28歲,已經(jīng)有了一個(gè)幸福美滿的家庭,女兒四歲。(小沈陽(yáng) ) 哎呀媽呀,你怎么那么快就猜對(duì)了呢?你太聰明了,我老崇拜你了。能告訴我你是從哪些方面猜出我就是“小沈陽(yáng)”的嗎?

            2身高八尺,豹頭環(huán)眼,落腮胡須,面色黝黑,說(shuō)話聲音如巨雷般響亮。(張飛)

            3.紫色的眼影長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,左眼角下有一顆痣。最喜歡用的武器是平底鍋。(紅太郎)

            4.喜羊羊的對(duì)手,紅太狼的老公,臉上有刀疤。(灰太狼)

            5.籃球明星,中國(guó)人,身高2米26。(姚明)

            同學(xué)們真聰明這么快猜到答案,也說(shuō)明這些人物個(gè)性鮮明,上面的謎語(yǔ)抓住了人物的特點(diǎn)。正如世界上沒有完全相同的兩片樹葉,也沒有完全相同的兩個(gè)人,每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。有不一樣的聲音,不一樣的動(dòng)作表情……我們正是通過(guò)觀察他(她)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)評(píng)價(jià)這個(gè)人的。這節(jié)課我們也來(lái)練習(xí)寫人。

            導(dǎo)入:我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中會(huì)認(rèn)識(shí)很多人,比如媽媽爸爸,老師校長(zhǎng),同學(xué)朋友。在文學(xué)作品中也認(rèn)識(shí)很多人,比如,神奇的孫悟空,善良的白雪公主,聰明的阿凡提。這次習(xí)作就是圍繞最感興趣的一個(gè)人來(lái)寫

            什么樣的人才是我們感興趣的人呢?我們之所以會(huì)對(duì)一個(gè)人感興趣,往往是這個(gè)人的特點(diǎn)和鮮明的個(gè)性,給我們留下深刻印象,她們有趣的故事深深吸引我們,或者她們從不同的方面給我們啟發(fā)和教育。

            說(shuō)一說(shuō)你最感興趣的人是誰(shuí)?怎樣把你最感興趣的人介紹給大家呢?

            3,出示習(xí)作要求

            (1) 選擇生動(dòng)有趣的材料

           。2) 抓住人物特點(diǎn),人物刻畫要生動(dòng)具體

           。3) 寫出真情實(shí)感

           。4) 突出最感興趣這一主題

            在第一站同學(xué)們表現(xiàn)的都很積極,學(xué)得也很開心,現(xiàn)在我們繼續(xù)快樂(lè)之旅——第二站!火眼金睛

            二、快樂(lè)之旅——第二站!

            講授寫法

            1.有的同學(xué)覺得想寫的人太多了,美麗勤勞的媽媽,調(diào)皮可愛的同桌,。。。怎樣選擇生動(dòng)有趣的材料呢?

            通常情況下我們會(huì)選擇身邊熟悉的平凡的有鮮明特點(diǎn)的人,這樣可以保證有東西可寫。而那些大人物的大事往往離我們的生活較遠(yuǎn),我們的切實(shí)感受不深,很難寫出優(yōu)秀的文章,作文就是對(duì)生活的描述,只要是印象深,感受深的就可以寫出好文章來(lái)。

            2.要做到抓住人物特點(diǎn),刻畫人物,這是寫人的關(guān)鍵?梢酝ㄟ^(guò)描寫人物的外貌特征,讓人們認(rèn)識(shí)他;同時(shí)也要寫好人物的性格品質(zhì),使他有血有肉、栩栩如生,從而,讓大家了解他。

            怎樣才能做到呢?

           。1)請(qǐng)4名同學(xué)上臺(tái)來(lái),要求下面的學(xué)生仔細(xì)觀察臺(tái)上同學(xué)。

            老師指導(dǎo)觀察方法:A、衣著服飾 發(fā)型打扮 皮膚黑白 體態(tài)胖瘦 個(gè)頭高矮 長(zhǎng)相美丑

            B、五官特征 神態(tài)表情 動(dòng)作姿勢(shì)

            用比較的方法,尋找其中某個(gè)學(xué)生與其他同學(xué)最明顯的不同之處。要抓住重點(diǎn),不能蜻蜓點(diǎn)水面面俱到。

            描寫人物外貌時(shí),描寫人物外貌時(shí),可以用比喻、夸張的修辭方法,使句子更加生動(dòng)、準(zhǔn)確

            他的兩只耳朵出奇的大,像兩把小蒲扇。

            她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛裝飾起來(lái)的美麗的眼睛,就像兩顆水

            晶葡萄。

           。2)外貌描寫,動(dòng)靜結(jié)合

            現(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)做一回小老師,請(qǐng)大家議一議,評(píng)一評(píng)下面兩段人物描寫哪段更好,好在哪里?

            片斷一:“李云是一個(gè)機(jī)靈、淘氣的孩子。長(zhǎng)著一對(duì)烏黑的大眼睛,睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的,黝黑的,腮幫鼓鼓的。他喜歡穿一些圖案動(dòng)感十足的運(yùn)動(dòng)衫!

            片斷二:“李云是一個(gè)機(jī)靈、淘氣的孩子。他特別喜歡穿一些圖案動(dòng)感十足的運(yùn)動(dòng)衫。他那胖乎乎的臉上,長(zhǎng)著一對(duì)烏黑調(diào)皮的大眼睛,油黑閃亮的長(zhǎng)睫毛隨著眼簾忽閃忽閃的。碰到困難的事兒,兩顆像黑寶石似的'大眼珠只要一轉(zhuǎn),鬼點(diǎn)子就來(lái)了。”

            A、 同學(xué)們大聲朗讀,說(shuō)喜歡片斷二的原因。

            a、片段一寫的簡(jiǎn)單,片段二寫的細(xì)致。

            b、片段一沒有寫出李云機(jī)靈淘氣的特點(diǎn)。

            c、片段二有動(dòng)作描寫,片段一沒有。

            B、同學(xué)們觀察很仔細(xì),小老師做得不錯(cuò)!現(xiàn)在同學(xué)們把片段二動(dòng)作描寫的詞語(yǔ)和句子畫上橫線。

            C、教師小結(jié):不難看出。片斷一只寫出了李云的大眼睛、睫毛、腮幫等容貌特點(diǎn),而片斷二還抓住了“睫毛隨著眼簾忽閃忽閃的,兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn),鬼點(diǎn)子就來(lái)了!边@些動(dòng)作神態(tài),進(jìn)行具體、細(xì)致的描繪。這樣就把李云機(jī)靈、淘氣的性格特征寫得活靈活現(xiàn)。這就是動(dòng)靜結(jié)合法。(板書:動(dòng)靜結(jié)合)

            動(dòng)態(tài)外貌描寫很神奇吧!那什么是動(dòng)態(tài)外貌描寫呢?

            D、動(dòng)態(tài)外貌描寫:就是刻畫人物在特定情形下的神態(tài)表情,人的喜怒哀樂(lè)的感情;顫、呆板、暴躁、文靜的性格都會(huì)在神態(tài)表情上流露出來(lái)。

            E、下面請(qǐng)同學(xué)們用動(dòng)靜結(jié)合法說(shuō)說(shuō)老師,看看同學(xué)們抓住了老師的什么特點(diǎn)。例如:老師站在講臺(tái)上,可以用眼睛和表情說(shuō)話。

            a、老師的眼睛會(huì)說(shuō)話,老師眼睛會(huì)微笑。

            b、老師睜大了眼睛,滿臉吃驚的樣子。

            c、老師講起課來(lái),眉飛色舞。

            小結(jié):靜態(tài)描寫像照片,是靜止的,動(dòng)態(tài)描寫像動(dòng)畫片,是活靈活現(xiàn)的,更能吸引讀者。

            你也來(lái)試一試,用上上面的方法寫一些你感興趣的人

           。3)抓住人物性格品質(zhì)

            同學(xué)們,大千世界蕓蕓眾生,每個(gè)人都有不同的特點(diǎn)和個(gè)性。我們寫人時(shí),只有把人物個(gè)性寫出來(lái),才能給人以鮮明印象。如《三國(guó)演義》中“猛張飛”、“智諸葛”、“義關(guān)羽”等,千百年來(lái),這些人物仍活在人們心中。原因就在于作者寫人時(shí)抓住了這些人的性格品質(zhì),也就是他們與眾不同的地方。(板書:性格品質(zhì))。

            同學(xué)們現(xiàn)在打開你的本子,把你最感興趣的人的主要特征用幾個(gè)詞寫下來(lái)。

            主要特征可以是品質(zhì)、性格、特長(zhǎng)、興趣、愛好、習(xí)慣、能力等。

            A、 品質(zhì):勤勞、善良、樂(lè)于助人、熱愛勞動(dòng)、大公無(wú)私、工作負(fù)責(zé)

            B、 性格:開朗、樂(lè)觀、內(nèi)向、倔強(qiáng)、豁達(dá)、愛說(shuō)愛笑、多愁善感

            C、 興趣愛好:愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花

            D、 習(xí)慣:思考、勤學(xué)好問(wèn)、認(rèn)真聽講

            E、 能力:辦事能力、溝通能力、能言善辯

            (4)典型事例寫人品

            同學(xué)們都喜歡看《西游記》吧!一說(shuō)起孫悟空,我們就會(huì)想到《大鬧天宮》、《三打白骨精》這些情節(jié),孫悟空的正義、武藝高強(qiáng)、神通廣大的品質(zhì)也浮現(xiàn)在我們眼前。這些情節(jié)就是典型事例。典型事例會(huì)使人物形象躍然紙上。

            那什么是典型事例呢?典型事例就是有代表性、有意義的事。(板書:典型事例 代表性、有意義)人品就是人物的思想品質(zhì),也就是通過(guò)一件具體事例表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。中國(guó)有句俗語(yǔ)“什么人做什么事”,因此說(shuō)寫人離不開寫事。在寫這件事的過(guò)程中,人物是怎樣做的?怎樣說(shuō)的?也就是通過(guò)他的神態(tài)心理動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌和性格。平時(shí)我們積累了很多這方面的詞語(yǔ),在寫作文時(shí)看誰(shuí)能活學(xué)活用。

            下面老師給大家讀一個(gè)片段:

            她特別愛看書,整天捧個(gè)書啃個(gè)不停。有一次,都九點(diǎn)了,她還在看《科學(xué)金鑰匙》。爸爸再三勸她睡,她不肯,說(shuō):“把這篇文章看完吧!”爸爸無(wú)可奈何,只得答應(yīng)。她貪婪地看了第一篇,又津津有味地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床邊睡著了! 王麗真是個(gè)愛讀書的孩子。

           。ǚ治觯盒∽髡咄ㄟ^(guò)這件事寫出了王麗愛讀書的特點(diǎn))

            生活中這樣的事例有很多,下面給學(xué)生們幾分鐘,請(qǐng)你選一個(gè)你認(rèn)為典型的事例來(lái)證明剛才你寫的特征。寫幾句就可以!

            寫好后,馬上點(diǎn)學(xué)生念一念評(píng)一評(píng)。

            及時(shí)引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生選取新穎的事例:

            A、 弟弟總是活蹦亂跳的,經(jīng)常在客廳開運(yùn)動(dòng)會(huì),地板上也堆滿了積木,好像菜市場(chǎng)。(寫出了弟弟

            頑皮特點(diǎn))

            B、 我的好朋友小美非常文靜,說(shuō)起話來(lái)輕聲細(xì)語(yǔ),舉止優(yōu)雅,看不出是個(gè)十一歲的小女生。(寫出

            了小美文靜的特點(diǎn))

            C、 她喜歡音樂(lè),擅長(zhǎng)直笛,唱起歌來(lái)宛如黃鶯出谷,常常得到老師的欣賞和夸獎(jiǎng)。(寫出了愛好和

            專長(zhǎng))

            同學(xué)們,只要寫出了特點(diǎn),你筆下的人物就會(huì)變得神氣活現(xiàn)。

            (5)正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合

            同學(xué)們,你們知道中國(guó)四大美女的故事嗎?老師給你們講一講,讓你們放松一下心情! 沉魚(西施)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,越國(guó)有一個(gè)浣紗女子叫西施。她在河邊浣紗時(shí),清澈的河水映照她俊俏的身影,使她顯得更加美麗。這時(shí),魚兒看見她的倒影,忘記了游水,漸漸沉到河底。從此,西施有了“沉魚”美譽(yù)。

            落雁(王昭君)漢元帝為安撫北匈奴,選昭君與單于結(jié)成婚姻,以保兩國(guó)永遠(yuǎn)和好,在一個(gè)秋高氣爽的日子里,昭君告別故土,登程北去。南飛的大雁看到騎在馬背上的這個(gè)美麗女子,忘記了煽動(dòng)翅膀,跌落在地。從此,昭君就得來(lái)了“落雁”的代稱。

            貂蟬(閉月)三國(guó)時(shí),漢獻(xiàn)帝大臣司徒王允的干女兒——歌妓貂蟬在后花園拜月時(shí),忽然輕風(fēng)吹來(lái),一塊浮云將那皎潔的明月遮住。這時(shí),正好王允瞧見。為宣揚(yáng)他的女兒長(zhǎng)得如何漂亮,逢人就說(shuō),我的女兒和月亮比美,月亮比不過(guò),趕緊躲在云彩后面。因此,貂蟬就被人們稱為“閉月”了。

            楊玉環(huán)(羞花)唐朝有一個(gè)美貌女兒叫楊玉環(huán),被選進(jìn)宮來(lái)。楊玉環(huán)進(jìn)宮后,思念家鄉(xiāng)。一天,她到花園賞花散心,看到盛開的牡丹、月季 她忍不住用手輕輕摸一朵花。誰(shuí)知!花兒看見她的美貌,花瓣立即收縮,綠葉卷起低下。宮娥到處說(shuō):楊貴妃和花比美,花兒都含羞低下了頭。“羞花”雅號(hào)由此而來(lái)。

            同學(xué)們,“沉魚落雁 閉月羞花”這個(gè)成語(yǔ)是用來(lái)形容一個(gè)女子很美麗,魚兒、大雁、月亮和花兒見了她都感到羞愧。要強(qiáng)調(diào)的是,這里并沒有直接寫女子如何美麗,而是通過(guò)別的方面來(lái)突出人物特征。這種寫法就叫做“側(cè)面描寫”。(板書:正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合)

            下面老師再給同學(xué)們讀一個(gè)例子:

            “我們班的學(xué)習(xí)委員劉麗,上課可專心啦!老師提出問(wèn)題,她每次都積極舉手,爭(zhēng)取回答。有一次我真服她了,一只蜜蜂從窗外飛進(jìn)來(lái),老在我們倆附近轉(zhuǎn)。我生怕被蜜蜂螫一下,就目不轉(zhuǎn)睛地盯著它,還不時(shí)晃著腦袋,左避右躲的。老師在講什么,我完全不知道了,而劉麗呢?仍然端端正正地坐著,眼睛看著老師,認(rèn)真聽課,照樣積極舉手發(fā)言。后半節(jié)課,老師讓我們就做作業(yè)。劉麗很快打開本子,毫不費(fèi)力地做起題來(lái),不多一會(huì)兒就做好了,可我呢?連做哪幾道題還沒搞清楚呢?”

            大家發(fā)現(xiàn),在這段話里,老師著重寫了“我”的表現(xiàn),和劉麗作對(duì)比,這樣是不是更突出了劉麗的專心呢?這就是側(cè)面描寫的妙處了!

            同學(xué)們,現(xiàn)在大家暢所欲言,也來(lái)舉個(gè)正側(cè)面描寫相結(jié)合的例子吧!

            教師舉例:我和小紅在學(xué)校大門口碰到一個(gè)乞討的老爺爺。我熟視無(wú)睹地走了過(guò)去,而小紅用同情的眼神看了看老爺爺,把準(zhǔn)備買雪糕的一元錢送給了老爺爺。(這個(gè)側(cè)面描寫,突出了小紅善良品質(zhì)。)

           。6)有真情實(shí)感

            作文要有真情實(shí)感,真實(shí)的情感來(lái)自于自己真實(shí)的感受和看法,只要真實(shí)的表達(dá)你對(duì)縮寫人物的想法就可以了。我們愛自己的媽媽,寫媽媽時(shí)就寫看到媽媽辛苦工作我會(huì)很心疼,看到陪在病床前的媽媽我會(huì)心里酸酸地。這就是我們小小的童心,寫出來(lái)就是真情實(shí)感。

            三.快樂(lè)之旅---第三站

            你們看,只要我們仔細(xì)觀察抓住特點(diǎn),這個(gè)人物就在我們眼前了!現(xiàn)在讓我們進(jìn)入快樂(lè)之旅第三站。小試牛刀

            1. 根據(jù)你要寫的事情取題,題目要小,要具體,比如健忘的同學(xué),調(diào)皮的妹妹。。。你取什

            么題目?

            2. 為習(xí)作列提綱

            (1) 你感興趣的人是什么樣的

           。2) 什么時(shí)候在哪發(fā)生了一件什么事?事情經(jīng)過(guò)結(jié)果怎樣?

           。3) 通過(guò)這件事對(duì)這個(gè)人的認(rèn)識(shí)

          寫一個(gè)人作文 篇7

            魔方李專玩魔方,他能極短時(shí)間內(nèi)將魔方復(fù)原。更讓人不解的是他玩這絕活時(shí)連圖紙說(shuō)明什么都不用,翹個(gè)二郎腿,就如同表演魔術(shù)般引得一群人圍觀,最讓人叫絕的是他可以單手玩魔方,并在最短時(shí)間內(nèi)還原。

            那一天,我回到教室,見班上有一群人圍成一團(tuán)兒,于是我好奇地湊過(guò)去探個(gè)究竟,原來(lái)他們?cè)诳茨Х嚼钔婺Х侥兀?/p>

            魔方,是四年級(jí)時(shí)涂老師教我們玩的游戲中“最有名”的一個(gè)。我們學(xué)完后,老師還組織了一場(chǎng)比賽,其中有一項(xiàng)———在最短時(shí)間內(nèi)復(fù)原。

            “我30秒之內(nèi)能夠復(fù)原!”魔方李霸氣地說(shuō)道。

            “。窟@么快?”一定不可能!“聽他吹唄!”大家都覺得不可思議(包括我)。

            “那就開始吧!”魔方李說(shuō)道。

            “我來(lái)計(jì)時(shí)!”我們班的'淘氣包周鉦杰從人群中跳出來(lái)。

            “預(yù)備……開始!”

            魔方李手指上下轉(zhuǎn)動(dòng),猶如“無(wú)影手”一樣,我們根本就看不清他如何操作,他時(shí)不時(shí)停下,瞄一眼大家,再繼續(xù)一邊念公式“上、下、左……”一邊轉(zhuǎn)動(dòng)著,說(shuō)也奇怪,那魔方在魔方李面前似乎十分“乖巧”,任他使喚。

            拼最后一面了!呀,還有10秒就到時(shí)間了!他瞟了眼鐘,得意地笑了一下,繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)著。在21。172秒的時(shí)候,一個(gè)聲音打破了教室里的沉寂!昂昧耍 蹦Х嚼罱械。

            “!我都沒看清楚是怎么回事,就好了?”“他的魔方肯定有‘機(jī)關(guān)’……”聽著大家的議論,我站在旁邊愣了半天才緩過(guò)神。

            魔方李看我發(fā)怔發(fā)傻的模樣,笑道:“好好學(xué)本事吧!”說(shuō)完就揚(yáng)長(zhǎng)而去了。

          寫一個(gè)人作文 篇8

            我有一個(gè)形影不離的好伙伴——陳政楠。他外表高大,像一個(gè)大力士。他有許多優(yōu)點(diǎn),其中最大的優(yōu)點(diǎn)就是勤勞。

            每到大掃除時(shí),他就成了全班最忙碌的人。大掃除開始后,他就幫助大家把桌椅搬到了兩邊。你瞧!只見他雙手一提,膝蓋一頂,就把一張桌子給舉了起來(lái),引起了全班熱烈的掌聲,大家都說(shuō)他是大力士,他卻置之若聞,來(lái)來(lái)回回地搬著桌椅,就像一頭任勞任怨的牛。最后只剩下兩把椅子時(shí),他一手提著一把椅子,輕輕松松地搬了過(guò)去。我看著他,心想:嗬!真不愧是大力士呀!

            搬完桌椅后,陳政楠已滿頭大汗,我心想:他已經(jīng)干了這么多活兒了,應(yīng)該回去休息了吧!沒想到,他又馬不停蹄地開始打掃衛(wèi)生,別看他人高馬大,掃起地來(lái)也絕不含糊,不一會(huì)兒,他已經(jīng)掃了滿滿一簸箕了。此時(shí),他的衣服已經(jīng)濕透了,汗珠一顆又一顆地往下落。我心想:他可真拼啊!不過(guò),這回他肯定會(huì)休息了吧?

            然而,我又猜錯(cuò)了。只見他把垃圾倒入垃圾桶后,又準(zhǔn)備去拖地。這時(shí),幾名同學(xué)走向陳政楠,對(duì)他說(shuō):“陳政楠,你去休息吧!拖地就讓我們來(lái)干吧!”陳政楠擺了擺手,說(shuō):“不用了,我不累,為班級(jí)作貢獻(xiàn)是我應(yīng)該做的,你們就去干別的活吧!”說(shuō)罷,他便拿著拖把去衛(wèi)生間洗拖把,然后竟不怕臟的徒手?jǐn)Q拖把,待拖把干些,便拿到教室去拖地。

            拖完地后,因?yàn)閭(gè)子高,陳政楠又被派去擦電風(fēng)扇。洗完電風(fēng)扇的'陳政楠,依舊沒有停歇,跑過(guò)來(lái)奔過(guò)去地幫擦窗戶的同學(xué)清洗抹布。

            每一次大掃除,陳政楠都是我們班最忙碌的人,但是他對(duì)此沒有一點(diǎn)兒怨言,全心全意地為班級(jí)作貢獻(xiàn)。同學(xué)們都稱他為“綠巨人”。因?yàn)樗粌H僅是大力士,還是我們班的頂梁柱。

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