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小老師高分作文
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歡迎同學(xué)們閱讀《小老師高分作文》，此文由作文網(wǎng)小編精心推薦，歡迎學(xué)習(xí)交流！
作文一：小老師（寫人/450字）
在我的學(xué)校生活里，有時高興，有時痛苦，但是有些時候還會感到溫馨。在學(xué)校，學(xué)習(xí)成了我最大的難題。因此，老師給我安排了小“老師”。有一次發(fā)生了這樣一件事。
“快點背單詞！”那同學(xué)有些著急的說�！凹鄙栋。龝巢恍袉��！蔽也荒蜔┑卣f�！澳氵@樣學(xué)習(xí)成績能好啊�！彼哪樇t彤彤的，顯然是著急出來的。但我當(dāng)時卻厚著臉皮說：“我都背過了，還背啥啊�！薄澳俏铱伎寄�，要是不過關(guān)，你就把這些單詞在抄一遍。”“好�！蔽易孕诺恼f。
等考完后，他連忙拿起卷子。他眉頭緊皺的盯著試卷看，眼睛一眨不眨的，特別認(rèn)真地看著。他忽然抬起頭，盯著我說：“那叫背下來了啊，就對了一個‘a(chǎn)greement’剩下的全錯�！澳挠心卦鯓�，那么簡單的單詞我才懶得被呢�！蔽也荒蜔┑恼f�！澳悴槐硢卧~，怎么去做中等題題，這樣的話，你根本就做不出來�！薄靶辛�，你省省吧，你又不是我家長，你管那么多干嘛啊。”那同學(xué)先是一愣，之后鄭重其事的和我說：“；你是老師給我任務(wù)，任務(wù)就是幫你提高成績，我必須要對你負(fù)責(zé)�！甭犕旰笪一腥淮笪�，知道自己錯了。
這個人就是劉澤宇，之后我都很聽他的話。我的學(xué)習(xí)成績不斷地提升。
在學(xué)校里有時高興，有時痛苦，但更多的是溫馨。
作文二：小老師（寫人/500字）
早上，趙老師突然病了，班主任通知我們班這節(jié)課上自習(xí)，有人提議，讓我講課，我鼓起勇氣，走上講臺。
先向大家透露一下，我最喜歡語文，喜歡讀童話，而現(xiàn)在，我們都沉浸在學(xué)習(xí)里，所以我想，帶大家暢游童話的海洋，放松一下。
我選擇的是大家都耳熟能詳?shù)囊黄挘覀兯恢臅r候，媽媽就會給我們講，這篇童話就是——《白雪公主》。
開始上課了，我剛剛在黑板上寫下“白雪公主“這四個字，同學(xué)們臉上都洋溢著幸福，看得出，他們并沒有忘記這個童話。
我將《白雪公主》的故事講完，同學(xué)們?nèi)匀怀两诠适轮�，我說：“白雪公主飽受后母的折磨，如果你在白雪公主身邊，你會怎樣安慰她呢？”
同學(xué)們七嘴八舌的說：“白雪公主，忍氣吞聲并不是最好的解決方法，你要找外援�！薄皩Γ易類鬯膰��！薄罢倚“恕薄罢彝踝印薄瑢W(xué)們說完了，我又說：“沒錯。我相信同學(xué)們說完，白雪公主會得到很好的安慰。在這篇童話中，白雪公主和皇后是個很大的反差，那么什么形容詞可以形容皇后，什么形容詞來形容白雪公主？”
說完，我在黑板上寫上“白雪公主”“皇后”同學(xué)們爭先恐后的舉起了手，生怕自己想的形容詞會被別人先寫。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，我對同學(xué)們說：“這節(jié)課我們回憶了《白雪公主》這個美妙的童話，相信同學(xué)們會有很深的記憶。現(xiàn)在下課，同學(xué)們再見！”我的話音剛落，教室里便響起了雷鳴般的掌聲，我明白這是同學(xué)們對我這個“小老師”的認(rèn)可。
作文三：小老師（寫人/300字）
我與他并不相識，但他的事情卻讓我難以忘懷，是他讓我看到做人應(yīng)該具有的品質(zhì)——誠實。
那天我和媽媽去小商店買東西，一個小男孩在收款臺收錢。一個男人走過去付了十元錢，然后便揚(yáng)長而去。這時一個女人走到男孩身邊，她原來是男孩的媽媽。當(dāng)她看到男孩收的十元錢時一巴掌拍在男孩背上，男孩哭著說：“媽媽你為什么打我？”“你還有臉說，收了張假鈔都不知道！”男孩不吭聲了。
后來，我媽媽過去付錢，那個女人連忙把那張假鈔找給了我媽媽。男孩使勁拉他媽媽衣角，他媽媽狠狠地瞪了他一眼，他便不再動了。
我和媽媽走出小商店，那個小男孩跑過來手里拿了一張真的十元錢，他把錢塞到媽媽手里，邊塞還說對不起，直到他走后，媽媽還是一頭霧水。
事情已經(jīng)過去很長時間了，但我還是不能忘記。因為他誠實的品德讓我銘記在心！
作文四：小老師（寫人/600字）
當(dāng)我決定要學(xué)習(xí)鋼琴的時候，我請求爸爸為我找一位耐心一點的老師，結(jié)果爸爸出門十分鐘，把鄰居一個小我兩歲的小妹妹帶過來了。
我打量著這個比我還要小的女孩子，心里有一萬個不滿意。我怎么能和一個孩子學(xué)習(xí)彈鋼琴呢，而且我怎么好意思請教這個小妹妹問題呢，爸爸仿佛也看透了我的內(nèi)心想法，告訴我要端正自己的態(tài)度，認(rèn)真跟著小老師學(xué)習(xí)一段時間鋼琴，然后自己判斷一下自己是否真正地想要學(xué)習(xí)這門技能。
我只好跟著小妹妹在一架電子琴旁邊坐好，這架電子琴是我小時候報名暑假班的時候所擁有的。我看到小老師在電子琴旁邊坐好，雙手放在鍵盤上，沖著我甜甜一笑，然后靈巧的雙手就像蝴蝶一樣開始飛舞了起來，一曲《秋日思語》穿過黑白相間的鋼琴鍵盤傳了出來。我仿佛看見了一個又一個的鍵盤在空氣中自由自在地飛翔，我羨慕極了，多么渴望自己有一天也能像她一樣可以彈奏出動聽的音樂呀。
這個小老師不僅鋼琴彈得好，還特別有耐心，雖然年紀(jì)小，但是講五線譜的知識講的很靈活，她還教了我一些五線譜的小口訣，總而言之特別好理解。她教會我的第一首曲子是兩只老虎，當(dāng)我最終熟練地彈奏出這首樂曲后，喜悅之情全部表現(xiàn)在我的臉上。爸爸媽媽也很驚訝我一周就進(jìn)步這么大。這一周里我每天都期待著和小老師一起練琴。
只可惜小老師只教了我半個月鋼琴，爸爸媽媽看到我每天都很刻苦地練琴就給我請了一位真正的鋼琴老師。鋼琴老師水平很高，對我也特別有耐心，只是我每天都很想念鄰居家的小老師，希望有一天我和小老師可以一起彈奏一首樂曲。
作文五：小老師（寫人/700字）
昨天上心理健康課的時候，老師對我們說：“今天我不講課，請幾個同學(xué)當(dāng)十分鐘的小老師，體會一下當(dāng)老師的感受�？墒且⒁獠荒芟裰v故事一樣一直講，要有問有答，有互動。要記住走上講臺的第一步你就是老師了，而且同學(xué)們都?xì)w小老師管，我不做任何幫助�！蔽覀円粋�個都躍躍欲試，大家都想當(dāng)一下小老師。
第一位同學(xué)是張怡禎，她講的是故宮的屋頂上為什么有兩頭獅子。她在黑板上寫字、畫圖來說明，她講的非常生動和詳細(xì)，大家都聽得明明白白，清清楚楚。講到興奮的地方，她的眼睛會忽然變得亮晶晶的，雖然她有時眼睛會朝上看一下，想一想下句該怎么說，但她的認(rèn)真是我要學(xué)習(xí)的。老師開始評價了:“她現(xiàn)在知識已經(jīng)夠多了，這一點非常好，可是她有點像新老師一樣，沒有完全備好課。”
第二位同學(xué)是楊若涵，她和全班同學(xué)們分享了荷塘月色的一段優(yōu)美片段。她讀的聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫，使全班都沉浸在那美景之中，仿佛身臨其境。她邊讀，邊講出自己的感受，全班都在認(rèn)真傾聽楊若涵這個小老師的課。老師開始評價：“她講的非常棒，備課十分充足，就像位當(dāng)了很多年的老師�！�
最后一位小老師是孟慶宸，孟慶宸講的是歷史故事。他講得繪聲繪色，特別引人入勝。有些同學(xué)興致勃勃地聽著，可剩下的同學(xué)開始乘機(jī)搗亂，有的在彈筆，有的在與同桌說話，還有的在看課外書······沒過多久，搗亂的人越來越多，孟慶宸實在看不下去了，他命令全班起立，有些同學(xué)順從地站起來，而有些同學(xué)就和我一樣，照樣做自己的事情。這時老師突然說：“我們來采訪一下這位同學(xué)。請問，當(dāng)老師容易嗎？”“一點都不容易！”孟慶宸說：“太氣人了，太讓人煩躁了！”
確實，當(dāng)老師很累，很辛苦，我們應(yīng)該尊重老師的勞動，為老師減輕一點負(fù)擔(dān)，同時也要向三位小老師學(xué)習(xí)他們的認(rèn)真精神。我以后也要當(dāng)小老師。
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