老師來(lái)了作文（通用51篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的老師來(lái)了作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師來(lái)了作文 1
“同學(xué)們，這節(jié)課我要去開會(huì)，你們先自習(xí)，不可以說(shuō)話，要是被我發(fā)現(xiàn)，我一定會(huì)狠狠地懲罰你們�！蓖趵蠋熣驹谥v臺(tái)上，嚴(yán)厲地盯著我們說(shuō)。
沒有想到，老師前腳剛走，教室里就鬧翻了天。有的在座位上小聲嘀咕，有的從桌子里掏出一本漫畫書，津津有味地看了起來(lái)，有的甚至偷偷地跑到教室后面的圖書角看書。
突然，門“砰”的`響了一聲，不知道誰(shuí)喊了一句：“老師回來(lái)了！”我們趕緊把作業(yè)拿了出來(lái)，擺在桌子上，裝著做作業(yè)的樣子。等了好大一會(huì)兒，還是沒有動(dòng)靜，這時(shí)候我們才知道，原來(lái)只是虛驚一場(chǎng)，教室里又恢復(fù)了剛才的“生機(jī)”。
過(guò)了好一會(huì)兒，“咚咚咚”門外突然又傳來(lái)了一陣腳步聲，我們以為老師來(lái)了，嚇得趕緊都恢復(fù)原形。門外的腳步聲卻越來(lái)越遠(yuǎn)，原來(lái)我們又猜錯(cuò)了，大家都長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，繼續(xù)各干各的。
不知道過(guò)了多久，門突然又被打開了，大家不約而同，提心吊膽地向門口張望，原來(lái)是一個(gè)同學(xué)去廁所了。經(jīng)過(guò)幾次折騰，大家終于認(rèn)為，老師肯定不會(huì)回來(lái)了，于是我們徹底放松了，教室里成了歡樂的海洋。
“吱呀”一聲，門再一次被打開了，但大家誰(shuí)也沒有驚慌。
“咚咚咚”門外響起了一陣敲門聲，同學(xué)們?nèi)匀粵]有去管。
不知道何時(shí)，門口響起了幾聲咳嗽聲。但是我們不以為然，都在聊天看漫畫。這時(shí)候，只聽得一個(gè)熟悉的聲音大聲呵斥：“你們膽肥了��？還讓不讓我當(dāng)老師了？”同學(xué)們扭頭一看，全都嚇壞了，因?yàn)檫@次老師真的來(lái)了。
老師來(lái)了作文 2
前些天，英語(yǔ)老師“下令”給我們，讓大家在一天之內(nèi)去找英語(yǔ)老師背課文。老師要一個(gè)一個(gè)檢查，背不會(huì)的可是要罰抄課文的！對(duì)于那些平�？偸菧喫~、想要瞞天過(guò)海的同學(xué)來(lái)說(shuō)，更是苦水里泡黃連——苦上加苦，難逃一劫�。�
“喂，老師來(lái)啦！快去吧！”班里的“小情報(bào)員”對(duì)大家說(shuō)。于是，同學(xué)們便你爭(zhēng)我搶地掂著英語(yǔ)書沖出班門，向辦公室“飛”了過(guò)去。辦公室門口立刻炸開了鍋，教室里卻空無(wú)一人。正在同學(xué)們拼了命亂擠時(shí)，上課鈴又響了，哎，添亂！大家只好又“扭轉(zhuǎn)方向”“飛”回教室，一個(gè)個(gè)都灰心喪氣的！
這一節(jié)是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師講得很認(rèn)真，同學(xué)們聽得也很投入�？芍钡较抡n鈴響后，老師依然滔滔不絕地講著。同學(xué)們已變得心神不定，不約而同地抬起頭，互相對(duì)視著。終于下課了！因?yàn)榈诙?jié)是五五班的英語(yǔ)課，所以同學(xué)們都到五班門口去當(dāng)“守門神”了！同學(xué)們焦急地等待著，有些同學(xué)趁這會(huì)兒見縫插針，再熟悉一遍課文�！皝�(lái)了，來(lái)了！”不知道是哪個(gè)機(jī)靈鬼瞅到老師來(lái)了，給我們發(fā)放了準(zhǔn)時(shí)情報(bào)！“咯吱——”老師剛一開門，同學(xué)們就像超級(jí)粉絲見偶像似的，一下子蜂擁而上，把老師堵在門口！老師不愧是老師，一條新的`“安全通道”開辟出來(lái)。老師也終于“平安”回到辦公室。不過(guò)，那討厭的上課鈴又響了起來(lái)！我們只好回到教室。
后來(lái)，老師決定給我們延長(zhǎng)一天的背誦時(shí)間。我暗暗自語(yǔ)：“老師，您真是飛機(jī)上點(diǎn)燈——高明��！”
老師來(lái)了作文 3
“叮鈴鈴！”上課了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)教室。由于這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，全班默不作聲，靜靜的等待老師的到來(lái)，哪一個(gè)同學(xué)出生聲，就要被罰。
一分鐘，二分鐘，十分鐘……老師并沒有來(lái)，窗邊的一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師往多媒體教室走去，立即通知了大家這個(gè)喜訊，大家得知這個(gè)消息后，立刻歡騰起來(lái)，房頂都快被他們掀翻了。我經(jīng)不起新書的誘惑，津津有味地看了起來(lái)。
“咚咚咚！”一陣腳步聲傳入我的耳朵，我立刻放下書，朝門口望去，果不其然，老師來(lái)了，我立馬大聲告訴大家：“噓，老師來(lái)了�！贝蠹伊⒖套．�(dāng)老師路過(guò)教室時(shí)，手上空空如也，連看也不看我們一眼就走了。全班愣住了，但沒一會(huì)兒，又玩了起來(lái)。
課是必須要上的'，我們輕松了一會(huì)兒，老師終究還是來(lái)了，還沒上了還沒上一會(huì)兒，一個(gè)電話讓老師猝不及防，剛跨出門檻一步，班上就鬧騰起來(lái)，老師一回來(lái)，又安靜下來(lái)，真是戲精一派。
“同學(xué)們，我有急事，大家先自己預(yù)習(xí)�！崩罾蠋熣f(shuō)完便走出了教室。我們可開心了，下座位，把桌子，看小說(shuō)…都有。徐子軒還來(lái)到講臺(tái)上開始做各種各樣搞怪的動(dòng)作惹得個(gè)個(gè)笑得前仰后翻，但不知危險(xiǎn)在后，師來(lái)了……
“我就知道！”李老師不慌不忙的轉(zhuǎn)身走進(jìn)教室，齊志軒猝不及防被抓個(gè)正著。原來(lái)李老師一直躲著墻后面給了我們一個(gè)大大的驚喜。
老師來(lái)了作文 4
新學(xué)期開始了，我們班來(lái)了位新的班主任沈老師。沈老師面帶微笑：同學(xué)們好……您振振有詞的說(shuō)著，從您的眼神里我可以看出，您有一種無(wú)法說(shuō)出的高興情緒。我想您肯定喜歡上我們了。大人們說(shuō)這叫一見鐘情，我不知道是不是貼切。我爸爸說(shuō)那叫有緣。老師，我喜歡您。當(dāng)您說(shuō)要學(xué)習(xí)一至三年級(jí)的老師的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，我們就認(rèn)為您是一個(gè)謙虛的人。也讓我們懂得怎樣做一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生。
那么現(xiàn)在讓我給您介紹介紹我們?nèi)昀锏腵三位班主任吧。當(dāng)然這是我個(gè)人的看法。
一年級(jí)的葉老師：雖然她的臉上有一道道皺紋，頭發(fā)上早已有了一條條白發(fā)，但是我們都很尊敬她。葉老師每次都會(huì)把成績(jī)不好的同學(xué)叫到身旁，對(duì)他（她）一字一句地教，直到他們弄懂明白為止。有必要的還把他們留下來(lái)教。成績(jī)良好的，她會(huì)一邊稱贊一邊提點(diǎn)，讓我們的成績(jī)步步高升。由衷的感謝我們的啟蒙老師！
二年級(jí)的蔡老師：和藹可親，她每次活動(dòng)時(shí)都會(huì)陪我們一起玩耍。教書時(shí)，讓我們先復(fù)習(xí)原來(lái)的功課，再提一些關(guān)于課文的題目來(lái)讓我們解答，之后再教下一課。我喜歡她的平易近人。
三年級(jí)的潘老師：她通常和我們一起學(xué)習(xí)課文，教我們相關(guān)的知識(shí)。課外活動(dòng)時(shí)間里，她喜歡教我們練字，教我們上網(wǎng)查資料，給我們介紹一些吉祥的東西。我喜歡她的風(fēng)趣幽默，給我們班帶來(lái)了歡樂和笑聲。
這就是我們的三個(gè)班主任的優(yōu)點(diǎn)，我不知道對(duì)您是否有幫助，但我知道您肯定是喜歡我們的，因?yàn)槲覀兌际悄敲吹募冋鏌o(wú)邪。
老師來(lái)了作文 5
今天下午的“夕會(huì)”課，劉老師遲遲沒來(lái)。等了一會(huì)兒，不知誰(shuí)喊了一聲“回家去嘍”，很多同學(xué)便一哄而散。人去樓空，只剩下包括我在內(nèi)的幾個(gè)值日生在堅(jiān)守陣地。此時(shí)的我，正準(zhǔn)備從作業(yè)堆中跳出，讓教室一塵不染之時(shí)，一個(gè)熟悉的黑色的身影出現(xiàn)在樓道口，還有那高跟鞋敲擊地面有節(jié)奏的“噠、噠”聲，讓人頓時(shí)心驚肉跳。隨著“小探”的一聲令下：“劉——老——師——來(lái)啦！”
“轟！”的一聲，還沒走遠(yuǎn)的一群男生們，臉一下子變成了零下300°，連忙回頭往教室里擠，可惜門太窄，人太多，大家只能八仙過(guò)海，各顯神通。我發(fā)誓，當(dāng)年特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)里扛著巨木撞城門的肌肉男都沒他們勇猛。只見吳成碘著大肚子，按我們的老話講，急急忙忙“屁顛、屁顛”地側(cè)著身子擠進(jìn)教室。再看錢行，他用盡平生最大的力氣把書包一扔！正好砸中他的桌子，��！好球，進(jìn)啦！如果他和喬丹以這樣的命中率打一場(chǎng)球賽，打完之后，喬丹可能會(huì)知趣地宣布：“我要退役了�！标悂喎暹@一路走的……，正可謂“椅千條桌萬(wàn)座我呀曾走過(guò)。”可這個(gè)速度，不由得讓我想起“在山的那邊海的`那邊出了個(gè)小飛人”！真是“迅雷不及掩耳呀”。
等大家狼狽不堪地回到座位上，我不由得“撲哧”一聲笑了起來(lái)，這個(gè)情景，正可謂人生百媚，丑態(tài)百出。
可于我而言，這一件件的班級(jí)趣事猶如蔚藍(lán)大海中一顆顆閃亮的珍珠，它們點(diǎn)綴了我的學(xué)生時(shí)代，并給予我無(wú)盡的歡樂。
老師來(lái)了作文 6
“老師回來(lái)了！”“老師回來(lái)了！”清晨，我剛剛走進(jìn)教室門，就聽見同學(xué)們奔走相告，我們敬愛的語(yǔ)文老師回來(lái)了。
“��！”我的心情立刻下降到了冰點(diǎn)，我的導(dǎo)練12課還有一大半沒有寫呢，“叮鈴鈴……”上課鈴把我從無(wú)盡的焦躁中拉了回來(lái)。
不出乎我所料到的`，老師走上講臺(tái)，望著我們冷冷說(shuō)道：“請(qǐng)同學(xué)們打開導(dǎo)練。”望著老師冰冷的面孔，我的心里像是揣了一只兔子，七上八下，忐忑不安。
“打開導(dǎo)練第十課，”語(yǔ)文老師接著說(shuō)道，“啊！”太好了，還好不是12課，但是我依然很心虛，害怕看出破綻，心里想著應(yīng)對(duì)應(yīng)方法，結(jié)果聽得心不在焉，老師講了什么我都不知道。
無(wú)法形容的煎熬中下課鈴聲終于響了。放學(xué)后，我趁大家不注意，悄悄將導(dǎo)練放入懷中，第一個(gè)飛奔出了教室，一回到家，我就“馬不停蹄”寫起了導(dǎo)練作業(yè)，慌亂寫完以后回頭一瞧，字寫得歪歪扭扭，一個(gè)個(gè)字仿佛瞌睡的都倒下了，難看的很。
下午語(yǔ)文課，老師走上講臺(tái)用習(xí)慣的“雷達(dá)”眼睛看整個(gè)教室，發(fā)現(xiàn)地上有許多碎紙屑，一排排課桌歪歪扭扭。可不是，班主任老師請(qǐng)假了的那幾天，我們像是放了假一般自由，上課在下面竊竊私語(yǔ)，下課的時(shí)候我們玩紙飛機(jī)，打紙團(tuán)仗，玩后從來(lái)沒有人收拾，值日生著急的回家，往往只是拿起掃帚做個(gè)樣子，一分鐘就打掃結(jié)束，能不臟不亂嗎？
今天，老師回來(lái)了，我們班終于恢復(fù)了以往的平靜，真好。
老師來(lái)了作文 7
怕老師，好像在中國(guó)是一種特別普遍的現(xiàn)象，從幼兒園到大學(xué)，好像對(duì)老師總有一種別樣的情懷。作為一名幼兒園的老師，我們對(duì)孩子付出的很多，最期待的是做一名每個(gè)孩子都喜歡的老師，可是這個(gè)好像有點(diǎn)難。
下午離園了，還有一些孩子在玩大型玩具，想著現(xiàn)在天黑的早去提醒一下孩子們。還沒走到，就聽見幾個(gè)家長(zhǎng)大聲的喊到：“快走吧，老師來(lái)了！老師來(lái)了！”我笑著走過(guò)去，同幾個(gè)熟悉的家長(zhǎng)那個(gè)攀談：“我有這么恐怖呀！”“哎呀老師，你都不知道，我們?cè)缍枷胱吡�，可孩子就是不聽，非得拿老師說(shuō)說(shuō)才肯走�！�
這幾個(gè)家長(zhǎng)的`話讓我覺得：這好像是中國(guó)家庭教育里存在的一個(gè)特別明顯的問題，家長(zhǎng)一有搞不定的事，就會(huì)搬出老師“你要是再不聽話，我就給老師說(shuō)”“你要是不好好吃飯，老師就不喜歡你了”
這些話對(duì)于大一點(diǎn)的孩子來(lái)說(shuō)，可能沒什么�？墒菍�(duì)于幼兒園的孩子，他們來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境本身就很沒有安全感，如果再把老師給妖魔化了，這對(duì)孩子的身心健康發(fā)展是很不好的。
每一個(gè)老師都是愛孩子的，他的批評(píng)也只是在幫助幼兒改正錯(cuò)誤，希望我們的每一個(gè)家長(zhǎng)都能重視這個(gè)問題，切莫再把老師當(dāng)做你威脅孩子利劍！
老師來(lái)了作文 8
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
清晨，一枚新月如一朵白色的菊花，安靜的開放在墨黑色的天空中。她與那些眨眼的星星共同籠罩著我們寂靜的校園。為我們的校園增添了幾筆淡淡的美感。
而此刻，校園中三三兩兩的學(xué)生證漫步走向那孤寂的教學(xué)樓。突然，不知是誰(shuí)喊了一句：“快跑，還有一分鐘就遲到了！”剎那間，所有的同學(xué)都爭(zhēng)恐后的向教學(xué)樓跑去。瞬間，教師中燈火通明，適應(yīng)不了這種光線的月亮便漸漸收斂了它的光華。
不知怎地，剛剛星星跟月亮還在我們頭頂上，此時(shí)，天空竟是烏云密布。又是一個(gè)下雨天！我坐在教室里安靜的看著窗外，淅淅瀝瀝的雨水中，一個(gè)撐著雨傘正快步向教學(xué)樓走來(lái)的教師就這樣撞進(jìn)了我的眼簾，思緒，便不自由自主的'飄向了那一個(gè)下雨天……
小學(xué)時(shí)，一個(gè)身懷六甲的女教師以外的擔(dān)任了我們的語(yǔ)文老師。記憶中，她的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，因此，他總是每天騎著自行車往返學(xué)校跟家庭中。可她沒有一丁點(diǎn)怨言，當(dāng)有人向她提起這件事情時(shí)，她只是笑笑說(shuō)是為了鍛煉身體，并不多解釋什么。因此，他曾一度的成為學(xué)生八卦的主要人物。但他也不表明自己的觀點(diǎn)。慢慢的，這件事便淡出了我們的視野。
但是后來(lái)有一天，那個(gè)場(chǎng)景，我永遠(yuǎn)記得：那天正值下雨，在雨幕中，整個(gè)世界都是白茫茫的。分不清天和地，而我們下一屆要上的課正是語(yǔ)文，下這么大的雨，老師應(yīng)該不會(huì)來(lái)了，我們?cè)谛闹邪蛋档南氲�，有一種慶幸隨之欲來(lái)。不過(guò)我們發(fā)現(xiàn)，雨幕中似乎出現(xiàn)了一個(gè)小黑點(diǎn)，與我們的距離越來(lái)越近，越來(lái)越近。等到上課的鈴聲響起的那一刻，雨幕中的小黑點(diǎn)也準(zhǔn)時(shí)推開了我們教室的門，同學(xué)們都驚呆了，出現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)看上去十分狼狽的女人：頭發(fā)像是剛剛洗過(guò)一樣，緊貼在臉龐上，衣服、鞋子也像是剛剛洗過(guò)一樣，雨水順著她的頭發(fā)一滴滴的落下，擊打著地面，發(fā)出“叮咚”的聲響。
刺骨的清風(fēng)也來(lái)湊熱鬧，從窗戶中擠進(jìn)，吹拂著老師那早已濕透的身體，她明顯是感覺到了冷空氣身體微微瑟縮了一下。雨滴伴隨著刺骨的清風(fēng)，又一次落在了地板上，只有我們最清楚，這哪里是落在地板上，分明是打在我們的心上！可她卻不以為然的說(shuō)：“還好，及時(shí)趕到了教室，否則，就耽誤你們上課了……”說(shuō)著，給我們講起了新課，那一堂課，我們聽得格外認(rèn)真……
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲感恩的樂章，那是大地對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫這一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育他藍(lán)天的感恩，而我，則要感恩那位語(yǔ)文老師，是他開啟了我對(duì)語(yǔ)文的熱愛……諾，你瞧那個(gè)雨中的背影，不就是另一個(gè)她嗎？
老師來(lái)了作文 9
“老師來(lái)了，大家快回座位吧！”不知誰(shuí)喊了一聲，正在打鬧的同學(xué)們亂成一片。這種情形在不少喜歡玩惡作劇同學(xué)的眼里，算得上最得意、最讓她們幸災(zāi)樂禍的“作品”之一了。
這不，幾位在門口盯著老師動(dòng)靜的同學(xué)趁大家玩得正高興時(shí)，猛地一轉(zhuǎn)身，然后邊跑邊喊：“老師來(lái)了——”大家信以為真，亂得你撞我，我踩你。瞧這邊：四五個(gè)男生嘟囔著：“媽呀！老師來(lái)了！”然后與迎面而來(lái)的幾個(gè)同學(xué)腦袋撞在了一起，正準(zhǔn)備報(bào)仇時(shí)，一想老師快來(lái)了，就“忘記”了疼痛，快速跑到座位上，連書都差點(diǎn)扔到地上。也有同學(xué)不慌不忙地坐到位置上，輕輕地拿起一本語(yǔ)文書，裝模作樣地認(rèn)真讀了起來(lái)。當(dāng)然，慌張的大部分都是男生，比如梁嘉豪、李政達(dá)等大塊頭把同學(xué)推開，故作鎮(zhèn)定地走向座位。但發(fā)現(xiàn)就他們幾個(gè)站著了，就又像老鼠一般，快速回到位子上，讓被嚇壞的身體休息了一下后立刻打開一本書，“埋頭苦讀”起來(lái)。
大家在“期盼”中過(guò)了一會(huì)，發(fā)現(xiàn)老師沒有來(lái)，于是又有同學(xué)開始不安分了。韓瑞磊邁著英雄般的步伐，縮著頭，輕輕擺動(dòng)著雙臂，不慌不忙地走上講臺(tái)。而后又停了下來(lái)，他左瞧一下，右看一下，剛準(zhǔn)備下臺(tái)，聽見一群同學(xué)“哈哈”的哄笑。有的男生說(shuō)：“韓老師，你別走了，我們要聽你講課！”韓瑞磊聽了這話反而快步走下講臺(tái)，逃似的`回到座位上。但又馬上站起來(lái)，疑惑地問：“你們說(shuō)的老師呢？”大家偷笑著問閆宇安。閆宇安大叫一聲：“你們上當(dāng)了！”同學(xué)們一愣，剛放松心情準(zhǔn)備離開座位時(shí)，一個(gè)高大熟悉的身影走上講臺(tái)——是藺老師！大家馬上假裝自己在本子上“寫”了開來(lái)。
哎！“老師來(lái)了”這個(gè)小句子，早已成為同學(xué)們借老師名義來(lái)唬大家的玩具�！袄蠋熣娴膩�(lái)了！”一群男生又吼叫道。老師真的來(lái)了嗎？
老師來(lái)了作文 10
張老師是我的班主任，她很時(shí)尚，總是緊跟時(shí)代的潮流，沒有絲毫松懈。
張老師一年四季穿高跟鞋，穿絲襪。每天，只要一聽到高跟鞋的聲音，我就知道，張老師來(lái)了！她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，我每次都很奇怪，為什么平時(shí)她總是笑瞇瞇，一上課就很嚴(yán)厲呢？
下課鈴聲響起，我們?nèi)嗳说男睦锒細(xì)g呼了一下，但是，老師的'目光穿透了我的皮膚，直達(dá)我的心臟，讓我打了寒戰(zhàn)。我通過(guò)老師的眼神，知道了事情并沒有那么簡(jiǎn)單，下節(jié)課有可能不是體育課。果然，我猜得沒錯(cuò)，老師說(shuō)：“下節(jié)課上語(yǔ)文�！卑嗬锏臍夥找幌伦幼兊盟罋獬脸�。
下課之后，她就成了笑瞇瞇的張老師，她喜歡用鉤針鉤小玩意兒，還很認(rèn)真地教我們，可是，我怎么也學(xué)不會(huì)，我只能說(shuō)：“本寶寶很無(wú)奈�！睆埨蠋熉牭搅耍瑳_我笑瞇瞇地說(shuō)：“加油！做手工和學(xué)習(xí)一樣，只要努力，就會(huì)成功�！�
我知道老師是為我們好，所以我們都喜歡張老師。
老師來(lái)了作文 11
“我知道，我知道，那是動(dòng)名詞……”我話沒說(shuō)完，就感到一陣?yán)滹L(fēng)從后背吹來(lái)。霎時(shí)間，我的衣領(lǐng)一緊，雙腳已輕盈了起來(lái)。我頓時(shí)瞪大了眼睛，急忙轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，卻看到“大圣”不知何時(shí)使了個(gè)“遁地法”來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)了我的行為�？磥�(lái)，什么都逃不過(guò)“大圣”的法眼�。�
你可知這“大圣”是誰(shuí)？他可不是《西游記》中的齊天大圣，而是我們班的“齊班大圣”——孫老師！
只見“齊班大圣”往講臺(tái)上一站，什么話也不說(shuō)，單憑那不怒自威的樣子，就使我們噤若寒蟬，一口大氣也不敢出。但班里總會(huì)有些“wifi”沒開的`同學(xué)。這時(shí)，“大圣”便要顯現(xiàn)出他的幽默了：“那位同學(xué)，不要一個(gè)人在底下玩。俺老孫說(shuō)得對(duì)吧？”話音一落，我們便努力起來(lái)。努力什么呢？自然是努力忍住笑聲了！可過(guò)不了一會(huì)兒，我們便像被戳破的氣球一樣，哄堂大笑。而“大圣”也不阻止我們，仿佛對(duì)這個(gè)笑話產(chǎn)生的效果很滿意一般。
自打開學(xué)以來(lái)，我們便領(lǐng)教了“齊班大圣”的嚴(yán)厲與幽默，可沒有想到，嚴(yán)厲的“大圣”還有細(xì)膩的一面。
那天，路燈下灰蒙蒙的一片霧向我們襲來(lái)，“大圣”也注意到了這一點(diǎn)，于是，他便學(xué)生、家長(zhǎng)一并通知，叫孩子們不要隨意加減衣服，出門要戴口罩……
此時(shí)此刻，我們所有人都深切地體會(huì)到了“大圣”的慈父之心，這讓我們感動(dòng)不已。但是更大的驚喜還在后面，“大圣”為了保證我們的睡眠時(shí)間，將數(shù)學(xué)作業(yè)量大大減少了！我們不由得感慨萬(wàn)分：好一個(gè)英明的“大圣”！
整頓好紀(jì)律，“大圣”這才滿意地離開了教室。但切勿吵鬧，因?yàn)椤按笫ァ笨墒菚?huì)“遁地法”的。如果你得意忘形，結(jié)果就會(huì)像我一樣……
老師來(lái)了作文 12
我最喜歡老師不在的時(shí)候了！因?yàn)槔蠋熞徊辉冢覀兇蠹揖涂梢苑泡p松一下，無(wú)拘無(wú)束，想做什么事情都可以，真是太好了！
只要老師一走，我們?nèi)嗑汪[烘烘，好像開“轟趴”，有人拿出“回家”功課一直狂寫，可是這不是叫“回家”功課嗎？怎么可以現(xiàn)在寫呢？還有人早已去放長(zhǎng)線，“釣大魚”，夢(mèng)周公去了。不知釣了幾百斤，睡得大家都喚不醒。還有人竊竊私語(yǔ)的談起天下的大大卦，五十步笑百步的“多嘴婆”發(fā)現(xiàn)了，一直狂告狀，但是班級(jí)干部都視若無(wú)睹，有看沒有到。我真懷疑，班長(zhǎng)是不是也要“吃案”��？
班上越來(lái)越吵，大家的心情卻越來(lái)越HIGH，好像老師都不回來(lái)了一樣，許多人也就越來(lái)越大膽，越聊越大聲，越聊越起勁，但是班級(jí)干部還是裝聾作啞，什么都聽不到，什么都看不到的樣子。
過(guò)了幾分鐘，突然有一兩個(gè)人神色驚慌的說(shuō)：“老師回來(lái)了！老師回來(lái)了！”這句話像晴天霹靂，也像撒旦來(lái)到天堂般令人驚訝！全班一聽到，本來(lái)很吵鬧的一個(gè)班級(jí)，聽到了這突如其來(lái)的'一句話，變得鴉雀無(wú)聲，靜得嚇人，如果萬(wàn)一有人放屁，肯定會(huì)是驚天動(dòng)地。
老師一進(jìn)來(lái)，每個(gè)同學(xué)都乖乖的坐在位置上，大聲的說(shuō)：“老師好！”老師笑了笑，二話不說(shuō)，開始上課了。
我們這群初一學(xué)生，雖然很乖，但是，有的時(shí)候也很想調(diào)皮，放輕松一下下，所以，我希望老師有時(shí)候離開教室的時(shí)候，就讓我們可以調(diào)皮、放輕松一下。但是我也希望同學(xué)要知足，不要得意忘形，如果鬧到校長(zhǎng)主任都來(lái)了，那肯定會(huì)被老師……喔！我不敢想像，但后果肯定是出乎意料、不堪設(shè)想！
老師來(lái)了作文 13
在一節(jié)語(yǔ)文課上，老師遲遲沒有到教室，班級(jí)里十分熱鬧，個(gè)個(gè)都暢所欲言。突然，一位同學(xué)叫了聲：“老師來(lái)了�！绷⒖蹋瑢W(xué)們個(gè)個(gè)都安靜下來(lái)了。
教室的一個(gè)同學(xué)實(shí)在看不下去這熱鬧的教室了，趁著同學(xué)們不注意，急急忙忙的把語(yǔ)速調(diào)快地大喊：“老師來(lái)了！”同學(xué)們以為老師真的來(lái)了，立刻乖乖地安靜下來(lái)了。那立即的安靜，我仿佛聽到了秒鐘嘀嗒嘀嗒走動(dòng)。的聲音：一下、兩下……十下、十一下……二十下了，漸漸的沒見老師的蹤影。同學(xué)們又吵鬧起來(lái)，而且聲音比之前更大了，其中有個(gè)同學(xué)氣憤地說(shuō)：“你就是個(gè)大騙子！”話音剛落頓時(shí)，頓時(shí)引起一片哄堂大笑。
吵鬧聲一點(diǎn)一點(diǎn)變大，從教室的各個(gè)角落蔓延開。而那位同學(xué)更煩了，他用手捂住耳朵，似乎想與教室的吵鬧聲隔絕。而這些同學(xué)呢？則是一個(gè)比一個(gè)吵得歡：有的同學(xué)問：“這只筆多少錢？這么好看。”另一個(gè)同學(xué)回答：“兩元�！薄澳俏颐魈熨I一支�！痹倏纯磁赃�，他們有的在討論自己最喜歡的車，有的在那邊玩游戲，頓時(shí)嘈雜而混亂。
當(dāng)大家還沉浸在老師不在的興奮時(shí)，有一位同學(xué)朝外面探了探頭，又快速將頭縮回來(lái)，說(shuō)：“老師真的來(lái)了！”“誰(shuí)信啊�！蓖瑢W(xué)們反駁道。話音未落，語(yǔ)文老師就匆匆跑過(guò)，接著是路過(guò)教室，傳來(lái)下樓的聲音。這可把同學(xué)們嚇壞了，以為要被大罵一頓，結(jié)果是虛驚一場(chǎng)教室又回歸了以前的熱鬧。
不一會(huì)兒，又有同學(xué)神色慌張的說(shuō)：“老師真的真的.來(lái)了！”這回同學(xué)完全不信了，仍舊自己吵自己的，自己玩自己的，在吵鬧聲和歡笑聲中。語(yǔ)文老師真的進(jìn)來(lái)了，破口大罵：“你們都在干什么！你們的話是‘取之不盡用之不竭’的嗎！還有你們這些班干部有什么用？也不管管？下課后都給我把‘日積月累’抄10遍！現(xiàn)在上課！”
這節(jié)課里，整個(gè)教室都充滿了老師的怒氣和我們的嘆氣。
老師來(lái)了作文 14
上課鈴“叮鈴鈴”的響了，可教室里卻久久安靜，仍有一片吵鬧聲，老師也沒有來(lái)，同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)，玩得不亦樂乎。最調(diào)皮的該劉毅夫了。他在班級(jí)的最后一排全神貫注地切著橡皮，那斬釘截鐵的眼神仿佛就能把橡皮給切斷，切完了。還不忘把橡皮拋了拋，給周圍的人秀秀自己這分鐘的赫赫偉績(jī)。有一位女同學(xué)卻與眾不同，自己一個(gè)人低著頭，嘴上還念念有詞，原來(lái)他在背書。兩位同學(xué)怕講小話被同學(xué)們集體揭發(fā)，于是便打起他們私人的“秘密暗號(hào)”。坐在門邊的兩位同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)打了個(gè)壞主意，他們先是沖到窗前，把窗簾拉了起來(lái)，然后毫不猶豫地把門鎖上了。全班的目光都“鎖定”在他們的身上，然后就是又一陣哄堂大笑和拍手聲�！岸紕e吵了，我去找老師！”說(shuō)話的'是班長(zhǎng)，他大聲地喊著，可喧鬧的班級(jí)聊天聲瞬間就淹沒了她的微小聲音。
突然，老師大步流星地沖進(jìn)班級(jí)教室門前。頓時(shí)，全班的目光“唰”一下轉(zhuǎn)移到老師身上，教室里瞬間安靜了下來(lái)。
老師來(lái)了作文 15
不知從何時(shí)起，“老師來(lái)了”這句話已經(jīng)走在了開玩笑大軍的前列，而且奇效無(wú)比。當(dāng)然了，來(lái)看看老師真的來(lái)了的場(chǎng)景吧！
班主任來(lái)了
“鈴——”上課鈴像一把掃把，把玩性正高的同學(xué)們“掃”進(jìn)了教室。不過(guò)，某些玩不過(guò)癮且“功力高強(qiáng)”的同學(xué)卻又扯開了話題，其他同學(xué)也紛紛附和，頓時(shí)，整個(gè)教室都被說(shuō)話聲充斥著。這時(shí)，只聽一陣腳步聲傳來(lái)，班上個(gè)個(gè)啞口無(wú)言，緊接著，翻書聲如同群山一般，錯(cuò)落有致，起起伏伏地響起，不過(guò)幾秒，教室里就滿是瑯瑯書聲……
數(shù)學(xué)老師來(lái)了
上課鈴打響以后，全班同學(xué)一聲不吭地坐著——誰(shuí)也不想領(lǐng)教數(shù)學(xué)老師那一套可怕的說(shuō)辭。
但是今天，都上課了好久，也不見老師的`身影，于是漸漸地有了些騷動(dòng)�！吧险n好久了啊，幾分鐘了？”“5分鐘了�！薄皵�(shù)學(xué)老師怎么還不來(lái)？”“不知道。”
騷動(dòng)好像會(huì)傳染一樣，慢慢地，聲音大了起來(lái)。不過(guò)，數(shù)學(xué)老師像計(jì)劃好了一樣，偏偏這時(shí)候出現(xiàn)。一見老師來(lái)了，同學(xué)們有的直接往桌上一趴——裝沒事，還有的干脆就用標(biāo)準(zhǔn)坐姿說(shuō)話，這樣老師來(lái)了，頭一扭，就可以完美地全身而退了。
英語(yǔ)老師來(lái)了
相對(duì)于更兇、手段更狠的英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)，在班主任和數(shù)學(xué)老師那里能保住小命的伎倆，在這里不一定就能行之有效。所以，我們也得玩“狠”的。這不，這節(jié)英語(yǔ)課，就有兩個(gè)同學(xué)在外面“站崗”，而我們呢，就在教室里鬧開了。才沒講一會(huì)兒，兩個(gè)同學(xué)就跑進(jìn)來(lái)了：“老師來(lái)了！”大家立即萬(wàn)籟俱靜。這時(shí)，英語(yǔ)老師進(jìn)來(lái)了，她左看看右看看，直到臉上露出了滿意的表情，大家這才松了一口氣。
對(duì)于老師我們有許多“保命絕技”，但是老師也是為了教育我們，所以我們也應(yīng)該尊重他們！
老師來(lái)了作文 16
畫筆在紙上飛舞，勾勒出龍飛鳳舞的文字。 一個(gè)紅色的長(zhǎng)袍折疊的扇子遮住了臉，增添了一個(gè)神秘的昨天的自學(xué)課，我聽說(shuō)這位中國(guó)老師將在晚上來(lái)到全班。 他們期待著中國(guó)教師的到來(lái)。 突然，他慢慢地走進(jìn)一個(gè)人物的前面，帶著一副黑色的邊框眼鏡和一件藍(lán)色的衣服和一條棕色的牛仔褲。 一般來(lái)說(shuō)，它也與英俊的人物有關(guān)。 但與班主任說(shuō)，玉樹在風(fēng)中的氣質(zhì)仍有很大的不同。 老師一進(jìn)來(lái)，就有一種竊竊私語(yǔ)：這就是我們班的語(yǔ)文老師。 別這么做。照片中的神秘人要高一點(diǎn)。老師突然打斷了我們之間的談話，說(shuō)：“同學(xué)們，我是你的'中國(guó)實(shí)習(xí)生。” 你的中國(guó)老師去讀試卷。你明天早上就到。 周圍安靜的氣氛突然又被打破了：哦，好吧，我以為他是我們班的一名中國(guó)教師。 順便說(shuō)一句，你說(shuō)實(shí)習(xí)生是假的嗎？ 或者這實(shí)際上是一位中國(guó)教師。
突然間，人們對(duì)老師的身份產(chǎn)生了深深的懷疑，不難想象：畢竟，在實(shí)習(xí)老師開始之前，一定有一個(gè)假的。 雖然我不是上帝或上帝。 但我沒吹。我每次都以為會(huì)像上帝一樣。 實(shí)習(xí)老師今天獨(dú)自走進(jìn)教室，開玩笑地說(shuō)：對(duì)不起。昨天是我和你的笑話。 事實(shí)上，我是你的中國(guó)老師李先生。 聲音一落，就從四面八方傳來(lái)噓聲。 我們來(lái)談?wù)劙伞?實(shí)習(xí)生根本就是假的。 但是，再一次，李先生的文章是一位老師，他給我們每個(gè)人發(fā)了一張名單。名單的內(nèi)容令人驚嘆。 如果你在上面寫了一篇文章，你不能看到任何神秘的東西，但如果你仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多驚人的事情。 本文的每一個(gè)字都應(yīng)與班上每個(gè)人的名字密切相關(guān)，如“李世琪”。 致力于文學(xué)和藝術(shù)的偉大。因此，我們可以看到我們的李先生有多博學(xué)。
一周后，我發(fā)現(xiàn)我們的語(yǔ)文老師對(duì)古詩(shī)也有很多了解。 無(wú)論哪一位古詩(shī)老師都能準(zhǔn)確地翻譯和修補(bǔ)它，它需要多少閱讀。 我們偉大的中國(guó)老師來(lái)到我們的28級(jí)。
老師來(lái)了作文 17
“哈哈哈！真好玩！”
早上，教室里一片歡笑，可能是老師不在的緣故吧！同學(xué)們個(gè)個(gè)都玩得開開心心。有的在和別人討論游戲，有的在玩石頭剪刀布，有的在玩著自己的手表……教室里玩什么的人都有。
突然，門“砰”的響了一聲，不知道誰(shuí)喊了一句：“老師回來(lái)了！”我們趕緊把作業(yè)拿了出來(lái)，擺在桌子上，裝著做作業(yè)的'樣子。等了好大一會(huì)兒，還是沒有動(dòng)靜，這時(shí)候我們才知道，原來(lái)只是虛驚一場(chǎng)，教室里又恢復(fù)了剛才的“生機(jī)”。
不知道過(guò)了多久，門突然被打開了，大家不約而同，提心吊膽地向門口張望，原來(lái)是一個(gè)同學(xué)去廁所了。經(jīng)過(guò)幾次折騰，大家終于認(rèn)為，老師肯定不會(huì)回來(lái)了，于是我們徹底放松了，教室里成了歡樂的海洋。
“老師來(lái)了！”我都不相信了，還在玩自己的，突然感覺教室里安靜極了。我抬頭望去，天哪！老師真的在門口。老師皺起了眉毛，瞪著我們。她一步一步地走上講臺(tái)，剛走上講臺(tái)，老師猛地一拍桌子，指到班長(zhǎng)：“怎么不管紀(jì)律，班長(zhǎng)都不守紀(jì)律，這個(gè)班的紀(jì)律還能好嗎？”班長(zhǎng)被罵得頭都不敢抬，接著老師又指向我們：“都五年級(jí)了，還不自覺，還要?jiǎng)e人管才行，今天的體育課別上了，讓你們好好收收心�！�
呀，老師來(lái)了，可要小心��！
老師來(lái)了作文 18
時(shí)光長(zhǎng)河中，小學(xué)生活無(wú)疑是最長(zhǎng)的，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)五年級(jí)了，老師的聲音，你們還記得嗎？
——題記
上課鈴聲響起，可老師并沒有來(lái)上課。這下可好，有的同學(xué)蠢蠢欲動(dòng)了，情不自禁在那里手舞足蹈起來(lái)；有的同學(xué)則是靜觀其變，其實(shí)內(nèi)心就像洪水一樣，隨時(shí)翻堤而出。過(guò)了一會(huì)兒，見老師還未來(lái)上課，大家徹底放下了心中的石頭：有的同學(xué)開始自?shī)首詷菲饋?lái)；有的同學(xué)相互切磋，總之熱鬧的場(chǎng)面好像進(jìn)入了孫悟空的花果山一般，真到了老虎不在家，猴子稱霸王的一種境地。畢竟自覺性強(qiáng)的同學(xué)還是按兵不動(dòng)，穩(wěn)坐釣魚臺(tái)。
可是當(dāng)事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展時(shí)，就會(huì)有一位正義的使者現(xiàn)身。這不，班長(zhǎng)出手了，再不出手，估計(jì)烏紗帽不保了。只見他環(huán)顧四周，高聲吶喊道：“大家靜一靜�！笨砂嚅L(zhǎng)不知道人多力量大嗎？?jī)H憑一己之力，也無(wú)法改變現(xiàn)狀。最后他不得已而為之使出殺手锏——一根棍子，狠狠拍了兩下桌子，可是收效甚微，被軟硬不吃的家伙們硬是逼回座位。
這時(shí)，已經(jīng)上課十來(lái)分鐘了，一直在門口負(fù)責(zé)警戒的同學(xué)彎著腰，躡手躡腳向教室門口走去。只見他右手扶著門框，左手輕輕拉開教室的'門，探著小腦袋向走廊盡頭望去，那里空空如也，一切正常，同學(xué)們又開始繼續(xù)嗨起來(lái)。
可讓同學(xué)們?nèi)f萬(wàn)沒想到的是，高興過(guò)頭，必會(huì)難受。只聽見一陣急促的“噔……”聲，負(fù)責(zé)警戒的同學(xué)邊跑邊帶著顫抖的聲音喊道：“老師來(lái)了�！边@時(shí)，這群花果山的“猴兒”老老實(shí)實(shí)回到了“樹上”，教室也是秒靜下來(lái)。
老師一進(jìn)教室，大聲怒吼道：“我就去接了一位新同學(xué)，看把你們激動(dòng)的，連整棟樓都在跟著你們抖，下次如果我要去再接幾位新同學(xué)來(lái)，估計(jì)這棟樓就會(huì)被你們拆了。班長(zhǎng)，下課帶那些拆遷隊(duì)員一起來(lái)辦公室�！边@次可真是幾家歡喜幾家愁了！預(yù)知結(jié)局如何，且聽他們?cè)V說(shuō)。
老師來(lái)了作文 19
我們班有一個(gè)女同學(xué)，叫胡琳。她比較高，回答問題有點(diǎn)兒遲疑。最近，我發(fā)現(xiàn)了她的一個(gè)口頭語(yǔ)——薛老師來(lái)了。
薛老師是我們班的班主任。只要她一進(jìn)教室，那些七嘴八舌的同學(xué)就不敢再講了。胡琳就抓住這些愛說(shuō)話同學(xué)的弱點(diǎn)，讓他們停止吵鬧，可往往沒有用。
有一次上課，老師讓我們做一份練習(xí)卷，過(guò)了一會(huì)兒就到辦公室里去拿點(diǎn)材料，沒想到“音樂”又在耳邊“轟隆隆”地響起來(lái)。這時(shí)候，胡琳的在想一道難題的思緒就被這些嘻嘻哈哈地叫聲打破了。她忍無(wú)可忍，大聲說(shuō)了一聲：“薛老師來(lái)了！”可是，這些“擋不住”的聲音在不斷地加大，直到薛老師來(lái)的時(shí)候，才一下給“覆滅”
掉了。
還有一次，數(shù)學(xué)老師讓我們做五道計(jì)算題，自己去辦公室拿《課程探究》。誰(shuí)知，兩道題還未做完，鴉雀無(wú)聲的教室立刻變得吵吵鬧鬧。有的玩“充電”的游戲；有的`談?wù)撡悹柼?hào)……不知何時(shí)，胡琳提醒道：“薛老師來(lái)了！”可這么小的音量，也抵不過(guò)亂哄哄的聲音。于是，胡琳又說(shuō)：“薛老師來(lái)了！”卻第二次失��！老師快來(lái)了，聲音才又停了下來(lái)。
雖然胡琳說(shuō)的這句話對(duì)大家有好處，但是這些話讓自己不好。因?yàn)闀?huì)漸漸地養(yǎng)成一種喜歡亂說(shuō)話的習(xí)慣。
老師來(lái)了作文 20
四個(gè)星期過(guò)去了，洪老師回來(lái)了。我們的日子有不好過(guò)了。哎，我們的幸福生活就要結(jié)束了。（話外音：為什么我們的幸福生活就要結(jié)束了？那就繼續(xù)往下看吧！
一天，我到了學(xué)校，一個(gè)同學(xué)壓低聲音告訴我：“洪老師來(lái)了，做事小心點(diǎn)�！蔽艺f(shuō)：“不可能吧！洪老師不可能這么快就回來(lái)了吧？”這個(gè)同學(xué)說(shuō)：“不相信就算了，我早上看得到洪老師了�！蔽覄倓傄f(shuō)話，但是馬上停住了，因?yàn)槲铱吹胶槔蠋熥吡诉^(guò)去了。所有的'同學(xué)都安靜下來(lái)了，當(dāng)洪老師走遠(yuǎn)了，教室里的聲音又響起來(lái)了。（洪老師的高跟鞋的聲音特別響，再加上我們班的同學(xué)的聽力都特別靈敏。
到了中午，洪老師抱著一堆本子走進(jìn)教室里教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。洪老師說(shuō)：“今天我們中午要把《口算估算速算》、《課堂作業(yè)本》、《一課四練》、《銜接訓(xùn)練》這些作業(yè)做完�！焙槔蠋焺傉f(shuō)完這些話同學(xué)們就唉聲嘆氣了。有個(gè)同學(xué)在下面嘀咕“中午光數(shù)學(xué)就有這么多作業(yè)再加上語(yǔ)文那肯定完蛋了！哎我親愛的體育課，我又要和你拜拜了！”等我們熬過(guò)漫長(zhǎng)的中午又迎來(lái)了漫長(zhǎng)的下午。我好不容易在放學(xué)之前把課堂作業(yè)做完了，我一陣輕松，可是洪老師又布置了很多的回家作業(yè)，這是我感覺腦袋快要爆炸了，我真想逃學(xué)——逃脫洪老師的魔爪！可是，是不如愿。
我熬過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的星期，還是不能逃過(guò)洪老師的魔爪！哎!只有等到我上初中了才能逃脫洪老師的魔爪��！還好老師是不和我們一起進(jìn)初中的!想到這里我高興了起來(lái)！
老師來(lái)了作文 21
“同學(xué)們，這節(jié)課我要去開會(huì)，你們先自習(xí)，不可以說(shuō)話，要是被我發(fā)現(xiàn)，我一定會(huì)狠狠地懲罰你們�！蓖趵蠋熣驹谥v臺(tái)上，嚴(yán)厲地盯著我們說(shuō)。
沒有想到，老師前腳剛走，教室里就鬧翻了天。有的在座位上小聲嘀咕，有的從桌子里掏出一本漫畫書，津津有味地看了起來(lái)，有的甚至偷偷地跑到教室后面的圖書角看書。
突然，門“砰”的響了一聲，不知道誰(shuí)喊了一句：“老師回來(lái)了！”我們趕緊把作業(yè)拿了出來(lái)，擺在桌子上，裝著做作業(yè)的樣子。等了好大一會(huì)兒，還是沒有動(dòng)靜，這時(shí)候我們才知道，原來(lái)只是虛驚一場(chǎng)，教室里又恢復(fù)了剛才的“生機(jī)”。
過(guò)了好一會(huì)兒，“咚咚咚”門外突然又傳來(lái)了一陣腳步聲，我們以為老師來(lái)了，嚇得趕緊都恢復(fù)原形。門外的腳步聲卻越來(lái)越遠(yuǎn)，原來(lái)我們又猜錯(cuò)了，大家都長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，繼續(xù)各干各的'。
不知道過(guò)了多久，門突然又被打開了，大家不約而同，提心吊膽地向門口張望，原來(lái)是一個(gè)同學(xué)去廁所了。經(jīng)過(guò)幾次折騰，大家終于認(rèn)為，老師肯定不會(huì)回來(lái)了，于是我們徹底放松了，教室里成了歡樂的海洋。
“吱呀”一聲，門再一次被打開了，但大家誰(shuí)也沒有驚慌。
“咚咚咚”門外響起了一陣敲門聲，同學(xué)們?nèi)匀粵]有去管。
……
不知道何時(shí)，門口響起了幾聲咳嗽聲。但是我們不以為然，都在聊天看漫畫。這時(shí)候，只聽得一個(gè)熟悉的聲音大聲呵斥：“你們膽肥了�。窟�讓不讓我當(dāng)老師了？”同學(xué)們扭頭一看，全都嚇壞了，因?yàn)檫@次老師真的來(lái)了。
老師來(lái)了作文 22
“叮叮，叮�！鄙险n了，我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中走進(jìn)了教室。
可是，讓我們意想不到的是，原來(lái)美麗陽(yáng)光的海岸，一秒變成了一個(gè)充滿風(fēng)雨的危險(xiǎn)海岸，楊老師如一個(gè)強(qiáng)有力的暴風(fēng)走來(lái)，很生氣地說(shuō)：“聽說(shuō)今天英語(yǔ)課上紀(jì)律很好！”說(shuō)完，老師又像一個(gè)爆發(fā)的`火山，“啪”用力一拍桌子，更生氣的說(shuō)：“我問你們好不好！說(shuō)，我問你們好不好！”我一聽，嚇?biāo)牢伊�，心想：這個(gè)“好”是反語(yǔ)嗎？可沒想到我猜對(duì)了，老師接著說(shuō)：“為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，就讓你們這一節(jié)課，反省一下！”這下好了，我們?nèi)喽汲聊�，大氣都不敢出，而我咽了口口水，很緊張。一分鐘，兩分鐘……我心想：時(shí)間好慢��！一節(jié)課四十分鐘，要等多久��！
這會(huì)兒老師又發(fā)話了，把一個(gè)又一個(gè)規(guī)定像風(fēng)雨一樣一吐，就這說(shuō)了好久，一個(gè)個(gè)字就像一滴滴大雨珠一樣打在大家身上。這下我們后悔了，不該上課說(shuō)話的，可也不知怎么了，老師看有人無(wú)所謂，心中的火藥味又多了一大層，心中的火炮發(fā)射了，說(shuō)：“以后誰(shuí)上課說(shuō)閑話，全班重罰！”好了，這下一炮擊中了我們的要害。我想：完了，老師更生氣了，完蛋了！可是，沒想到，老師過(guò)了一分鐘，心平氣和的說(shuō)：“保證上課不講話的坐下�！蔽覀兌甲耍蠋熀吞@地說(shuō)：“來(lái)，我指導(dǎo)你們寫好字�！弊詈笠磺杏质悄敲吹暮椭C。
果然，風(fēng)雨后的彩虹更美，老師也一樣。
老師來(lái)了作文 23
新學(xué)期開始了，聽說(shuō)我們班要換新的英語(yǔ)老師——孫玲玲老師。
當(dāng)我聽到這消息后，心里非常失落，因?yàn)槲姨貏e喜歡以前的王曉慶老師。畢竟王曉慶老師帶領(lǐng)我們一個(gè)學(xué)期，給我們留下了美好深刻的印象，和我們大家建立了深厚的感情，我真有些不舍。
細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)我悶悶不樂的情緒，我告訴了她事情的來(lái)龍去脈， 媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“兒子，媽媽很理解你的'心情，但是我們不能改變的事情，就要學(xué)會(huì)去適應(yīng)它，我想你可以的！”望著媽媽對(duì)我信任的眼神，似乎明白了什么......
今天是英語(yǔ)課，隨著“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的上課鈴聲， 一位皮膚白皙，漂亮的女老師走上進(jìn)教室，她帶著自信的微笑，和藹對(duì)我們說(shuō)：“從今天開始，我就是你們的英語(yǔ)老師，可以叫我Ms孫�！�
課堂上，孫老師課講的很生動(dòng)，幽默，她時(shí)而逗我們哈哈大笑，時(shí)而又很嚴(yán)肅 ，我偶爾會(huì)和她對(duì)視，她的眼神和微笑是給予我的鼓勵(lì)，還問我叫什么名字。當(dāng)天就選我為英語(yǔ)班長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，我心里真高興。
有一位同學(xué)總是不停地做小動(dòng)作，還和旁邊的同學(xué)說(shuō)話，孫老師發(fā)現(xiàn)了，走到他身邊壓低了聲音說(shuō)：“這位同學(xué)，你在忙活什么？要不等你忙完我在講課吧！”那位同學(xué)再也不好意思說(shuō)話了。孫老師這招還真管用......
做為班長(zhǎng)的我，下課后，我主動(dòng)把錄音機(jī)送到孫老師的辦公室，孫老師微笑著說(shuō)：“謝謝你，班長(zhǎng)�！蔽倚睦锩雷套痰�！
一天天過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越喜歡我的新老師了！
老師來(lái)了作文 24
我們五(2)班是個(gè)很特殊的班級(jí)，每個(gè)學(xué)期似乎都要跟換新的老師，你們看呢！這學(xué)期果然不出我所料我們班又來(lái)了一位新的科學(xué)老師，她可漂亮了呢！
這位老師的'名字就叫：陳愛琴老師，她有著一頭烏黑的短發(fā)，一對(duì)大大的眼睛，一雙小巧玲瓏的小手，還有著一張能說(shuō)會(huì)道奇怪的嘴吧！可是這位老師已經(jīng)戴眼鏡了。我們可不要學(xué)這位老師哦！近視眼不好的……
我們才剛剛與這位新的科學(xué)老師接觸，這位科學(xué)老師說(shuō)起話來(lái)很嚴(yán)肅，我們還以為這位科學(xué)老師很兇呢！原來(lái)我們與這位科學(xué)老師接觸久了就覺得科學(xué)老師并不可怕，而是覺得科學(xué)老師說(shuō)起話來(lái)與眾不同，在科學(xué)老師的聲音中我們可以知道科學(xué)老師也在和我們一點(diǎn)一滴的接觸中，時(shí)間久了，我們班的同學(xué)似乎了解科學(xué)老師一點(diǎn)了，那么，我們發(fā)現(xiàn)了什么呢？原來(lái)這位科學(xué)老師在課堂上太嚴(yán)了，可在平時(shí)我不以為然，接觸了老師這么久我們還知道了，科學(xué)老師還有一個(gè)女兒，科學(xué)老師的女兒就叫：戴佳妍��！
你看！上課鈴聲一下，我們就馬上拿出書本，急忙打開書，一頁(yè)倆頁(yè)的讀著，有時(shí)就像忘記了時(shí)間一樣，貪婪的讀著，就這樣知識(shí)想泉水一樣漸漸地流進(jìn)入我們的腦海。
我很喜歡新來(lái)的這位科學(xué)老師，因?yàn)樗q如我們五年級(jí)（2）班的媽媽。
老師來(lái)了作文 25
今天早讀，丁奕舟沖進(jìn)教室門口，喊：“尹老師回來(lái)了”！“真的嗎？騙人別騙那么大！”我說(shuō)�！罢娴�，不騙你�！彼鸬�。看了丁奕舟那無(wú)比真誠(chéng)的眼神，只好似信非信地點(diǎn)點(diǎn)頭。
過(guò)了一會(huì)，一位穿米色大衣的人影移向門口。誰(shuí)呢？那人打開門�！巴�！”大家歡呼起來(lái)，不斷“乒乒乓乓”地打起了桌子。有人甚至敲起了鼓點(diǎn)，歡慶她的到來(lái)。
“是尹老師！吆霍！”尹老師紅框眼鏡下的那雙清澈的大眼睛笑著看著我們，說(shuō)：“我得了腰椎間盤突出，不……”腰椎間盤突出？沒聽錯(cuò)！可尹老師說(shuō)：“我們上課了。”
這節(jié)課，尹老師主要讓我們讀課文，理解課文�？吹搅宋覀冇辛诉M(jìn)步，尹老師笑了，笑的那么甜。
一下課，尹老師身邊就圍起了不小的人流。大家都在關(guān)心地問尹老師身體的.情況，尹老師因?qū)Σ贿^(guò)來(lái)了，便說(shuō)：“好了，我要去醫(yī)院了！”她邊走邊說(shuō)：“大家要在尹老師不在時(shí)好好表現(xiàn)��！”我戀戀不舍的攙著尹老師的左手，扶著尹老師，李夢(mèng)涵扶著右手。我們這一大群小尾巴跟到辦公室也不愿松手。李夢(mèng)涵開了頭炮：“尹老師您別走了！”“是啊，是��！”我們附和道。我說(shuō)：“別走了，您不在時(shí)我們很想念你……”
尹老師苦笑道：“我還的做牽引、針灸、拔罐呢�！薄拔覀儙湍阕觯 薄坝心敲创蟮膭艈�？想讓我快好，一要好好學(xué)習(xí)，二要快做祈禱！”聽完這番話，我立刻開始：“阿門、阿門”地叫！
回到教室，心里總在想快讓尹老師快快好起來(lái)��！
老師來(lái)了作文 26
星期一早上，當(dāng)上完第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，我才得知常老師外出學(xué)習(xí)，要過(guò)幾天才回來(lái)，唉，看來(lái)我們的數(shù)學(xué)課泡湯了。
誰(shuí)知第二節(jié)課的上課鈴聲剛剛響起，在班主任的帶領(lǐng)下，竟然走進(jìn)來(lái)一位陽(yáng)光帥氣的男老師。聽班主任介紹說(shuō)這位男老師姓范，以后幾天的數(shù)學(xué)課將由他代理。
這位范老師中等身材，略顯消瘦，濃眉大眼，高鼻梁，長(zhǎng)得可是相貌堂堂，一表人才呢。剛進(jìn)班，就惹來(lái)全班同學(xué)的陣陣歡呼，班主任不由得打趣道：“見到帥哥也用不著這么激動(dòng)吧！”
開始上課時(shí)，范老師說(shuō)：“剛才我們班有個(gè)男孩兒一直調(diào)皮，讓我給吃了�！彼呎f(shuō)邊有模有樣地吧嗒吧嗒嘴，還煞有介事地擦了擦，好似回味無(wú)窮的樣子。真是語(yǔ)驚四座�！肮”全班同學(xué)頃刻間爆發(fā)出陣陣歡笑。
在輕松愉快的氛圍下，范老師開始了講課。
當(dāng)范老師講得正起勁時(shí)，我們班的一位男生回頭和后面的男生說(shuō)話，范老師見了，卻一點(diǎn)兒也不生氣，反倒說(shuō)：“那位‘格格男生’（因?yàn)槟俏煌瑢W(xué)當(dāng)時(shí)穿了一件方格款式的.衣服），你老是往后看，看得后面的女生都不好意思了！”范老師對(duì)那位同學(xué)“特殊”的稱呼和幽默的語(yǔ)言直逗得全班同學(xué)笑得前仰后合，就連那位“格格男生”也不好意思地?fù)蠐项^笑了，立馬規(guī)規(guī)矩矩地坐好聽范老師講課。
過(guò)了一會(huì)兒，班里又有位男生說(shuō)話，范老師便和藹的望著他說(shuō)：“那位男生，不要說(shuō)話哦�！蹦俏荒猩餐Α皥�(zhí)著”的，堅(jiān)決地說(shuō)自己沒有說(shuō)話，見那位男生委屈得快哭了，范老師就忙說(shuō)：“你別哭啊，我跟你開玩笑的，可別生氣��！”那種哄小孩還半帶委屈地架勢(shì)真讓我們笑得止不住啊。
第一堂課，范老師便給我們留下了好印象。
老師來(lái)了作文 27
正處在青春期的我們，會(huì)經(jīng)常打瞌睡，吃零食，聊天時(shí)被周圍的同學(xué)提醒:“噓，老師來(lái)了！”
假裝正經(jīng)“叮鈴鈴——”上課鈴響了，同學(xué)們正襟危坐，等待老師到來(lái)。“嘻嘻，我跟你說(shuō)啊……”有幾個(gè)同學(xué)見老師還沒來(lái)，便肆無(wú)忌憚起來(lái)�！斑@，我也發(fā)現(xiàn)了……”此時(shí)課堂仿佛成了茶館。在老師還沒來(lái)的時(shí)候，也許大家都這么做過(guò)。其實(shí)，你已經(jīng)違反紀(jì)律了。鬧得正歡的教室，不知是哪個(gè)角落的哨兵發(fā)出警報(bào):“噓，老師來(lái)了！”頓時(shí)，整個(gè)世界安靜下來(lái)。老師走進(jìn)教室，看到的是一片祥和的.景:個(gè)個(gè)安安靜靜，在專心致志地學(xué)習(xí)。老師會(huì)心一笑。有的同學(xué)看到老師臉上的表情變化，心里暗暗夸自己演技棒。殊不知，老師已將你們所有的行為都看在眼里，只是寬容罷了。
美女插隊(duì)千呼萬(wàn)喚，半天的課總算上完了，廣播里響起了令人愉悅的聲音。所有人都知道，要開飯了，只待老師一聲令下，同學(xué)們便可解放。“下課，吃飯去吧！”老師終于說(shuō)出這讓大家夢(mèng)寐以求的話，只見同學(xué)們?nèi)珉x弦的箭直奔餐廳。一路飛奔，消耗幾百卡路里，終于抵達(dá)了“終點(diǎn)”，站到了隊(duì)伍的前面。正高興呢，不曾想，一個(gè)女生大搖大擺，嬌氣十足的插到隊(duì)伍的最前面，后面竟還帶著一群。見此，眾人指責(zé):“美女，你是山大王嗎？還帶著一群嘍啰插隊(duì)！”這時(shí)值班老師走了過(guò)來(lái)，只見她趕緊示意伙伴:“噓，老師來(lái)了！”“你也知道插隊(duì)是違紀(jì)呀？”“不是沒人管你，只是看你是個(gè)女生，原諒你罷了。好自為之吧�！薄趯W(xué)校，這些事是不是時(shí)有發(fā)生呢？答案是肯定有的。可是你們知道嗎？當(dāng)你們?cè)陔S意放縱自己時(shí) 不知不覺中，你們已經(jīng)違反了紀(jì)律。
俗話說(shuō):“無(wú)規(guī)矩不成方圓�！弊窦o(jì)守法，要從我做起，從小事做起，這樣才是一個(gè)好學(xué)生。
老師來(lái)了作文 28
開學(xué)第一天，聽說(shuō)我們班里來(lái)了一位新老師，我們議論著新老師一定很嚴(yán)厲。新老師來(lái)到教室，我們迅速坐好。新老師巡視了一遍教室，然后面帶微笑地向我們自我介紹，她的聲音很動(dòng)聽，如叮咚的泉水聲，響徹在我的心間。我一下子就喜歡上了我的新老師。
新老師姓王，我們都叫她王老師。她那長(zhǎng)長(zhǎng)的.頭發(fā)，風(fēng)一吹，像一位婀娜多姿的少女在翩翩起舞，漂亮極了；她那兩顆黑白相間的眼球在眼眶里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，讓人一看就感到她很有智慧，再加上鼻梁上那副眼鏡，更讓人感覺她文質(zhì)彬彬。同學(xué)們也漸漸喜歡上了她。
王老師不僅長(zhǎng)得漂亮，而且在教學(xué)上也很有一套。上她的課，一開始我們都不敢舉手，唯恐答錯(cuò)了老師批評(píng)，但王老師親切的鼓勵(lì)我們，說(shuō)說(shuō)錯(cuò)了沒關(guān)系，只要敢于回答。不久，就連膽小的同學(xué)也能夠舉手發(fā)言了，所以，我們上語(yǔ)文課時(shí)，氣氛非常活躍。講課時(shí)，王老師總是有意無(wú)意的提問問題，有時(shí)還故意講錯(cuò)，讓我們糾正。有一次，老師把“黎”字的上半部分多寫一撇，問我們這樣寫對(duì)不對(duì)，我們不約而同地說(shuō)對(duì)。王老師笑著說(shuō)；“一定要仔細(xì)觀察呀！”我們才恍然大悟，都不好意思的笑了。說(shuō)來(lái)也怪，就是在這笑聲中，我們班紀(jì)律特別好，同學(xué)們也都喜歡上語(yǔ)文課。我知道這一切都來(lái)源于這個(gè)新老師。
雖然與新老師相處還不到一個(gè)月，對(duì)這個(gè)新老師了解的還不夠深，但是我已經(jīng)向這位新老師豎起了大拇指。我相信，在這位新老師的帶領(lǐng)下，我的成績(jī)會(huì)更上一層樓，我們六·一班會(huì)更加出色！我喜歡我的新老師！
老師來(lái)了作文 29
時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可怎奈！虞兮虞兮奈若何！它是西楚霸王項(xiàng)羽在四面楚歌之歌，大家已不可以見到霸王的悲憤，更不可以賞到兩千年前虞姬的那只絕代之舞。但大家仍能夠從歷史時(shí)間的長(zhǎng)河中聞到美人虞姬的一世絕華。
本紀(jì)為列代君王君王的傳記，霸王項(xiàng)羽不屬君王卻在本紀(jì)中光輝燦爛，而本紀(jì)所記述霸王的一生中高潮迭起一部分---四面楚歌之時(shí)，有一位女人生生的立在了那歷史時(shí)間之巔，她就是美人虞姬。虞姬在史記中宛如一只鳳尾蝶，撲閃了一下又急急飛走追逐自身的宿命，留有背后一抹芬芳。
虞姬的`一生還沒有來(lái)的及剛開始，便如被別人堪堪折去雙翅的蝶，雜亂的掉入了無(wú)窮的虛空。她因項(xiàng)羽而起也因項(xiàng)羽而滅，惜字如金的史學(xué)家司馬遷用飲帳中有美人名虞，常幸從開始，又用歌數(shù)闋，美人和之來(lái)完畢虞姬的熱血傳奇。兩千年后，花開花落。硝煙落定歸到灰塵，上千年前的小故事也僅有墨端印痕才可以記牢。美人和之，司馬遷交給大家太不必要地來(lái)給虞姬一個(gè)合適她的結(jié)果，霸王別姬就是在其中更為優(yōu)異的一種。但虞姬給人產(chǎn)生的震撼人心卻不僅這般。
1921年京劇大師梅蘭芳用自身高超的演得敘述了這一秦末奇女子的壯烈情結(jié)，而觀眾們?cè)诳戳擞菁ё载睾箐粶I下，認(rèn)為演出早已完畢便懷著興奮的離開戲場(chǎng)，以致于之后由武生泰斗楊小樓扮演的霸王項(xiàng)羽血灑烏江一幕不曾開演。從這以后，接近百年老，霸王別姬這一場(chǎng)戲至虞姬自刎便綺麗結(jié)束了。每一場(chǎng)都帶來(lái)當(dāng)代人以極其的震撼人心，借問在這里糜亂的全球中，還有誰(shuí)還維持著如古代人那一樣的思維呢？
老師來(lái)了作文 30
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。在這五年中，教過(guò)我的老師有很多，而我印象最深刻的是秦老師。
秦老師和藹可親，她從三年級(jí)開始教我們。她長(zhǎng)得優(yōu)雅端莊，總是面帶笑容，她自稱“大考拉”，把我們都當(dāng)成她的“小考拉”，我們班也因此稱為“考拉班”。秦老師上課時(shí)，通常都會(huì)繪聲繪色地講課，然后為我們分析每一個(gè)字詞、段落，把板書全部寫在黑板上，讓我們記下來(lái)，然后回去思考。每次寫課堂作業(yè)的時(shí)候，她都會(huì)觀察我們的“三個(gè)一”有沒有做好，真是用心良苦呀！
秦老師還很喜歡跟我們分享一些有趣的故事，上次老師就在網(wǎng)上下載了一本電子書，那本書名叫《種樹的男人》，老師一頁(yè)一頁(yè)地翻給我們看，同學(xué)們看得津津有味，從中也體會(huì)到了許多樂趣，真希望老師再找?guī)妆倦娮訒o我們看呢！
還記得有一次，我們?cè)诓賵?chǎng)上剛做完操回教室，老師就把我叫去了辦公室。我還以為犯了什么錯(cuò)呢，結(jié)果進(jìn)了辦公室之后才知道——老師看我做操的時(shí)候頭發(fā)有點(diǎn)亂，便拿起梳子開始幫我梳起頭來(lái)，梳好后，又幫我扎了一個(gè)漂亮的.馬尾辮。老師真是親切又溫柔��！
我們班每周都會(huì)有個(gè)人常規(guī)周總評(píng)，每次周總評(píng)結(jié)束時(shí)，秦老師都會(huì)自己掏錢買零食給我們作為獎(jiǎng)勵(lì)，所以我們心里都甜滋滋的，臉上笑瞇瞇的，心里很感激。對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，秦老師總是放學(xué)后留下來(lái)給他們補(bǔ)課、出題、講解�？偠灾�，秦老師可真是盡心盡責(zé)呀！
和顏悅色、妙語(yǔ)連珠、孜孜不倦……這，就是我們班的“大考拉”——秦老師！
老師來(lái)了作文 31
我有一個(gè)“大家長(zhǎng)”、好老師，她就是我的語(yǔ)文老師——林老師。
林老師的個(gè)子比我高了點(diǎn)，留著非常短的頭發(fā)，一對(duì)彎彎的眉毛下有一雙明亮的大眼睛，我們最熟悉不過(guò)的笑容常掛在她的臉上。
林老師不僅長(zhǎng)得好看，還非常和藹。以前，我因?yàn)楹ε伦约捍疱e(cuò)，回答老師的問題時(shí)總是非常緊張。剛開學(xué)時(shí)，林老師讓我朗讀一小段課文時(shí)，我又緊張起來(lái)，竟讀錯(cuò)了幾個(gè)字，我以為老師一定會(huì)責(zé)備我，心里更是忐忑不安。沒想到，老師卻微笑著，用一種非常溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“沒關(guān)系，放輕松，下次要注意點(diǎn)哦！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里平靜了許多。從那時(shí)起，我回答老師的.問題漸漸不再緊張了。
和藹的林老師很守信，因此深得同學(xué)信賴。上學(xué)期，林老師曾把電腦課換成語(yǔ)文課，林老師告訴我們：“今天的電腦課先上語(yǔ)文課，以后再補(bǔ)上電腦課。”可過(guò)了幾天，語(yǔ)文課依然是語(yǔ)文課，那節(jié)要還我們的電腦課總沒上，大家都以為老師食言了，以為老師早把這件事給忘了。沒想到有一天，林老師卻告訴我們當(dāng)天的語(yǔ)文課改為上電腦課，并對(duì)我們說(shuō)：“我說(shuō)過(guò)的事就一定會(huì)做到。”那一刻，“學(xué)高為師，身正為范”這句話突然在我腦海里浮現(xiàn)，林老師的守信讓我們從心里更親近她。這，也許就是以身作則；也許，這就是榜樣的力量！
林老師還非常幽默。以前我總覺得一節(jié)課四十分鐘很長(zhǎng)，可林老師在上課時(shí)妙語(yǔ)如珠、幽默風(fēng)趣，常逗得我們哈哈大笑，我絲毫感受不到學(xué)習(xí)的壓力，反而覺得非常輕松。一節(jié)課的時(shí)間總會(huì)在這輕松的學(xué)習(xí)氛圍中溜走了，飛走了。
有這樣的老師陪伴、指導(dǎo)、教育，我希望六年級(jí)的學(xué)習(xí)時(shí)光慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，讓老師的陪伴久一點(diǎn)，再久一點(diǎn)……
老師來(lái)了作文 32
隨著50多天暑假的結(jié)束，新學(xué)期開始了！我們的語(yǔ)文老師已經(jīng)被趙老師取代了。我迫不及待地想見這位新老師。
開學(xué)第一天，我有些激動(dòng)地走進(jìn)了潤(rùn)新小學(xué)五年級(jí)四班。直到上課，趙老師才露出真面目：趙老師中等身材，長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，圓圓的臉上，仿佛能看透人心。又短又整齊的頭發(fā)夾雜著幾根銀絲，多嘴的嘴往往帶著慈祥的微笑，很親切。她的身材略胖，但衣著從來(lái)不張揚(yáng)，總是樸素自然。給人全新的感覺。
趙老師的第一句話是：“我是大家的新語(yǔ)文老師。我不知道每個(gè)人的過(guò)去，但我現(xiàn)在知道了。如果以前大家都做的.很好，現(xiàn)在不行，那他們?cè)谖已劾锞褪菈膶W(xué)生。如果你之前表現(xiàn)不好，在我眼里你就是個(gè)好學(xué)生。希望大家都是好學(xué)生�！边@樣的學(xué)校第一句話，不僅給了不善于學(xué)習(xí)的學(xué)生希望，也給了善于學(xué)習(xí)的學(xué)生一個(gè)警示。
俗話說(shuō)：“新官上任三把火�！壁w老師三把火非同一般。這三把火，是對(duì)階級(jí)的熱情之火；趙老師上課的時(shí)候，氣氛很熱鬧。每一節(jié)課都很感性。《山中訪友》把我們帶入了山中迷人的風(fēng)景，第三課讓我們看起來(lái)像小草蟲。趙老師還教了我們很多修辭方法和切分方法，讓我們享受到了學(xué)習(xí)的海洋。不喜歡學(xué)習(xí)一周的陳蕓茜不僅努力學(xué)習(xí)，而且還努力學(xué)習(xí)。曹成勝與徐匯通。所有上課不聽課的學(xué)生都成了積極的演講者。
別看趙老師平時(shí)不發(fā)脾氣，但真的發(fā)脾氣就是“驚天動(dòng)地”！你看，現(xiàn)在的體育課，同學(xué)們總是排不好隊(duì)，會(huì)惹怒趙老師。“倒換！”來(lái)來(lái)回回走了四五趟，總算是站成了一排，不過(guò)下了車沒多久，就按響了門鈴。
這就是我們的老師趙，一位嚴(yán)厲善良的老師！
老師來(lái)了作文 33
說(shuō)起我的老師，她是一位十分有特色的人。
她的容顏不一般
老師個(gè)子不高，皮膚黝黑，但深受同學(xué)追捧，“濃縮的都是精華”，黑色是健康色，我們常常驕傲地談?wù)摗？赡苁且驗(yàn)閭�(gè)子小，才有她獨(dú)特的魅力——超級(jí)可愛。上課時(shí)，她與同學(xué)們開玩笑，總是以特殊的動(dòng)作引起我的注意，在開懷大笑時(shí)，她總是彎下腰，腳輕輕往后踏，捧著小腹，多么幼稚，多么可愛，多么親切！
老師，您是以什么身份與我們交流，這不能用語(yǔ)言表達(dá)。
她的神情不一般
她的神情，寄寓著不一樣的具有豐富感情色彩的'語(yǔ)言，她外表的頑強(qiáng)掩蓋不住內(nèi)心的脆弱。
上晚自習(xí)了，老師走了進(jìn)來(lái)，大部分同學(xué)要求看電影，這樣無(wú)理的要求她很難答應(yīng)，在爭(zhēng)吵中我聽見一女高音用不滿的口吻傾訴內(nèi)心的渴望。我的目光鎖定在老師的臉上，她有點(diǎn)兒沮喪，流露出幾分酸澀難忍，同學(xué)們都不注意，只顧爭(zhēng)論�？墒�，老師卻沒有因?yàn)樾[而責(zé)怪我們，而是以微笑來(lái)化解一切的不滿。
老師，您把我們當(dāng)成什么角色，這不能用語(yǔ)言表達(dá)。
她的課堂不平凡
一上課，教室里頓時(shí)活躍了。同學(xué)們從心底喜歡語(yǔ)文，喜歡她。充滿幽默感的她總是像輕快的音樂彌漫般鉆入我們的心里，那樣娓娓動(dòng)聽，那樣循循善誘。
記得一次課上，她講的是詩(shī)，在老師念，我們抄的環(huán)節(jié)上，我的這般烏龜速度與她神兔般飛奔哪敢比。我們便要求老師寫在黑板上。老師說(shuō)：“你們只會(huì)做點(diǎn)頭運(yùn)動(dòng)，就不抄在黑板上�！比嘁黄[沸騰，沉寂的氛圍立即縮小，縮小，再縮小，活躍的氛圍立即擴(kuò)大，擴(kuò)大，再擴(kuò)大。
老師，您的幽默里有什么藥引子，這不能用語(yǔ)言表達(dá)。
這就是我的老師，一位十分有特色的老師！
老師來(lái)了作文 34
在教過(guò)我的老師中，給我印象最深的是劉老師。她瘦瘦的，高高的。夏天，她喜歡穿著T恤衫和牛仔褲，站在大街上，再普通不過(guò)了。唯一引人注目的是劉老師的鼻梁上總是戴著一副精致的眼鏡。
劉老師教學(xué)非常認(rèn)真，記得有一次，她教“世外桃源”的“源”時(shí)，反復(fù)地強(qiáng)調(diào)這個(gè)“源”是“源頭的源”而不是家“園”的'“園”，劉老師還用紅筆把這個(gè)“源”圈了起來(lái)。她怕我們記不住，還特地講了一個(gè)故事：古時(shí)候，有一個(gè)漁翁，駕著小船，順著河流去打魚，在河流的源頭，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)開滿桃花的山洞，便好奇地走了進(jìn)去，里面生活著很多人，這些人生活得很幸福，洞里的人拿好吃好喝的東西來(lái)招待漁翁，并囑咐漁翁千萬(wàn)不要把洞里的情況告訴洞外的官府。漁翁出了山洞，便把洞里人的話忘得一干二凈，還帶官兵，順著那條小河找到了源頭，可卻沒有看到那個(gè)山洞……可是，我卻把老師的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，在練習(xí)的時(shí)候，竟把“源”寫成了“園”。劉老師大發(fā)雷霆，因?yàn)槿嘀挥形乙粋�(gè)人錯(cuò)了，她氣憤地叫我把這個(gè)字寫100遍，我心里直犯嘀咕：“劉老師真厲害，訂正一下不就行了嗎，為什么要寫100遍呢？”唉，師命難違，我只好乖乖地寫了100遍。結(jié)果，第二天考試，竟然考到了這個(gè)字，我對(duì)老師的怒氣立刻消失了，要不是老師讓我寫100遍的話，我還真會(huì)把這個(gè)字寫錯(cuò)呢！
還有一次，我們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)，劉老師說(shuō)：“誰(shuí)作業(yè)完成的最好，就會(huì)給他一個(gè)驚喜�！蔽覀�?yōu)榱说玫襟@喜，個(gè)個(gè)把字寫得工工整整的，可是我們誰(shuí)也沒有想到，第二天，劉老師竟然發(fā)了一個(gè)練習(xí)本，這一個(gè)小小的本子有什么了不起的地方呀？可是我們拿著它還是欣喜不已……
這就是我們既嚴(yán)厲又親愛的劉老師。
老師來(lái)了作文 35
我的語(yǔ)文教師，是個(gè)小女孩，她高高的鼻梁上長(zhǎng)著一雙葡萄般的大眼睛，薄薄的櫻桃嘴，烏黑光亮的直發(fā)扎著一個(gè)“馬尾”，走路時(shí)一甩一甩，散發(fā)著青春的活力。
記得新學(xué)期的第一天上課時(shí)，當(dāng)教師出此刻眼前的—?jiǎng)x那，我們都驚呆了，“哦”“呀”：“哇”的叫了起來(lái)，“她怎樣這么小，像娃娃的小臉蛋，后腦勺還扎了一個(gè)馬尾，”看起來(lái)比我們大不了幾歲，看她這么小，都交頭接耳起來(lái)，教師沒有生氣，給我們講著幽默的'故事，還不時(shí)的用手做著可笑的動(dòng)作，逗得我們哈哈大笑起來(lái)。
下課的時(shí)候，教師給我們講故事，和我們一齊跳繩。漸漸的，我們都喜歡上了這位教師。
教師是一位活潑的教師，也是一位要求嚴(yán)格認(rèn)真的教師，有一次，快放學(xué)了，我想早點(diǎn)回家，就把反饋單上馬馬虎虎亂寫一氣，教師走來(lái)一看，就要我罰抄了十遍，當(dāng)我回家的時(shí)候，這時(shí)天色己經(jīng)很晚了，教師還在給同學(xué)補(bǔ)課。
教師十分關(guān)心我們的身體，我和同學(xué)在跳繩時(shí)，一不細(xì)心摔了一跤，把腿摔傷了，我號(hào)啕大哭起來(lái)，教師緊張地跑過(guò)來(lái)，趕緊用手捂住我的傷口，快步地把我送到了醫(yī)院，教師那葡萄般的大眼睛望著我，好像在對(duì)我說(shuō)，“劉琪琳，你要豎強(qiáng)一點(diǎn)”。
教師您也有錯(cuò)的地方，有一次，一位同學(xué)上課時(shí)沒有認(rèn)真聽課，您很生氣，罰站了那位同學(xué)，教師您錯(cuò)了，那位同學(xué)沒有認(rèn)真聽課是因?yàn)樗^痛。教師您應(yīng)當(dāng)和我們互相交流才對(duì)。我說(shuō)的有道理吧？
教師，雖然您也有錯(cuò)的地方，可是您是一位好教師，也是一位永遠(yuǎn)值得我們尊敬的教師。
老師來(lái)了作文 36
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽腋兄x老師春蠶般的奉獻(xiàn)，我感謝老師蠟炬般的燃燒。老師，是美的耕耘者，是美的播種者。老師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！是老師教會(huì)我們寫會(huì)了第一個(gè)字，是老師教我們學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
我的語(yǔ)文老師就是一位值得感恩的老師。我的語(yǔ)文老師外表很平凡，確有著不平凡的內(nèi)心。她姓陳，所以大家都叫她陳老師。陳老師的頭發(fā)烏黑發(fā)光，劉海偏向兩方。她的'眉毛又黑又濃，眼睛大大的，鼻子高高的。嘴唇稍微有點(diǎn)紅綜色。每當(dāng)有老人過(guò)馬路時(shí)，陳老師都會(huì)去扶著老人過(guò)馬路……
記得，那次冬天，我宿舍的一位同學(xué)突然發(fā)燒了，陳老師一聽，立刻穿好衣服，帶著那位同學(xué)去了醫(yī)院。老師的愛，其實(shí)無(wú)處不在，感恩老師，從小事做起。
老師就是這樣默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)地教書育人。老師，把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛給了我們，而留給自己的是干裂的手，沙啞的喉嚨，頸椎痛、腰椎酸等毛病。
“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，感恩老師，并不是需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴中：在課堂上，一個(gè)專注的目光，便證明了你在認(rèn)真聽講，這就是感恩；放學(xué)了，說(shuō)幾句“老師辛苦了”“老師，再見”，這就是感恩；在考場(chǎng)上，遵守紀(jì)律、認(rèn)真考試，這就是感恩；生活中，舉止言談得體、樂于助人，這就是感恩……
其實(shí)，感恩老師就這么簡(jiǎn)單，從一件件小事作起，從現(xiàn)在做起，便是對(duì)老師諄諄教誨的回報(bào)。
老師來(lái)了作文 37
自孫悟空保護(hù)唐僧獲得真經(jīng)后，如來(lái)封他為“戰(zhàn)斗圣佛”，并給他放了一千年的長(zhǎng)假。于是他一整天都呆在家里，喝著茶，一整天都坐在沙發(fā)上看著《天宮日?qǐng)?bào)》，一點(diǎn)心事都沒有，就這樣過(guò)去了一百年。有一天，他突然想到：別人一輩子都有事業(yè)可做，而我一整天都沒事可做。這樣下去，我就不被人當(dāng)笑柄了。讓我我寫不下歷史上輝煌的一頁(yè)。人們會(huì)說(shuō)我是戰(zhàn)斗中的圣佛，我一定要找到屬于我的事業(yè)。開始，他立即向如來(lái)請(qǐng)示，一個(gè)筋斗云來(lái)到了他的家鄉(xiāng)郭華山。
他把自己的想法告訴了猴子和孫子。突然，一只猴子告訴他：“陛下，最近幾天我在城里發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)校很多，但沒有老師。你為什么不去當(dāng)老師，這樣你就可以向別人證明陛下是名副其實(shí)的戰(zhàn)斗圣佛了？”悟空覺得這個(gè)說(shuō)法有道理，于是翻了個(gè)筋斗云，去最豪華最有聲望的學(xué)校向總教導(dǎo)員申請(qǐng)當(dāng)老師。他一直教導(dǎo)悟空不是當(dāng)老師的好材料，但可以當(dāng)武術(shù)老師，所以他把自己的想法告訴了悟空。悟空聽到“武功”二字，心想：“我自稱斗圣佛，連托塔王李父子和二郎神都被我打敗了。這世上的功夫能比得上我的.功夫嗎？”距離很遠(yuǎn)。我絕對(duì)有資格擔(dān)任這個(gè)職位。所以，他欣然同意了。
因?yàn)閷O悟空武功超群，他教的學(xué)生能在天上地下生活，很快就聞名于世。來(lái)這里讀書的人很多，但是因?yàn)閷W(xué)校爆滿，不能滿足大家的要求。讓一些不被接受的人想出各種辦法，搞關(guān)系，走后門，給悟空送禮。高悟空坐立不安，心煩意亂。悟空想：天下這么多煩惱，我為什么不回我的花果山去享受無(wú)憂無(wú)慮的日子，在這里生活受苦呢？于是悟空發(fā)出了辭呈，回到了他的花果山。
老師來(lái)了作文 38
老師，是我們?nèi)松缆飞锨斑M(jìn)的基石，他是我們的指路明燈，我們的人生，初二教育我們的父母親，另一個(gè)便是老師了，他對(duì)于我們的人生，是多么的重要。老師這個(gè)職業(yè)是神圣的`，一個(gè)好的老師能夠給學(xué)生帶來(lái)的不僅僅是知識(shí)，更多的是對(duì)人生的展望和追求。
我的啟蒙老師，是開啟我人生路上的一把鑰匙，我還記得我第一眼看到她的時(shí)候，心里很激動(dòng)，她很年輕，是剛畢業(yè)的大學(xué)生，被安排在這里教書，正好，做我們班的班主任。她長(zhǎng)得很漂亮，很溫柔，我還記得，她剛來(lái)的時(shí)候，那我們沒有辦法，我們不聽話，我們捉弄她，可是她毫不在意，也沒有放棄對(duì)我們的教誨，特別是我，因?yàn)樗�，好多事情都是我�(guī)ь^起哄的，畢竟我是班里的班長(zhǎng)。那天，她把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)，黃同學(xué)，我知道是你哦，不過(guò)，老師還是希望你能幫我一起管理好這個(gè)班，還有，老師相信你，有一顆好學(xué)大的心。她的話不多，只是，我作為班長(zhǎng)，以前的時(shí)候，我們?cè)僭趺呆[，也不會(huì)有老師愿意說(shuō)我們什么，甚至是不愿意理會(huì)我們，很多班主任陸陸續(xù)續(xù)轉(zhuǎn)走了，都是不愿意留下來(lái)叫我們，只有她，相信著我們。她還帶我們?nèi)ビ瓮�，讓我們感受大自然的奇妙，還和我們玩耍，有時(shí)候還溫柔的向母親，她給我們幼小的心靈帶來(lái)也太多太多。我還記得，她因?yàn)榧依锏木壒�，要轉(zhuǎn)走時(shí)，我們班哭的稀里嘩啦的，我們送走她，即使后面又換了班主任，我們也很乖，很認(rèn)真學(xué)習(xí)，因?yàn)椋慕逃覀兺涣恕?/p>
她是我們大家的啟蒙老師，讓我們明白，好多好多。
老師來(lái)了作文 39
我最愛的老師：
您好，我是明明，老師，我有一些話想要對(duì)您說(shuō)，但是又不知道怎么去表達(dá)，我想對(duì)您說(shuō)一句：老師，謝謝您。
老師，您還記得那天嗎？那是一個(gè)下大雨的禮拜五，那天下午，天氣突變，下起了大雨，我還沒有帶雨具，放學(xué)后，看著別的小朋友都回家了，爸爸媽媽都來(lái)接他們了，但是我呢？只能在學(xué)校門口等著，我沒有人來(lái)接，因?yàn)榘职謰寢尪荚诿χ苫�，平時(shí)都是我自己回家，我想今天也沒有人來(lái)接，正當(dāng)我焦急等待的時(shí)候，您出現(xiàn)了，您看著我著急的樣子，走到我身邊，親切的問我說(shuō)：怎么了，明明，我和您說(shuō)明了情況，您二話不說(shuō)，拿起雨傘，領(lǐng)著我說(shuō)，我送你回家，老師，您知道嗎？當(dāng)時(shí)我好像是看到了救星一樣，我好像找到了可以依賴的臂膀，您撐著傘，帶我回家，一路上，您對(duì)我噓寒問暖，一直的問我冷不冷，老師真的是很感謝您啊，回到家，我才看到，您的半邊身子都已經(jīng)淋濕了，但是您什么都沒有說(shuō)，把我安全送到家就急急忙忙的回家了。我都沒有來(lái)得及好好地跟您表示一下我的謝意，所以今天，我想通過(guò)這封信，想向您表達(dá)一下我的`謝意。
親愛的老師，那天真的是很感謝您，我真的不知道，如果不是您帶我回家，我會(huì)等到什么時(shí)候，我的爸爸媽媽也很感謝您，感謝您對(duì)我這么的照顧，感謝您那樣的大公無(wú)私，寧愿自己淋雨，也不讓我淋一點(diǎn)雨，老師，我想對(duì)您說(shuō)：謝謝您的幫助，老師，您永遠(yuǎn)是我最愛的老師，我永遠(yuǎn)愛您，我會(huì)努力的學(xué)習(xí)，做一個(gè)讓你值得驕傲的學(xué)生，親愛的老師，祝福您身體健康，工作順利。
老師來(lái)了作文 40
哎，說(shuō)起咱們班的汪老師的缺點(diǎn)，那真是三天三夜都說(shuō)不完呀！
NO。一:婆婆媽媽
雖然汪老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，但一節(jié)課都有半節(jié)課在說(shuō)紀(jì)律。這可能也怪我們啦！可說(shuō)紀(jì)律歸說(shuō)紀(jì)律，干嘛扯到我們長(zhǎng)大？“你們現(xiàn)在就知道在下面講話、玩，。現(xiàn)在玩的一身勁，我看等你們長(zhǎng)大了怎么辦啊！你們以為都是在為我學(xué)啊，拜托，我不需要你們?yōu)槲覍W(xué)，你們不要學(xué)了，背書包回家吧！”哎！
NO。二：?jiǎn)锇肃?/p>
我們班的汪老師真是只能有一個(gè)詞形容：?jiǎn)�！上一堂課，我們班經(jīng)常拖堂，不為什么，就是老師的啰嗦。書上或作業(yè)上有一題不會(huì)，老師就會(huì)不停的反復(fù)的'講解，反復(fù)的問：“還有誰(shuí)不會(huì)？”不管班里有沒有同學(xué)舉手，老師都會(huì)再說(shuō)N遍!做完作業(yè)，老師肯定會(huì)問一句：“有沒有難題？”看著同學(xué)們的頭搖得像撥浪鼓似的，她就拍拍手上的粉筆灰說(shuō)：“那好，我來(lái)把作業(yè)講解一遍！”哎！
NO。三：是個(gè)不折不扣的“催尚宮”
自從看了《大長(zhǎng)今》里面有一個(gè)崔尚宮之后，咱們班也有一個(gè)“催尚宮”�？�，眼保健操剛開始，數(shù)學(xué)課代表就說(shuō)：“請(qǐng)某某某同學(xué)帶著鉛筆橡皮速到老師辦公室�！薄耙喺彝プ鳂I(yè)和練習(xí)冊(cè)的同學(xué)在中午放學(xué)之前交給汪老師！”“請(qǐng)組長(zhǎng)把口算冊(cè)收齊，快點(diǎn)送到汪老師辦公室。”“請(qǐng)某某某同學(xué)在下午讓家長(zhǎng)火速趕到學(xué)校來(lái)，否則，后果自負(fù)！”別看老師一句話也沒說(shuō)，可這些同學(xué)的背后“主謀”還是那位“催尚宮”啊！哎！
怎么樣？汪老師的缺點(diǎn)說(shuō)三天三夜也說(shuō)不完吧！哎！
老師來(lái)了作文 41
在我初中一年級(jí)的的時(shí)候，班里來(lái)了一名老師。他姓張名勝利，是我們的歷史老師。你不知道他在班里可瘋狂了我們不能忍受這樣的老師。所以我們要和他對(duì)著干，呵呵呵，下面就是我們?cè)趺春退麑?duì)著干了！
他一來(lái)上課我們就開始唱著歌說(shuō)：勝利，勝利真失敗。有唱道：人之初，性本善，不寫作業(yè)是好漢。老師打我怎么辦在我初中一年級(jí)的的時(shí)候，班里來(lái)了一名老師。他姓張名勝利，是我們的歷史老師。你不知道他在班里可瘋狂了我們不能忍受這樣的老師。所以我們要和他對(duì)著干，呵呵呵，下面就是我們?cè)趺春退麑?duì)著干了！
他一來(lái)上課我們就開始唱著歌說(shuō)：勝利，勝利真失敗。有唱道：人之初，性本善，不寫作業(yè)是好漢。老師打我怎么辦
在我初中一年級(jí)的的時(shí)候，班里來(lái)了一名老師。他姓張名勝利，是我們的歷史老師。你不知道他在班里可瘋狂了我們不能忍受這樣的老師。所以我們要和他對(duì)著干，呵呵呵，下面就是我們?cè)趺春退麑?duì)著干了！
他一來(lái)上課我們就開始唱著歌說(shuō)：勝利，勝利真失敗。有唱道：人之初，性本善，不寫作業(yè)是好漢。老師打我怎么辦在我初中一年級(jí)的.的時(shí)候，班里來(lái)了一名老師。他姓張名勝利，是我們的歷史老師。你不知道他在班里可瘋狂了我們不能忍受這樣的老師。所以我們要和他對(duì)著干，呵呵呵，下面就是我們?cè)趺春退麑?duì)著干了！
他一來(lái)上課我們就開始唱著歌說(shuō)：勝利，勝利真失敗。有唱道：人之初，性本善，不寫作業(yè)是好漢。老師打我怎么辦。拿著菜刀跟他干，沒帶菜刀怎么。下樓去找奧特曼，奧特曼不在怎么辦。拿著板凳跟他干。
呵呵呵呵呵呵呵呵……拿著菜刀跟他干。老師打我這么辦。
老師來(lái)了作文 42
說(shuō)起我們的袁老師，我很感謝她。因?yàn)樗粌H在學(xué)習(xí)上為我操心，在日常生活中也時(shí)時(shí)關(guān)心著我。
有一次，張雨鑫讓我?guī)退照Z(yǔ)文作業(yè)，并送到老師辦公室。到了辦公室，袁老師說(shuō)：“謝謝你!”我說(shuō)不用謝的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)我不像以往那樣說(shuō)話利索，就問怎么了?我說(shuō)：“我的嘴里起了一個(gè)泡�！痹蠋熆戳丝�，對(duì)我說(shuō)：“一會(huì)兒課間操讓你媽媽接走你去醫(yī)院看看吧!”后來(lái)，媽媽說(shuō)：“看看，你袁老師多關(guān)心你呀!”
我平時(shí)發(fā)言很不積極，一是聲音小，二是怕回答錯(cuò)。后來(lái)在一次語(yǔ)文課上，袁老師讓我們回答問題。其實(shí)我會(huì)，可我不敢舉手，我猶豫了一下，還是沒有舉手�？赡芾蠋熆吹搅宋业莫q豫不決，就微笑的看了我一眼，說(shuō)：“回答錯(cuò)了不要緊，大膽點(diǎn)兒。”看著袁老師微笑的`眼神，我低低的舉起了手。袁老師讓我回答了問題，毫無(wú)疑問，回答正確。后來(lái)，老師還讓全班同學(xué)給我鼓掌，以資鼓勵(lì)吶!現(xiàn)在，雖然我不是“發(fā)言專業(yè)戶”，但是老師一提問，我就想到那天袁老師微笑的眼神，小手舉得也高多了。有時(shí)老師沒叫我回答，我還會(huì)給媽媽說(shuō)：“我舉手，老師都沒叫我回答問題!”
媽媽說(shuō)：“你舉手老師老師能看見，沒叫你回答問題也知道你會(huì)的。不能老是你回答呀!也得給其他同學(xué)回答的機(jī)會(huì)，對(duì)不對(duì)?” 老師不僅對(duì)我學(xué)習(xí)生活關(guān)心，在教育方面也給了媽媽很多幫助。媽媽有時(shí)候嫌我不聽話的時(shí)候，就給袁老師打電話。我偷聽過(guò)，聽著媽媽的語(yǔ)氣從生氣慢慢的變得溫柔，我真想說(shuō)：“還是老師有辦法，媽媽就知道嘮叨，嘮叨!”現(xiàn)在，媽媽比以前好多了，也不經(jīng)常發(fā)脾氣了。
看，這就是我的班主任、我的語(yǔ)文老師，我敬愛的袁老師，感謝老師陪我一起成長(zhǎng)!
老師來(lái)了作文 43
這位老師是個(gè)高個(gè)兒，黑黑的皮膚，健碩的身體，平時(shí)上課陰沉著臉，給人一種不寒而栗的感覺�？墒牵@位老師往往會(huì)在不經(jīng)意間透露出自己有點(diǎn)“壞”的個(gè)性。
“��！”“哈哈哈哈……”什么聲音在操場(chǎng)上回蕩？哦，原來(lái)是老師在和同學(xué)們玩“疊羅漢”呢！只見同學(xué)們倒了一地，老師在一旁開懷大笑。怎么回事？啊，竟然是老師為了消除同學(xué)們怕摔的心理給同學(xué)們講笑話放松，結(jié)果同學(xué)們笑得渾身無(wú)力，接二連三地倒在地上。老師一臉夸張地說(shuō)：“不至于吧，我孩子和你們差不多大，聽了這個(gè)笑話無(wú)動(dòng)于衷，你們的笑神經(jīng)也太發(fā)達(dá)了吧�！崩蠋熞贿呎f(shuō)一邊兩手插著腰，彎著眼睛，一臉?biāo)菩Ψ切�、似怒非怒�?表情。同學(xué)們一看這怪模樣，更肆無(wú)忌憚了，跳著，笑著，把老師也拉入伙了。哈，老師也很“瘋狂”啊。
還有一次，老師教我們對(duì)墻傳球。小邵同學(xué)總是往墻上一拋就閃人，不按照老師的要求做。老師“深情”地說(shuō)：“同學(xué)，你是不是很喜歡投籃啊？”小邵大驚失色地說(shuō)：“不…不是…”“那你為什么不按照老師的要求做呢？”小邵同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答：“我是因?yàn)榕虑蛟业阶约�。”“看�?lái)那‘疊羅漢’你是白玩了�！崩蠋熞荒樈器铮骸斑@樣吧，你先站遠(yuǎn)點(diǎn)，再投，等球在地上彈一下再接，然后再發(fā)展成不彈就接，好！去練吧！”過(guò)了一會(huì)兒，小邵同學(xué)就不怕了，大家都很佩服老師，居然想出這種辦法，厲害！厲害！
這位“壞”老師就是我三、四年級(jí)的體育老師：季老師。關(guān)于季老師的故事還有許多。欲知后事如何，且聽下文分解。
老師來(lái)了作文 44
有人珍藏玩具，有人珍藏卡片，有人珍藏書籍，而我卻珍藏著一張溫馨的試卷。一看到這張?jiān)嚲�，我就想到了讓我受益匪淺的他。
記得有一次語(yǔ)文考試，本來(lái)說(shuō)我的成績(jī)就不怎么地，自然考的一團(tuán)糟，可以說(shuō)是成績(jī)，我已滿不在乎，因?yàn)榭嫉牟缓茫瑢?duì)于我來(lái)說(shuō)，無(wú)非就是家長(zhǎng)的一頓訓(xùn)斥和老師的一頓羞辱，要么是罰抄課文，要么是罰抄卷子，令我意想不到的是，老師只是表?yè)P(yáng)了幾名考得好的同學(xué)，并沒有批評(píng)道，考的不好的同學(xué)。我也沒有太在意，卷子發(fā)到我時(shí)，我看到的全部都是對(duì)公，沒有什么茶，當(dāng)我翻過(guò)去時(shí)，看到了卷子欄里的五六19分，我也沒太在意，仔細(xì)看看卷子，有一些沒打，他也沒打勾的地方，看到了我后面的停雨，然后看看旁邊同學(xué)的發(fā)現(xiàn)了我的是比較長(zhǎng)的，然后我開始閱讀起來(lái)了那段評(píng)語(yǔ)。那段的主要內(nèi)容就是說(shuō)我的`字比較好，老師凱我的卷子是一種享受。我寫的十分的認(rèn)真，可是就是有很多東西不會(huì)。只要認(rèn)真背，就是可以學(xué)好的老師相信我的成績(jī)一定能往上提提。讀完這段話的時(shí)候，我的心徹底融化了，感覺我就是一個(gè)迷路的船，找到了燈塔。我下定決心要考到及格，今后我要珍惜時(shí)間，刻苦努力，老師看了我笑了一下。頓時(shí)心中暖洋洋的，他說(shuō)，沒有以哪個(gè)天才是剛來(lái)就是天才，都是努力得來(lái)的，只要你努力，將來(lái)一定會(huì)是你。聽完這個(gè)信心百倍。要為了下一次考試做準(zhǔn)備，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考到及格分老師。謝謝你！
老師，你是我路上的啟明星，我就是那一只迷路的人，讓我在茫茫的深淵中找到了自己。我一定會(huì)駛向成功的彼岸。我一定會(huì)努力的，謝謝你，我親愛的老師。
老師來(lái)了作文 45
這五年來(lái)，教過(guò)我的老師可真不少。有要求嚴(yán)格的侯老師，有幽默風(fēng)趣的張老師，有和藹可親的江老師……他們每一個(gè)人都有屬于自己的一幅漫畫，其中有一幅給我留下深刻的印象，她，就是吳老師。
她，很愛美
吳老師長(zhǎng)得高高的，瘦瘦的`，每天都化妝得漂漂亮亮的。她那彎彎的眉毛下，有一雙火眼金睛，又圓又亮，哪個(gè)同學(xué)上課不專心，一下子就被她逮到。吳老師的頭發(fā)是棕紅色的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，發(fā)尾有點(diǎn)卷，經(jīng)常梳著好看的辮子。最引人注目的是她的雙手，修長(zhǎng)的手指上還帶著五花八門的人工美甲呢！偶爾吳老師還戴上了墨鏡和棒球帽，真酷。
她，愛動(dòng)物
別看吳老師平常對(duì)我們很嚴(yán)厲，其實(shí)，她非常有愛心。在我讀四年級(jí)的某個(gè)早晨，我早早地來(lái)到學(xué)校，到教室不久，見吳老師來(lái)了，手上捧著一個(gè)盒子，盒子里有一只出生不久的小鳥兒。這只小鳥不像別的鳥寶寶有著滾圓的身材，可能餓極了，不小心從樹上掉下來(lái)，受了傷，被吳老師撿到了。吳老師打算幫它養(yǎng)好傷，再送它回家�，F(xiàn)在，這只小鳥應(yīng)該就是在我們頭頂飛翔的某一只，瞧，它自由自在飛翔的樣子多開心��！
她，愛學(xué)生
吳老師非常關(guān)心我們，就像媽媽一樣。有一次，我們班一個(gè)同學(xué)生病了，堅(jiān)持來(lái)上課，吳老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)同學(xué)無(wú)精打采，趕緊走到他身邊，伸手摸摸他的額頭，關(guān)切地問：“是不是很難受？要不先回家休息吧！”有時(shí)因?yàn)檎Z(yǔ)文老師出差，數(shù)學(xué)課太頻繁，吳老師就會(huì)帶我們到田徑場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)、放松心情，還會(huì)跟我們一起玩游戲呢！跟吳老師在一起，同學(xué)們都非常開心。
吳老師，您像春雨滋潤(rùn)我成長(zhǎng)，您像太陽(yáng)溫暖我的心田，您教我的那段時(shí)間，我難以忘懷，謝謝您，吳老師。
老師來(lái)了作文 46
提筆之前，大腦飛速的旋轉(zhuǎn)。老師？寫哪一個(gè)老師呢？嗯，就是她。
上初中后，我們的班主任老師是一位溫柔又嚴(yán)厲的人，飄逸的長(zhǎng)發(fā)常常被她梳成一個(gè)馬尾，眼前的劉海把一雙炯炯有神的眼睛遮住了，身著一身俏麗的連衣裙，顯得更較貌美。
每當(dāng)她俯下身來(lái)給同學(xué)們講題時(shí)，溫柔的話語(yǔ)是同學(xué)們的'心中吹過(guò)一陣和煦的微風(fēng)，聞著她發(fā)絲上獨(dú)有的清香，就像一股清泉流入心田，沁人心脾。讓人不由自主的按她的思路去解題。
下課時(shí)，我們都喜歡圍在她的身旁，這是，她就像一位大姐姐一樣，和我們聊天、說(shuō)笑。
記憶中，她最生氣的一次，就是班里有六個(gè)同學(xué)被全校通報(bào)，原因就是在課間打鬧。她知道后，一天都板著臉，我們預(yù)感到事情不妙，所有人都很聽話。果不其然，在中午終于爆發(fā)了。她站在講臺(tái)上，雙手撐這課桌，下面的同學(xué)很自覺的沒有走神。
“我說(shuō)過(guò)都多少次了，課間不要聚在一起，你們鬧的什么勁！從開學(xué)到現(xiàn)在，哪個(gè)班被通報(bào)了這么多的學(xué)生！現(xiàn)在咱班在全校都有名了，高興了吧�！彼穆曇魳O大，恐怕整個(gè)樓道都能聽見。
聽到他的話，我們都低下了頭，而我更是慚愧，作為班長(zhǎng)，沒有監(jiān)督好同學(xué)。
“那六個(gè)人，以后每節(jié)課間都去后面做俯臥撐，都給我長(zhǎng)點(diǎn)記性，不給班里爭(zhēng)光，還抹黑……”命令一出，有人歡喜有人憂啊！不過(guò)，同學(xué)們也都知道，老師很生氣，后果很嚴(yán)重！
前幾天月考，班里同學(xué)普遍沒有考好，但老師并沒有說(shuō)什么。而在有些同學(xué)需要補(bǔ)考之前，還在為他們補(bǔ)習(xí)。
看吧，這就是我的老師，我那個(gè)溫柔又有點(diǎn)嚴(yán)厲的老師！
老師來(lái)了作文 47
何老師是個(gè)帥氣的老師，但是我們總說(shuō)他是個(gè)“怪”老師。
何老師怪在哪兒呢？他的名字怪，叫何準(zhǔn)。何準(zhǔn)？沒準(zhǔn)！同學(xué)們暗地里叫他“何不準(zhǔn)”。都說(shuō)他不準(zhǔn)了，他知道也不生氣，還偷笑。
何老師的模樣挺怪的，眼睛大大的，卻水靈靈的迷人，頭發(fā)烏黑的，卻短短地活躍，鼻梁高高的，像個(gè)大倉(cāng)庫(kù)，一張大餅?zāi)�，哈哈，可惜長(zhǎng)胖了。
他很喜歡逗我們笑，每次上課都給我們出一些奇怪的問題，比如：“四不像”是什么動(dòng)物？發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星是哪個(gè)國(guó)家？牛郎是什么星座？等等，然后找一倆個(gè)同學(xué)回答，答對(duì)了，他扮一個(gè)搞笑的鬼臉，讓學(xué)生也上臺(tái)扮一個(gè)鬼臉，我們都被他這樣的搞怪動(dòng)作搞得方向感錯(cuò)亂。
何老師上課的'形式也很怪，五花八門，無(wú)奇不有。一次他走進(jìn)課堂，突然說(shuō)：“去操場(chǎng)！”同學(xué)們都興高采烈跑出教室，叫囂著跳起來(lái)，都以為何老師帶我們上活動(dòng)課，來(lái)到操場(chǎng)，我們剛剛站定，何老師突然宣布說(shuō)：“上課！”
同學(xué)們立馬垂頭喪氣，我們不喜歡在操場(chǎng)上上課。在操場(chǎng)上課，老師讀作文、問問題還放音樂，搞得我們都蹩手蹩腳，大氣不敢出一聲。答對(duì)了老師的問題還好，他給我們發(fā)巧克力，要是答錯(cuò)了，就要表演一段舞蹈，讓我們不會(huì)舞蹈的同學(xué)“洋相”出盡！
何老師話多還嘮叨，跟鄉(xiāng)下老太太似的，你說(shuō)怪不怪？上次，張同學(xué)上課的時(shí)候偷偷啃雞腿，不小心把雞骨頭扔到美術(shù)老師的裙子上，美術(shù)老師的裙子頓時(shí)就有一大塊油斑，氣得美術(shù)老師差點(diǎn)流眼淚。何老師知道了這件事，每次上課都對(duì)張同學(xué)說(shuō)：“今天可帶雞腿了？別扔美術(shù)老師的裙子上。”嚇得張同學(xué)再也不敢把雞腿帶到學(xué)校。
何老師的怪何止這么多��？就像荊棘叢里開出的花，讓我們喜歡又犯愁。
老師來(lái)了作文 48
老師是人類靈魂的工程師，是指引我們成長(zhǎng)的導(dǎo)航燈。
我們的語(yǔ)文老師是李老師，她是一個(gè)“重量級(jí)”的人物。她長(zhǎng)著一頭烏黑光亮的短頭發(fā)，里面藏著幾條銀絲；炯炯有神的眼睛里，散發(fā)著智慧的光芒；她戴著一副普通的'眼鏡，透著一股書卷味，嚴(yán)肅起來(lái)令人敬畏。
李老師是一個(gè)嚴(yán)格的人。李老師上課很嚴(yán)格，她會(huì)想一些我們能快速掌握、又有趣的學(xué)習(xí)方法，還會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上搜索有關(guān)的圖片和資料。有一次，李老師正在滔滔不絕地講課，一個(gè)同學(xué)開起了小差，低下頭在偷偷地看漫畫書，被李老師那雙“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。李老師慢慢地走到那位同學(xué)跟前，敲了敲那同學(xué)的桌子，那同學(xué)醒悟過(guò)來(lái)，抬起頭正好與老師的眼神接觸，那位同學(xué)漲紅了臉，覺得無(wú)地自容。李老師說(shuō)：“我們上課要認(rèn)真，不能開小差，不能學(xué)習(xí)這位同學(xué)。”于是，同學(xué)們上課更專心了，更喜歡李老師了。
李老師上課不但嚴(yán)格，而且幽默。
記得有一次，李老師看見同學(xué)們寫作業(yè)的時(shí)候，有的同學(xué)在咬筆頭。李老師笑嘻嘻地問：“你們是餓了，還是想學(xué)習(xí)古人王羲之要吃點(diǎn)墨水呢？”同學(xué)們聽了哄堂大笑，緊張的課堂就輕松起來(lái)了。為了帶動(dòng)課堂上的學(xué)習(xí)氣氛，李老師經(jīng)常給我們講故事、說(shuō)笑話，興致來(lái)了還會(huì)給我們唱上一段……我們的課堂上經(jīng)常是妙語(yǔ)連珠、歡聲雷動(dòng)，同學(xué)們總是熱情高漲，學(xué)習(xí)成績(jī)也節(jié)節(jié)進(jìn)步。
老師是辛勤的園丁，培育了我們這些祖國(guó)的花朵；老師是雨露，滋潤(rùn)著我們這些小草。你說(shuō)，李老師是不是一個(gè)既嚴(yán)格又幽默的老師呢？李老師，我們永遠(yuǎn)愛你！
老師來(lái)了作文 49
“砰！”一聲槍響，我趕緊向前沖，不時(shí)的看看左右的人，生怕他們超上我，正在這時(shí)，我的腳一扭，重重的摔在了地上，腳上一陣劇痛，使我忍不住抱起腿呻吟起來(lái)，突然，一個(gè)熟悉的身影闖入了我的眼簾……
“孫昊！孫昊！”一聲親切的呼喚讓我睜開了雙眼，仔細(xì)一看，竟然是我們的`班主任葉老師！她不是因兒子發(fā)燒請(qǐng)假回嗎？怎么……我望著葉老師：“您兒子——”，葉老師有些吃驚，一愣后才明白我的意思，答道：“哦！他已經(jīng)退燒了，在醫(yī)院里打點(diǎn)滴呢！我來(lái)這里看看，就發(fā)現(xiàn)你了，還好吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，但是，劇烈的疼痛又讓我忍不住閉上了雙眼，老師見我傷勢(shì)比較嚴(yán)重，就說(shuō)：“去醫(yī)院吧！”就把我背到了馬路邊，打了的，到了醫(yī)院后，又為我墊了醫(yī)藥費(fèi)，我要拍片，老師就在我的身邊安慰我，突然，老師的手機(jī)響了，老師接了，從電話那頭傳來(lái)的聲音十分清晰：“葉小超，兒子的燒下不了，你快點(diǎn)過(guò)來(lái)呀！這孩子一直在叫媽媽！快呀！”而老師的回答卻出乎意料：“你先應(yīng)付吧！我現(xiàn)在有事！再見！”說(shuō)完了之后，就把手機(jī)往口袋里一放，對(duì)我說(shuō)：“孫昊，你的腳要打石膏帶回看老師和你一起去，可能會(huì)有一點(diǎn)難受，不過(guò)，忍一下噢！”我一聽，心想：“葉老師的兒子高燒竟然還沒退！葉老師一定是為了讓我們放心，讓我健康，連兒子發(fā)高燒也不去管，葉老師，您對(duì)我太好了！”
我打好石膏以后，葉老師給我爸爸打了個(gè)電話，叫他來(lái)接我，然后，等到我爸爸來(lái)了以后才走，我的心，完全被這個(gè)好老師給感動(dòng)了！
老師來(lái)了作文 50
緊張的初中學(xué)習(xí)生涯中，這位語(yǔ)文老師像是啟明星和開心果，讓我感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的魅力和快樂。
你看！遠(yuǎn)處有位“古代詩(shī)人”穿著一件長(zhǎng)褂衫向我緩緩走來(lái)，這便是我那位可愛的語(yǔ)文周老師。高高壯壯，其貌不揚(yáng)的他穿著上很不講究，夏天總是那一件長(zhǎng)至膝蓋綠色的大碼T恤衫和一條灰色褲子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像穿著長(zhǎng)褂的古人。他更喜歡聽詩(shī)詞歌賦，時(shí)常戴著一副耳機(jī)，那里面播放著唐詩(shī)宋詞，嘴上“嘟嘟囔囔”腦袋還跟著古詩(shī)詞的抑揚(yáng)頓挫上下左右搖晃著……
他最喜歡給我們上古詩(shī)文的課，每一次上古詩(shī)文，我們都能感受到他滿溢出來(lái)的快樂和自豪�！斑@么好的詩(shī)詞，一定得背下來(lái)，不然就浪費(fèi)了！”他對(duì)我們說(shuō)。“我們要站在詩(shī)人的角度感受這首詩(shī)的氛圍和情感，感受，感受一下！”他對(duì)我們說(shuō)�！八烙浻脖硞Φ目墒亲约号�！”這還是他對(duì)我們說(shuō)的話。
他還在班級(jí)里組織詩(shī)詞背誦大賽，賽制嚴(yán)格，過(guò)程歡樂。同學(xué)們分為4個(gè)小組，第一輪先讓每個(gè)組里的組長(zhǎng)選背的最快的同學(xué)出來(lái)比賽，第二輪互選每個(gè)組里背的“最差”的同學(xué)背誦，兩次成績(jī)累計(jì)相加，秒數(shù)最少的'隊(duì)獲得第1名。這樣的比賽規(guī)則充分調(diào)動(dòng)了平時(shí)記憶力并不是那么好的同學(xué)積極性和整個(gè)組的團(tuán)結(jié)性。比賽前班里的空氣都洋溢著詩(shī)詞的“分子”。每個(gè)人都搖頭晃腦地背誦著，生怕為自己的隊(duì)伍拖后腿。到了真正比賽時(shí)，學(xué)習(xí)不夠出色的同學(xué)“殺出重圍”，成為“殺手锏”一樣的存在，令同學(xué)們和老師刮目相看。周老師看到我們一個(gè)個(gè)踴躍背誦詩(shī)詞的樣子，露出了滿意的笑容，一笑起來(lái)就露出兩排整齊的大白牙，臉上的皺紋卻疊成了羅漢。
周老師幽默風(fēng)趣又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，令人沉醉，讓我漸漸喜歡上了詩(shī)詞歌賦，更喜歡上了語(yǔ)文。
老師來(lái)了作文 51
我在輔導(dǎo)班的作文老師姓喬，大家都很喜歡她，平日里都熱情的稱呼她為：?jiǎn)汤蠋煛?/p>
她經(jīng)常穿一件黑色的運(yùn)動(dòng)服，頭發(fā)烏黑油亮，胖胖的，大圓臉。她很有學(xué)問，很幽默，特別喜歡開玩笑，但是上起課來(lái)，時(shí)而和藹，時(shí)而嚴(yán)厲。老師最大的特點(diǎn)就是特別喜歡帶領(lǐng)我們做一些有趣的活動(dòng)。
記得有一次，老師在課堂上跟我們玩了一個(gè)“畫鼻子”的游戲。老師先用一個(gè)眼罩將一名同學(xué)的`眼睛“縫”上，然后帶他來(lái)到指定位置，再要他轉(zhuǎn)圈。在他轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向的時(shí)候，要他自己尋找方向去畫鼻子。我們大家看到他那搖頭晃腦、摸索前進(jìn)時(shí)困難的樣子，忍不住的哈哈大笑起來(lái)�！鞍�！”只見那個(gè)同學(xué)不小心撞到了桌子上，“哈哈……你小心點(diǎn)呀！”有的同學(xué)忍不住的提醒道。
終于，這位“盲”者過(guò)五關(guān)斬六將，突破重重阻撓，成功的來(lái)到黑板前的時(shí)候，卻手拿粉筆遲遲不知如何下筆。同學(xué)們一個(gè)個(gè)的按捺不住，想幫幫他：“向上點(diǎn)！左邊！左邊！對(duì)！對(duì)！差不多了……”那位同學(xué)在我們大家的狂轟亂炸之下，徹底暈了，無(wú)奈的喊道：“到底在哪呀！我的天吶！算了吧，就這樣吧！”說(shuō)完，不管三七二十一的在黑板上隨意畫了一個(gè)鼻子�！肮炜囱剑 蓖瑢W(xué)們爽朗的笑聲再一次在教室里回蕩起來(lái)。他猛地摘下眼罩一看，自己也忍不住的笑了，因?yàn)樗嫷谋亲釉谧旖悄抢�。這時(shí)，喬老師幽默的說(shuō)：“這個(gè)鼻子有點(diǎn)像媒婆的大痣子�！蓖瑢W(xué)們聽完老師的話，又哈哈得笑了一陣。
這就是我們的作文課堂，這就是帶領(lǐng)我們快樂學(xué)習(xí)的喬老師，你是不是很羨慕我呢？
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