【精華】寫一個(gè)人作文合集七篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的寫一個(gè)人作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
寫一個(gè)人作文 篇1
設(shè)計(jì)理念：
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在階段性目標(biāo)中指出：“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材�！币虼�，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己的獨(dú)特感受是發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)創(chuàng)造精神和創(chuàng)新精神的前提。
教材分析：
（一）教學(xué)內(nèi)容
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是S版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第四單元習(xí)作《寫一個(gè)人物群體》。
�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何介紹一個(gè)群體。
2.能通過描寫具體的人和事，來突出人物群體的特色、風(fēng)格。 過程與方法：通過啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生挖掘生活中的人物群體及寫作素材，以學(xué)生最熟悉的群體（比如班集體）為題材，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人物群體的.寫作方法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1.感受這個(gè)群體的與眾不同,體會(huì)人物群體的特色、風(fēng)格。
2.通過群體中人物的互相關(guān)心、互相幫助、互相合作、互相愛護(hù)等友情、親情，增進(jìn)與群體之間的感情。
�。ㄈ┙虒W(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解寫作人物群體的一般方法。
教學(xué)難點(diǎn):通過描寫表現(xiàn)突出人物的言行舉止,來體現(xiàn)群體的特色、風(fēng)格。
教具準(zhǔn)備：PPT課件
教學(xué)過程：
一、 談話導(dǎo)入
同學(xué)們，我們以前都學(xué)過哪些描寫人物的課文呢？（學(xué)生交流）對(duì)，同學(xué)們說得真好。今天，就讓我們一起走進(jìn)第四單元習(xí)作去學(xué)習(xí)一個(gè)新的習(xí)作內(nèi)容。
�。ń處煱鍟簩懸粋�(gè)人物群體。
二、明確寫作主題
1、那么同學(xué)們，什么是人物群體呢？
2、接下來讓我們一起去看看這些圖片，你看到了什么？（播放課件）。
3、同學(xué)們，我們現(xiàn)在了解了什么是人物群體了，那么在我們的身邊都有哪些人物群體呢？
4、請(qǐng)同學(xué)們思考并交流。
5、小結(jié)：人物群體即一群人的表現(xiàn)。那么寫人物群體，不是寫一個(gè)人，而是寫多個(gè)的人，而且這些人之間是發(fā)生聯(lián)系的。
三、寫法指導(dǎo)
既然同學(xué)們認(rèn)識(shí)了許多人物群體，那你最想寫哪個(gè)人物群體？想一想這個(gè)人物群體有何特點(diǎn)？那我們應(yīng)該從哪些方面來寫群體中人物的特點(diǎn)呢？
1、指導(dǎo)寫法：
�。�1）、引導(dǎo)學(xué)生圍繞自己身邊的人確定一個(gè)人物群體。（我們一家人、我們的班集體、我的小伙伴等）板書（群體）
�。�2）、引導(dǎo)學(xué)生探討：那我們應(yīng)該從哪些方面來寫人物群體呢？
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生確定人物群體中有哪些主要人物？可以抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理的描寫突出人物群體的特點(diǎn)。（板書：人物）
�。�4）這些人物中哪些事給你的印象最深？可以用具體事例來展現(xiàn)人物；（板書：事例 ）
�。�4）想一想這個(gè)人物群體有何特點(diǎn)。板書：特點(diǎn)（如：團(tuán)結(jié)友愛、幽默風(fēng)趣等）
�。�5）文章結(jié)構(gòu)要有詳有略，主要人物要集中筆力詳細(xì)刻畫，陪襯人物寥寥數(shù)筆順帶而過。
2、教師小結(jié)：（并歸納板書）
四、妙筆生輝：
1、教師出示習(xí)作要求：
2、播放音樂，學(xué)生創(chuàng)作。
五、作品展示及評(píng)價(jià)
�。�1）（投影）學(xué)生作品，并邀請(qǐng)學(xué)生朗讀習(xí)作。
（2）師生互評(píng)。共同修改作品。
�。�3）教師習(xí)作展示
六、總結(jié)提升：
同學(xué)們，寫作文其實(shí)不難，只要你們對(duì)身邊的人和事有了細(xì)致地觀察與發(fā)現(xiàn)，通過你們對(duì)語(yǔ)言的文字組織與推敲，珍視自己對(duì)身邊事物的認(rèn)識(shí)和獨(dú)特感受。相信你們一定能把這篇習(xí)作寫好的。加油吧，同學(xué)們！
寫一個(gè)人作文 篇2
我有一個(gè)形影不離的好伙伴——陳政楠。他外表高大，像一個(gè)大力士。他有許多優(yōu)點(diǎn)，其中最大的優(yōu)點(diǎn)就是勤勞。
每到大掃除時(shí)，他就成了全班最忙碌的人。大掃除開始后，他就幫助大家把桌椅搬到了兩邊。你瞧！只見他雙手一提，膝蓋一頂，就把一張桌子給舉了起來，引起了全班熱烈的掌聲，大家都說他是大力士，他卻置之若聞，來來回回地搬著桌椅，就像一頭任勞任怨的.牛。最后只剩下兩把椅子時(shí)，他一手提著一把椅子，輕輕松松地搬了過去。我看著他，心想：嗬！真不愧是大力士呀！
搬完桌椅后，陳政楠已滿頭大汗，我心想：他已經(jīng)干了這么多活兒了，應(yīng)該回去休息了吧！沒想到，他又馬不停蹄地開始打掃衛(wèi)生，別看他人高馬大，掃起地來也絕不含糊，不一會(huì)兒，他已經(jīng)掃了滿滿一簸箕了。此時(shí)，他的衣服已經(jīng)濕透了，汗珠一顆又一顆地往下落。我心想：他可真拼�。〔贿^，這回他肯定會(huì)休息了吧？
然而，我又猜錯(cuò)了。只見他把垃圾倒入垃圾桶后，又準(zhǔn)備去拖地。這時(shí)，幾名同學(xué)走向陳政楠，對(duì)他說：“陳政楠，你去休息吧！拖地就讓我們來干吧！”陳政楠擺了擺手，說：“不用了，我不累，為班級(jí)作貢獻(xiàn)是我應(yīng)該做的，你們就去干別的活吧！”說罷，他便拿著拖把去衛(wèi)生間洗拖把，然后竟不怕臟的徒手?jǐn)Q拖把，待拖把干些，便拿到教室去拖地。
拖完地后，因?yàn)閭�(gè)子高，陳政楠又被派去擦電風(fēng)扇。洗完電風(fēng)扇的陳政楠，依舊沒有停歇，跑過來奔過去地幫擦窗戶的同學(xué)清洗抹布。
每一次大掃除，陳政楠都是我們班最忙碌的人，但是他對(duì)此沒有一點(diǎn)兒怨言，全心全意地為班級(jí)作貢獻(xiàn)。同學(xué)們都稱他為“綠巨人”。因?yàn)樗粌H僅是大力士，還是我們班的頂梁柱。
寫一個(gè)人作文 篇3
在我們身旁，有許多值得敬佩的人。比如從一貧如洗開始，通過不懈努力成為商業(yè)巨頭的大富翁；走幾十里山路去上學(xué)的學(xué)生；城市的美容師——不畏寒暑、默默奉獻(xiàn)的清潔工……而最令我敬佩的是一位乞丐。
汶川大地震后，我聽說了一個(gè)這樣的故事：很多人都自愿的`給汶川人民捐款，人們都排隊(duì)把錢放進(jìn)捐款箱里。不知是誰(shuí)捐完款后又拿出100元錢放進(jìn)了不遠(yuǎn)處一個(gè)乞丐的碗里，可能是覺得乞丐可憐吧，所以又獻(xiàn)了一次愛心。很多人以為乞丐可以好好吃幾頓飽飯了，但是乞丐接下來的舉動(dòng)讓大家很意外，他并沒有拿那100元去買吃的，而是毫不猶豫把這100元投進(jìn)了汶川大地震的捐款箱里面了。頓時(shí)，捐款的人們都鼓起掌來。之所以這個(gè)乞丐不拿這100元去買吃的，是因?yàn)樗X得災(zāi)區(qū)的人們比自己更需要錢，更需要幫助。也許他下一頓會(huì)挨餓，也許風(fēng)雨來襲他會(huì)挨凍，他的捐款是愛的傳遞，是大愛之舉。
這個(gè)乞丐傾其所有地去幫助別人，難道不值得我們敬佩嗎？
寫一個(gè)人作文 篇4
你們看見題目以為我是寫的一件物品對(duì)吧？但其實(shí)這個(gè)“桶”就是我的爸爸！
我老爸這個(gè)家伙，有時(shí)是個(gè)飯桶！就好比吃年夜飯時(shí)，那個(gè)家伙一個(gè)人就干掉了我和媽媽兩個(gè)人的分量，兩大碗米飯，半碟花生米，我的西紅柿蛋湯他一個(gè)人就喝了三四碗，更可怕的是他居然吃了我整只鴿子，這是個(gè)什么“桶”？
我老爸有些時(shí)候又是酒桶！我和他出去吃飯，喝酒一次也少。讓我印象最深的.是，他帶我去喝他部下小張的喜酒（因?yàn)樗郧爱?dāng)過兵，是一個(gè)小排長(zhǎng)），那時(shí)去參加的個(gè)個(gè)踩箱喝，我也是和剛認(rèn)識(shí)的小朋友踩箱喝可樂，全場(chǎng)他最特別，他是抱著酒缸大喝特喝，花和尚——魯智深第二人，結(jié)果喝的爛醉如泥。
我老爸還是個(gè)“黑桶”，什么叫“黑桶”？大家想想，人干了什么，身體里的部位會(huì)變黑？沒有錯(cuò)！抽煙！他呢，一包軟中華要大約100元，他一天一包，哦！每分每秒每時(shí)，經(jīng)費(fèi)都在燃燒！
哼！果然是個(gè)名牌大“桶”！
寫一個(gè)人作文 篇5
科技節(jié)的各項(xiàng)賽事中，最?yuàn)Z人眼球的就是“挑戰(zhàn)不可能完成的任務(wù)”了。五年級(jí)不可能完成的任務(wù)——降落傘就在中午舉行。這似乎是再平常不過的了，經(jīng)歷了四屆科技節(jié)的我自信滿滿，早早來到了音樂廳。想不到，有人比我們還早。
安全“守護(hù)者”
到底是誰(shuí)比我們還到的早？哈哈，我先向大家賣個(gè)關(guān)子。
我們上了樓，扔了降落傘便迫不及待地跑下樓去。這時(shí)，一只手向我們伸來“請(qǐng)注意安全，不要到投放場(chǎng)地去！”話音剛落，又一輪的降落傘從天而降，其中一個(gè)飛得特別快，螺母撞到欄桿，放出“咚咚”的聲音，好險(xiǎn)吶！若不是他的'提醒，就會(huì)影響到秩序了呢！“他”是誰(shuí)呢？他就是大隊(duì)干部們，小小安全“守護(hù)者”。
長(zhǎng)廊上，到處是他們的身影，只要一有危險(xiǎn)，他們會(huì)立刻上前制止。雖說，都是五年級(jí)的同學(xué)，但這些安全“守護(hù)者”沒有絲毫的懈怠，他們成了音樂廳下一道靚麗的風(fēng)景線。
“微笑”向?qū)?/p>
當(dāng)然，少不了家長(zhǎng)代表們，他們這一次，擔(dān)當(dāng)?shù)氖窃u(píng)委的職務(wù)。計(jì)時(shí)就是他們最重大的任務(wù)了，只要有一點(diǎn)點(diǎn)偏差，就有可能讓一個(gè)信心滿滿的同學(xué)垂頭喪氣。
但是，他們還是那么認(rèn)真地，完成了一次又一次的任務(wù)。當(dāng)同學(xué)迫不及待想知道成績(jī)時(shí)，他們非但沒有因?yàn)榉泵Χ芙^，而是帶著微笑告訴我們成績(jī)；當(dāng)我們歡呼或沮喪之時(shí)，他們又一次進(jìn)入工作……
賽場(chǎng)上的“獵鷹”
接下來，是賽場(chǎng)上一只只敏銳的“獵鷹”了。只要他們一捕捉到直徑超過70厘米的降落傘，就會(huì)立馬“捕食”。嘿嘿，可以說，是不可能有落網(wǎng)之魚的。
這不，我們班的兩條心存僥幸的“魚”就被捕到了。一個(gè)直徑是80，另一個(gè)，把螺母掉包成了鐵，但是這移花接木也是逃不出這些“獵鷹”的手掌心。他們，就是隱藏在賽場(chǎng)上的殺手——檢測(cè)員。
雖然說，讓許多原本成功的同學(xué)失望了，但這也是最公平，最公正的賽場(chǎng)，當(dāng)然需要敏銳的獵鷹來維持秩序嘍！
說到這里，你差不多也該明白了吧！維護(hù)秩序的大隊(duì)干部，以及家長(zhǎng)代表，評(píng)委，檢測(cè)員，他們是在賽場(chǎng)上為我們服務(wù)志愿者們。倘若把每屆的科技節(jié)比作一個(gè)輝煌的宮殿，那么，“不可能完成的任務(wù)”是宮殿中的亮點(diǎn)，而他們，就是宮殿下，最強(qiáng)有力的支柱！
寫一個(gè)人作文 篇6
大金鏈子小金表，一天三頓小燒烤。這句話，是隔壁油叔叔的口頭禪。
油叔叔的頭發(fā)被發(fā)臘固定住了，似乎用梳子梳了一遍又一遍，像被犁過的地；臉上坑坑洼洼，像準(zhǔn)備撒種子的坑地；護(hù)膚品讓他的臉更加油光發(fā)亮；一雙手肥肥胖胖跟豬蹄似的每當(dāng)我見到他，身上的雞皮疙瘩，不約而同齊刷刷地冒出來。
最讓人討厭的，是他不可一世的`樣子。
哎呀，這點(diǎn)兒小錢，用得著這么糾纏嗎？啪！一聲清脆，讓世界從喧鬧，變?yōu)榘察o。一沓錢被扔到了桌子上，他，斜著眼，輕蔑地看著收銀員。哼，有幾個(gè)臭錢了不起呀！什么人嘛！我在心里暗暗發(fā)怒，從他身邊走過時(shí)，故意從鼻子里發(fā)出輕視的聲音：哼！他長(zhǎng)大了嘴，呆呆地望著我，下巴上的肉一層壓著一層，都成梯田了。
偷偷摸摸，讓我改變了對(duì)他的印象。一連十幾天，家在外地的花叔叔到處借錢。望著憔悴的他，我們都很心疼，可誰(shuí)也不富裕，沒錢借給他，都躲著走。那一天，我無(wú)意瞥見油叔叔鬼鬼祟祟地跟在花叔叔身后。又偷偷觀察了兩天，才發(fā)現(xiàn)：他在偷偷放錢！
油叔叔竟這樣好？我特意從他身邊走過，還是哼了一聲，可是，我們不約而同地笑了
寫一個(gè)人作文 篇7
我好喜歡他
我們班剛轉(zhuǎn)來一個(gè)新同學(xué)，高高的個(gè)子，胖胖的身體，一口流利的普通話，一副近視眼鏡終日架在那高高的鼻梁上，文質(zhì)彬彬，十足的小博士風(fēng)度。這，便是我的新同學(xué)——王強(qiáng)。
王強(qiáng)的到來，給我們教室增添了不少笑聲。就說這個(gè)星期一的體育課吧，我們訓(xùn)練的.項(xiàng)日是跳沙坑。輪到王強(qiáng)了，他天生就胖，跑起來一擺一擺的，好像一只肥老鴨。待要踏板起跳時(shí)，他卻把沙坑的一塊破木板當(dāng)作踏板，踏過去，一踩，腳一滑，摔了個(gè)“狗啃泥”。只見他口中含沙，眼鏡摔在一邊，眼睛瞇得分外細(xì)，趴在地上哼哼，一副狼狽樣，逗得我們哈哈大笑。正好體育老師和沙坑旁的同學(xué)眼疾手快，將他扶起。
我班有一張缺了一條“腿”的殘廢椅子，我們幾個(gè)“皮蛋”把它與王強(qiáng)的那張椅子換了。只見王強(qiáng)毫不在意地坐了下去，果不其然，重重地摔了個(gè)“屁股墩”。他一邊摸著屁股，一邊四處張望，過了一會(huì)兒，終于找到了自己的椅子，將它換了回來。只見他不聲不響，不怒不惱，真是“宰相肚里能撐船”，弄得我們怪不好意思的，一個(gè)勁兒地為剛才的行為后悔。可是，有幾個(gè)同學(xué)還不罷休，悄悄走到王強(qiáng)背后，正要惡作劇，只見王強(qiáng)袖子一抖，抖出一條長(zhǎng)東西�！吧�！”不知誰(shuí)驚叫一聲，那幾個(gè)搗蛋鬼嚇得魂飛魄散。我定眼一看，哪里是什么蛇，原來不過是一段草繩罷了。真是一場(chǎng)虛驚！
這樣的新同學(xué)，我好喜歡他！
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