精選寫(xiě)一個(gè)人作文合集7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家收集的寫(xiě)一個(gè)人作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)一個(gè)人作文 篇1
南京城住著一戶(hù)姓唐的人家,他們家世代賣(mài)豬肉,豬肉是好的,從來(lái)都是從養(yǎng)豬朱家進(jìn)來(lái)的,他家的豬又肥又好,可是老唐家可不是養(yǎng)豬賣(mài)豬的,是賣(mài)豬肉的。
打南頭就可以聞到二十里之外的豬肉香味,他的豬肉先是用白開(kāi)水燙一下,然后倒上香油,白醋,狂切,切上幾百多刀后煮上一會(huì)兒就香飄二十里了,擾得人無(wú)心工作,腦子里都是他家豬肉的香氣,這一條街上就沒(méi)有不知道他家的豬肉好,一天都排上幾十條隊(duì)。
老唐還做慈善,吃不起肉的人都聞著這一般香味,怎不羨慕,于是就在一邊看,老唐一看心可不好受了,于是就送上二兩豬肉,吃不起的'人高興的走了。
兩天后,他收了一個(gè)小徒弟,這個(gè)徒弟會(huì)武功,切肉又快又準(zhǔn),這個(gè)徒弟叫作孟小六,老唐總叫他“小六子”,孟小六聽(tīng)著也不厭煩,還十分喜歡師傅這一般叫他。
有一天,小六去買(mǎi)老朱家的肉,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人,于是折了回去,告訴師傅,師傅十分不解,于是便親自去看一看。果然,人還真的不在家,一打聽(tīng),原來(lái)啊,他回老家了,這可不行,那豬肉怎么辦呀?小六說(shuō):“唐師傅,要不,去老張皮家買(mǎi)豬肉唄!”唐師傅可怒了,不過(guò)他還是心平氣和的說(shuō):“小六,肉要選好的,只有他家最好,我們?cè)趺茨馨巡钬i肉賣(mài)給顧客呢?誠(chéng)信至上!”
小六可記住了師傅這個(gè)教導(dǎo),這幾天他們都沒(méi)有賣(mài)豬肉,老朱回來(lái)了,他們又賣(mài)起了豬肉。李?lèi)糊堄謥?lái)砸場(chǎng)了,快快收攤子啊,路頭的人叫著,不過(guò)老唐卻沒(méi)收,唐李之間從上一輩祖宗就有什么仇,原因是李家也賣(mài)豬肉,卻被唐家擠的沒(méi)生意了。
老唐向地吐了一口痰,氣沖沖地抓起一把肉泥,吐了幾口口水,“嘩啦”一下,就打到了李?lèi)糊埖亩亲由,把他打得落花流水,淚汪汪的回了家,而老唐也成了這一帶南京城的名人。
寫(xiě)一個(gè)人作文 篇2
“你給我站!”我指著她跑遠(yuǎn)的背影喊道。怎么了?別提了,剛剛被小吳騙了!
小吳是個(gè)天生的“戲精”。別看她高高瘦瘦的個(gè)兒,頭發(fā)有點(diǎn)黃,像個(gè)營(yíng)養(yǎng)不良的孩子,其實(shí),她飯量可大呢!而且,她有一雙綻放光彩的眼睛,舉手投足間全是戲。
剛下課吧,我正在看書(shū)。這時(shí),小吳從門(mén)口跑了進(jìn)來(lái),滿(mǎn)頭大汗,手上還抱著一大堆作業(yè),氣喘吁吁地對(duì)我說(shuō):“快,英語(yǔ)老師找你!”我疑惑地問(wèn):“找我干什么?”她一臉緊張,直跺腳:“快去呀,好像大事不妙!”我來(lái)不及細(xì)想,慌張地跑去辦公室。我來(lái)到英語(yǔ)老師桌前,緊張地問(wèn):“老師,您找我什么事?”英語(yǔ)老師一臉奇怪地問(wèn)我:“干什么,我沒(méi)找你呀?再來(lái)胡鬧,抄課本!”我一下子全明白了,回頭一看,小吳在那捂著嘴偷笑。于是,就有了開(kāi)頭追逐這一幕。
說(shuō)小吳是個(gè)“戲精”,可一點(diǎn)也不冤枉她。那年軍訓(xùn),有不少女生直說(shuō)熱,回到宿舍后,她對(duì)所有同學(xué)說(shuō):“你們呀,千萬(wàn)不要還沒(méi)訓(xùn)練就喊熱,還有……”話(huà)音未落,她“撲通”一聲倒在了床上,還翻著白眼!我心中一怔,心想:不會(huì)吧,難道中暑了?所有同學(xué)愣了三秒后,全都沖了上去?蛇@時(shí),她一下子爬了起來(lái),說(shuō):“還有不要一下子就中暑了!”原來(lái),她剛才在演戲!居然把我們所有人騙了!我們?nèi)脊笮ζ饋?lái),邊笑邊說(shuō):“你個(gè)戲精,害我們白擔(dān)心了!”整個(gè)宿舍充滿(mǎn)了歡樂(lè)。
這五年來(lái),小吳的`“戲”可真夠多的。不過(guò),正是她這一場(chǎng)場(chǎng)“戲”,為我們帶來(lái)了歡樂(lè)和幽默,讓我們班喜氣洋洋,這個(gè)“戲精”可真可愛(ài)呀!
寫(xiě)一個(gè)人作文 篇3
一.快樂(lè)之旅第一站---猜猜他是誰(shuí)
1.只見(jiàn)他搖曳著身姿, 斜挎著環(huán)保布包,走路、跑起來(lái) pia pia 的,說(shuō)話(huà)總帶一個(gè)語(yǔ)氣助詞“HAO?” 盡管梳著分頭,帶著發(fā)卡,穿著偏腿裙褲,但他說(shuō):“我可是純爺們.” 除了逗貧,他的高音也了得, 劉歡,張雨生,阿寶,刀郎,他都能模仿惟妙惟肖. 年紀(jì)不大,28歲,已經(jīng)有了一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭,女兒四歲。(小沈陽(yáng) ) 哎呀媽呀,你怎么那么快就猜對(duì)了呢?你太聰明了,我老崇拜你了。能告訴我你是從哪些方面猜出我就是“小沈陽(yáng)”的嗎?
2身高八尺,豹頭環(huán)眼,落腮胡須,面色黝黑,說(shuō)話(huà)聲音如巨雷般響亮。(張飛)
3.紫色的眼影長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,左眼角下有一顆痣。最喜歡用的武器是平底鍋。(紅太郎)
4.喜羊羊的對(duì)手,紅太狼的老公,臉上有刀疤。(灰太狼)
5.籃球明星,中國(guó)人,身高2米26。(姚明)
同學(xué)們真聰明這么快猜到答案,也說(shuō)明這些人物個(gè)性鮮明,上面的謎語(yǔ)抓住了人物的特點(diǎn)。正如世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉,也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人,每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。有不一樣的聲音,不一樣的動(dòng)作表情……我們正是通過(guò)觀察他(她)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)評(píng)價(jià)這個(gè)人的。這節(jié)課我們也來(lái)練習(xí)寫(xiě)人。
導(dǎo)入:我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中會(huì)認(rèn)識(shí)很多人,比如媽媽爸爸,老師校長(zhǎng),同學(xué)朋友。在文學(xué)作品中也認(rèn)識(shí)很多人,比如,神奇的孫悟空,善良的白雪公主,聰明的阿凡提。這次習(xí)作就是圍繞最感興趣的一個(gè)人來(lái)寫(xiě)
什么樣的人才是我們感興趣的人呢?我們之所以會(huì)對(duì)一個(gè)人感興趣,往往是這個(gè)人的特點(diǎn)和鮮明的個(gè)性,給我們留下深刻印象,她們有趣的故事深深吸引我們,或者她們從不同的方面給我們啟發(fā)和教育。
說(shuō)一說(shuō)你最感興趣的人是誰(shuí)?怎樣把你最感興趣的人介紹給大家呢?
3,出示習(xí)作要求
。1) 選擇生動(dòng)有趣的材料
。2) 抓住人物特點(diǎn),人物刻畫(huà)要生動(dòng)具體
(3) 寫(xiě)出真情實(shí)感
。4) 突出最感興趣這一主題
在第一站同學(xué)們表現(xiàn)的都很積極,學(xué)得也很開(kāi)心,現(xiàn)在我們繼續(xù)快樂(lè)之旅——第二站!火眼金睛
二、快樂(lè)之旅——第二站!
講授寫(xiě)法
1.有的同學(xué)覺(jué)得想寫(xiě)的人太多了,美麗勤勞的媽媽?zhuān){(diào)皮可愛(ài)的同桌,。。。怎樣選擇生動(dòng)有趣的材料呢?
通常情況下我們會(huì)選擇身邊熟悉的平凡的有鮮明特點(diǎn)的人,這樣可以保證有東西可寫(xiě)。而那些大人物的大事往往離我們的生活較遠(yuǎn),我們的切實(shí)感受不深,很難寫(xiě)出優(yōu)秀的文章,作文就是對(duì)生活的描述,只要是印象深,感受深的就可以寫(xiě)出好文章來(lái)。
2.要做到抓住人物特點(diǎn),刻畫(huà)人物,這是寫(xiě)人的關(guān)鍵。可以通過(guò)描寫(xiě)人物的外貌特征,讓人們認(rèn)識(shí)他;同時(shí)也要寫(xiě)好人物的性格品質(zhì),使他有血有肉、栩栩如生,從而,讓大家了解他。
怎樣才能做到呢?
(1)請(qǐng)4名同學(xué)上臺(tái)來(lái),要求下面的學(xué)生仔細(xì)觀察臺(tái)上同學(xué)。
老師指導(dǎo)觀察方法:A、衣著服飾 發(fā)型打扮 皮膚黑白 體態(tài)胖瘦 個(gè)頭高矮 長(zhǎng)相美丑
B、五官特征 神態(tài)表情 動(dòng)作姿勢(shì)
用比較的方法,尋找其中某個(gè)學(xué)生與其他同學(xué)最明顯的不同之處。要抓住重點(diǎn),不能蜻蜓點(diǎn)水面面俱到。
描寫(xiě)人物外貌時(shí),描寫(xiě)人物外貌時(shí),可以用比喻、夸張的修辭方法,使句子更加生動(dòng)、準(zhǔn)確
他的兩只耳朵出奇的大,像兩把小蒲扇。
她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛裝飾起來(lái)的美麗的眼睛,就像兩顆水
晶葡萄。
(2)外貌描寫(xiě),動(dòng)靜結(jié)合
現(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)做一回小老師,請(qǐng)大家議一議,評(píng)一評(píng)下面兩段人物描寫(xiě)哪段更好,好在哪里?
片斷一:“李云是一個(gè)機(jī)靈、淘氣的孩子。長(zhǎng)著一對(duì)烏黑的大眼睛,睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的,黝黑的,腮幫鼓鼓的。他喜歡穿一些圖案動(dòng)感十足的運(yùn)動(dòng)衫。”
片斷二:“李云是一個(gè)機(jī)靈、淘氣的孩子。他特別喜歡穿一些圖案動(dòng)感十足的運(yùn)動(dòng)衫。他那胖乎乎的臉上,長(zhǎng)著一對(duì)烏黑調(diào)皮的大眼睛,油黑閃亮的.長(zhǎng)睫毛隨著眼簾忽閃忽閃的。碰到困難的事兒,兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn),鬼點(diǎn)子就來(lái)了!
A、 同學(xué)們大聲朗讀,說(shuō)喜歡片斷二的原因。
a、片段一寫(xiě)的簡(jiǎn)單,片段二寫(xiě)的細(xì)致。
b、片段一沒(méi)有寫(xiě)出李云機(jī)靈淘氣的特點(diǎn)。
c、片段二有動(dòng)作描寫(xiě),片段一沒(méi)有。
B、同學(xué)們觀察很仔細(xì),小老師做得不錯(cuò)!現(xiàn)在同學(xué)們把片段二動(dòng)作描寫(xiě)的詞語(yǔ)和句子畫(huà)上橫線。
C、教師小結(jié):不難看出。片斷一只寫(xiě)出了李云的大眼睛、睫毛、腮幫等容貌特點(diǎn),而片斷二還抓住了“睫毛隨著眼簾忽閃忽閃的,兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn),鬼點(diǎn)子就來(lái)了!边@些動(dòng)作神態(tài),進(jìn)行具體、細(xì)致的描繪。這樣就把李云機(jī)靈、淘氣的性格特征寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。這就是動(dòng)靜結(jié)合法。(板書(shū):動(dòng)靜結(jié)合)
動(dòng)態(tài)外貌描寫(xiě)很神奇吧!那什么是動(dòng)態(tài)外貌描寫(xiě)呢?
D、動(dòng)態(tài)外貌描寫(xiě):就是刻畫(huà)人物在特定情形下的神態(tài)表情,人的喜怒哀樂(lè)的感情;顫姟⒋舭、暴躁、文靜的性格都會(huì)在神態(tài)表情上流露出來(lái)。
E、下面請(qǐng)同學(xué)們用動(dòng)靜結(jié)合法說(shuō)說(shuō)老師,看看同學(xué)們抓住了老師的什么特點(diǎn)。例如:老師站在講臺(tái)上,可以用眼睛和表情說(shuō)話(huà)。
a、老師的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà),老師眼睛會(huì)微笑。
b、老師睜大了眼睛,滿(mǎn)臉吃驚的樣子。
c、老師講起課來(lái),眉飛色舞。
小結(jié):靜態(tài)描寫(xiě)像照片,是靜止的,動(dòng)態(tài)描寫(xiě)像動(dòng)畫(huà)片,是活靈活現(xiàn)的,更能吸引讀者。
你也來(lái)試一試,用上上面的方法寫(xiě)一些你感興趣的人
。3)抓住人物性格品質(zhì)
同學(xué)們,大千世界蕓蕓眾生,每個(gè)人都有不同的特點(diǎn)和個(gè)性。我們寫(xiě)人時(shí),只有把人物個(gè)性寫(xiě)出來(lái),才能給人以鮮明印象。如《三國(guó)演義》中“猛張飛”、“智諸葛”、“義關(guān)羽”等,千百年來(lái),這些人物仍活在人們心中。原因就在于作者寫(xiě)人時(shí)抓住了這些人的性格品質(zhì),也就是他們與眾不同的地方。(板書(shū):性格品質(zhì))。
同學(xué)們現(xiàn)在打開(kāi)你的本子,把你最感興趣的人的主要特征用幾個(gè)詞寫(xiě)下來(lái)。
主要特征可以是品質(zhì)、性格、特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好、習(xí)慣、能力等。
A、 品質(zhì):勤勞、善良、樂(lè)于助人、熱愛(ài)勞動(dòng)、大公無(wú)私、工作負(fù)責(zé)
B、 性格:開(kāi)朗、樂(lè)觀、內(nèi)向、倔強(qiáng)、豁達(dá)、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑、多愁善感
C、 興趣愛(ài)好:愛(ài)唱歌、愛(ài)集郵、愛(ài)踢球、愛(ài)種花
D、 習(xí)慣:思考、勤學(xué)好問(wèn)、認(rèn)真聽(tīng)講
E、 能力:辦事能力、溝通能力、能言善辯
。4)典型事例寫(xiě)人品
同學(xué)們都喜歡看《西游記》吧!一說(shuō)起孫悟空,我們就會(huì)想到《大鬧天宮》、《三打白骨精》這些情節(jié),孫悟空的正義、武藝高強(qiáng)、神通廣大的品質(zhì)也浮現(xiàn)在我們眼前。這些情節(jié)就是典型事例。典型事例會(huì)使人物形象躍然紙上。
那什么是典型事例呢?典型事例就是有代表性、有意義的事。(板書(shū):典型事例 代表性、有意義)人品就是人物的思想品質(zhì),也就是通過(guò)一件具體事例表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。中國(guó)有句俗語(yǔ)“什么人做什么事”,因此說(shuō)寫(xiě)人離不開(kāi)寫(xiě)事。在寫(xiě)這件事的過(guò)程中,人物是怎樣做的?怎樣說(shuō)的?也就是通過(guò)他的神態(tài)心理動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌和性格。平時(shí)我們積累了很多這方面的詞語(yǔ),在寫(xiě)作文時(shí)看誰(shuí)能活學(xué)活用。
下面老師給大家讀一個(gè)片段:
她特別愛(ài)看書(shū),整天捧個(gè)書(shū)啃個(gè)不停。有一次,都九點(diǎn)了,她還在看《科學(xué)金鑰匙》。爸爸再三勸她睡,她不肯,說(shuō):“把這篇文章看完吧!”爸爸無(wú)可奈何,只得答應(yīng)。她貪婪地看了第一篇,又津津有味地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床邊睡著了! 王麗真是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。
(分析:小作者通過(guò)這件事寫(xiě)出了王麗愛(ài)讀書(shū)的特點(diǎn))
生活中這樣的事例有很多,下面給學(xué)生們幾分鐘,請(qǐng)你選一個(gè)你認(rèn)為典型的事例來(lái)證明剛才你寫(xiě)的特征。寫(xiě)幾句就可以!
寫(xiě)好后,馬上點(diǎn)學(xué)生念一念評(píng)一評(píng)。
及時(shí)引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生選取新穎的事例:
A、 弟弟總是活蹦亂跳的,經(jīng)常在客廳開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),地板上也堆滿(mǎn)了積木,好像菜市場(chǎng)。(寫(xiě)出了弟弟
頑皮特點(diǎn))
B、 我的好朋友小美非常文靜,說(shuō)起話(huà)來(lái)輕聲細(xì)語(yǔ),舉止優(yōu)雅,看不出是個(gè)十一歲的小女生。(寫(xiě)出
了小美文靜的特點(diǎn))
C、 她喜歡音樂(lè),擅長(zhǎng)直笛,唱起歌來(lái)宛如黃鶯出谷,常常得到老師的欣賞和夸獎(jiǎng)。(寫(xiě)出了愛(ài)好和
專(zhuān)長(zhǎng))
同學(xué)們,只要寫(xiě)出了特點(diǎn),你筆下的人物就會(huì)變得神氣活現(xiàn)。
(5)正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)結(jié)合
同學(xué)們,你們知道中國(guó)四大美女的故事嗎?老師給你們講一講,讓你們放松一下心情! 沉魚(yú)(西施)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,越國(guó)有一個(gè)浣紗女子叫西施。她在河邊浣紗時(shí),清澈的河水映照她俊俏的身影,使她顯得更加美麗。這時(shí),魚(yú)兒看見(jiàn)她的倒影,忘記了游水,漸漸沉到河底。從此,西施有了“沉魚(yú)”美譽(yù)。
落雁(王昭君)漢元帝為安撫北匈奴,選昭君與單于結(jié)成婚姻,以保兩國(guó)永遠(yuǎn)和好,在一個(gè)秋高氣爽的日子里,昭君告別故土,登程北去。南飛的大雁看到騎在馬背上的這個(gè)美麗女子,忘記了煽動(dòng)翅膀,跌落在地。從此,昭君就得來(lái)了“落雁”的代稱(chēng)。
貂蟬(閉月)三國(guó)時(shí),漢獻(xiàn)帝大臣司徒王允的干女兒——歌妓貂蟬在后花園拜月時(shí),忽然輕風(fēng)吹來(lái),一塊浮云將那皎潔的明月遮住。這時(shí),正好王允瞧見(jiàn)。為宣揚(yáng)他的女兒長(zhǎng)得如何漂亮,逢人就說(shuō),我的女兒和月亮比美,月亮比不過(guò),趕緊躲在云彩后面。因此,貂蟬就被人們稱(chēng)為“閉月”了。
楊玉環(huán)(羞花)唐朝有一個(gè)美貌女兒叫楊玉環(huán),被選進(jìn)宮來(lái)。楊玉環(huán)進(jìn)宮后,思念家鄉(xiāng)。一天,她到花園賞花散心,看到盛開(kāi)的牡丹、月季 她忍不住用手輕輕摸一朵花。誰(shuí)知!花兒看見(jiàn)她的美貌,花瓣立即收縮,綠葉卷起低下。宮娥到處說(shuō):楊貴妃和花比美,花兒都含羞低下了頭!靶呋ā毖盘(hào)由此而來(lái)。
同學(xué)們,“沉魚(yú)落雁 閉月羞花”這個(gè)成語(yǔ)是用來(lái)形容一個(gè)女子很美麗,魚(yú)兒、大雁、月亮和花兒見(jiàn)了她都感到羞愧。要強(qiáng)調(diào)的是,這里并沒(méi)有直接寫(xiě)女子如何美麗,而是通過(guò)別的方面來(lái)突出人物特征。這種寫(xiě)法就叫做“側(cè)面描寫(xiě)”。(板書(shū):正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)結(jié)合)
下面老師再給同學(xué)們讀一個(gè)例子:
“我們班的學(xué)習(xí)委員劉麗,上課可專(zhuān)心啦!老師提出問(wèn)題,她每次都積極舉手,爭(zhēng)取回答。有一次我真服她了,一只蜜蜂從窗外飛進(jìn)來(lái),老在我們倆附近轉(zhuǎn)。我生怕被蜜蜂螫一下,就目不轉(zhuǎn)睛地盯著它,還不時(shí)晃著腦袋,左避右躲的。老師在講什么,我完全不知道了,而劉麗呢?仍然端端正正地坐著,眼睛看著老師,認(rèn)真聽(tīng)課,照樣積極舉手發(fā)言。后半節(jié)課,老師讓我們就做作業(yè)。劉麗很快打開(kāi)本子,毫不費(fèi)力地做起題來(lái),不多一會(huì)兒就做好了,可我呢?連做哪幾道題還沒(méi)搞清楚呢?”
大家發(fā)現(xiàn),在這段話(huà)里,老師著重寫(xiě)了“我”的表現(xiàn),和劉麗作對(duì)比,這樣是不是更突出了劉麗的專(zhuān)心呢?這就是側(cè)面描寫(xiě)的妙處了!
同學(xué)們,現(xiàn)在大家暢所欲言,也來(lái)舉個(gè)正側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的例子吧!
教師舉例:我和小紅在學(xué)校大門(mén)口碰到一個(gè)乞討的老爺爺。我熟視無(wú)睹地走了過(guò)去,而小紅用同情的眼神看了看老爺爺,把準(zhǔn)備買(mǎi)雪糕的一元錢(qián)送給了老爺爺。(這個(gè)側(cè)面描寫(xiě),突出了小紅善良品質(zhì)。)
。6)有真情實(shí)感
作文要有真情實(shí)感,真實(shí)的情感來(lái)自于自己真實(shí)的感受和看法,只要真實(shí)的表達(dá)你對(duì)縮寫(xiě)人物的想法就可以了。我們愛(ài)自己的媽媽?zhuān)瑢?xiě)媽媽時(shí)就寫(xiě)看到媽媽辛苦工作我會(huì)很心疼,看到陪在病床前的媽媽我會(huì)心里酸酸地。這就是我們小小的童心,寫(xiě)出來(lái)就是真情實(shí)感。
三.快樂(lè)之旅---第三站
你們看,只要我們仔細(xì)觀察抓住特點(diǎn),這個(gè)人物就在我們眼前了!現(xiàn)在讓我們進(jìn)入快樂(lè)之旅第三站。小試牛刀
1. 根據(jù)你要寫(xiě)的事情取題,題目要小,要具體,比如健忘的同學(xué),調(diào)皮的妹妹。。。你取什
么題目?
2. 為習(xí)作列提綱
(1) 你感興趣的人是什么樣的
。2) 什么時(shí)候在哪發(fā)生了一件什么事?事情經(jīng)過(guò)結(jié)果怎樣?
。3) 通過(guò)這件事對(duì)這個(gè)人的認(rèn)識(shí)
寫(xiě)一個(gè)人作文 篇4
我的弟弟今年8歲,比我小一歲,但是他卻比我高很多。他的眼睛很大,是雙眼皮,嘴巴是像香腸一樣的顏色,臉蛋圓嘟嘟的,讓人印象深刻的是他的.大肚子。因?yàn)樗浅D艹裕覀兌夹λ莻(gè)大胃王。
弟弟是一個(gè)不挑食的孩子,什么東西都吃得特別香,不管是飯菜還是零食,他都能吃得津津有味,而且食量驚人。每次和弟弟一起比吃飯,我都會(huì)輸給他,看到弟弟吃飯的樣子,我的胃口都變好了。
記得有一次外婆生日,我和弟弟都開(kāi)開(kāi)心心來(lái)到外婆家。中午外婆做了一桌子菜,有我們喜歡吃的糖醋排骨、水蒸蛋、辣椒炒肉、雞湯……菜一上桌,弟弟眼睛一亮,嘴巴張大“哇”了一聲,感覺(jué)他口水都要流出來(lái)了。他趕緊坐下,拿著筷子兒狼吞虎咽地吃了起來(lái),一下子三碗飯就下肚了。午飯后,媽媽端了一盤(pán)水果出來(lái),弟弟又吃了一半。午睡過(guò)后,弟弟醒來(lái)到處找媽媽?zhuān)瓉?lái)他是餓醒了,他想吃生日蛋糕了。媽媽點(diǎn)好蠟燭叫外婆許了愿后,外婆給弟弟切了一大塊蛋糕,弟弟迫不及待地大口大口吃起來(lái),吃完又加了一大塊。
你們看,我的弟弟很能吃吧,大胃王這個(gè)稱(chēng)號(hào)真是太適合他了。
寫(xiě)一個(gè)人作文 篇5
我最敬佩的人是他。
他個(gè)子高高的,雙眼炯炯有神,他皮膚黝黑,我想這一定是因?yàn)殚L(zhǎng)年累月在烈日下指揮交通曬的。我經(jīng)常在上學(xué)、放學(xué)的路上看見(jiàn)他在指揮交通。他總是把手伸的直直的,很有精神,好像在欣賞一種表 演,讓人陶醉。
在炎熱的夏天,我去書(shū)店看書(shū),一出門(mén)就感覺(jué)熱浪別人,我身上都好像要裂開(kāi)了。樹(shù)葉在陽(yáng)光的烘烤下拉著腦袋,連小狗也趴在地上吐舌頭。我趕緊加快腳步向前走,經(jīng)過(guò)路口卻發(fā)現(xiàn)了他仍在烈日下堅(jiān) 守崗位,他一如既往的.指揮著交通。一滴滴豆大的汗珠從他的頭上流下,汗水濕透了他的衣裳,而他仍然是著裝整齊,動(dòng)作一絲不茍。我心里涌動(dòng)莫名的感動(dòng)。正是這樣敬業(yè)的人,我們的生活更加幸福 安康。
向你致敬——親愛(ài)的交警叔叔。是你帶給我們美好的安定生活;如果沒(méi)有你,就沒(méi)有我們的和諧社會(huì)。
寫(xiě)一個(gè)人作文 篇6
我們小區(qū)里有一位女保安。不,說(shuō)保安有點(diǎn)貶低她了,她是對(duì)人非常熱情,對(duì)誰(shuí)都是笑瞇瞇的,一副和氣的樣子。她與小區(qū)的每一個(gè)人都好像很熟悉,只要我們有什么要求,她都主動(dòng)出主意,或者幫忙。所以小區(qū)人都喜歡她,不叫她的名字,只叫她服務(wù)員。
那是盛夏的一個(gè)下午,太陽(yáng)火辣辣地直射在每一個(gè)人的臉上,很痛。偏偏愛(ài)花的爸爸還從花卉市場(chǎng)搬了幾盆花來(lái)。壞了!花太重,搬不上五樓。著急之際,服務(wù)員從天而降,看見(jiàn)一籌莫展的我們,爽快地說(shuō)道:“走,一起搬上去!”于是,在一番忙碌過(guò)后,幾盆重量級(jí)任務(wù)束手就擒。服務(wù)員大熱天全身衣服濕透,原本高高盤(pán)啟動(dòng)發(fā)髻也已全部落下,瀑布般的頭發(fā)更加吸熱,汗珠順著她的頭發(fā)滴落。她只是一個(gè)再普通不過(guò)的保安罷了,竟然如此這般熱心,我不由得對(duì)她越發(fā)敬重了。
一個(gè)深夜,全家K歌回來(lái),陰慘的車(chē)燈晃花了路面。開(kāi)過(guò)保安亭,她正打著瞌睡,頭一下一下地顛著。聽(tīng)見(jiàn)響聲,睜開(kāi)眼睛,看見(jiàn)是我們?nèi)齻(gè),對(duì)著我們笑了笑,目送我們的車(chē)平安里去。我直視著她的`神態(tài)和動(dòng)作,從歪著頭的瞌睡,到睜開(kāi)眼,趕走臉上的瞌睡,滿(mǎn)臉的疲憊似乎一掃而空,笑著把我們迎進(jìn)小區(qū)大門(mén)。
一個(gè)保安的責(zé)任,全部包含在平日生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,瑣碎的小事。她的工作,在平凡中又不平凡。她盡自己的一切,為小區(qū)人們服務(wù),看起來(lái)那么微不足道,卻做得讓小區(qū)每個(gè)人滿(mǎn)意,真是難能可貴。
我愛(ài)她,平凡而又偉大的服務(wù)員!
寫(xiě)一個(gè)人作文 篇7
她如冬日的一縷陽(yáng)光;她如雨天的一把傘。她是火眼金睛;她無(wú)所不知,她就是我的媽媽。
我的媽媽非常嘮叨,但是她也很漂亮,一頭金燦燦的頭發(fā),水靈靈的大眼睛好像會(huì)說(shuō)話(huà)一樣,她有一米七左右,大約28歲。
早上起床,明明是陽(yáng)光明媚的`日子,媽媽硬啰嗦著讓我穿上毛衣毛褲,我偷偷的把毛衣脫了,穿了一件薄薄的衣服,背著書(shū)包上學(xué)去了,可誰(shuí)知道,中午放放學(xué)天空烏云密布,不一會(huì)兒就下起了大雨,我很焦急,這時(shí)我看到了媽媽的身影,只見(jiàn)她一手拿著毛衣,一手打著一把傘,急匆匆地向前趕,她看到我立即讓我把外套穿上,這時(shí)候我才想起早上媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)的話(huà)。
在學(xué)習(xí)上,她對(duì)我更是嚴(yán)格。上周末,學(xué)校老師讓我們寫(xiě)一篇作文,我因?yàn)橄氤鋈ネ妫曰呕艔垖?xiě)了一篇,媽媽看后大發(fā)雷霆,讓我重寫(xiě),沒(méi)辦法,母命難違,靜下心來(lái),我又認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)了一篇,雖然我不情愿,但也照著媽媽說(shuō)的做了。我知道,這也是媽媽對(duì)我的愛(ài)。
媽媽真讓我難忘。
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