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        • 寫人三年級作文

          時間:2024-07-01 01:41:45 寫人作文 我要投稿

          【必備】寫人三年級作文集錦八篇

            在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的寫人三年級作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          【必備】寫人三年級作文集錦八篇

          寫人三年級作文 篇1

            我叫唐浩巖,今年10歲,臉圓圓的,眼睛大大的,嘴巴很饞。我是一個開心果,天天笑嘻嘻的。可是我有一個很大的.煩惱—健忘。

            我準(zhǔn)備去學(xué)校學(xué)英語,“快,要遲到了!”媽媽喊到,于是我趕忙跑到樓下,媽媽盯著我,問:“你把什么東西忘了吧?”我一摸肩膀,哎呀書包忘了!于是急忙回家拿書包,好險,差一點就遲到了!今天多虧了媽媽,不然沒書怎么上課啊?

            遇上健忘你可就倒大霉了。有一次媽媽對我說:“我們今天一起去看房子去吧!蔽艺f:“好啊,在旁邊反正不好玩我把玩具也帶過去吧!闭f著我們就出發(fā)了。媽媽在房子里東看看西看看。我在一邊玩玩具。媽媽說:“到樓下去玩吧。”我把玩具一丟和媽媽來到了花園。過了一會兒我們離開了那里;氐搅思椅野l(fā)現(xiàn)玩具丟了。于是我對媽媽說:“我的玩具不小心掉在房子里了,你和我一起去拿吧!”媽媽說:“不行,太遠(yuǎn)了,我不去!蔽艺f:“那是我最愛的玩具!眿寢屨f:“我不去。誰叫你那么健忘就要給你一個教訓(xùn)”!

          寫人三年級作文 篇2

            從小班到三年級的時候,我的朋友不計其數(shù),但是我有一個最要好的、整天和我形影不離、談笑風(fēng)生的好朋友,他就是機(jī)靈鬼——顧皓然。

            顧皓然長著一雙散發(fā)著靈氣的大眼,還有一雙千里耳,任何細(xì)微聲響都逃不過他的千里耳。一頭黑黑的頭發(fā)。但是顧皓然還想剃光頭呢!為什么呢?他說:“聰明的腦袋不長毛!”

            顧皓然又勇敢又有趣。事情是這樣的:有一天,顧皓然和他的'爸爸去爺爺家玩,在公交車停下的時候,他看到一個人鬼鬼祟祟,心想肯定是小偷。他故意朝那人一撞,那個人倒了,顧皓然本以為會掉下什么東西,可沒有。他說出心里想法,那個人不但沒有生氣反而哈哈大笑地說:“我是在找手機(jī),不怪你,勇氣可嘉!”顧皓然不好意思地說:“嗨,嗨…”

            還有一次,我考了85分,我低著頭心里悶悶不樂地想:壞了!不知道哥哥會怎么樣對我呢?這時,顧皓然跑來說:“考多少分?”我沒回答,他知趣地不說話了,過了一會他說:“別灰心,失敗乃兵家常事,失敗乃成功之母!振作一點嘛!蔽衣犃诉@話又高興起來了。

            這就是我的好朋友——顧皓然。

          寫人三年級作文 篇3

            我是一個帥氣的小男孩,有著崇高的理想,有著似水情懷,有著純潔的心,但不是十全十美的,讓我來介紹自己吧!

            烏黑的頭發(fā),矮小鼻梁給我的可愛加了不少分,紅潤的.嘴讓我惹人喜愛,小臉蛋上鑲嵌著兩顆黑明珠,像碧波潭水一樣明亮,顯得炯炯有神,我特別瘦,渾身上下都是骨頭,所以媽媽送我雅號“瘦猴子”。

            我不像其他男孩一樣惹事生非,我比較文靜,有時也很開朗。我的學(xué)習(xí)成績也很好,特別愛寫作文。記得又一次,我寫了一篇很好的作文,老師一夸再夸,夸得我心里喜滋滋的,想笑又不敢笑,這時同學(xué)們的目光轉(zhuǎn)向了我,讓我很難為情。我永遠(yuǎn)都忘不了,這就是我的優(yōu)點。

            有優(yōu)點就有缺點,在學(xué)校里是乖小孩的我在家里就不是了。我覺自己很任性和挑食,還有總是逗哭弟弟。又一次,在客廳的沙發(fā)上扔玩具,我看見了感覺很有趣就也跟著扔,我拿起一個玩具,朝弟弟的腳打,結(jié)果,打到了弟弟的頭,弟弟哭了,我被罵了一頓,我堅信能改正自己的缺點。

            這就是我。

          寫人三年級作文 篇4

            我有一個老師——余老師。余老師對我很嚴(yán)格,有時候老師罵我,批評我,但我還是愛著她的,因為我知道老師對我嚴(yán)格是為我好,在教育我。 余老師長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,帶著一副眼鏡,顯得非常有學(xué)問。她長的有點胖,看上去特別可愛,但是她嚴(yán)厲起來,讓人有的害怕。

            有一次,上課的時候,余老師正在講課,我在桌子上搞起了小動作,我看見余老師看了我一眼,然后我就拿起筆把重要的`筆記抄了下來。不一會兒,我又搞起了小動作,這次余老師不是忘我,而是走下來把我手里的東西拿走,然后就扔在了地上,我害怕極了,差點就哭了出來。下課了,余老師叫我進(jìn)辦公室,我一進(jìn)到辦公室,走到老師的面前,余老師說:“上課了,不能搞小動作,要專心聽老師講課”。說著我就慚愧的低下了頭。余老師看我難過,于是就摸摸我的腦袋安慰我說:“知錯能改就是好學(xué)生,老師不是故意批評你,只是老師想要你做一個好學(xué)生”。

            我有一個對我嚴(yán)格的老師,我感到很自豪。

          寫人三年級作文 篇5

            以寫人為主的作文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、等特點。要寫好寫人為主的作文,應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手:

            1、寫好人物的形象。

            人物的形象,一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā),要求抓住人物的本質(zhì)特征,有選擇、有重點地描寫。人物的語言包括人物的獨白,對話,交談以及語氣!把詾樾穆暋。人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個性特點。描寫人物語言時,要注意符合人物的身份,表現(xiàn)人物的思想感情,反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動作時,不僅要寫出人物“做什么”,還要寫出“怎么做”。心理活動是無聲的語言,是直接表現(xiàn)人物精神面貌,思想活動的手段。描寫人物的心理活動時,要注意把心理活動產(chǎn)生的原因敘述清楚,還要注意與外貌、動作、語言描寫結(jié)合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了,人物的形象就突出、鮮明了。

            2、選用典型事例。

            人與事是分不開的。一個人做的事很多,在作文時我們應(yīng)選

            擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

            3、運用細(xì)節(jié)描寫。

            細(xì)節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌,語言、動作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫。

            在三年級作文教學(xué)中,寫人是作文的基本命題。如在教學(xué)描寫童年小伙伴時我是這樣進(jìn)行的。

            教學(xué)目標(biāo)

            1、通過引導(dǎo)學(xué)生追憶生活,重溫往事,點燃真情,引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望,培養(yǎng)寫作興趣。

            2、熟練運用“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點”的寫法,并學(xué)會用人物語言、動作、神態(tài)來顯露特點,體現(xiàn)個性。

            作前準(zhǔn)備

            事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小伙伴的材料如幼兒園的畢業(yè)照等,然后通過活動,相互交流,相互啟發(fā),豐富素材,讓作文和生活緊密聯(lián)系,為習(xí)作作好準(zhǔn)備。

            教學(xué)過程

           。úシ潘蛣e歌),學(xué)生欣賞。

            一、談話導(dǎo)入,引出課題。

            今天我們一起來讀一篇文章。

            欣賞范文。

            這是一篇回憶童年小伙伴的文章,那個小伙伴叫什么名字?

            怎么描寫他的外貌的?從外貌就看得出他很機(jī)靈,也很調(diào)皮,作者是怎樣寫他的調(diào)皮的.?

            二、結(jié)合講評,討論理解

            師:我們最近進(jìn)行了一系列人物描寫的訓(xùn)練,如寫我的弟弟,安利香你是怎么寫的

            講評學(xué)生上次寫親人的片段描寫,分別有描寫外貌和事例的。

            讓學(xué)生說說這些片段哪兒寫得好,師進(jìn)行點評。

            讓學(xué)生領(lǐng)會寫小伙伴的特點要抓住語言、動作、神態(tài)來進(jìn)行描寫。

            過渡:欣賞完了這幾個小作家的作品,我們來回憶一下自己豐富多彩的童年 ,把咱們帶的照片拿出來吧!

            三、出示題目,提出要求

            1、我知道,在同學(xué)們豐富多彩的童年生活中,都結(jié)識了不少小伙伴。他們個性不同,有的熱心助人,愛管“閑事”;有的天真頑皮,活潑可愛;還有的倔強(qiáng),愛哭、愛鬧今天,老師給大家提供一個機(jī)會,根據(jù)小伙伴的特點,寫篇文章來表達(dá)你的真情實感。

            2、那我們這次寫自己童年的小伙伴該怎么寫

            學(xué)生理解本次習(xí)作的要求:①寫出小伙伴的外貌特點;②用一件事來寫。

            教師出示一些好詞好句。

            四、提供情景,打開思路

            1、取出照片回憶,同學(xué)們整理自己的構(gòu)思。題目自擬,但要認(rèn)真給自己的作文起個題目,老師也提供一些題目,但僅供參考,如:童年的伙伴.忘不掉的好朋友. 他讓我難忘等。

            2、動筆描寫

            3、交流歸納。

            隨伴奏(送別歌)讀自己的作文。教師隨機(jī)講評,讀好后讓

            同學(xué)看看照片說說像不像。

            另外,作文的修改也很重要。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改草稿的良好習(xí)慣,并根據(jù)每次作文情況講解一些修改要點,修改方法等,逐步引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會修改作文,提高文采。 寫作能力是語文素養(yǎng)的一部分,作文教學(xué)應(yīng)從提高學(xué)生語文素養(yǎng)的角度出發(fā),貼近學(xué)生實際,尋找適合學(xué)生的作文途徑,讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實,熱愛生活,樂于在作文中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的獨特感受,寫出一篇篇文筆優(yōu)美、生動真切的好文章。這是一項重要而有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù),需要教師不斷探索、實踐、創(chuàng)新。

          寫人三年級作文 篇6

            本人有一個妹妹,年僅00.62歲,但卻法力無邊,惹出的亂子也不少,在我們E城,老妹可是無人不知,無人不曉啊!要說起她用神奇功夫做的事,那真是三天三夜也數(shù)不清。

            就說今天吧,我才剛起床,老妹就用她獨有的“餓狗功”,變出了一桌豐盛的'早餐,讓我大飽口福。

            還有一次,老妹剛從外面回來,忽然看到一個小偷爬進(jìn)了一家人的窗子里面,打算偷點什么。這可不得了了!老妹氣極了!馬上施展了她的獨門絕功夫:“逮賊功”,一把把這可惡的小偷拽下樓來,那小賊一看是我們鼎鼎大名的神奇老妹,嚇得屁滾尿流,不一會兒,就制伏了。

            但老妹也有失誤的時候。有一天,老妹去探望王奶奶,剛進(jìn)王奶奶家,就看到一個穿著怪異的年輕人,行動十分可疑,于是老妹對他施了個“叫花功”,那個年輕人馬上變的衣裳簡陋,就像街上的叫花子。老妹自以為又為民除害時,王奶奶出來了,她看了看那個人,大笑起來,老妹一問,原來這是王奶奶的兒子呀!

            老妹雖然有過好心辦壞事的記錄,但她還是一個聰明可愛的神奇人。

          寫人三年級作文 篇7

            在我的大家庭中,有一位給我留下印象深刻的親人,她那樂觀,要強(qiáng)的性格感染了我們一大家人。她就是我慈祥的奶奶。

            老家的院子不大,卻一年一年地養(yǎng)著一群母雞。奶奶把母雞生下來的蛋用報紙一層層的小心翼翼地包起來,放在隱蔽的地方惟恐丟失一顆。奶奶見我們很久沒有回老家了,就拿雞蛋到伯父家,把雞蛋放入冰箱,防止雞蛋變質(zhì)。奶奶還經(jīng)常打電話來問我們什么時候回老家。別人都叫她自己煮熟吃了,她卻說:“家雞蛋正宗,有營養(yǎng),孫子在城里買不到!弊x后感范文有一次,伯父來城里辦點事,順便來我家作客。我發(fā)現(xiàn)伯父手里拿著一袋雞蛋,我好奇的問:“伯父,你家也養(yǎng)雞”伯父說:“不是,是你奶奶讓我給你捎來的。”聽了著句話,我的心中涌進(jìn)了一股暖流。

            我愛我的'奶奶,一個和藹,關(guān)心我們的奶奶,一個嚴(yán)肅而又經(jīng)常鼓勵我們的奶奶.一個我心中永遠(yuǎn)不落的好朋友--奶奶.

            

          寫人三年級作文 篇8

            我有個弟弟,他的名字叫做修王子博,小名叫做二寶。他的名字還是我這個哥哥給起的呢,看名字就知道我們是親兄弟吧?他馬上就有兩周歲了,長的胖胖的,很喜歡微笑,非常的惹人喜愛。

            我的弟弟非常萌,每當(dāng)他瞇著眼睛、小嘴一合,很輕松地就會把你萌倒,再加上有點胖,在抱我的.時候我心里就會涌上一

            一股暖流。每當(dāng)這個時候,我都會情不自禁的感嘆道:!弟弟實在是好萌!

            我的弟弟非常的淘氣,破壞力非常的強(qiáng),經(jīng)常會趁你沒注意的時候打翻東西,有一次還把我的玩具槍掰壞了。我只能無奈的嘆了口氣:這孩子真淘氣,都能拆房頂了。

            我的弟弟有的時候也非常的乖。有一次,我和奶奶視頻通話的時候,弟弟在和爺爺打撲克,忽然,他就拿起桌子上的茶杯讓爺爺喝茶,他可真是“長大”了!

            二寶的模仿能力也非常強(qiáng),有一次我們視頻通話的時候,我跳了海草舞給奶奶看,二寶看到了竟然和我一起跳了起來,還跳得有模有樣,讓我這個哥哥實在是佩服!

            我的弟弟就是這樣的一個可愛的小寶寶,能有一個這樣的弟弟,我覺得非常的幸福,我相信大家看到他一定會非常喜歡他的!

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