【精品】寫一個人作文合集七篇
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的寫一個人作文8篇，希望對大家有所幫助。
寫一個人作文 篇1
一．快樂之旅第一站---猜猜他是誰
1.只見他搖曳著身姿, 斜挎著環(huán)保布包，走路、跑起來 pia pia 的,說話總帶一個語氣助詞“HAO?” 盡管梳著分頭,帶著發(fā)卡,穿著偏腿裙褲,但他說：“我可是純爺們.” 除了逗貧,他的高音也了得, 劉歡,張雨生,阿寶,刀郎,他都能模仿惟妙惟肖. 年紀不大,28歲，已經(jīng)有了一個幸福美滿的家庭，女兒四歲。（小沈陽 ） 哎呀媽呀，你怎么那么快就猜對了呢？你太聰明了，我老崇拜你了。能告訴我你是從哪些方面猜出我就是“小沈陽”的嗎？
2身高八尺，豹頭環(huán)眼，落腮胡須，面色黝黑，說話聲音如巨雷般響亮。（張飛）
3.紫色的眼影長長的睫毛，左眼角下有一顆痣。最喜歡用的武器是平底鍋。（紅太郎）
4.喜羊羊的對手，紅太狼的老公，臉上有刀疤。（灰太狼）
5.籃球明星，中國人，身高2米26。（姚明）
同學們真聰明這么快猜到答案，也說明這些人物個性鮮明，上面的謎語抓住了人物的特點。正如世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的兩個人，每個人都是獨一無二的。有不一樣的聲音，不一樣的動作表情……我們正是通過觀察他（她）的外貌、語言、動作、神態(tài)來評價這個人的。這節(jié)課我們也來練習寫人。
導入：我們在現(xiàn)實生活中會認識很多人，比如媽媽爸爸，老師校長，同學朋友。在文學作品中也認識很多人，比如，神奇的孫悟空，善良的白雪公主，聰明的阿凡提。這次習作就是圍繞最感興趣的一個人來寫
什么樣的人才是我們感興趣的人呢？我們之所以會對一個人感興趣，往往是這個人的特點和鮮明的個性，給我們留下深刻印象，她們有趣的故事深深吸引我們，或者她們從不同的方面給我們啟發(fā)和教育。
說一說你最感興趣的人是誰？怎樣把你最感興趣的人介紹給大家呢？
3，出示習作要求
�。�1） 選擇生動有趣的材料
�。�2） 抓住人物特點，人物刻畫要生動具體
（3） 寫出真情實感
�。�4） 突出最感興趣這一主題
在第一站同學們表現(xiàn)的都很積極，學得也很開心，現(xiàn)在我們繼續(xù)快樂之旅——第二站！火眼金睛
二、快樂之旅——第二站！
講授寫法
1.有的同學覺得想寫的人太多了，美麗勤勞的媽媽，調(diào)皮可愛的同桌，。。。怎樣選擇生動有趣的材料呢？
通常情況下我們會選擇身邊熟悉的平凡的有鮮明特點的人，這樣可以保證有東西可寫。而那些大人物的大事往往離我們的生活較遠，我們的切實感受不深，很難寫出優(yōu)秀的文章，作文就是對生活的描述，只要是印象深，感受深的就可以寫出好文章來。
2．要做到抓住人物特點，刻畫人物，這是寫人的關鍵。可以通過描寫人物的外貌特征，讓人們認識他；同時也要寫好人物的性格品質(zhì)，使他有血有肉、栩栩如生，從而，讓大家了解他。
怎樣才能做到呢？
�。�1）請4名同學上臺來，要求下面的學生仔細觀察臺上同學。
老師指導觀察方法：A、衣著服飾 發(fā)型打扮 皮膚黑白 體態(tài)胖瘦 個頭高矮 長相美丑
B、五官特征 神態(tài)表情 動作姿勢
用比較的'方法，尋找其中某個學生與其他同學最明顯的不同之處。要抓住重點，不能蜻蜓點水面面俱到。
描寫人物外貌時，描寫人物外貌時，可以用比喻、夸張的修辭方法，使句子更加生動、準確
他的兩只耳朵出奇的大，像兩把小蒲扇。
她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水
晶葡萄。
�。�2）外貌描寫，動靜結合
現(xiàn)在我請同學們先來做一回小老師，請大家議一議，評一評下面兩段人物描寫哪段更好，好在哪里？
片斷一：“李云是一個機靈、淘氣的孩子。長著一對烏黑的大眼睛，睫毛長長的，黝黑的，腮幫鼓鼓的。他喜歡穿一些圖案動感十足的運動衫。”
片斷二：“李云是一個機靈、淘氣的孩子。他特別喜歡穿一些圖案動感十足的運動衫。他那胖乎乎的臉上，長著一對烏黑調(diào)皮的大眼睛，油黑閃亮的長睫毛隨著眼簾忽閃忽閃的。碰到困難的事兒，兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉，鬼點子就來了�！�
A、 同學們大聲朗讀，說喜歡片斷二的原因。
a、片段一寫的簡單，片段二寫的細致。
b、片段一沒有寫出李云機靈淘氣的特點。
c、片段二有動作描寫，片段一沒有。
B、同學們觀察很仔細，小老師做得不錯！現(xiàn)在同學們把片段二動作描寫的詞語和句子畫上橫線。
C、教師小結：不難看出。片斷一只寫出了李云的大眼睛、睫毛、腮幫等容貌特點，而片斷二還抓住了“睫毛隨著眼簾忽閃忽閃的，兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉，鬼點子就來了�！边@些動作神態(tài)，進行具體、細致的描繪。這樣就把李云機靈、淘氣的性格特征寫得活靈活現(xiàn)。這就是動靜結合法。（板書：動靜結合）
動態(tài)外貌描寫很神奇吧！那什么是動態(tài)外貌描寫呢？
D、動態(tài)外貌描寫：就是刻畫人物在特定情形下的神態(tài)表情，人的喜怒哀樂的感情�；顫姟⒋舭�、暴躁、文靜的性格都會在神態(tài)表情上流露出來。
E、下面請同學們用動靜結合法說說老師，看看同學們抓住了老師的什么特點。例如：老師站在講臺上，可以用眼睛和表情說話。
a、老師的眼睛會說話，老師眼睛會微笑。
b、老師睜大了眼睛，滿臉吃驚的樣子。
c、老師講起課來，眉飛色舞。
小結：靜態(tài)描寫像照片，是靜止的，動態(tài)描寫像動畫片，是活靈活現(xiàn)的，更能吸引讀者。
你也來試一試，用上上面的方法寫一些你感興趣的人
�。�3）抓住人物性格品質(zhì)
同學們，大千世界蕓蕓眾生，每個人都有不同的特點和個性。我們寫人時，只有把人物個性寫出來，才能給人以鮮明印象。如《三國演義》中“猛張飛”、“智諸葛”、“義關羽”等，千百年來，這些人物仍活在人們心中。原因就在于作者寫人時抓住了這些人的性格品質(zhì)，也就是他們與眾不同的地方。（板書：性格品質(zhì)）。
同學們現(xiàn)在打開你的本子，把你最感興趣的人的主要特征用幾個詞寫下來。
主要特征可以是品質(zhì)、性格、特長、興趣、愛好、習慣、能力等。
A、 品質(zhì)：勤勞、善良、樂于助人、熱愛勞動、大公無私、工作負責
B、 性格：開朗、樂觀、內(nèi)向、倔強、豁達、愛說愛笑、多愁善感
C、 興趣愛好：愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花
D、 習慣：思考、勤學好問、認真聽講
E、 能力：辦事能力、溝通能力、能言善辯
�。�4）典型事例寫人品
同學們都喜歡看《西游記》吧！一說起孫悟空，我們就會想到《大鬧天宮》、《三打白骨精》這些情節(jié)，孫悟空的正義、武藝高強、神通廣大的品質(zhì)也浮現(xiàn)在我們眼前。這些情節(jié)就是典型事例。典型事例會使人物形象躍然紙上。
那什么是典型事例呢？典型事例就是有代表性、有意義的事。（板書：典型事例 代表性、有意義）人品就是人物的思想品質(zhì)，也就是通過一件具體事例表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。中國有句俗語“什么人做什么事”，因此說寫人離不開寫事。在寫這件事的過程中，人物是怎樣做的？怎樣說的？也就是通過他的神態(tài)心理動作和語言表現(xiàn)人物的精神風貌和性格。平時我們積累了很多這方面的詞語，在寫作文時看誰能活學活用。
下面老師給大家讀一個片段：
她特別愛看書，整天捧個書啃個不停。有一次，都九點了，她還在看《科學金鑰匙》。爸爸再三勸她睡，她不肯，說：“把這篇文章看完吧！”爸爸無可奈何，只得答應。她貪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床邊睡著了！ 王麗真是個愛讀書的孩子。
（分析：小作者通過這件事寫出了王麗愛讀書的特點）
生活中這樣的事例有很多，下面給學生們幾分鐘，請你選一個你認為典型的事例來證明剛才你寫的特征。寫幾句就可以！
寫好后，馬上點學生念一念評一評。
及時引導鼓勵學生選取新穎的事例：
A、 弟弟總是活蹦亂跳的，經(jīng)常在客廳開運動會，地板上也堆滿了積木，好像菜市場。（寫出了弟弟
頑皮特點）
B、 我的好朋友小美非常文靜，說起話來輕聲細語，舉止優(yōu)雅，看不出是個十一歲的小女生。（寫出
了小美文靜的特點）
C、 她喜歡音樂，擅長直笛，唱起歌來宛如黃鶯出谷，常常得到老師的欣賞和夸獎。（寫出了愛好和
專長）
同學們，只要寫出了特點，你筆下的人物就會變得神氣活現(xiàn)。
(5)正面描寫與側面描寫結合
同學們，你們知道中國四大美女的故事嗎？老師給你們講一講，讓你們放松一下心情！ 沉魚（西施）春秋戰(zhàn)國時期，越國有一個浣紗女子叫西施。她在河邊浣紗時，清澈的河水映照她俊俏的身影，使她顯得更加美麗。這時，魚兒看見她的倒影，忘記了游水，漸漸沉到河底。從此，西施有了“沉魚”美譽。
落雁（王昭君）漢元帝為安撫北匈奴，選昭君與單于結成婚姻，以保兩國永遠和好，在一個秋高氣爽的日子里，昭君告別故土，登程北去。南飛的大雁看到騎在馬背上的這個美麗女子，忘記了煽動翅膀，跌落在地。從此，昭君就得來了“落雁”的代稱。
貂蟬（閉月）三國時，漢獻帝大臣司徒王允的干女兒——歌妓貂蟬在后花園拜月時，忽然輕風吹來，一塊浮云將那皎潔的明月遮住。這時，正好王允瞧見。為宣揚他的女兒長得如何漂亮，逢人就說，我的女兒和月亮比美，月亮比不過，趕緊躲在云彩后面。因此，貂蟬就被人們稱為“閉月”了。
楊玉環(huán)（羞花）唐朝有一個美貌女兒叫楊玉環(huán)，被選進宮來。楊玉環(huán)進宮后，思念家鄉(xiāng)。一天，她到花園賞花散心，看到盛開的牡丹、月季 她忍不住用手輕輕摸一朵花。誰知！花兒看見她的美貌，花瓣立即收縮，綠葉卷起低下。宮娥到處說：楊貴妃和花比美，花兒都含羞低下了頭�！靶呋ā毖盘栍纱硕鴣怼�
同學們，“沉魚落雁 閉月羞花”這個成語是用來形容一個女子很美麗，魚兒、大雁、月亮和花兒見了她都感到羞愧。要強調(diào)的是，這里并沒有直接寫女子如何美麗，而是通過別的方面來突出人物特征。這種寫法就叫做“側面描寫”。（板書：正面描寫與側面描寫結合）
下面老師再給同學們讀一個例子：
“我們班的學習委員劉麗，上課可專心啦！老師提出問題，她每次都積極舉手，爭取回答。有一次我真服她了，一只蜜蜂從窗外飛進來，老在我們倆附近轉。我生怕被蜜蜂螫一下，就目不轉睛地盯著它，還不時晃著腦袋，左避右躲的。老師在講什么，我完全不知道了，而劉麗呢？仍然端端正正地坐著，眼睛看著老師，認真聽課，照樣積極舉手發(fā)言。后半節(jié)課，老師讓我們就做作業(yè)。劉麗很快打開本子，毫不費力地做起題來，不多一會兒就做好了，可我呢？連做哪幾道題還沒搞清楚呢？”
大家發(fā)現(xiàn)，在這段話里，老師著重寫了“我”的表現(xiàn)，和劉麗作對比，這樣是不是更突出了劉麗的專心呢？這就是側面描寫的妙處了！
同學們，現(xiàn)在大家暢所欲言，也來舉個正側面描寫相結合的例子吧！
教師舉例：我和小紅在學校大門口碰到一個乞討的老爺爺。我熟視無睹地走了過去，而小紅用同情的眼神看了看老爺爺，把準備買雪糕的一元錢送給了老爺爺。（這個側面描寫，突出了小紅善良品質(zhì)。）
�。�6）有真情實感
作文要有真情實感，真實的情感來自于自己真實的感受和看法，只要真實的表達你對縮寫人物的想法就可以了。我們愛自己的媽媽，寫媽媽時就寫看到媽媽辛苦工作我會很心疼，看到陪在病床前的媽媽我會心里酸酸地。這就是我們小小的童心，寫出來就是真情實感。
三．快樂之旅---第三站
你們看，只要我們仔細觀察抓住特點，這個人物就在我們眼前了！現(xiàn)在讓我們進入快樂之旅第三站。小試牛刀
1. 根據(jù)你要寫的事情取題，題目要小，要具體，比如健忘的同學，調(diào)皮的妹妹。。。你取什
么題目?
2. 為習作列提綱
�。�1） 你感興趣的人是什么樣的
（2） 什么時候在哪發(fā)生了一件什么事？事情經(jīng)過結果怎樣？
�。�3） 通過這件事對這個人的認識
寫一個人作文 篇2
今天，我要隆重地向大家介紹一位“女麥霸”，她就是我的妹妹。
早上，我們吃完早餐，我去房間里寫作業(yè)，一個作業(yè)都沒寫完，就聽見有人在“啊，嗚，哦……”地唱歌，我想：肯定是妹妹拿著手指玩具當麥克風在唱歌吧！好，我忍了。
中午，我們準備吃午飯，媽媽把妹妹放進嬰兒車里，妹妹開始抗議：“啊嗚哦啊嗚哦………”媽媽經(jīng)不住妹妹的東北獅子吼，只好把妹妹抱了起來。抱起來后，我就吃飯了，吃到一半，又有人在唱歌。心想：妹妹這個麥霸應該又在拿著她的`手指玩具當麥了吧？好，我還是忍了。
晚上，我們刷完牙，洗完臉后就睡覺了，就在我馬上要睡覺的時候，又有人在唱歌，這次，我終于忍不住了，是誰呀？老是在唱，唱，唱，唱，好煩��！媽媽說：“是妹妹在唱��！”既然是妹妹在唱歌，好吧，是妹妹的話，我就不說了。
麥霸妹妹啊，是你在唱歌，我就不說了，可是，唱歌也要適可而止�。〉�，一想到妹妹這是為了學習說話而唱歌，那姐姐就要支持我的妹妹，我就再忍忍吧！
寫一個人作文 篇3
老諸葛已經(jīng)年近花甲了，在老諸葛還是小諸葛的時候，他就已經(jīng)聞名學堂了，教過他的先生都說諸葛是他教過最聰明的學生。
老諸葛教學有方，凡是他教過的學生不是成了大官，就是成了有名氣的人，最低也就是先生，老諸葛有三個得力助教，每個助教都幫諸葛管理一些學生。一天，老諸葛聽到兩個助教在那里議論：“老諸葛已經(jīng)很老了，總有一天他會倒，到時候我們?nèi)齻�中就要有一個來繼承他的事業(yè)，也不知道是誰被選中�！崩现T葛聽到之后，笑了笑轉身就去學堂了。
不知怎么的，老諸葛得上個怪病，在教書的時候就會犯困，時不時的就會打一個哈欠，這就使得老諸葛改變了上課的時間。就因為這一個變動，一個學生心生一個想法：“時間變得那么短，不就和沒上一樣嗎？”因此，那名學生上課不聽講，還經(jīng)常逃課，這就讓管他的那名助教十分無助。那名助教也沒有去管他，就這樣子放著他去吧，這也沒有他的`責任。
不知怎么的，這件事情被老諸葛知道了，他沒有處理，就這樣，不知道已經(jīng)有多少天過去了，老諸葛就像一個無事人一樣，每天都在正常教書，正常下課。
一天，教室里面只剩下了老諸葛和那名掩護學生逃學的助教，老諸葛突然說了一句，你這么做不對，助教被這突然來的一句話給叫得愣住了，老諸葛見助教半天沒有反應，就又說了，你掩護學生逃學，我知道你覺得自己沒有做錯什么，但是你要記得我的一句話，教學生就要把自己的學生看做兒女，對待兒女有錯誤就要教育，對學生也一樣，助教聽了，很羞愧。
這件事情，一直傳了三百多年，一直傳到了現(xiàn)在。
寫一個人作文 篇4
你們看見題目以為我是寫的一件物品對吧？但其實這個“桶”就是我的爸爸！
我老爸這個家伙，有時是個飯桶！就好比吃年夜飯時，那個家伙一個人就干掉了我和媽媽兩個人的分量，兩大碗米飯，半碟花生米，我的西紅柿蛋湯他一個人就喝了三四碗，更可怕的是他居然吃了我整只鴿子，這是個什么“桶”？
我老爸有些時候又是酒桶！我和他出去吃飯，喝酒一次也少。讓我印象最深的是，他帶我去喝他部下小張的`喜酒（因為他以前當過兵，是一個小排長），那時去參加的個個踩箱喝，我也是和剛認識的小朋友踩箱喝可樂，全場他最特別，他是抱著酒缸大喝特喝，花和尚——魯智深第二人，結果喝的爛醉如泥。
我老爸還是個“黑桶”，什么叫“黑桶”？大家想想，人干了什么，身體里的部位會變黑？沒有錯！抽煙！他呢，一包軟中華要大約100元，他一天一包，哦！每分每秒每時，經(jīng)費都在燃燒！
哼！果然是個名牌大“桶”！
寫一個人作文 篇5
她，一個不知名的小姑娘，是一個讓我難忘的一個人。
那天，我游完泳去沖澡。突然聽到一個大姐姐焦急地說：“呀！怎么回事？毛巾怎么忘帶了！”我本想把我的毛巾借給她，可看了看，卻沒吭聲�！硎莿傎I的，一次都沒用過。這時，我旁邊一個六七歲的小姑娘剛擦完，恰好聽到了這句話，便十分慷慨的把自己的毛巾拿了出來，遞給大姐姐：“你用我的吧！”那稚嫩的聲音像針一樣刺進了我的.心里。她矮小的身影頓時在我心里高大起來。大姐姐接過毛巾，感激地說：“謝謝你！”我內(nèi)疚，我慚愧：我一個上三年級的學生，竟不如一個小姑娘……
她，永遠留在了我的記憶當中，使我難以忘懷！
寫一個人作文 篇6
你到我們班上來看一看，鶴立雞群的那個人就是我的好朋友——蔡xx。
你瞧，無論是“海拔”還是體重，他都有一定的優(yōu)勢。大大的腦袋，臟乎乎的臉，濃濃的劍眉下一雙炯炯有神的大眼睛忽閃忽閃的，閃爍著智慧的光芒，高挺的鼻子下面，恰到好處的長著一張小巧的嘴巴。最有意思的是他那滾圓滾圓的肚子，一頓午飯的飯量簡直比老師的還大。
不要誤以為我說的“鶴立雞群”就是這些。以上說明的都是外在的東西，最重要的是他是一個非常聰明、活潑可愛、多才多藝的好孩子，更是一個心地善良、有同情心的天使。他也生在一個非常富有的家庭，可是，他一點也不嬌慣。他多才多藝，他會吹葫蘆絲、薩克斯，又在學拉小提琴。真是讓我佩服得五體投地。
有緣的`是，我和他每學期都在一個組上，因此我們也成了好朋友。我給他起了個昵稱“蔡蔡”，他就親切的叫我“小周周”。我們互相幫助，共同學習，一起玩耍。可是，有一次我們之間發(fā)生了一點兒小矛盾。我的鉛筆不見了，發(fā)現(xiàn)在胡致瑋的桌子上。我說：“這支鉛筆是我的，”可是蔡蔡非說是胡致瑋的。我們倆爭吵個不停，后來胡致瑋來了說：“這支鋼筆不是我的，是我撿到的�！边@下真相大白了，蔡蔡猛地拍了一下腦袋說：“哎喲!我的小周周對不起，是我不好，多管閑事了�！笨吹剿强蓯鄣哪�，我們都忍不住哈哈大笑，說心里話我根本就不會生他的氣。
蔡蔡，我們永遠都是好朋友!
寫一個人作文 篇7
在我人生十三年的旅程中，我最感激的一個人是我的媽媽。
媽媽是對我最好的人，小時候，媽媽辛苦的將我生下來，給予了我寶貴的生命，讓我行走在美麗的世界中。媽媽又含辛茹苦的將我養(yǎng)大，教會我走路，給我講故事，對我無微不至的關懷。長大了，上學了，每天早晚都是媽媽接送我上下學，給我買了美麗的書包、文具盒，仔細的教會我對老師、對同學要有禮貌，要打招呼。
爸爸在外打工，這么多年，媽媽一直承擔著照顧我的責任，我知道媽媽一定很辛苦吧。我知道我不是一個很聽話的`乖孩子，我貪玩、挑食，總是給您惹麻煩�？墒悄�，從來沒有絲毫的抱怨。
我記得我小時候和小男孩打架，您知道了并沒有護著我，反而批評我，我很傷心。您說，一個小女孩就不應該和人打架，應該文靜點。從那之后，我就很少與人打架、吵架了。
早晨起來，是您幫我疊好被子，是您幫我做好早餐，是您幫我收拾好書包，是您騎車載我去上學，現(xiàn)在，這些事情我可以自己做了，但是，您也老了。靈巧雙手變得干瘦，明亮的眼睛顯得疲憊，臉上長了皺紋，看著您頭上冒出的幾根銀發(fā)，我想對您說一聲：“謝謝您，媽媽！您辛苦了！我愛您，媽媽�！�
【寫一個人作文】相關文章：
寫一個人作文01-09
寫一個人的作文01-14
寫一個人的作文（推薦）07-08
寫一個人的優(yōu)秀作文03-07
寫一個人的作文(必備)07-06
寫一個人作文【優(yōu)秀】04-13
寫一個人作文(精華)01-27
寫一個人的作文【集合】03-07
寫一個人作文（優(yōu)秀）03-25
寫一個人特點的作文07-20