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        • 我的老師寫(xiě)人作文

          時(shí)間:2023-07-06 08:22:43 寫(xiě)人作文 我要投稿

          (優(yōu))我的老師寫(xiě)人作文

            在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編整理的我的老師寫(xiě)人作文,歡迎閱讀與收藏。

          (優(yōu))我的老師寫(xiě)人作文

          我的老師寫(xiě)人作文1

            我們的歷史兼法制老師是一個(gè)滿嘴黃牙,身材臃腫的糟老頭,雖然他的長(zhǎng)相有點(diǎn)不堪入目,但他可是樣樣精通,這個(gè)世界上仿佛就沒(méi)有什么是他所不會(huì)的。

            上課鈴聲響起,他大步流星的走進(jìn)教室,把書(shū)匆匆往桌上一扔,不浪費(fèi)一分一秒,用手撐著桌子,高翹著屁股,那s型身材總會(huì)引起我們的視線,他每次都用他那雄厚的`聲音給我們上課,講著講著他就從正文跳到了另一個(gè)地方,他時(shí)不時(shí)的給我們講一個(gè)小故事,來(lái)給我們提提神,這故事的內(nèi)容可謂是包羅萬(wàn)象。他可以從歷史小故事,講到生活中的小故事,講到家庭和學(xué)校中的小故事,但無(wú)論內(nèi)容飄得有多遠(yuǎn)都能立馬回到課堂內(nèi)容。

            最有意思的是,他總在講故事,時(shí)時(shí)不時(shí)冒出一句不洋不土的英語(yǔ),一次,他在教育小江的時(shí)候,莫名的冒出一句:“Do you have a dream? ”這一句英文立馬激起了我們學(xué)習(xí)的興趣,異口同聲地回了一句:“I have a dream!彪m然歷史老師的英文中參雜著一種濃厚的口音,但是發(fā)音卻極為標(biāo)準(zhǔn),有時(shí)候見(jiàn)我們不懂的英語(yǔ)單詞,而在密密麻麻的歷史知識(shí)中準(zhǔn)確寫(xiě)下了這個(gè)英文單詞,他不但用幽默的語(yǔ)氣教我們英語(yǔ)知識(shí)還教我們做人道理,也正是因?yàn)檫@樣,原本枯燥的課堂頓時(shí)就有趣起來(lái)了。

            這就是我們的全能老師——朱老師。

          我的老師寫(xiě)人作文2

            一雙炯炯有神的眼睛,櫻桃般的小嘴,從她的眼神中就可以透露出她的精明能干。她就是我的'老師,從一年級(jí)開(kāi)始,她的模樣就深深地刻在我的心坎里。

            我的語(yǔ)文老師,她姓楊。她上課十分有趣,每個(gè)同學(xué)在她的課堂上都會(huì)沉浸在知識(shí)的海洋里面,且目不轉(zhuǎn)睛地看著她,生怕遺漏了哪個(gè)細(xì)節(jié)。她講課時(shí)聲音抑揚(yáng)頓挫,很是動(dòng)聽(tīng),讓人百聽(tīng)不厭。每當(dāng)講到重點(diǎn)時(shí)就會(huì)大聲地朗讀,而且聲情并茂。有時(shí),她還會(huì)用搞笑的語(yǔ)言讀出來(lái),還會(huì)做出鬼臉,總是把我們逗得哈哈大笑。上語(yǔ)文老師的課,真是一種享受。

            語(yǔ)文老師對(duì)待工作的態(tài)度也非常認(rèn)真、仔細(xì)。她每天晚上備課,直到深夜才休息。到了第二天上課的時(shí)候,她仍打起精神,只為讓我們學(xué)到更多知識(shí)。在辦公室里,她也不松懈,認(rèn)真批改我們的作業(yè),直到批改完她才喝口水,再與其他老師討論今天的課。

            語(yǔ)文老師雖然有時(shí)對(duì)工作太過(guò)認(rèn)真,但她依然會(huì)抽出時(shí)間來(lái)關(guān)心我們。記得有一次,有位同學(xué)不小心摔倒了,腳扭了一下,那位同學(xué)一瞬間哇哇大哭。老師一聽(tīng)到這件事,立刻趕到教室,詢問(wèn)他還痛不痛,又摸了摸他的腿,輕輕吹了一下并叮囑他不要亂跑,說(shuō)完又抱了一下他。雖然她不是我們的媽媽,但是她對(duì)我們有著如同親生孩子般的關(guān)愛(ài)。

            這就是我最愛(ài)的老師,她對(duì)我們的愛(ài)幾乎誰(shuí)也比不了。我為我有這樣的老師而感到幸福!

          我的老師寫(xiě)人作文3

            李老師是我的語(yǔ)文老師,從看到她的第一眼,我就喜歡上她了。

            李老師戴著一副眼鏡,披著一頭瀑布般的長(zhǎng)發(fā),長(zhǎng)著一張既溫柔又會(huì)傳播知識(shí)的小嘴巴,笑起來(lái)露出潔白的牙齒,像一朵充滿陽(yáng)光的向日葵。她的'穿著非常優(yōu)雅知性,秋天會(huì)戴著一頂黑色的貝雷帽,冬天便會(huì)換成各種顏色的毛線帽了,輕輕走過(guò)時(shí),散發(fā)出淡淡的的香味。

            同學(xué)們都喜歡李老師的課,她的聲音清脆動(dòng)聽(tīng),上起課來(lái)總是那么生動(dòng)有趣。

            有一次,我們學(xué)到了大自然的聲音這篇課文,李老師聲情并茂地為我們朗讀課文,帶領(lǐng)我們感受大自然的聲音是多么的美妙。朗讀后,又播放各種風(fēng)和水的聲音,讓我們仔細(xì)聆聽(tīng),展開(kāi)想象這是什么聲音。我們聽(tīng)著、想著,仿佛已經(jīng)隨著聲音沉浸在大自然里,就連班上幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)都靜下心來(lái),認(rèn)真地感受著。

            李老師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,還很體貼呢。

            冬天來(lái)了,天氣越來(lái)越冷。細(xì)心的李老師但凡見(jiàn)到有些同學(xué)戴著手套,懶洋洋地縮成一團(tuán),都會(huì)說(shuō)上幾句:“同學(xué)們,來(lái),咱們?nèi)∠率痔祝、搓搓手、揉揉耳朵,活?dòng)活動(dòng)。”好像真的沒(méi)那么冷了。

            我喜歡李老師,因?yàn)樗嫘牡貝?ài)著我們。

          我的老師寫(xiě)人作文4

            話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”。嘿嘿,今天我就來(lái)給大家介紹一下我那漂亮的語(yǔ)文老師吧!

            我的語(yǔ)文老師有兩大特點(diǎn):一、笑容,別提她的笑容有多迷人了,二、教書(shū),她教書(shū)教得非常好,還是鄭州市名師呢!

            她從我們小時(shí)候就教我們愛(ài)祖國(guó),尊師重道,授予我們知識(shí)。她就像辛勤的園丁那樣,培養(yǎng)我們,讓我們長(zhǎng)成一棵棵枝葉繁茂的小樹(shù)。

            她是慈母,把滿腔的愛(ài)無(wú)私地獻(xiàn)給同學(xué);她是人類靈魂的工程師,教學(xué)子如何做人。她關(guān)心每一個(gè)同學(xué),全班56名同學(xué),都像她的孩子一樣,不管學(xué)習(xí)如何,家庭情況如何,她都一樣愛(ài)我們!

            風(fēng)停雨止,一輪明月掛在天邊,星星鉆出了云層,它們眨著眼睛,好像在稱頌著人間著美好的'師生情誼。人非圣賢,誰(shuí)能無(wú)過(guò)。老師雖然肩負(fù)著教書(shū)育人的光榮使命,也難免有這樣那樣的缺點(diǎn)和過(guò)失。

            有很多次,老師在課堂講課總講錯(cuò)字,我們發(fā)現(xiàn)老師錯(cuò)后,便給老師說(shuō),老師不但立馬改正,還對(duì)我們道歉。

            我的語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)人,你的老師呢?

          我的老師寫(xiě)人作文5

            她不胖也不瘦,皮膚有點(diǎn)黑,但人長(zhǎng)得很漂亮,又濃又黑的眉毛下面有兩只充滿智慧的眼睛。她就是我的數(shù)學(xué)老師。

            她上課講解生動(dòng),分析問(wèn)題條理清晰,對(duì)同學(xué)更是和藹可親,她的數(shù)學(xué)課是我們最大的樂(lè)趣,可不愛(ài)發(fā)言的我,上她的課總有一絲擔(dān)憂。

            一天,數(shù)學(xué)老師告訴我們第二天要有很多老師來(lái)看我們上課,希望到時(shí)候大家都能夠積極開(kāi)動(dòng)小腦筋,主動(dòng)舉手踴躍發(fā)言,答對(duì)問(wèn)題的同學(xué)到時(shí)候?qū)?huì)得到糖果的獎(jiǎng)勵(lì)。她笑瞇瞇地看著大家,又看了看我,其用意不言而喻,我立刻把頭低下來(lái)。

            第二天上課了,老師講的很流暢,很多同學(xué)都積極的舉手發(fā)言,唯獨(dú)我沒(méi)有舉手發(fā)言。過(guò)了會(huì),老師又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,其他同學(xué)都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),我悄悄地舉起了手,因?yàn)槲易蛱祛A(yù)習(xí)了這一刻,所以我立馬反應(yīng)了過(guò)來(lái)。可我并不希望我是第一個(gè)反應(yīng)過(guò)來(lái)的,因?yàn)檫@樣老師就會(huì)喊我回答問(wèn)題,我剛準(zhǔn)備把手放下,老師還是喊了我,教室后面聽(tīng)課的老師都看著我,天性害羞的我最怕這么多一起盯著我看了,但是我看到數(shù)學(xué)老師那充滿鼓勵(lì)的眼神,我便竹筒倒豆般說(shuō)出了我的答案,老師高興地當(dāng)面所有的同學(xué)和老師的面夸獎(jiǎng)了我,當(dāng)時(shí)心里可美了!下課后,老師給上課發(fā)言的同學(xué)一個(gè)一塊糖,唯獨(dú)給了我兩顆。我輕輕地接過(guò)老師給的糖果,同學(xué)們都投來(lái)了羨慕的.目光,我拿起一顆放進(jìn)嘴里:“哇!這真是我吃過(guò)的最甜的糖果了!”

            這就是我的數(shù)學(xué)老師,也是我最喜歡的老師,一位貌不驚人,但喜愛(ài)創(chuàng)新而又平易近人的老師。

          我的老師寫(xiě)人作文6

            一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā),一雙大大的眼睛,高高的鼻梁下長(zhǎng)著一張會(huì)詩(shī)詞歌賦、傳播知識(shí)的.嘴巴,中等身材的您喜歡穿平底鞋。講起話來(lái),您總是快而不慌,一字一詞非常清晰。您,就是我們的班主任——鄭老師。

            有一次,上作文課,同學(xué)們都在寫(xiě)作文,忽然我感覺(jué)頭好痛,就趴在了桌子上。鄭老師發(fā)現(xiàn)了,走了過(guò)來(lái)輕輕地問(wèn)我:“你怎么了?”我就說(shuō):“頭很痛!

            鄭老師聽(tīng)完我的話,關(guān)切地用手摸了摸我的額頭,然后向講臺(tái)走去,她倒了一杯熱開(kāi)水,遞給了我,說(shuō):“把開(kāi)水喝了,再休息一下!蔽液认麻_(kāi)水,就感覺(jué)舒服多了,心里暖和和的。第二天,我寫(xiě)出來(lái)的作文還在班里當(dāng)范文讀了呢。

            鄭老師不僅關(guān)心全班每一個(gè)同學(xué)的身體,而且她的課也講得那么精彩。上課時(shí),她會(huì)運(yùn)用課外知識(shí)結(jié)合課文內(nèi)容來(lái)加深我們對(duì)課文的理解,使我們既記住了課文的內(nèi)容,又學(xué)到了許多課外知識(shí)。

            每一次上新課文,鄭老師就會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)提出一些問(wèn)題,然后讓我們帶著這些問(wèn)題去朗讀課文,理解課文內(nèi)容,并解決問(wèn)題,使我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)受益匪淺。

            啊,鄭老師,您孜孜不倦的教誨將帶給我們一生的財(cái)富;您傳播的知識(shí)將是我們幸福的源泉!

          我的老師寫(xiě)人作文7

            第一篇我要介紹的這位老師是誰(shuí)呢?當(dāng)然是我們班班主任楊老師啦!

            我的班主任楊老師是個(gè)女的,大約40多歲個(gè)子不高,戴著一副眼鏡,我們班的同學(xué)都有比他高的呢,哈哈!

            他很慈祥,但有時(shí)候也會(huì)發(fā)火,他教了我們快兩年了,這兩年里我讓他驕傲過(guò),也讓他失望過(guò)。

            他的`教學(xué)有一個(gè)特點(diǎn),那就是讓我們?cè)趯?shí)際生活中體驗(yàn)樂(lè)趣,從而獲得知識(shí)。比如五年級(jí)上冊(cè)時(shí)有一段時(shí)間他一天給我們做一個(gè)小游戲。軟吸管穿越硬土豆一分鐘拍手游戲等等好多,每做完一個(gè)游戲他都會(huì)給我們一節(jié)課的時(shí)間寫(xiě)作文。有了真是,我們寫(xiě)作文也就輕松多了,我的軟皮管大戰(zhàn)印土豆還被老師當(dāng)作范文呢。

            還有一次我們學(xué)校開(kāi)展幫助了老人活動(dòng),我們班去了李爺爺家?guī)蜖敔敶驋咝l(wèi)生,收拾院子扔垃圾,等我們干完活后老師又開(kāi)展了小推車比賽,回到學(xué)校后,我們又寫(xiě)了別開(kāi)生面地推小車比賽等作文。

            像這樣的事還有很多,我們的老師不會(huì)在我們失敗的時(shí)候給我們譏笑,他只會(huì)默默地鼓勵(lì)我們,雖然不是那種語(yǔ)言上的表達(dá),但卻比語(yǔ)言上表達(dá)更好。我們即將畢業(yè),但我們永遠(yuǎn)忘不了他,我們師生情誼永不散。

          我的老師寫(xiě)人作文8

            偶像,是在你眼里閃耀的一顆星;偶像,是你在臺(tái)下熱烈歡呼的對(duì)象;偶像,足以成為你前進(jìn)的動(dòng)力。

            我所崇拜的偶像,不是在臺(tái)上費(fèi)盡力氣尖叫唱歌、熱舞的歌星,也不是坐在書(shū)桌前像書(shū)呆子般寫(xiě)作的名作家,更不是坐在椅子上翹著二郎腿!一直喊著“卡”的導(dǎo)演。沒(méi)錯(cuò),我的偶像,正是在學(xué)校教書(shū)的老師們。

            我崇拜的偶像是我的導(dǎo)師。他是一個(gè)既勇敢又睿智又大方的老師,怎么說(shuō)他勇敢呢?是因?yàn)樗麨榱俗屛覀兛鞓?lè),打破了校規(guī),在上課時(shí),帶學(xué)生們下去籃球場(chǎng)打球;盡管接到一次又一次的警告,他卻毫不懼怕;怎么說(shuō)他睿智呢?他在我們有困難時(shí),總會(huì)想出明智的辦法來(lái)解決,而且,當(dāng)我在功課上有困難時(shí),他都會(huì)跳出來(lái)解決我的疑難雜癥!有怎么說(shuō)他大方呢?盡管他家境并不富裕,他都會(huì)買(mǎi)餅干給我們享受,而且,在每個(gè)星期的某一天,他都會(huì)結(jié)算一周下來(lái)各組的分?jǐn)?shù),并依名次發(fā)放用自己的'錢(qián)買(mǎi)來(lái)的東西,讓我們享用,所以,我們對(duì)他常懷感恩的心。

            我所崇拜的偶像,將來(lái)一定可以成為大家眼中閃爍得一顆星;而且,一定會(huì)成為推動(dòng)我的人生像光明之路的那一股動(dòng)力!

          我的老師寫(xiě)人作文9

            我的人生一開(kāi)始就如同一張白紙,沒(méi)有任何的色彩。但是,我知道當(dāng)我從白紙開(kāi)吃往外走出去的時(shí)候,一定會(huì)看到一些新鮮的事物,一定會(huì)開(kāi)始書(shū)寫(xiě)我的輝煌。那一天,我看到了讓我目不轉(zhuǎn)睛的畫(huà)面,我不由自主的往她的身邊走去,希望我能成為她的學(xué)生,學(xué)習(xí)她的舞蹈。

            她就是我第一次學(xué)習(xí)芭蕾舞的啟蒙老師王老師,王老師是一位非常漂亮的'年輕的芭蕾舞教師。那一天,我深深的被她輕盈優(yōu)美的舞姿吸引住了,當(dāng)時(shí)我也好想像王老師一樣猶如一只天鵝自由飛舞。

            得到爸爸媽媽的絕對(duì)支持下,我開(kāi)始向王老師學(xué)習(xí)芭蕾舞了。開(kāi)始當(dāng)然是從基礎(chǔ)練起,只有把基本功練得扎實(shí),才會(huì)把優(yōu)美的舞蹈和身姿完美的展現(xiàn)出來(lái)。拉韌帶是一件特別痛苦的事情,立腳尖也是。當(dāng)我被這兩件事所困住和折磨的時(shí)候,原來(lái)以為芭蕾舞是很容易學(xué)的,沒(méi)想到這基本功就把我難倒了。當(dāng)我堅(jiān)持不下來(lái)的時(shí)候和想要放棄的時(shí)候,王老師總是會(huì)在我的身邊鼓勵(lì)我,為我加油打氣,她說(shuō),沒(méi)有一件事情是在一夜之間就會(huì)成功的,需要的是堅(jiān)持和毅力,要知道臺(tái)上十分鐘,臺(tái)下十年功的不滅道理啊。我知道王老師的用心良苦,每天都會(huì)他別的關(guān)照我和有效的訓(xùn)練我,把我當(dāng)做她自己的妹妹一樣照料。

            日復(fù)一日,我的基本功在王老師的悉心教導(dǎo)下逐漸的熟練了。雖然是基礎(chǔ),但是王老師教會(huì)了我堅(jiān)持,不放棄和勇于面對(duì)與挑戰(zhàn)。這些在我之前是沒(méi)有的。我知道當(dāng)我有了這些特征,我的人生將不再會(huì)白色,我會(huì)創(chuàng)造屬于我自己的輝煌!

          我的老師寫(xiě)人作文10

            一雙炯炯有神的雙眸,一頭烏黑干練的短發(fā),一雙修長(zhǎng)干凈的手,湊成了那耐心又優(yōu)秀的'鋼琴董老師。

            自我一年級(jí)以來(lái),鋼琴董老師就一直是我最為“佩服”的老師,因?yàn)樗匿撉偎胶?jiǎn)直令我驚嘆。有次上鋼琴課,在我被像螞蟻一樣的音符所要“逼瘋”的時(shí)候,董老師二話不說(shuō)地站起身來(lái),輕松地坐在鋼琴凳上,得心應(yīng)手地為我展示了一遍優(yōu)美的鋼琴曲。在演奏的過(guò)程中,她還十分享受的閉上眼睛,可真是太“氣人”啦。在我眼里堪稱魔鬼的九級(jí)神曲,她竟輕松自如地演奏了下來(lái),還真是沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害啊!

            董老師不僅有神手,還有一對(duì)“神耳”。在上課期間,老師說(shuō)她要去上廁所,我本以為這樣就可以稍稍偷點(diǎn)懶,可不止就是在隔壁的隔壁她也在“監(jiān)視”我。演奏過(guò)程中,我剛剛不小心認(rèn)錯(cuò)了和旋,下一秒就從隔壁傳來(lái),“多米,和旋彈錯(cuò)啦,是三度音程不是兩度音程!”我不禁被震了一大跳,老師怕不是順風(fēng)耳“附體”了,怎么這都聽(tīng)得這么清楚?這下我可不敢再偷懶了,只好老老實(shí)實(shí)地彈琴。等老師回來(lái)后,她那雙炯炯有神的大眼緊緊地盯住我,雙手交叉在一起,看起來(lái)“兇氣十足”,整個(gè)人都變得嚴(yán)肅起來(lái),那雙眼睛似乎在說(shuō):“哼哼,我看你還敢不敢再偷懶了!

            在“神仙”老師認(rèn)真的督促下,我在近期也得了很多鋼琴證書(shū)及獎(jiǎng)項(xiàng),在短短一兩年的時(shí)間就從一級(jí)升到了七級(jí),正所謂嚴(yán)師出高徒。

          我的老師寫(xiě)人作文11

            花兒的芬芳離不開(kāi)園丁的辛勤培育,小草的翠綠離不開(kāi)春雨的澆灌滋潤(rùn),我們的茁壯成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的諄諄教誨。

            從入學(xué)到現(xiàn)在,我認(rèn)識(shí)了許多老師,其中我最喜歡的老師是現(xiàn)在周未補(bǔ)習(xí)班——“未來(lái)之星”的作文老師李老師。

            李老師今年四十歲,中等身材,皮膚屬于那種健康型膚色——麥膚色,一頭烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā),圓圓的臉蛋上長(zhǎng)著一雙烏溜溜的大眼睛,炯炯有神。

            李老師有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)溫和。記得有一次,我的`作文極短,內(nèi)容寫(xiě)得一點(diǎn)不詳細(xì)。李老師看了,把我叫上講臺(tái),厲聲呵道:“瞧你作文三言兩語(yǔ),兔子尾巴長(zhǎng)。詳寫(xiě)部分內(nèi)容一定要描述清楚、寫(xiě)具體,拿下去改!”“好!蔽仪由鼗卮鸬,并將作文拿回,坐到桌前。我苦喪著臉,擠牙膏似的使勁地?cái)D也擠不出幾個(gè)字來(lái)。李老師似乎看穿了我的心思,輕輕地走到我的桌前,語(yǔ)氣溫和地給我細(xì)細(xì)講述了如何詳寫(xiě)作文內(nèi)容。我聽(tīng)了茅塞頓開(kāi),迅速將作文修改好,交給老師。李老師看了露出了滿意的笑容。從此,我的作文火速提升,并且愛(ài)上了寫(xiě)作。

            花兒以芬芳回報(bào)園丁,小草以翠綠回報(bào)春雨,我以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師。

          我的老師寫(xiě)人作文12

            人世間,有真情無(wú)限,記憶中,有繁星點(diǎn)點(diǎn)。最使我難以忘懷的便是教我三、四年級(jí)的語(yǔ)文老師——王老師。

            她個(gè)子不高,相貌平平,沒(méi)有什么特別之處。但俗話說(shuō):人不可貌相,海水不可斗量。

            記得一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,她教我們學(xué)習(xí)第23課《黃河的主人》。

            她先把課文深情的讀一遍,再講一遍。講完后,她問(wèn)道:“如果換我是艄公,撐著羊皮筏子在波濤洶涌的黃河上前行。我這船你們敢坐嗎?”同學(xué)們紛紛說(shuō)道:“不敢,不敢!薄盀槭裁矗俊崩蠋熡謫(wèn)。說(shuō)著手中好似拿著一根竹竿,在黃河中撐著筏子。這時(shí),一位同學(xué)舉起了小手,說(shuō):“不敢,您是教師,沒(méi)有撐筏子的經(jīng)驗(yàn)。而艄公卻是撐筏子的好手,并憑著小心和大膽、勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機(jī)敏,戰(zhàn)勝了驚濤駭浪,成為黃河的`主人。”……

            她不僅僅是老師,更多的是課文中的人物、角色。一會(huì)兒,一位護(hù)士站在我們的眼前。一會(huì)兒,一位詩(shī)人站在講臺(tái)上吟誦這什么。

            雖然今年王老師沒(méi)有分到我們班,但是她永遠(yuǎn)在我們的心中,成為一段永遠(yuǎn)抹不去的記憶。

          我的老師寫(xiě)人作文13

            她中等身材,彎彎的眉毛下面一雙炯炯有神的眼睛。留著一頭金黃色的卷發(fā),說(shuō)話聲音非常鏗鏘有力。

            萬(wàn)老師是一位對(duì)工作極為認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。每天上課前,萬(wàn)老師都會(huì)讓小組長(zhǎng)收好作業(yè)交上去,她則一個(gè)一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)的檢查,批改。每次我們遇到難題,她都是耐心的給我們講解,知道所有同學(xué)都明白為止。

            萬(wàn)老師對(duì)同學(xué)們的要求也很嚴(yán)格。有一次上課,老師有事出去了一下,同學(xué)們就在教室里打鬧。老師回來(lái)見(jiàn)此情景,非常生氣,用教棍狠狠的敲打講臺(tái),同學(xué)們頓時(shí)都安靜了。告訴我們以后不要這樣了,要知錯(cuò)就改。

            萬(wàn)老師還是一位慈母般的老師,而且心靈手巧。有一次,她做了很多小面包分給我們?nèi)康?2個(gè)孩子吃。

            盡管,我有時(shí)也覺(jué)得萬(wàn)老師對(duì)我們的要求太過(guò)苛刻。其實(shí),我也知道她是愛(ài)我們的,把我們當(dāng)成自己的孩子一般的疼愛(ài)。

            我愛(ài)萬(wàn)老師慈母般的微笑,愛(ài)她做的小面包,愛(ài)她對(duì)我們發(fā)火時(shí)的嚴(yán)苛……你們呢?

            不一樣的愛(ài)讓我在心痛時(shí)可以微笑、受挫折時(shí)可以站立、絕望時(shí)可以看到新的希望?我總善于想象一個(gè)故事。隨著時(shí)間一天天的.流逝,我也逐漸地從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的小丫頭,成長(zhǎng)為一名令人羨慕的少先隊(duì)員,可是隨著年齡的增長(zhǎng),我的煩惱也如雨后的春筍般在猛增猛長(zhǎng)?

          我的老師寫(xiě)人作文14

            我遇到過(guò)許許多多的老師,讓我印象最深的是我興趣班教奧數(shù)的老師。這位老師,姓章名魁,三十來(lái)歲。章老師名如其人,一個(gè)強(qiáng)壯的`身子上長(zhǎng)著兩塊腹肌;一頭刺猬發(fā),像一根根針倒放在頭上,摸上去特別扎手。他那雙大得像銅鈴的眼睛里天天不知藏著什么。只要和章老師打過(guò)交道,都會(huì)被他的“多變”蒙得暈頭轉(zhuǎn)向。

            火爆的老師

            奧數(shù)老師一般都很火爆,而我們的老師更上一層樓。每當(dāng)我們班有人沒(méi)寫(xiě)作業(yè),他就會(huì)拾起板子,鼻子里停沖著氣,像陣風(fēng)一般走到教室,“啪”地一聲打在桌上,把我們嚇了一跳。接著,他就像連珠炮一樣說(shuō):“沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的站起來(lái)!睕](méi)寫(xiě)作業(yè)的被打了以后,手都紅了一大片。從此以后,再無(wú)人不敢寫(xiě)作業(yè)。

            溫柔的老師

            你們看了上文,是否被我們老師的兇狠嚇住了呢?其實(shí),老師還有溫柔的一面。有次我題不會(huì)做,老師了解到題目難度后,非但沒(méi)說(shuō)我們,還給我們一個(gè)個(gè)講解題目。他一連給我們班30名學(xué)生講了一個(gè)多小時(shí),口干舌燥地才喝起水來(lái)。最后,老師還問(wèn)我們有沒(méi)有弄懂,直到我們都懂了才下課休息。

            幽默的老師

            老師不但溫柔,而且幽默。有一次,兩位同學(xué)鬧了矛盾,正在動(dòng)武。老師聞聲而至,非但沒(méi)生氣,反而笑瞇瞇地說(shuō):“同學(xué)們,你們盡管打吧,你們馬上開(kāi)始,誰(shuí)弱我?guī)驼l(shuí)!边@句話反而說(shuō)得同學(xué)們不好意思,便相互道歉,和好如初。

            章老師正因?yàn)橛羞@些“怪招”,才使我們這群“黃毛小子”服服貼貼地遵守教導(dǎo),才使我們的學(xué)習(xí)一路上升!

          我的老師寫(xiě)人作文15

            x老師平時(shí)扎著一個(gè)低低的馬尾辮,圓圓的臉,大大的眼睛,高高挺起的鼻子,一張?jiān)谡n堂上能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,身材有些微胖。

            有一次我們學(xué)習(xí)葉紹翁的一首古詩(shī)。x老師給我們講解完了之后,忽然把一個(gè)同學(xué)拉出教室,關(guān)在門(mén)外,我們嚇得不敢出聲,教室里鴉雀無(wú)聲,靜的一根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)。我想:肯定是那個(gè)同學(xué)不聽(tīng)講,被老師發(fā)現(xiàn)了。可是x老師站在窗戶邊說(shuō):“葉紹翁,請(qǐng)問(wèn)你為什么要寫(xiě)這首詩(shī)呢?這首詩(shī)是什么意思呢?”我們哈哈大笑起來(lái),原來(lái)老師并沒(méi)有發(fā)怒,而是在采訪“葉紹翁”啊!“葉紹翁”先是愣了一下,然后一一回答了許多問(wèn)題,“記者”又趁機(jī)問(wèn)了許多問(wèn)題,“葉紹翁”都對(duì)答如流。x老師可真幽默啊!

            還有一次,我和我的同桌因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事就大吵大鬧,甚至要?jiǎng)悠鹗謥?lái)。x老師知道后,并沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)我和同桌,下課后,老師把我和同桌叫到跟前,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)之間磕磕碰碰是難免的,但是要有包容心,退一步海闊天空,如果你們兩個(gè)各退一步,不就沒(méi)事了嗎。”

            以前的我不愛(ài)寫(xiě)作文,不愛(ài)看書(shū),甚至一提起作文和書(shū)就頭疼。x老師知道后,經(jīng)常拿幾本書(shū)給我看,讓我認(rèn)識(shí)了安徒生筆下賣(mài)火柴的小女孩,讀了許多作文,漸漸地,不愛(ài)寫(xiě)作文的我,居然愛(ài)上了書(shū),甚至到了“一天不寫(xiě)手癢癢,三天不寫(xiě)心癢癢”的程度。

            這就是我們的.x老師,她的風(fēng)趣,他的孜孜不倦深深的感染了我們每個(gè)人。你說(shuō)我們能不喜歡她嗎?

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