【精品】我的老師寫(xiě)人作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的老師寫(xiě)人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師寫(xiě)人作文1
我有一位很好的老師，她雖然只是幼兒園老師，而且才教了我兩年，但是我還是很喜歡她，因?yàn)樗焉�、可�?ài)、從容……
每天早晨，我路過(guò)她的辦公室時(shí)，只見(jiàn)她埋頭苦干著，是多么的專注�。‘�(dāng)然那時(shí)候我還不知道老師在干什么，但我還是覺(jué)得老師是干著些重要事，因此我從來(lái)沒(méi)有進(jìn)去問(wèn)過(guò)。然而有一天，我來(lái)晚了，走進(jìn)教室時(shí)，老師已經(jīng)在教室里了，這時(shí)，老師向我笑了笑，仿佛她是一直在等待我的到來(lái)，我稀里糊涂地坐上了自己的座位，不知老師在葫蘆里賣的什么藥，我當(dāng)然更不知道今天我是“主角”呢！
下午快樂(lè)的午后時(shí)光過(guò)后，便是我幼兒園特有的“啄木鳥(niǎo)啄蟲(chóng)”環(huán)節(jié)，老師仍像平時(shí)一樣在大家的臉上掃了掃，為什么老師盯著我的眼睛看了好一會(huì)，正當(dāng)我奇怪還沒(méi)來(lái)得及時(shí)，老師冒出一句話對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是晴天霹靂！她竟然說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)昨晚上上興趣課時(shí)總把老師的手推開(kāi)呀？”我的眼神中帶著一絲絲恐懼，然而就在這時(shí)同學(xué)的目光“齊刷刷”地向我這條蟲(chóng)子射來(lái)，我害怕極了眼睛睜得越來(lái)越大，眼前的景像模糊了，眼淚也就像關(guān)不緊的水龍頭一樣“滴答滴答”流著水一般的情況是站著等老師的'數(shù)落，可是她并沒(méi)有數(shù)落我，她還教導(dǎo)我要虛心接受他人，相信大家。放學(xué)時(shí)她還悄悄地在我耳邊說(shuō)：“希望我能夠一天更比一天好。”說(shuō)完還不忘拍拍我的背，示意我要加油。
我的幼兒園老師在大家眼里是不起眼的，原因是還有比她更強(qiáng)的老師。但我喜歡她、敬仰她，因?yàn)槲乙呀?jīng)把她記在心中。噢，她姓徐，要叫她徐老師哦！
我的老師寫(xiě)人作文2
常言道：“春蠶到死絲妨盡，蠟炬成灰淚始干”。老師就像一只只無(wú)私的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我卻說(shuō)：“老師就像一盞明亮的路燈，為我們照亮前方昏暗的道路。”
周老師是我一到三年級(jí)的語(yǔ)文老師。她中等身材，三十歲模樣，長(zhǎng)著一張和藹可親的面孔。從那眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。一張櫻桃小嘴。她的語(yǔ)言總是那么含義深刻，那么奇妙，那么引人發(fā)笑。
在風(fēng)和日麗的一天，我們進(jìn)行了語(yǔ)文第四次考試。當(dāng)拿到試卷時(shí)，“89”分這兩個(gè)大字深深地印在我的心上，我哇哇大哭了起來(lái)。心想：我一般成績(jī)都在95分以上。今天，怎么會(huì)？
放學(xué)前，周老師讓我留了下來(lái)，把我?guī)У搅宿k公室里。我心想：周老師一定會(huì)批評(píng)我。可是，與我心中想的恰恰相反。周老師和藹可親地說(shuō)：“顧知譯，你考差一次沒(méi)關(guān)系，只要把不會(huì)的弄懂就好了。今天，這張?jiān)嚲砟阌心男┎粫?huì)的嗎？”我仔細(xì)地想了想，把不會(huì)的'題目指了出來(lái)。周老師咳了幾聲，說(shuō)：“那你就聽(tīng)我一道道給你分析下去吧”我心想：周老師可能是感冒了。周老師在給我講解的時(shí)候，說(shuō)話比較輕，可能是喉嚨不舒服吧！盡管如此，周老師還是堅(jiān)持一道一道認(rèn)真地給我分析下去。把好的詞句讀給我聽(tīng)，令我積累了許多好詞好句。還把同學(xué)們的好作文讀給我聽(tīng)。當(dāng)周老師給我把所有題目弄懂了，周老師已經(jīng)十分疲憊了。
這時(shí)，我真希望自己是一盆綠色的米蘭，使周老師的眼睛放松一下，看看植物。我真希望自己是一杯清水，讓周老師不在那么口渴。我真希望自己是一個(gè)電風(fēng)扇，讓周老師不在那么炎熱。
老師，您是一個(gè)辛勤的園丁，我們就是含苞欲放的花朵，沒(méi)有您的辛勤付出，我們?cè)趺茨荛_(kāi)出美麗的花朵？怎么能成為萬(wàn)花中的佼佼者？
我的老師寫(xiě)人作文3
我的數(shù)學(xué)老師是張老師。她個(gè)子高高的，不胖也不瘦。長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)披在肩上，眼睛又大又圓。她高高的鼻梁下有一張紅紅的小嘴巴，一笑起來(lái)就露出潔白整齊的牙齒，漂亮極了！
張老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。有一次上課，賀小龍?jiān)谕嫘【`，被她發(fā)現(xiàn)了。張老師盯著賀小龍，好像在說(shuō)：“賀小龍，別貪玩了，趕快把小精靈收起來(lái)�！比嗤瑢W(xué)都齊刷刷地望著賀小龍，賀小龍的臉漲得通紅，連忙把小精靈收進(jìn)書(shū)包里，端端正正的坐好了。老師用鼓勵(lì)的眼神望著他，好像在說(shuō)：“賀小龍，你真是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子！”還有一次，我回答對(duì)了一個(gè)數(shù)學(xué)難題，張老師用溫和的目光看著我，從她的目光里，我仿佛讀出了她的夸贊：“趙子燁，你真會(huì)思考！你真棒！”那一刻，我的心里比喝了蜜還要甜。
張老師的嘴巴能說(shuō)會(huì)道，她的大腦里裝滿了學(xué)問(wèn)。一年多來(lái)，她堅(jiān)持在講臺(tái)上滔滔不絕地教授我們數(shù)學(xué)知識(shí)：教我們認(rèn)識(shí)圖形，帶領(lǐng)我們找規(guī)律、學(xué)計(jì)算，還教會(huì)了我們開(kāi)動(dòng)腦筋，用數(shù)字解決生活中許許多多有趣的問(wèn)題。每當(dāng)我們遇到不解的難題時(shí)，張老師總能耐心細(xì)致的教導(dǎo)我們，直到我們掌握了方法，她才會(huì)露出舒心的微笑。
張老師還非常有愛(ài)心，在生活上也無(wú)微不至的照顧我們，既像我們的好媽媽，又像我們的知心大姐姐。在一次體育課上，張沁珂不小心摔倒了。正好被張老師看見(jiàn)，她一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，緊忙把張沁珂扶起來(lái)，親切地拍去她身上的灰塵，關(guān)切地問(wèn)她：“珂珂，摔疼了嗎？快讓我看看你有沒(méi)有受傷？”只見(jiàn)張沁珂熱淚直流，使勁兒搖頭又拼命點(diǎn)頭道：“張老師，我不疼，您對(duì)我太好了，多么像我的.好媽媽��！”張老師緊緊地?fù)е骁妫瑫?huì)心的笑了。
張老師是我們的良師，也是我們的益友。是我最喜愛(ài)的好老師，也是最值得我尊敬的人！
我的老師寫(xiě)人作文4
人們常說(shuō)，老師是園丁，是父母，但我覺(jué)得侯老師更像一本書(shū)，一本生動(dòng)有趣的書(shū)。
上課時(shí)，侯老師就像一本《百科全書(shū)》。她什么知識(shí)都懂，上通天文，下曉地理，就連我們腦子里那些稀奇古怪、不著邊際的問(wèn)題，她都能給我們一一解答。我們?cè)丛床粩嗟貜乃@本書(shū)里汲取到營(yíng)養(yǎng)，我們變得更加聰明，知識(shí)更加豐富，心情也更加愉快。
課外活動(dòng)時(shí)，侯老師又像一本《幽默大全》了。瞧！她正靠在課桌邊和同學(xué)們玩“擠老鼠”的游戲呢！她常常是被我們擠出去的“大老鼠”，可每次她總是幽默地說(shuō)：“我是大老鼠，我先溜。”在哈哈的笑聲里，侯老師像極了可親的大姐姐。
生活中，侯老師是一本《智慧寶典》，她和同學(xué)們一塊兒想點(diǎn)子，出主意。就拿最近這次“作業(yè)改革”來(lái)說(shuō)吧，這可是我們班屢戰(zhàn)屢勝的`“法寶”。侯老師讓我們每人建立一個(gè)改錯(cuò)本，專門記錄做錯(cuò)了的題；放學(xué)后老師不留作業(yè)，學(xué)生自己給自己布置作業(yè)，哪道題不會(huì)做哪道，都會(huì)的可以不用寫(xiě)作業(yè)。我們班的作業(yè)非常少，但是每次考試，我們班的成績(jī)可不差，因?yàn)閺乃@本書(shū)里我們學(xué)會(huì)的是方法，得到的是鍛煉！
其實(shí)，我覺(jué)得侯老師更像一本《思想品德》，她經(jīng)常教育我們：上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，回答老師的問(wèn)題時(shí)要敢于發(fā)表自己的看法，不要做學(xué)舌鸚鵡。每當(dāng)同學(xué)們說(shuō)出多種答案或提出新的問(wèn)題時(shí)，她總是及時(shí)地鼓勵(lì)，她的口頭禪是：“掌聲鼓勵(lì)！”在熱鬧的掌聲中，她讓我們懂得了：在成長(zhǎng)的道路上只要相信自己，不斷超越自己，就會(huì)成為生活的強(qiáng)者！同時(shí)，也要真心為別人的成功喝彩！
侯老師，您就是一位神奇的魔術(shù)師，我怎么不知道您變來(lái)變?nèi)サ脑蚰兀?/p>
我的老師寫(xiě)人作文5
周老師是一個(gè)幽默的人，也是個(gè)有智慧的人。
我是在四年級(jí)上操時(shí)認(rèn)識(shí)周老師的，當(dāng)時(shí)他管操。他筆直地站在主席臺(tái)上，皺著眉頭，雙眼盯著臺(tái)下的.我們。他的嚴(yán)肅有點(diǎn)讓我害怕呢。我五年級(jí)時(shí)，他教我們體育課。第一節(jié)體育課，周老師向我們介紹考試的項(xiàng)目和規(guī)則，有個(gè)調(diào)皮的同學(xué)問(wèn)：“如果跑步像烏龜一樣慢會(huì)怎樣？”周老師停頓了一下，然后瞇著眼睛，一本正經(jīng)地說(shuō)：“如果您老人家跑得比二年級(jí)都慢，那么體育成績(jī)就無(wú)藥可救了。”我們同學(xué)在底下忍不住哄笑開(kāi)了。
還有一次，我們?cè)谏喜贂r(shí)做縱跳，跳了30多個(gè)，全都累得不得了。有許多同學(xué)都坐在地上，只喘粗氣，腿都抬不動(dòng)了。這時(shí)，周老師不知從哪里蹦出來(lái)，圓圓的大餅?zāi)樕下冻鲆唤z奇怪的微笑。一部分同學(xué)見(jiàn)老師來(lái)了，急忙站起，周老師指著一個(gè)沒(méi)站起來(lái)的同學(xué)對(duì)他說(shuō)：“跳不動(dòng)了吧！哈，看我的！”他開(kāi)始跳起來(lái)，一邊跳一邊檢查同學(xué)有沒(méi)有認(rèn)真跳操，那樣子像極了一只兔子，非常有趣。
周老師上課時(shí)就比較嚴(yán)格，不過(guò)他上課的方式非常新穎有趣。不像其他老師讓我們做繁瑣的十節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)，周老師會(huì)把準(zhǔn)備活動(dòng)濃縮成為兩節(jié)：活動(dòng)手腕腳踝和膝部運(yùn)動(dòng)，讓我們既不覺(jué)得枯燥無(wú)味，又完成了熱身任務(wù)。之后再做蹲起，高抬腿，縱跳和體前屈，就可以正式開(kāi)始體育活動(dòng)啦！周老師一般會(huì)讓同學(xué)們先跳兩個(gè)1分鐘跳繩，然后讓我們接力跑，只聽(tīng)一聲令下，第一排同學(xué)像閃電般快，啪，擊掌第二排同學(xué)，出發(fā)了……接力跑成功地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性和好勝心，這可比單單的跑圈好玩多了！
這便是周老師，他很有智慧，他也極其幽默。
我的老師寫(xiě)人作文6
看，那位披著卷卷的長(zhǎng)發(fā)，高高的鼻梁上架著一副紅邊框眼鏡的中年人——她就是我的語(yǔ)文老師光老師。
光老師知識(shí)淵博、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、上課生動(dòng)風(fēng)趣。我尤其喜歡聽(tīng)光老師給我們上的作文課。
記得那是我們剛上三年級(jí)時(shí)，我們剛學(xué)習(xí)寫(xiě)作文。一天上課鈴響了，同學(xué)們都紛紛跑進(jìn)教室，這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)黑板上畫(huà)著一個(gè)特別大的小丑，小丑非常的可愛(ài)，只可惜這個(gè)小丑沒(méi)有鼻子。這是怎么回事？當(dāng)同學(xué)們都疑惑不解時(shí)，光老師高興地來(lái)到講臺(tái)上，大聲地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天這節(jié)課，老師帶你們玩一個(gè)游戲——填鼻子游戲�！蓖瑢W(xué)們高興得一奔三尺高，游戲在一陣歡笑中結(jié)束了。事后，老師讓我們認(rèn)真的回憶游戲的經(jīng)過(guò)，并把它寫(xiě)成一篇作文，由于是我親身經(jīng)歷的事情，所以我寫(xiě)得特別好。通過(guò)這件事，我感受到了作文來(lái)源于生活，寫(xiě)好作文并不是一件難事。
記得又是一節(jié)作文課，老師來(lái)到講臺(tái)上，詢問(wèn)大家：“同學(xué)們，你們知道我們教室門口的臺(tái)階有幾級(jí)嗎？”大家都目瞪口呆，有的同學(xué)還把頭伸到窗外，老師這時(shí)又說(shuō)：“不準(zhǔn)往外看，要迅速地回答�！边@時(shí)同學(xué)們都七嘴八舌地猜起來(lái)，有的說(shuō)三級(jí)，有的說(shuō)四級(jí)……于是老師又派了幾位同學(xué)去實(shí)地?cái)?shù)了數(shù)，才知道臺(tái)階原來(lái)有五級(jí)。通過(guò)這件事，我們懂得了一個(gè)道理，要仔細(xì)觀察，才能寫(xiě)出好作文。從那以后，我處處留心，養(yǎng)成了愛(ài)觀察的好習(xí)慣。
于是，在以后的寫(xiě)作當(dāng)中，我都學(xué)會(huì)留心觀察。比喻說(shuō)寫(xiě)橋，我就按照從遠(yuǎn)到近的方法來(lái)認(rèn)真觀察，寫(xiě)花我就從整體到部分的`方法來(lái)認(rèn)真地觀察……因此，我的每篇作文都寫(xiě)得很好。
光老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)作文的。在小學(xué)學(xué)習(xí)的六年時(shí)間里，光老師教我們學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的方法深深留在我的腦海里，光老師上課幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)和她那工作認(rèn)真地態(tài)度將會(huì)讓我終身難忘！
我的老師寫(xiě)人作文7
我的班主任老師姓謝，單名菲。她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架著一副近視鏡，衣著十分得體，顯得斯斯文文。好一個(gè)雅而亮的名字，好一個(gè)漂亮的身材，好一個(gè)非凡氣質(zhì)的老師!她不但教給我們很多知識(shí)，教育我們?cè)趺醋鋈耍�給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
謝老師優(yōu)點(diǎn)多多，給我們印象最深的就是她的帶班“三寶”——細(xì)、嚴(yán)、愛(ài)。
細(xì)，是謝老師給我們的第一個(gè)感觸。謝老師每次改作業(yè)的時(shí)候，總是細(xì)心地改，錯(cuò)比較多的地方，就會(huì)抽出時(shí)間來(lái)講評(píng)，直到我們會(huì)為止。記得有一次，上課鈴響起之后，謝老師拿著英語(yǔ)活動(dòng)用書(shū)走到教室門口，鼻梁上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光芒，老師將作業(yè)發(fā)了下來(lái)，我翻開(kāi)一看，令我感到吃驚，我覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題的作業(yè)(家長(zhǎng)檢查過(guò)的.)居然也能查出錯(cuò)誤來(lái)，我不得不佩服謝老師改作業(yè)時(shí)的認(rèn)真和仔細(xì)。
嚴(yán)，是謝老師給我們的第一個(gè)印象。我們班原先是個(gè)不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)不好的班級(jí)。但是謝老師來(lái)到我們班后，抓常規(guī)，抓紀(jì)律，抓習(xí)慣養(yǎng)成。制定了很多班規(guī)班約，每一項(xiàng)班規(guī)，謝老師從不含糊，更不隨意。一次傍晚放學(xué)，班里一位男生故意不掃地，背起書(shū)包就走，被謝老師狠狠地教訓(xùn)了一頓。最后，謝老師親自坐鎮(zhèn)，在嚴(yán)厲的監(jiān)督下掃完了地。
愛(ài)，是謝老師留給我們最美的記憶。愛(ài)，是春風(fēng);愛(ài)是雨露。謝老師給我們的愛(ài)如春風(fēng)般溫柔，如雨露般甜潤(rùn)。她像媽媽一樣疼愛(ài)著我們，又像知心姐姐一樣關(guān)心幫助著我們。以前，媽媽總是說(shuō)我很聰明但就是膽小，進(jìn)了這個(gè)班級(jí)以后，謝老師總是鼓勵(lì)我回答問(wèn)題，還給我創(chuàng)造了很多鍛煉的機(jī)會(huì)。以前在老家，我的成績(jī)不怎么好，來(lái)到廈門，謝老師一直給我鼓勵(lì)，給我信心�，F(xiàn)在，我的成績(jī)躍升到班級(jí)前茅了，爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。
謝老師就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著我們，呵護(hù)著我們，嚴(yán)格要求我們。她那“三寶”有如神奇的金箍棒，點(diǎn)石成金，點(diǎn)樹(shù)成林。
我愛(ài)“三寶”!我愛(ài)藏著“三寶”的謝老師!
我的老師寫(xiě)人作文8
我有一位知識(shí)淵博，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。她就是我們班的'班主任——王素鳳老師。
一天，王老師和平常一樣，手里拿著粉筆走進(jìn)教室，她在黑板上寫(xiě)下了兩個(gè)字——“漁”和“魚(yú)”，并對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎？”“認(rèn)識(shí)！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。“那你們知道這兩個(gè)字的意思嗎？”同學(xué)們疑惑地?fù)蠐项^表示不知道。王老師隨后就說(shuō)：“‘漁’就是捕魚(yú)的意思，‘魚(yú)’就是我們?cè)诓蛷d里吃的魚(yú)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了恍然大悟。王老師接著又說(shuō)：“學(xué)習(xí)就像捕魚(yú)，你們要用自己學(xué)到的知識(shí)去‘漁’得‘魚(yú)’，這樣才會(huì)有所收獲�！甭�(tīng)了王老師的講解，我們茅塞頓開(kāi)，一下子就理解了它們的意思。
還有一次，王老師走進(jìn)教室說(shuō)：“我今天發(fā)現(xiàn)了一件新鮮事，——鐵錘錘蛋錘不破。”聽(tīng)完王老師這么一說(shuō)，班里像投進(jìn)了一塊大石頭一樣，蕩起層層漣漪：“這怎么可能呢？”“老師，你是不是看錯(cuò)了？”我的心里也很疑惑：“雞蛋怎么可能錘不破呢？這里面一定有古怪！”王老師聽(tīng)到同學(xué)們這么說(shuō)，就拿出一個(gè)雞蛋和一把安全錘讓我們?cè)囋�。同學(xué)們一致認(rèn)同讓鄒源去錘。鄒源大步流星走上前去，拿起錘子就是一下�！班亍钡囊宦暎u蛋碎了。同學(xué)們都在嘲笑王老師，但王老師問(wèn)：“錘碎了嗎？”同學(xué)們疑惑不解，就要王老師說(shuō)出答案，王老師剛要說(shuō)，只見(jiàn)唐小宇站起來(lái)說(shuō)：“鐵錘錘蛋錘不破，錘子哪里可能破？”“��？”“老師騙人！”教室里一片笑聲。
這樣寓教于樂(lè)的王老師我非常喜歡！你喜歡這樣的王老師嗎？
我的老師寫(xiě)人作文9
從小到大，遇見(jiàn)很多老師，我都和他們保持著良好的關(guān)系。但有一位老師--我的小學(xué)五年級(jí)的班主任卻像我的閨蜜、奶奶。
第一次見(jiàn)她還是五年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，返校那天，我們聽(tīng)說(shuō)了要換班主任了，吵吵鬧鬧地等待新班主任的到來(lái)。正當(dāng)我們有些不耐煩時(shí)，門口走來(lái)一個(gè)人，她個(gè)子有點(diǎn)矮，頭發(fā)花白，走起路來(lái)健步如飛，看起來(lái)很精神，完全不像老人。她在講臺(tái)上站定，淡淡地掃視了我們，緩緩地開(kāi)口我是你們的新班主任和語(yǔ)文老師，我姓雷，希望我們能成為朋友。她的聲音平和而有力現(xiàn)在說(shuō)下作業(yè)，還有以后的.要求。我不會(huì)寫(xiě)到黑板上，你們自己記。我們都楞住了，嘰嘰喳喳地議論起來(lái)，過(guò)去都是老師寫(xiě)黑板上，我們抄的，突然這樣，我們不習(xí)慣。她沒(méi)有阻止，只是繼續(xù)說(shuō)道我聲音就這么大，也不會(huì)一遍遍地說(shuō)，聽(tīng)不到就聽(tīng)不到吧。我們很快安靜下來(lái)，聽(tīng)完她的要求，我們都忍不住抱怨起來(lái)，她和我們以前的習(xí)慣很不一樣。她是退休后又被請(qǐng)回學(xué)校的。她給我的第一印象不是很好。
后來(lái)，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)開(kāi)朗豪爽的人，很愛(ài)笑，也很幽默；她講課很有意思，她的語(yǔ)文課時(shí)間過(guò)得很快，剛上課怎么就下課了；她很愿意和我們聊天，對(duì)有些自己不懂的問(wèn)題也愿意向我們請(qǐng)教，比如電腦啦，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言啦，明星啦都向我們請(qǐng)教，不擺老師架子，我們就積極地教她，但是誰(shuí)要是犯了錯(cuò)誤，她也會(huì)不留情面地給你指出來(lái)，決不心軟。她是一位非常值得尊重的老師。
三年沒(méi)見(jiàn)雷老師了，但還會(huì)時(shí)時(shí)想起她。很幸運(yùn)，能遇見(jiàn)這樣的老師。
我的老師寫(xiě)人作文10
最令我難忘的，是我的語(yǔ)文老師林老師。
林老師很年輕，只有二十多歲，她的眼睛，像兩泓清泉，散射著活力無(wú)限的目光。她扎著馬尾頭辮，給人以干爽利落的清新之感。最引人矚目的是她的酒窩，當(dāng)一串銀鈴般的笑聲響起，酒窩就若隱若現(xiàn)地浮在臉上。
她愛(ài)笑，不管在課堂上，還是課休時(shí)間，都會(huì)響起她輕脆的笑聲。她喜歡在課堂上提問(wèn)同學(xué)。每一次，她都好像自己回答那樣緊張。她微微皺著眉，輕喃道：“再想想，再想想�！币坏┩瑢W(xué)答對(duì)了，她就如釋重負(fù)，一拍手，輕輕地笑道：“很好!”若是我們實(shí)在回答不出，她就凝著眉，目光中流露出些許失望，還有不斷涌現(xiàn)的期望。她不會(huì)責(zé)備我們，而是輕聲地說(shuō)：“以后可不要這樣了�！蔽覀儾蝗绦慕兴�，就更努力地去預(yù)習(xí)，每次上語(yǔ)文課，課堂氣氛都很活躍，我們的語(yǔ)文平均成績(jī)，也一直在年級(jí)里穩(wěn)居第一。
林老師脾氣很溫和，她從來(lái)不對(duì)我們施以責(zé)罵、體罰。在第一次認(rèn)識(shí)她時(shí)，由于是年輕老師，男孩子們顯得有些肆無(wú)忌憚，第一節(jié)課也亂哄哄的。林老師一皺眉，抬高聲音說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課，我們來(lái)寫(xiě)作文。”我們班是語(yǔ)文尖子班，寫(xiě)作文這類事，自然難不倒我們。我們一聽(tīng)，來(lái)興致了，爭(zhēng)先恐后地問(wèn)：“什么事，寫(xiě)什么作文？”老師雙手?jǐn)[了擺，示意我們安靜，然后朝我們露出了一個(gè)神秘的`笑容，往黑板上寫(xiě)下幾個(gè)大字：這節(jié)課。
第一次，我們文枯才盡；第一次，我們咬著筆頭，望著天花板，絞盡腦汁。大家都想把自己的吵鬧盡量美化，結(jié)果無(wú)從下筆，下課后，幾乎每個(gè)人都交了白養(yǎng)卷。
我們這群小毛孩兒，圍在林老師身邊，看著她搖著頭發(fā)，挑著眼睛，得意地笑道：“以后，你們還敢吵嗎？”心里，對(duì)老師的滿是敬佩，滿是愛(ài)戴。
對(duì)于老師，贊美的詞語(yǔ)如潮水般不斷涌來(lái)，不管是魯迅筆下的藤野先生，還是魏巍筆下的蔡蕓之先生，都是那么慈祥可親。林老師，教會(huì)了我許多東西，塑造了我的靈魂。我真想對(duì)她說(shuō)：“謝謝您，老師!”
我的老師寫(xiě)人作文11
上初一已經(jīng)一個(gè)半月了，在老師中給我印象最深的還是我的語(yǔ)文老師。她懷有神韻，但她兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的工作著，令我十分敬佩。
她，一米六的個(gè)子，皮膚較黑，經(jīng)常穿一條灰色褲子，粉上衣，還有就是一條被褲帶，一點(diǎn)也不引人注目，一條烏黑的馬尾辮，不噴香水，不化妝，很樸素。尤其在她給我們上課時(shí)最有魅力，同學(xué)們都很愛(ài)上她的課，而這個(gè)她，就是我們可愛(ài)可敬的語(yǔ)文老師，
俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒�！蔽覀兊恼Z(yǔ)文老師就是一名嚴(yán)格的老師，那天語(yǔ)文課上，我不經(jīng)意間看見(jiàn)了桌堂里那個(gè)小老鼠玩具，于是偷偷摸摸的把手伸進(jìn)桌堂鼓搗起來(lái)。正在我玩得高興時(shí)，老師忽然把我叫起來(lái)，嚴(yán)厲地說(shuō)：“劉航，你把課題讀一下。”我支支吾吾，最后還是同桌幫我指出來(lái)要讀的`地方，結(jié)結(jié)巴巴地讀了出來(lái)，讀完后。老師讓我坐下，瞪了我一眼，那目光含著責(zé)備，含著關(guān)懷，是我不至于掉進(jìn)深淵，我感到一陣?yán)⒕�，趕緊端端正正的把手放在桌子上，認(rèn)真聽(tīng)老師講課……
我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。如果早晨有早讀的時(shí)候，她就會(huì)在7點(diǎn)以前到學(xué)校為我們上早讀。況且她懷有身孕，睡眠不足影響身體健康，但她為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，為了自己的工作，寧愿奉獻(xiàn)出自己的一切。到了星期四，如果是語(yǔ)文早讀的話，那么就接下來(lái)還有連看兩節(jié)語(yǔ)文課，連續(xù)站了135分鐘，她也不說(shuō)累，盡管嗓子干，她也不拿水杯。同學(xué)們學(xué)都學(xué)累了，她何況是站著是懷孕好幾個(gè)月的人。老師上課很細(xì)致。從來(lái)不馬馬虎虎，能多講就多講，課后作業(yè)每天都批改，晚上還要備課，老師你太辛苦了。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)嚴(yán)格、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。老師，辛苦了！
我的老師寫(xiě)人作文12
我們的老師又換了。新班主任姓徐，剛大學(xué)畢業(yè)，個(gè)子矮矮的，身子圓圓的，兩條腿很修長(zhǎng)，長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，炯炯有神，一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，梳著一支長(zhǎng)長(zhǎng)的`小辮子。
上周二是徐老師為我們上第一節(jié)課。她一走進(jìn)教室，我就非常提心吊膽，心想：新老師會(huì)不會(huì)很兇呢？過(guò)了一會(huì)，她說(shuō)話了：“我希望我們這個(gè)班級(jí)像一個(gè)美好的大家庭，大家攜手并進(jìn)，共同進(jìn)步……”聽(tīng)到這兒，我終于安心了，讓我感到徐老師多么和藹可親，多么像我們的好朋友�。�
開(kāi)始上數(shù)學(xué)課了，徐老師讓我們把收集到的數(shù)讀出來(lái)。一個(gè)女生站了起來(lái)說(shuō)：“杭州人口一共有五萬(wàn)八千多人�！蔽覀儼嗟乃型瑢W(xué)都笑了，但徐老師卻用很和藹的聲音說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的。只要下一次把數(shù)抄清楚就可以了�！蹦俏慌�(tīng)了徐老師的話，心里舒服極了。
有一次，有個(gè)同學(xué)聽(tīng)不懂上課講的內(nèi)容，徐老師就抽下課的時(shí)間為那個(gè)同學(xué)補(bǔ)課，那同學(xué)聽(tīng)得津津有味，后來(lái)終于懂了。但這個(gè)時(shí)候上課鈴已經(jīng)響了，徐老師又接著給同學(xué)們上課。徐老師的一次課間休息就這樣一閃而過(guò)了，本來(lái)這一節(jié)下課徐老師也可以休息一下，再上下一節(jié)課，但卻為了給同學(xué)補(bǔ)課了，徐老師你是多么的辛苦啊！
徐老師不只在學(xué)校里很忙，很辛苦，同樣在家里也非常地辛苦。在那深深的黑夜中，每一位同學(xué)與家長(zhǎng)都可能進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，但徐老師卻還在那暗暗的燈光下為我們批改作業(yè)；在每一個(gè)孩子與家長(zhǎng)還沒(méi)有起來(lái)的時(shí)候，她卻早已在為我們備課。哎，我們敬愛(ài)的徐老師，您是多么地辛苦��！
我的老師寫(xiě)人作文13
從上幼兒園起，我就開(kāi)始說(shuō)“老師”這個(gè)詞，掐指一算，已經(jīng)有十個(gè)年頭了�；仡^看看想想：我深深地感激他們，對(duì)他們的愛(ài)無(wú)以言表。
上幼兒園時(shí)，有老師無(wú)微不至的關(guān)懷。記得有一次，不懂事的我弄得滿臉是灰，老師把我拉到辦公室里為我清洗。這時(shí)，透過(guò)玻璃看見(jiàn)一位年輕媽媽在給自己的孩子扣紐扣。我想：“眼前的老師不正像我的媽媽嗎？”在小學(xué)生活中，我給老師的最深印象就是調(diào)皮，我對(duì)老師的最深印象就是老師給予我莫大刺激，別看我是女孩，但我比男孩還調(diào)皮，成天搞一些惡作劇，老師都煩我，恨不得把我開(kāi)除。但不知怎的，他們?cè)脚�，我就玩的越瘋，在家長(zhǎng)的央求下，學(xué)校開(kāi)始對(duì)我進(jìn)行思想教育，但是，無(wú)論怎么說(shuō)對(duì)我都是不可救藥，別說(shuō)將來(lái)成什么“材”能把地種好就行了……”我聽(tīng)完，氣憤的像彈簧似的站了起來(lái)，大喊道：“我一定要學(xué)好讓你們看看�！睆拇耍易兞�，壞事再也找不到我了�？嘧x幾年，順利地考上了中學(xué)，仔細(xì)想想到頭來(lái)還是應(yīng)該感激當(dāng)初他們那些刺耳話，感激他們那美麗的歧視。
在中學(xué)，我的虛榮心變強(qiáng)了……老師一表?yè)P(yáng)，就干勁足了；老師一批評(píng)，就撒手不干了，大概是老師看準(zhǔn)了我的缺點(diǎn)，做什事都對(duì)我進(jìn)行表?yè)P(yáng)。即使錯(cuò)了，他們也不直來(lái)直去地批評(píng)我，而是以一種朋友的身份，真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)我進(jìn)行思想教育。為了不辜負(fù)他們對(duì)我的關(guān)懷和期望，我勇敢地站起來(lái)，我風(fēng)雪中搏，在學(xué)海里游，這一切的動(dòng)力都來(lái)源于老師對(duì)我的諄諄教誨。我難以記憶從他們口中吐出的`那些贊美之言。
一次次地回頭望，一遍遍地用心想，總感到他們身上有說(shuō)不盡的可敬與可愛(ài)。我在心里說(shuō)：“我是愛(ài)他們的”。是的，我深愛(ài)著我的老師們。
我的老師寫(xiě)人作文14
古人曰：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)世界上最神圣的一種職業(yè)——教師的最真實(shí)的寫(xiě)照。
謝老師是教我們語(yǔ)文的老師，同時(shí)也是我們的班主任：她的頭發(fā)染成了金黃色，燙的卷卷的，披在兩肩上；鼻子高高的；眼睛像會(huì)說(shuō)話似的，讓人在無(wú)形之中讓我總是想起書(shū)籍《紅樓夢(mèng)》里面描寫(xiě)王熙鳳的句子“身材苗條，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”。不過(guò)，我敢拍胸脯發(fā)誓，世界上（至少是我們學(xué)校）也沒(méi)有幾個(gè)像謝老師一樣把父親母親的愛(ài)與教師的職責(zé)融合的這樣完美無(wú)缺的老師。
記得上3年級(jí)的時(shí)候，班上有一位同學(xué)過(guò)生日，這位同學(xué)的家庭十分特殊，他是一個(gè)缺少父愛(ài)的孩子。謝老師知道這一點(diǎn)，于是在他過(guò)生日那天上午上課時(shí)，謝老師找了一個(gè)借口把這位同學(xué)支出教室，面帶笑容的對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，今天，我們班上有一位同學(xué)過(guò)生，你們知道是誰(shuí)嗎？”女生你看看我，我看看你，都不知道是誰(shuí)，倒是男生齊聲回答“陳xx”謝老師揮了揮手，意思是讓男生安靜下來(lái)：“沒(méi)錯(cuò)，就是這位同學(xué)過(guò)生日，這位同學(xué)缺少父愛(ài)，我們要盡團(tuán)體的力量來(lái)幫助這位同學(xué)，好嗎？”謝老師聽(tīng)見(jiàn)了我們響亮的聲音“好——！”謝老師滿意的'點(diǎn)了點(diǎn)頭，想再說(shuō)一些什么事情。突然，那位同學(xué)推門進(jìn)來(lái)，謝老師頓了幾秒，說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們翻到語(yǔ)文書(shū)第xx頁(yè)。”當(dāng)天下午，這位同學(xué)收到了來(lái)自班級(jí)的一份大禮，我清楚的看見(jiàn)，這位同學(xué)的眼角泛出點(diǎn)點(diǎn)淚光，我清楚的體會(huì)到老師對(duì)我們父母一般的情感。
啊，老師，如果您是園丁，我就是花園中的一朵花，在您的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)；如果您是大海，我就是大海中的一條魚(yú)，在您的懷抱中快樂(lè)游泳；如果您是藍(lán)天，我就是一只鳥(niǎo)，遨游在您的保護(hù)中。老師，我愛(ài)你！
這就是我的老師，一個(gè)普普通通，兢兢業(yè)業(yè)的人。
我的老師寫(xiě)人作文15
我的幼教老師是馬曉鴻老師，她年輕、活潑，身材姣好、小巧玲瓏，一雙又黑又大的眼睛總是笑吟吟的，她說(shuō)話溫柔、清雅，像媽媽一樣。我兩歲多上幼兒園，馬老師整整教了我四年。
馬老師的鋼琴?gòu)椀梅浅：�，她�?xì)長(zhǎng)的手指在鋼琴上歡快的跳動(dòng)，教會(huì)了我一首首美麗、動(dòng)聽(tīng)的兒歌：《丟手絹》、《雪絨花》、《爸爸媽媽請(qǐng)喝茶》、《開(kāi)火車》……也讓我認(rèn)識(shí)了1、2、3、4、5、6、7、ⅰ。原來(lái)音樂(lè)和琴聲竟是這樣的美妙，馬老師的歌聲是那樣的令人著迷。受了馬老師的影響，我也慢慢喜歡上了音樂(lè)，后來(lái)我纏著爸爸、媽媽給我買了古琴。馬老師的舞蹈飄逸輕盈，像美麗的蝴蝶在花間飛舞，她教我們學(xué)會(huì)了跳《小螺號(hào)》、《編花籃》、《小松鼠》、《娃娃》等一曲曲小舞蹈。從那時(shí)起我對(duì)舞蹈的喜愛(ài)一直延續(xù)到現(xiàn)在，學(xué)習(xí)舞蹈成為我一直不能放棄的愛(ài)好。馬老師還教我們背誦《三字經(jīng)》、《德育四百句》等。
她更是個(gè)故事大王，給我們講《一粒逃跑的豆子》、《孔融讓梨》、《孟母三遷》等，直到現(xiàn)在我也記憶猶新。馬老師教會(huì)我們洗臉、洗手、洗衣服、疊衣服。晚上回到家，當(dāng)我給媽媽端來(lái)洗腳水的時(shí)候；當(dāng)我坐在衛(wèi)生間洗襪子的時(shí)候；當(dāng)我晚上睡覺(jué)前把脫下來(lái)的`衣服疊放整齊的時(shí)候，是爸爸媽媽最開(kāi)心的時(shí)候，爸爸媽媽總會(huì)說(shuō)：“我的寶貝長(zhǎng)大了，懂事了”。
每天早晨，爸爸媽媽慌慌張張地把頭發(fā)散亂的我送進(jìn)幼兒園。下午，當(dāng)我梳著滿頭小辮子，扎著漂亮的蝴蝶結(jié)，站在爸爸媽媽面前時(shí)，爸爸媽媽欣喜地問(wèn)：“這是誰(shuí)給你扎的呀”？我得意洋洋地說(shuō)：“是馬老師扎的”！這就是我的幼兒園老師，她像小伙伴一樣和我們一起玩耍，像媽媽一樣時(shí)時(shí)關(guān)心我們的飲食起居和身體健康，她更是一個(gè)好老師，教會(huì)了我許多知識(shí)和道理。爸爸說(shuō)：“其實(shí)馬老師就是你的第一位啟蒙老師”。
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