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        • 寫一個人作文

          時(shí)間:2024-10-22 07:27:49 寫人作文 我要投稿

          【必備】寫一個人作文錦集六篇

            在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的寫一個人作文6篇,希望能夠幫助到大家。

          【必備】寫一個人作文錦集六篇

          寫一個人作文 篇1

            我要烤魚、烤魚、烤魚,把那魚皮去鱗、把那魚肚剖開,把那魚泡拽出,撒點(diǎn)海椒面,撒點(diǎn)孜然粉,撒點(diǎn)胡椒粉……把它放在烤架上,下面是紅紅的木炭。香味飄來,真的巴適、巴適!

            而我此刻說到烤魚,則是6303的“烤魚哥”。為什么叫他烤魚哥呢?其實(shí)他不會烤魚,因?yàn)樗掷镉幸粋“渝”,為了好記而已。

            烤魚哥有兩大特點(diǎn):一是力大如牛。不知他是去了健身房,還是天天鍛煉,我們班的人都知道胖墩兒力氣大,胖墩兒者,我本人也,胖墩兒向烤魚哥發(fā)起了掰手腕挑戰(zhàn),聲勢太浩大,各大門派高手紛紛前來觀戰(zhàn)。

            本胖墩兒先發(fā)制人,趁人不備,肥肉和肌肉齊凸,汗水鼻涕橫流,手臂滿是青筋,牙關(guān)咬緊,兇猛如虎,臉擰成一團(tuán)……胖墩兒使出了九牛二虎之力。各大門派,各位高手吶喊助威,場面驚險(xiǎn);那烤魚哥運(yùn)動員可不是白當(dāng)?shù),只見他一揚(yáng)眉毛,以光的速度發(fā)力,當(dāng)時(shí)是,胖墩兒面如土色,做垂死掙扎狀;而那烤魚哥面不改色,還東張西望,如同享受一碟小菜。胖墩兒呢,使出吃奶似的勁兒,漲得滿臉通紅,像柿樹上的大柿子。結(jié)果,當(dāng)然是烤魚哥一使勁兒,瞬間KO了胖墩兒。

            胖墩兒嚇成了青面怪,臉像圓苦瓜,冒著冷汗,咽著唾沫,烤魚哥一個犀利的眼神刺向胖墩兒,似乎在說:胖墩兒,好好修煉,哥哥在華山等你……胖墩兒的威猛形象……頓時(shí)……垮掉了。

            不過幾個時(shí)辰,烤魚哥的名聲傳出了大江南北,各大高手慕名而至,而胖墩兒則背著行李,開始浪跡天涯……

            烤魚哥的另一個特點(diǎn),便是長著一雙“飛毛腿”。

            烤魚哥鐘情田徑,所以,第二課堂,他選擇了田徑。田徑場上,他看著周圍的人各自身懷絕技,目中無人,烤魚哥自然不甘做條無名小魚。在校隊(duì)成員初選中,聽體育老師一吹口哨,一位高手搶跑在前,那同學(xué)若離弦的箭,一馬當(dāng)先。烤魚哥急眼兒,雙腿迅速變成電動車雙輪,那高手領(lǐng)先200米,100米,20米,只看見烤魚哥的白跑鞋在運(yùn)動場上不停地抬起、后翻、落下,引人注目,如同一道白色的閃電,不一會兒就領(lǐng)跑在最前面。

            那同學(xué)氣喘吁吁,就像沒油的'車,越跑越慢;烤魚哥則勝卷在握,像獵豹一樣,越跑越快!他對勝NO1發(fā)起了沖擊,后面的同學(xué)漸漸落下,目瞪口呆地看著最帥的烤魚哥。

            “他是能超越博爾特的男人”,他簡直是神一般的存在!不可思議,他們紛紛評論道。

            就連嚴(yán)肅的體育老師也微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,三百米、兩百米、一百五十米……烤魚哥穩(wěn)穩(wěn)地拿下了第一名,運(yùn)動場上,觀眾們歡呼雀躍!

            烤魚哥在我心中是superman(超人),而且他長得也特別帥,大家肯定知道他是誰了吧……

          寫一個人作文 篇2

            我最敬佩的人是我的媽媽。她屬虎,天蝎座。媽媽有著一頭齊耳短發(fā),彎彎的眉毛下長著一雙炯炯有神的大眼睛,高挺的'鼻子下有一張能說會道的嘴巴,常常面帶微笑。

            媽媽是個喜歡讀書的人。有一天,媽媽閑著沒事,拿起一本新買的書如饑似渴地讀了起來。等到11:50的時(shí)候,我的肚子已經(jīng)十分得餓了。這時(shí),我看媽媽還在看書,便對媽媽說:媽媽我好餓,你什么時(shí)候吃飯呀?媽媽沒有聽見,我便更大聲地說:媽媽我好餓呀?墒菋寢屓耘f紋絲不動,我便走過去拍了拍媽媽,媽媽嚇了一跳,然后心平氣和地對我說:兒子怎么了?我指著鐘對媽媽說:媽媽已經(jīng)12:00了,我真的好餓呀!媽媽內(nèi)疚地說:兒子對不起呀,我看書看得入迷了。說完,媽媽立馬走進(jìn)廚房炒起菜來。

            媽媽還很愛護(hù)我。記得有一次,因?yàn)閯傁峦暌粓龃笥,路面濕滑,媽媽像往常一樣騎車送我上學(xué)。當(dāng)時(shí)由于我上課快遲到了,所以媽媽騎得很快。突然,一只狗沖出來,媽媽連忙一個急剎車,這時(shí),輪胎瞬間打滑,眼見就要翻車了,就在我的頭觸地的一剎那,媽媽連忙用自己的手臂護(hù)住了我的頭。結(jié)果,媽媽的手臂摔傷了,腰也扭傷了,而我卻安然無恙。之后,媽媽還吃力地把我送去了學(xué)校。

            媽媽還拾金不昧。有一次,我和媽媽吃完飯后散步。忽然,我們在地上發(fā)現(xiàn)了一個黑色的錢包,媽媽打開錢包一看,里面有一沓錢和身份證等證件。這時(shí),我看媽媽正向交警走去,便疑惑地對媽媽說:這錢包是我們撿的,怎么不帶回去呢?媽媽嚴(yán)肅地說:這不是我們丟的,只是我們剛好撿到的而已,所以要交還失主,這種行為叫拾金不昧。聽完,我不好意思地?fù)蠐项^,說:我知道了,以后我也要向媽媽學(xué)習(xí)。之后,我們一起將錢包交給了交警。

            這就是我的媽媽,我敬佩她!

          寫一個人作文 篇3

            在生活中,有許多讓你可以敬佩又值得去敬佩的人。例如那些穿著制服的警察叔叔。也例如那每天不辭勞苦的.老師,工人。但是我最難忘的是一位的清潔工人。

            記得那是一個星期六,我與媽媽一起去上街買菜,走著走著,看見一位清潔工人。她身著橘色制服,頭戴小黃帽,一身都是黃色。他邊走邊掃地,揚(yáng)起了許多灰塵。我“咚咚”跑過去,心里想:我們?yōu)槭裁纯床黄鹎鍧嵐と四?每一天起床,走在馬路上,你是否想過是誰把這丑陋無比馬路灰姑娘變成一個人見人愛,花見花開,車見車爆胎的美麗公主?“走了,等一下菜市場的人又滿了。”媽媽說?晌液孟穸ㄔ谀抢锸堑模咭沧卟粍恿。

            這一件事令我難忘。

          寫一個人作文 篇4

            李叔叔是我們小區(qū)的一名保安,他四十出頭,個子高高的。他認(rèn)真敬業(yè),樂于助人,并且為我們小區(qū)做出了貢獻(xiàn)。

            有一次,我和小伙伴們在樓下玩,看見李叔叔正在巡邏,我們都和李叔叔打招呼,他也沖著我們微笑著打招呼,忽然他一邊走一邊隱藏。我們覺得挺納悶就也悄悄的跟在后面,原來李叔叔發(fā)現(xiàn)了一個人正在偷小區(qū)自行車的小偷,只見李叔叔邊跑邊喊住手,這時(shí)小偷看見情況不好轉(zhuǎn)身就跑,李叔叔忙追上去攔住了小偷我們嚇得躲到了一邊,這時(shí)李叔叔便和小偷發(fā)生搏斗,小偷看情形不好便拿出了刀,要往李叔叔身上捅。我急忙喊道:“小偷身上有刀,小心!”

            李叔叔不愧是有經(jīng)驗(yàn)的老保安一聽這話,趕緊用了一個小擒拿,把小偷摔了個仰面朝天制服了小偷。并把小偷送往了派出所。這樣的事情還有好多次呢。也收到過錦旗和好多的表揚(yáng)信,李叔叔還是一個熱心的'人他經(jīng)常幫助小區(qū)里的老人和小孩。他有時(shí)巡邏時(shí)看見年歲大的老爺爺或老奶奶提著重物時(shí)他就幫助他們把重物送回家。居民們都說李叔叔是一名稱職的保安是讓我們有安全的保安。李叔叔的這種行為值得我們學(xué)習(xí),因此我敬佩李叔叔,敬佩我的鄰居!

          寫一個人作文 篇5

            設(shè)計(jì)理念:

            語文課程標(biāo)準(zhǔn)在階段性目標(biāo)中指出:“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材!币虼耍膭顚W(xué)生寫自己的獨(dú)特感受是發(fā)展個性、培養(yǎng)創(chuàng)造精神和創(chuàng)新精神的前提。

            教材分析:

           。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容

            本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是S版語文六年級下冊第四單元習(xí)作《寫一個人物群體》。

           。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

            知識與技能:

            1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何介紹一個群體。

            2.能通過描寫具體的人和事,來突出人物群體的特色、風(fēng)格。 過程與方法:通過啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生挖掘生活中的人物群體及寫作素材,以學(xué)生最熟悉的群體(比如班集體)為題材,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人物群體的寫作方法。

            情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

            1.感受這個群體的與眾不同,體會人物群體的特色、風(fēng)格。

            2.通過群體中人物的互相關(guān)心、互相幫助、互相合作、互相愛護(hù)等友情、親情,增進(jìn)與群體之間的感情。

           。ㄈ┙虒W(xué)重、難點(diǎn)

            教學(xué)重點(diǎn):通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解寫作人物群體的一般方法。

            教學(xué)難點(diǎn):通過描寫表現(xiàn)突出人物的言行舉止,來體現(xiàn)群體的特色、風(fēng)格。

            教具準(zhǔn)備:PPT課件

            教學(xué)過程:

            一、 談話導(dǎo)入

            同學(xué)們,我們以前都學(xué)過哪些描寫人物的.課文呢?(學(xué)生交流)對,同學(xué)們說得真好。今天,就讓我們一起走進(jìn)第四單元習(xí)作去學(xué)習(xí)一個新的習(xí)作內(nèi)容。

           。ń處煱鍟簩懸粋人物群體。

            二、明確寫作主題

            1、那么同學(xué)們,什么是人物群體呢?

            2、接下來讓我們一起去看看這些圖片,你看到了什么?(播放課件)。

            3、同學(xué)們,我們現(xiàn)在了解了什么是人物群體了,那么在我們的身邊都有哪些人物群體呢?

            4、請同學(xué)們思考并交流。

            5、小結(jié):人物群體即一群人的表現(xiàn)。那么寫人物群體,不是寫一個人,而是寫多個的人,而且這些人之間是發(fā)生聯(lián)系的。

            三、寫法指導(dǎo)

            既然同學(xué)們認(rèn)識了許多人物群體,那你最想寫哪個人物群體?想一想這個人物群體有何特點(diǎn)?那我們應(yīng)該從哪些方面來寫群體中人物的特點(diǎn)呢?

            1、指導(dǎo)寫法:

            (1)、引導(dǎo)學(xué)生圍繞自己身邊的人確定一個人物群體。(我們一家人、我們的班集體、我的小伙伴等)板書(群體)

           。2)、引導(dǎo)學(xué)生探討:那我們應(yīng)該從哪些方面來寫人物群體呢?

            (3)引導(dǎo)學(xué)生確定人物群體中有哪些主要人物?可以抓住人物的外貌、語言、動作、神態(tài)和心理的描寫突出人物群體的特點(diǎn)。(板書:人物)

            (4)這些人物中哪些事給你的印象最深?可以用具體事例來展現(xiàn)人物;(板書:事例 )

           。4)想一想這個人物群體有何特點(diǎn)。板書:特點(diǎn)(如:團(tuán)結(jié)友愛、幽默風(fēng)趣等)

            (5)文章結(jié)構(gòu)要有詳有略,主要人物要集中筆力詳細(xì)刻畫,陪襯人物寥寥數(shù)筆順帶而過。

            2、教師小結(jié):(并歸納板書)

            四、妙筆生輝:

            1、教師出示習(xí)作要求:

            2、播放音樂,學(xué)生創(chuàng)作。

            五、作品展示及評價(jià)

           。1)(投影)學(xué)生作品,并邀請學(xué)生朗讀習(xí)作。

            (2)師生互評。共同修改作品。

           。3)教師習(xí)作展示

            六、總結(jié)提升:

            同學(xué)們,寫作文其實(shí)不難,只要你們對身邊的人和事有了細(xì)致地觀察與發(fā)現(xiàn),通過你們對語言的文字組織與推敲,珍視自己對身邊事物的認(rèn)識和獨(dú)特感受。相信你們一定能把這篇習(xí)作寫好的。加油吧,同學(xué)們!

          寫一個人作文 篇6

            從我出生到現(xiàn)在,見過了許許多多的人,但我最敬佩的人只有一個,那個人就是我們班的馬良。你們聽了一定嚇了一跳吧!告訴你們,其實(shí)他并不是古時(shí)候的那個會畫畫的神筆馬良。他沒有神筆,而且畫的畫也真不敢夸獎,畫的簡直是畫什么都不象什么,簡直是“四不象”。如果他真有一神筆,那我們班不就就要瘋了,她畫一條蛇,那不就成一條蟲子了?他畫一條狗,能畫成一只貓?他要畫一個人,那人豈不是成了大妖怪了?

            人家神筆馬良是長的那個眉清目秀的,身材挺拔,可我們班馬良呀,簡直是長的一點(diǎn)也不清秀!圓圓的腦袋,小巧的五官,短短的頭發(fā),還長的胖呼呼的,在我看來,這兩個馬良簡直是不能相提并論的。而且他寫的子也不認(rèn)真,用老師的話形容就是一“拆字”,為此他獲得的“榮譽(yù)”稱號可多了,什么“拆字大王”“雞爪字體”“螞蟻爬體”等都被他獲得。按理說這樣的一個同學(xué)我是不應(yīng)該敬佩的。康,我確實(shí)最敬佩的人就是他!不信,你聽聽我講講他下面的故事,就明白了其中的道理。

            事件一:有一次,有個低年級的小妹妹不小心把要丟棄的紙屑弄在了校區(qū)的地上,這時(shí)候有個高年級的.男同學(xué)看見了,抓住小妹妹就要一元錢,理由就是罰款。當(dāng)時(shí)我們班馬良正好在掃地,剛好看到了這件事情的發(fā)生經(jīng)過,就走過去對那男同學(xué)說:她隨手亂丟垃圾是不對,再說也不是故意的,你憑什么要人家給你一元錢?”那個男同學(xué)看看馬良,不屑的說:“你誰?你算老幾啊?多管閑事……”馬良一聽就火了,睜圓了那對小眼睛,怒氣沖沖的對那男同學(xué)說:“你管我是誰,就是不允許你欺負(fù)小同學(xué),這是我們的衛(wèi)生區(qū),要她把紙撿起來就行了,要錢就是不對的!瘪R良高聲的喊叫引來了剛從旁邊經(jīng)過的校長注意,校長往這邊看過來,那男同學(xué)看見這些,又看看發(fā)怒的馬良,火頭土臉的一句話也沒有說就溜走了。那時(shí)候我看見這一幕,內(nèi)心深處充滿了對馬來那個的敬佩。

            事件二:有一次,我們班兩位男同學(xué)不知道為什么打起架來了,馬良看見很著急,馬上上去勸解,結(jié)果被兩個打紅了臉的家伙給誤打了,他不但不退縮,依然站在他們中間斷斷續(xù)續(xù)的勸解他們住手,結(jié)果兩個打架的同學(xué)看見馬良站在中間,還在來回的勸解,就自覺的住手了。一場打架風(fēng)波在馬良的勸解聲里拉下了帷幕。

            聽完這兩個故事你們感覺馬良這人怎么樣?難道他這種勇敢,熱誠,助人為樂的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎?總之,我敬佩這個有著缺點(diǎn)也有著閃光點(diǎn)的馬良,我要像他學(xué)習(xí),做一個他這樣勇敢而熱誠的人。

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