我的老師寫(xiě)人作文（匯編15篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的我的老師寫(xiě)人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師寫(xiě)人作文1
在我經(jīng)歷過(guò)的所有老師中，我認(rèn)為最幽默最搞笑的，也是我最喜歡的，就是在“新東方”上課的一位外教老師。 老外的英文名叫naiton，讀起來(lái)特別像“奶糖”，所以我們都叫他“奶糖”，奶糖老師是一個(gè)胖乎乎的中年男人，他穿得很隨便，灰色的眼珠，咖啡色的頭發(fā)，頭發(fā)還是自來(lái)卷，經(jīng)常有卷卷的`波浪，這讓我們看起來(lái)很新奇！于是我們很想扯下他一根頭發(fā)仔細(xì)觀察，或者說(shuō)留做標(biāo)本，每每這時(shí)，他總像要戰(zhàn)斗一樣大叫著：“哦——哦——！”
奶糖老師上課對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，比如有不聽(tīng)講的同學(xué)在做小動(dòng)作時(shí)，他通常會(huì)扔粉筆頭讓那位同學(xué)警醒。有一次，我正對(duì)著天花板發(fā)呆，冷不丁被老外扔的粉筆頭砸中額頭，當(dāng)時(shí)只感覺(jué)“嘣”地一聲，我頓時(shí)渾身一哆嗦，當(dāng)時(shí)就引來(lái)同學(xué)們一陣大笑，有一位同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)：“炸彈炸人啦！”老外馬上又一顆粉筆頭砸中多嘴者的大門(mén)牙，也模仿他的語(yǔ)氣說(shuō)：“又中彈啦！”大家頓時(shí)又樂(lè)壞啦！課堂氣氛也變得輕松起來(lái)。 因?yàn)槔贤獾拿肿x起來(lái)很像“奶糖”，于是某次，我的同桌就投其所好地帶來(lái)一包大白兔奶糖，他不忘跟老外開(kāi)個(gè)玩笑，走上去一邊給老外送糖吃，一邊大聲說(shuō)：“給你一個(gè)奶糖吧！”
他還故意標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)地喊著“奶糖”老師的大名，大家一聽(tīng)又哄堂大笑。 誰(shuí)知道奶糖老師一點(diǎn)兒也不介意，他接過(guò)來(lái)大聲道謝著：“哦！謝謝！”吃完之后，老外還說(shuō)：“good！很甜！下次還要請(qǐng)我吃噢！”說(shuō)完又不客氣地再抓一大把奶糖，放進(jìn)自己的口袋里，樣子貪吃又可愛(ài)，真的很像小孩子，充滿(mǎn)了童心。老外很喜歡和我們做游戲，有一次，我們玩擊鼓傳花，輪到我時(shí)，我一時(shí)不知道該表演什么，老外就抓起我的手，帶著我跳起了圓舞曲，當(dāng)時(shí)把我搞得暈頭轉(zhuǎn)向，覺(jué)得他簡(jiǎn)直就像個(gè)老頑童。
這就是我的外教“奶糖”老師，你們說(shuō)他是不是很可愛(ài)呢？
我的老師寫(xiě)人作文2
在我六年級(jí)的小學(xué)生涯中，令我難忘的有兩位老師：一是嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，而是永遠(yuǎn)面帶微笑的語(yǔ)文老師——陳老師，她是我最?lèi)?ài)的老師。
剛來(lái)學(xué)校，陳老師那深褐色的卷發(fā)，大大的眼睛，和有點(diǎn)兒胖的身軀就然我深深的記住了她。這個(gè)學(xué)期春游，她可是所有老師中最上鏡的一個(gè)。身穿一件毛茸茸的背心，頭戴一頂小熊帽子，可萌了。你看，陳老師一會(huì)兒伸出兩個(gè)拳頭放在臉蛋旁，一會(huì)兒瞪大眼睛對(duì)我們使勁眨。你聽(tīng)，同學(xué)們的相機(jī)發(fā)“咔嚓”“咔嚓”的響聲，可想而知，陳老師成了我們班的“大明星”。
第二個(gè)學(xué)期，我升到了六年級(jí)，六年級(jí)的隊(duì)伍也迅速膨脹起來(lái)，，多出了兩個(gè)班，他們成了我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手�！捌谥锌荚嚦煽�(jī)排名下來(lái)了，我們班各科都是全年級(jí)第一！”班里有人報(bào)來(lái)喜訊，接著迎來(lái)的是一陣陣歡呼聲和全班同學(xué)開(kāi)心的笑臉，更是陳老師的`心花怒放和“驕傲使人退步”的教誨。
期末考試的“魔爪”向我們伸來(lái)，增大了我們的壓力，陳老師見(jiàn)同學(xué)們埋頭苦干，怕太辛苦，又鼓勵(lì)我們多出去活動(dòng)活動(dòng)，放松一下。終于，期末考試來(lái)了。在進(jìn)入考場(chǎng)的前幾分鐘，陳老師千叮嚀萬(wàn)囑咐：“同學(xué)們，考試時(shí)一定得沉著冷靜，不能粗心大意�！笨山Y(jié)果卻不理想，雖是第一，卻是倒數(shù)第一，同學(xué)們都失落極了。數(shù)學(xué)老師得知后，狠狠地批評(píng)了我們，英語(yǔ)老師也不例外。語(yǔ)文課上，我們都乖乖的，對(duì)老師是“言聽(tīng)計(jì)從”,連班上最?lèi)?ài)插嘴的同學(xué)都安靜下來(lái)，怕惹老師生氣。老師談到這次考試，我的心開(kāi)始緊繃，有一部分同學(xué)也表現(xiàn)出緊張，有一部分同學(xué)沉默地低下了頭，還有一同學(xué)發(fā)出了騷動(dòng)。老師平靜地說(shuō)：“這次考試的成績(jī)大家都知道了吧，沒(méi)關(guān)系，我們下一次努力。大家都知道‘打江山容易，守江山難’嗎，我們下一次努力，好嗎？”響應(yīng)她的是一陣鏗鏘有力的回答聲。
跑操比賽的名次讓我們大跌眼鏡——第二名，對(duì)于有著豐富經(jīng)驗(yàn)的老班只得了第二，多少也“慚愧”。陳老師給予我們的是鼓勵(lì)。六年級(jí)下期第一次月考成績(jī)下來(lái)了，我們班仍居末位。陳老師給予我們的是永遠(yuǎn)的希望......
陳老師那龐大的身軀裝下了我們五十一個(gè)孩子的心，她也能看透每一個(gè)孩子的心，她希望我們的成績(jī)“鳥(niǎo)槍換大炮”，我們也應(yīng)以最優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)她。
我的老師寫(xiě)人作文3
我的男神老師像天神一樣，雖然他沒(méi)有那么英俊的外表，但面容非常和藹，眼神時(shí)而慈祥，時(shí)而銳利，透出智慧的光芒。他平常喜歡穿休閑服，就像上天的神變成人，到人間考察一樣，并不像別的老師整天身穿西裝。
他的課可謂是妙語(yǔ)連珠。第一次見(jiàn)他時(shí)，他抱著一堆卷子健步如飛地沖進(jìn)教室，像盤(pán)古開(kāi)天辟地一樣，把卷子拍到了桌上，給我們敲了一個(gè)警鐘。這時(shí)我有一絲害怕，一絲膽怯，但更多是想對(duì)數(shù)學(xué)的奧秘進(jìn)行了解。
那一節(jié)課，他并沒(méi)有講題，而是與我們聊起了人生哲學(xué)。我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)數(shù)學(xué)？有的人說(shuō)是實(shí)際應(yīng)用，有的人說(shuō)是開(kāi)拓思維，他卻只是神秘地笑了笑。他從不嚴(yán)厲地指責(zé)我們。每當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，男神直接把那奧秘轉(zhuǎn)換為哲學(xué)，幾乎每個(gè)人都這樣過(guò)。
男神從不嫌棄任何人，他是上帝派來(lái)的天使，來(lái)救贖我們這些“榆木腦袋”。他習(xí)慣性地給我們的作業(yè)上寫(xiě)滿(mǎn)密密麻麻的批注，給我們的作業(yè)“點(diǎn)石成金”。當(dāng)叫到我時(shí)，我搜索枯腸，絞盡腦汁才給了我的'男神一個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù)。
此后，我深深地愛(ài)上了數(shù)學(xué)課。每次解出老師出的難題，我都心生喜悅；被這個(gè)調(diào)皮的男神坑了后，我們哈哈大笑。這些，都成了我美好的回憶。如果說(shuō)那時(shí)的我是一張白紙，那么，他就是把這張紙涂上顏色，寫(xiě)上字的人。
男神簡(jiǎn)直是萬(wàn)能的。不光上知天文，下知地理，能文能武，他還教高年級(jí)的經(jīng)濟(jì)物理，雖然我還沒(méi)有機(jī)會(huì)體驗(yàn)。當(dāng)然，這個(gè)無(wú)所不能的男神還教計(jì)算機(jī)，但我只有幸上他的數(shù)學(xué)課，就已經(jīng)很滿(mǎn)足了。
我還有幸吃過(guò)他做的飯——這唇齒留香的人間美食！聽(tīng)我說(shuō)了這么多，你應(yīng)該知道他的理科很好，但他在文學(xué)方面造詣也頗高，因?yàn)樘α耍瑳](méi)能在我們耳邊再添一點(diǎn)福音。他數(shù)學(xué)、物理等，樣樣精通；古文、作文等，一點(diǎn)不差！
啊，我的男神，你就是神話(huà)！你的才情如動(dòng)人的詩(shī)歌在我心中緩緩流淌。我何時(shí)才能成為像你這樣博學(xué)多才、品德高尚的人呢？
我的老師寫(xiě)人作文4
自升入初中以來(lái)，不僅科目增加了，而且老師也增加了。這里的每個(gè)老師都不一樣。都有自己獨(dú)特的一面，使我印象最深的老師也在其中，她就是一班的語(yǔ)文老師。
趙老師執(zhí)教我們一班語(yǔ)文課。趙老師有許多與其他老師不一樣的地方。我們剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候，她并沒(méi)有主動(dòng)說(shuō)出她的背景，而是讓我們猜，讓我們猜猜她的年齡。
我們覺(jué)得很有趣，便加入了這個(gè)游戲。有一位同學(xué)說(shuō)；‘‘28歲�！蠋熤皇俏⑿χ鴵u了搖頭。這下可難猜了，一頭霧水的我們只好瞎猜。這邊說(shuō)；‘‘30歲�！沁吘驼f(shuō)；‘‘37歲�！詈罄蠋熯�是微笑著搖了搖頭。瞎猜不管用，這下可猜不出來(lái)了。在這時(shí)，老師走到講臺(tái)上笑著說(shuō)；‘‘我兒子今年上大四。’’這一句提示，我們大概知道了老師的年齡。這時(shí)候，有一位同學(xué)就迫不及待地站了起來(lái)，說(shuō)；‘‘41歲�！娌恢罏槭裁床粚�(duì)。我們就充滿(mǎn)疑惑的問(wèn)；‘‘那是多少歲？’’老師又笑著說(shuō)；‘‘我兒子今年上大四，她上學(xué)比較早，我今年45歲了。’’這個(gè)結(jié)果令我們很驚訝，因?yàn)槔蠋煹哪挲g比我們大部分家長(zhǎng)的年齡還要大，為什么卻顯得如此年輕？真是搞不懂。
趙老師的授課方式也很特別，幾乎每次都是笑著對(duì)我們說(shuō)的。在講課之前，趙老師說(shuō)；“講臺(tái)是學(xué)生的舞臺(tái)，每個(gè)人都可以靠自學(xué)成材�！崩蠋熢诮淌依镒邅�(lái)走去，說(shuō)；“回答的'時(shí)候，直接答就可以，不用舉手�！爆F(xiàn)在就有學(xué)生答了；‘‘真的不用舉手了嗎？’’趙老師拍了拍她的肩膀，示意讓她坐下。然后說(shuō)；‘‘對(duì)，直接答就可以，不用舉手。’’
趙老師的教學(xué)方法的確不同。
趙老師講課的時(shí)候略帶微笑，但也有時(shí)候不笑，那是因?yàn)橛腥苏f(shuō)話(huà)。當(dāng)然了，大部分都是笑的時(shí)候。這個(gè)讓我們笑，講課栩栩如生的老師就是給我印象最深刻的趙老師。
我的老師寫(xiě)人作文5
老師，是一支支焟燭，引燃了自身點(diǎn)亮了學(xué)員；老師，是新萌，體貼入微地照顧著嬌小玲瓏的花朵，讓花朵對(duì)外開(kāi)放，讓花朵清香、讓花朵靜靜地獻(xiàn)給人們；老師，是春蠶，讓自身付之東流，卻留有了綺麗的綢緞，一點(diǎn)一滴的師恩要我永生難忘；老師，是一盞盞指路人，點(diǎn)亮了學(xué)員前行的方位！老師——是多么的崇高的崗位��！
老師，這一崇高的崗位從古至今都獲得了大家的尊重、贊揚(yáng)。不計(jì)其數(shù)的'老師塑造出成千上萬(wàn)上億的優(yōu)秀人才，他們?cè)谏鐣?huì)主義社會(huì)的基本建設(shè)中當(dāng)擔(dān)著最重要的義務(wù)。校園內(nèi)有一些老師教會(huì)大家讀古詩(shī)詞；有一些老師教會(huì)大家乘除法；有一些老師教會(huì)大家讀英語(yǔ)ABC，日復(fù)一日，年復(fù)一年，是老師教會(huì)大家一切。因此從古到今有“一日從師終身為父”的叫法。這個(gè)故事是以唐代時(shí)廣為流傳出來(lái)的，唐朝皇帝李世民，十分重視對(duì)兒女的文化教育。有一次李綱的老師病了，而那時(shí)候的宮廷老師是不可以坐轎的，可李世民尊師重道就許可李綱坐轎入宮。還有一次有些人體現(xiàn)皇上對(duì)王老師不尊，李世民就叫來(lái)李炳重重地指責(zé)了一頓，并文化教育他看到老師要像看到父王一樣重視，就是這樣“一日從師終身為父”的至理名言廣為流傳變成妙句。大家心目中的好老師一直遭受大家的重視。
還記得有一次，在進(jìn)行體藝21的主題活動(dòng)中。我們班有二項(xiàng)主題活動(dòng)，分別是轉(zhuǎn)呼啦圈，和竹竿舞。在我們剛舉辦活動(dòng)時(shí)，老師耐心地教大家怎么跳竹竿舞。老師一個(gè)姿勢(shì)一個(gè)姿勢(shì)的教大家，教到較為難的姿勢(shì)時(shí)，老師給大家做具體指導(dǎo)，以后使我們漸漸地地理學(xué)。在楊老師的具體指導(dǎo)下，大家都學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)會(huì)了日常生活，學(xué)會(huì)了相處，還獲得了優(yōu)異成績(jī)。楊老師就是我心目中的好老師。
老師，是新萌，為大家澆水施肥；老師，是焟燭，引燃了自身點(diǎn)亮了學(xué)員；老師，是晨露，滋養(yǎng)大家的心底。楊老師，是一位敬業(yè)盡業(yè)的工作人員！
我的老師寫(xiě)人作文6
我的老師——徐老師，已經(jīng)60歲了，我不想承認(rèn)，又不得不承認(rèn)：徐老師已經(jīng)老了！
在徐老師教我的一年中，她從未像其他老師一樣穿名牌服裝，也從未像其他老師一樣戴鉆石戒指和項(xiàng)鏈、耳環(huán)，甚至從未穿過(guò)一雙高跟皮鞋。在我的眼里，徐老師總是那么樸素、整潔，總是那么有責(zé)任心，做事總是那么認(rèn)真、仔細(xì)，從不馬虎。
令我最難忘的，就是三年級(jí)上期剛開(kāi)學(xué)的一段時(shí)光。由于我上課認(rèn)真，三年級(jí)上期的第一篇作文我得了全班最高分——19．5分（滿(mǎn)分20分）。我高興地手舞足蹈，得意忘形。上課沒(méi)有原來(lái)認(rèn)真了，作業(yè)也開(kāi)始亂做。整天把“19．5分”掛在嘴邊。家長(zhǎng)怎么說(shuō)，我都不聽(tīng)。徐老師把這一切都看在眼里。有一天，徐老師對(duì)我說(shuō)：“廖躍淇，你到我辦公室來(lái)一下�！蔽蚁肫鹨恍┱{(diào)皮的同學(xué)每次從辦公室回來(lái)都是垂頭喪氣的樣子，想到這里，我膽顫心驚，心想：“又怎么啦，難道考了最高分連得意一下都不行嗎？”我不情愿地走進(jìn)辦公室，看見(jiàn)徐老師正在批改作業(yè)。看見(jiàn)我來(lái)了，徐老師放下手中的筆，對(duì)我說(shuō)：“廖躍淇，你過(guò)來(lái)一下�！蔽易叩叫炖蠋熋媲�，徐老師和藹地對(duì)我說(shuō)：“廖躍淇，你知道得意忘形的后果是什么嗎？”“知道，后果是一步一步地倒退�！蔽一卮鹫f(shuō)。“是呀，你考這高分，這當(dāng)然是件好事，但是你考了高分以后，竟得意忘形，上課不聽(tīng)講，回家不好好做作業(yè)，不溫習(xí)功課，如果一直這樣下去，你還能持續(xù)得高分嗎？”“不能！”我肯定地回答�！拔揖椭滥闶且粋�(gè)知錯(cuò)就改的.好孩子，我相信你，你一定會(huì)再考出輝煌的成績(jī)的�！睆哪且院螅矣掷^續(xù)努力學(xué)習(xí)，在上一次語(yǔ)文考試中，我的作文又很榮幸地考了全班最高分——19分。我非常自豪，但是我卻再?zèng)]有象上次一樣得意忘形。
三年級(jí)快結(jié)束了，我被評(píng)為了全�！柏�(zé)任之星”。俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終生為父”。雖然徐老師只教了我們一年，但是在這短短的一年里，徐老師的教誨卻永遠(yuǎn)銘刻在我的心中，使我終生受益。我不但學(xué)會(huì)了怎么做人，還學(xué)會(huì)了什么叫做責(zé)任心，怎么才能使生命開(kāi)花，讓自己的生命更加絢麗多彩。
我的老師寫(xiě)人作文7
記得剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí)，我并不太喜歡陳老師。
事實(shí)上，我并非討厭她的性格，而是不喜歡她的教學(xué)方法：首先，我認(rèn)為她講的題都太基礎(chǔ)了。像一班的劉老師，二班的車(chē)?yán)蠋�，四班的程老師，他們講的全是難題。其次，她要求把計(jì)算題過(guò)程的每一步都寫(xiě)清楚。難道不只要寫(xiě)出關(guān)鍵步驟并保證結(jié)果正確就可以了嗎？寫(xiě)一大段繁瑣的無(wú)關(guān)緊要的過(guò)程又有什么用呢？太麻煩了！
甚至有一段時(shí)間，當(dāng)陳老師在班上問(wèn)：“這道題會(huì)做的舉手”，同學(xué)們都齊刷刷地舉手時(shí)，我卻不為所動(dòng)——即使我都會(huì)做。我想：這么基礎(chǔ)的'題還用舉手嗎？同時(shí)，我在課上做完習(xí)題，也不給陳老師檢查。因?yàn)槲覍?duì)她所要求的那些繁瑣的過(guò)程十分反感。就因?yàn)槟欠爆嵉倪^(guò)程，數(shù)學(xué)作業(yè)要多花掉十分鐘！同時(shí)，她在許多方面都表現(xiàn)出了對(duì)我們的嚴(yán)苛：明知我們作業(yè)多，卻還要拖堂；糾錯(cuò)本上的錯(cuò)題，我們?cè)S多都沒(méi)做錯(cuò)，卻依然讓我們摘抄下來(lái)；我數(shù)學(xué)沒(méi)打到“A”，自己已經(jīng)很傷心了，她卻還要當(dāng)著全班同學(xué)的面來(lái)批評(píng)我。
可沒(méi)想到，那看似不必要的繁瑣的過(guò)程在考試時(shí)那么重要。我數(shù)學(xué)考卷上的一道計(jì)算題，就因?yàn)樯賹?xiě)了一步，而忽略了一個(gè)數(shù)字，導(dǎo)致整個(gè)答案錯(cuò)誤，扣去三分。真可惜，不然，我就是滿(mǎn)分了呀！那一刻，我開(kāi)始覺(jué)得寫(xiě)過(guò)程并非沒(méi)有道理。
一次，我和朱炫昱因?yàn)槎寂欢岸M(jìn)制“是什么，在許多課外書(shū)上也找不到，而百度一下呢，又完全看不懂。于是便一起跑去辦公室請(qǐng)教陳老師。不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳——原來(lái)二進(jìn)制里有那么高深難懂的內(nèi)容！陳老師一遍講下來(lái)，我和朱炫昱就好像剛剛玩完過(guò)山車(chē)一樣頭昏眼花。怪不得網(wǎng)上流行這么一句話(huà)：“不管你有多牛，在數(shù)學(xué)老師面前，永遠(yuǎn)是個(gè)白癡�！庇谑�，身為教務(wù)主任的、日理萬(wàn)機(jī)的陳老師在百忙之中抽出了一個(gè)多小時(shí)為我們細(xì)細(xì)講解，直到我們恍然大悟茅塞頓開(kāi)醍醐灌頂才露出一個(gè)滿(mǎn)意的笑容。最好，在我和朱炫昱心滿(mǎn)意足地走出辦公室時(shí)，聽(tīng)到陳老師在身后說(shuō)：“現(xiàn)在都六點(diǎn)多了，你們回家一定要小心�。 边@一句話(huà)中，包含了多少陳老師對(duì)我們的關(guān)心�。∑鋵�(shí)，她平時(shí)的種種做法，不都是想讓我們學(xué)得更扎實(shí)，做事更仔細(xì)、沉穩(wěn)嗎？
陳老師的這一片心意，就像一壺好茶，初嘗覺(jué)苦，但細(xì)細(xì)品來(lái)，實(shí)為滋心潤(rùn)肺之極品！
我的老師寫(xiě)人作文8
在我的印象中，有許多老師是值得我尊敬的，但最值得我尊敬的還是我們以前學(xué)校的班主任劉老師，她，中等身材，一頭齊耳的短發(fā)，一身得體的衣著。那寫(xiě)滿(mǎn)歲月滄桑的臉上布滿(mǎn)了終日操勞過(guò)度的`皺紋，高高的鼻梁上架著一副既厚又重的近視眼睛，更顯得她那一雙慈祥和藹的大眼睛無(wú)時(shí)不在的向我們傳送著堅(jiān)強(qiáng)和自信，給了我無(wú)限的動(dòng)力!
記得有一次，我參加了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)：鐵環(huán)。我站在起跑線 上，緊張的心“咚咚咚”直跳，害怕的東張西望，突然，我看到了老師那雙充滿(mǎn)希望的眼睛向我投來(lái)，漸漸地，我不緊張了�！芭椤�!槍打響了，比賽場(chǎng)面激烈!我開(kāi)始還很順利 地滾了起來(lái)，但到后來(lái)，鐵環(huán)開(kāi)始不聽(tīng)使喚了，像喝醉了酒的司機(jī)駕的車(chē)，歪歪扭扭的，我一下子緊張了起來(lái)，心想“完蛋了。當(dāng)我再次看到老師那雙眼睛時(shí)，仿佛在對(duì)我說(shuō)：別緊張，別泄氣，你有勇氣參加，我相信，你也有勇氣拿到好的名次!慢慢的，我克制自己的心情平靜下來(lái)，整頓好自己，我對(duì)自己說(shuō)：沖啊，拿到好名次，這樣才不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望，對(duì)班級(jí)的期望!
雖然我努力了，但我只拿到了第三名，賽后，我眼淚汪汪地對(duì)老師說(shuō)：“劉老師，都怨我，沒(méi)為班級(jí)爭(zhēng)光。”劉老師笑著拍拍 我的肩膀，眼睛里釋放出溫和的光芒，好像在說(shuō)：孩子，參加了就是勝利!啊!這目光只有慈母才有啊!您不但鼓勵(lì)我，還非常關(guān)心我。那一次，我肚子有點(diǎn)兒不舒服 ，您把您的外衣披在我身上，那時(shí)都冬天了，寒風(fēng)呼呼地吹過(guò)，但您卻背著我一路小跑到醫(yī)院。您冷的瑟瑟發(fā)抖，卻沒(méi)有一聲怨言.......
劉老師啊，您為我們付出了那么多，但卻從沒(méi)求過(guò)回報(bào)，您把一切都奉獻(xiàn)給了我們。您像蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人;您像粉筆，磨消了自己，奉獻(xiàn)了知識(shí);您像春蠶。犧牲了自己，裝飾了別人;您像園丁，終日辛勞，培育了滿(mǎn)園花香!.......
您，就是這么平凡而偉大。我永遠(yuǎn)都忘不了您，親愛(ài)的劉老師，您那高尚的無(wú)私奉獻(xiàn)精神是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的楷模!在這里，我真心地對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了!謝謝您!明天，就是您的節(jié)日，學(xué)生祝您節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意，桃李滿(mǎn)天!!!”
我的老師寫(xiě)人作文9
在我的小學(xué)生涯里，有許多令我敬佩的好老師。他們就像一個(gè)個(gè)辛勞的園�。毫掷蠋熓且粋�(gè)認(rèn)真嚴(yán)肅的“園丁”；陳老師是一個(gè)和藹可親的“園丁”；Miss Yang是一個(gè)平易近人的“園丁”；劉老師是一個(gè)不辭辛勞的“園丁” ……他們用知識(shí)和愛(ài)灌溉課堂這肥沃的土壤，將柔嫩的幼苗培育成長(zhǎng)。其中，我們的劉老師陪伴我們從四年級(jí)到現(xiàn)在，下面我說(shuō)的就是我們的劉老師。
一晃就是六年級(jí)，現(xiàn)在的班主任是劉老師。她不辭辛勞地帶領(lǐng)著我們六（5）班繼續(xù)蓬勃生長(zhǎng)。已經(jīng)到了六年級(jí)，我們的壓力自然因此而增加，劉老師作為我們班的班主任，責(zé)任當(dāng)然重大。但劉老師沒(méi)有將重大的壓力加在我們身上，對(duì)我們依然如舊：布置作業(yè)時(shí)，她總是三思而后行；考試前后，她總是準(zhǔn)備許多單元要點(diǎn)和試題卷子，每天課前五分鐘進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)；即使是期中期末，她也不換課，保持我們平常的課程進(jìn)行；她還經(jīng)常勉勵(lì)我們，說(shuō)“若不好好把握自己的人生，不勤奮苦學(xué)，人生將會(huì)是慘淡的”……
她還每天為我們瞻前顧后，總放不下我們其他科的情況。記得有一次，劉老師非常生氣。因?yàn)樽鳂I(yè)的問(wèn)題，她曾一再?gòu)?qiáng)調(diào)作業(yè)對(duì)于我們學(xué)習(xí)知識(shí)的鞏固作用。那一次，劉老師便是專(zhuān)程向數(shù)學(xué)老師詢(xún)問(wèn)我們的.作業(yè)情況，看到同學(xué)們的作業(yè)上不是“大紅龍”而是一個(gè)個(gè)血淋淋的“大燈籠”時(shí)，作為班主任的劉老師，自然為我們的未來(lái)感到擔(dān)憂(yōu)。那一節(jié)課，劉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地一遍遍向我們強(qiáng)調(diào)，我分明看見(jiàn)劉老師的心在流淚。
期末考試，我們成為了奔赴“戰(zhàn)場(chǎng)”的少年，劉老師的心更加緊張了�？吹轿覀兒芏嗤瑢W(xué)無(wú)所事事，她比同學(xué)們還著急。一張張練習(xí)，一篇篇知識(shí)要點(diǎn)，劉老師總是一人承擔(dān)，不辭辛勞地為我們打印。
晚上，劉老師為明天的課程和作業(yè)而辛勤勞作；黎明，劉老師早早醒起，不顧自己的身體早早進(jìn)校，為教師工作做準(zhǔn)備……劉老師起早貪黑，為我們辛苦奮斗。謝謝您，我們的劉老師；謝謝您，我們的好老師。
我的老師寫(xiě)人作文10
我的老師有一頭烏亮帶幾絲白頭發(fā)的短頭發(fā)，一根根都精神煥發(fā)的。我的老師有一雙神采奕奕的雙眼，一會(huì)兒帶上一副眼鏡，使他更顯聰慧。我的老師有一張能言善辯的嘴，從他口中講出去的語(yǔ)句，一直那麼的栩栩如生、品牌形象、流暢。我的老師也有一對(duì)靈敏的.耳朵里面，他是一個(gè)忠誠(chéng)的衛(wèi)兵，時(shí)刻幫他“偵查”外邊的狀況。一個(gè)又高又挺的鼻部，更為顯現(xiàn)出他的慈愛(ài)、和藹可親。他是我的老師——楊老師。
楊老師是一位優(yōu)異的最美麗的教師。他總是仔細(xì)的教育大家，他的創(chuàng)作課堂教學(xué)十分強(qiáng)大。楊老師教大家寫(xiě)下趕到的寫(xiě)作，一直令人沉醉，因而，我們班的創(chuàng)作也是該校最厲害的。
楊老師在下課時(shí)，總是會(huì)跟大家說(shuō)說(shuō)笑笑，上課的時(shí)候的楊老師，像發(fā)生變化一個(gè)模樣，他神色用心，一絲不茍。在我們上課認(rèn)真聽(tīng)講、全神貫注的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況下，楊老師就會(huì)滿(mǎn)面笑容地夸獎(jiǎng)大家，激勵(lì)大家再接再厲、努力學(xué)習(xí)。當(dāng)有一些同學(xué)們走神時(shí)，他就會(huì)耐心地提示，叫大家集中精力，在我們有什么問(wèn)題時(shí)，能夠膽大地明確提出來(lái)，他就會(huì)和我們一起探討，隨后認(rèn)真地給大家一個(gè)、一個(gè)難題的解讀。是楊老師牽著大家的手，把大家?guī)нM(jìn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的圣殿。
楊老師很重視立德樹(shù)人。每每大家學(xué)習(xí)上有一定的發(fā)展而自豪時(shí)，他總是諄諄教導(dǎo)地疏導(dǎo)大家。每每大家碰到挫敗時(shí)，他總是不斷的給大家鼓舞士氣。楊老師，常常使我們參與院校機(jī)構(gòu)的各類(lèi)寫(xiě)作比賽，縣、市、省廳的寫(xiě)作比賽得獎(jiǎng)許多，教育信息網(wǎng)發(fā)表小學(xué)作文許多。楊老師經(jīng)常說(shuō)它是為了更好地使我們的寫(xiě)作能力持續(xù)的提升。小學(xué)作文時(shí)有的興高采烈，有的灰心喪氣，這時(shí)候教師便逐漸激勵(lì)這些灰心喪氣的同學(xué)們，讓她們不必瀉氣，不要?dú)怵H。在教師的激勵(lì)下，大家鼓足勇氣，充滿(mǎn)了期待，大家寫(xiě)下了許多的優(yōu)美作文，在教育信息網(wǎng)發(fā)表，在縣、市、省國(guó)家級(jí)別得獎(jiǎng)、發(fā)表……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，楊老師，您一直恪守著自身的職位，為大家盡心竭力，您用自身不辭辛勞的汗液辛勤耕耘著這片土地資源，您用自身的行動(dòng)和細(xì)心撒播了愛(ài)的種籽，使大家明白了人生道理。教師，請(qǐng)您堅(jiān)信，我一定會(huì)用優(yōu)異成績(jī)來(lái)回報(bào)您的。
我的老師寫(xiě)人作文11
在我的一生中，除了我的爸爸、媽媽外，那就是老師您在學(xué)習(xí)和生活上給予我的幫助最多了。
記得有一次，我正在上體育課。忽然，一個(gè)同學(xué)說(shuō)老師叫我去辦公室。于是，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了您的辦公室，對(duì)您說(shuō)：“老師您叫我嗎?”您看見(jiàn)我來(lái)了，就把我的考試卷翻了出來(lái)，我一看，怎么只有81。5分，心想我是怎樣當(dāng)?shù)陌嚅L(zhǎng)?怎么起到表率作用呢?我慚愧地說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了�！蹦Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這不是錯(cuò)不錯(cuò)的問(wèn)題，而是你是否認(rèn)真對(duì)待了每一節(jié)課?是否在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講?考試時(shí)是否認(rèn)真地檢查了每一道題?”我說(shuō)：“老師，我沒(méi)有做到�！蹦终f(shuō)：“不管做什么事都要認(rèn)真才能做好，老師相信你一定能行�！薄芭叮乙欢ㄕJ(rèn)真做事�！蔽覉�(jiān)定地說(shuō)。“好了，去玩吧�！边@次談話(huà)一直激勵(lì)著我，下次考試時(shí)，我終于考了一個(gè)96。5分的好成績(jī)。
還有一次，我起床一看，呀!八點(diǎn)了。于是匆忙地吃了兩口飯，趕緊背起書(shū)包，沖向了學(xué)校。在路上，我一直覺(jué)得好像少了什么東西。到了學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)我忘帶飯盒了，看來(lái)中午就只有挨餓的份了。到了中午，同學(xué)們都把飯打好了，您看我沒(méi)打飯，就問(wèn)：“為什么沒(méi)有去打飯?”“我……我忘記帶飯盒了。”您一聽(tīng)，急忙沖出教室，幫我借了一個(gè)飯盒，還把您的勺子借給了我。“老師，您先吃吧!”“你先吃，老師不餓�！蔽铱粗錆M(mǎn)愛(ài)意的雙眼，心里特別感動(dòng)。吃完飯，我把勺子和飯盒還給了您，您這時(shí)才開(kāi)始吃飯。我心里想：“老師啊老師，您為了我竟然忍饑挨餓�！�
老師，如果我是一艘小船，那您就是一個(gè)港灣，為我遮風(fēng)擋雨;如果我是一棵樹(shù)苗，那您就是一棵參天大樹(shù)，我在您的`樹(shù)葉下快樂(lè)地成長(zhǎng)。您用畢生的心血來(lái)哺育我們，在這里，我要對(duì)您深情地說(shuō)上一句：“謝謝您，我的好老師!”
我的老師寫(xiě)人作文12
假如我是一棵小草，您便是春雨和泥土；假如我是一滴水，您便是金燦燦的太陽(yáng)；假如我在黑夜里迷失了方向，您便是夜空中的北斗星......——題記
一陣風(fēng)兒唱著歌兒來(lái)了，它是偏偏九月的風(fēng)兒。在這金色的秋天，在這豐收的季節(jié)，一個(gè)美好而又溫馨的節(jié)日——教師節(jié)來(lái)了！這是百花園中辛勤耕耘園丁們的節(jié)日，這是人靈魂的沃土上默默奉獻(xiàn)的工程師們的節(jié)日。九月十日，梅子背著書(shū)包，系著紅領(lǐng)巾，頭上戴著個(gè)形態(tài)逼真的蝴蝶結(jié)，扎著個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的馬尾辨，穿著漂亮的衣服......在陽(yáng)光的沐浴下，向?qū)W校走去。她心里有著說(shuō)不出的高興與喜悅。因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)，是老師們的節(jié)日。但是我給老師送什么好呢？書(shū)本？太過(guò)時(shí)了。賀卡？不好，沒(méi)有特色。她一邊走一邊想，突然，她發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)的上坡上，長(zhǎng)著各種各樣各色鮮艷的.花。一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的相繼開(kāi)放！香氣迷人，飛來(lái)的小蝴蝶一個(gè)個(gè)都不約而同的在花兒上翩翩起舞。梅子看見(jiàn)著如畫(huà)一般的美景，忽然，靈機(jī)一動(dòng)：對(duì)！
就送老師41朵“美麗而又可愛(ài)”的菊花，41朵顏色不同、形態(tài)各異的菊花表著我們班41個(gè)同學(xué)對(duì)老師的41種不同的祝福。說(shuō)罷，她便跑上山坡，小心翼翼地摘了41朵菊花，用紙包好，興高采烈的跑去。到校后，梅子來(lái)到老師辦公室窗前，她看到老師正在專(zhuān)心致志的備課，她不想打擾老師，便在原處回想起來(lái)：“是您講我從一個(gè)調(diào)皮無(wú)知的頑童培養(yǎng)成一個(gè)具有豐富知識(shí)的5年級(jí)學(xué)生；是您為了我們的學(xué)習(xí)而工作到下午1點(diǎn)半；是您為了我們的學(xué)習(xí)而帶傷上課；是您和我們一起打掃衛(wèi)生；鼓勵(lì)我們......”這個(gè)時(shí)候她再象辦公室一看，老師可能又去和同學(xué)們打掃為生了。辦公桌上指擺放著一個(gè)臺(tái)歷，臺(tái)歷上寫(xiě)著九月十日教師節(jié)，一個(gè)破舊的筆筒，一副老花眼鏡，一盒“紅巖”墨水和一個(gè)地球儀。此刻，她把花分成兩束，把其中一束放入筆筒中，心中默默祝福：老師——我愿化作清泉，在您疲勞的時(shí)候，送給您一份甘甜，哪怕只是潤(rùn)潤(rùn)您那沙啞的嗓子。老師——我愿化作一束鮮花，在您疲憊的時(shí)候，散發(fā)出一股股清香，為您消除一切疲勞。老師——我愿化作一縷清風(fēng)，在您汗流浹背的時(shí)候，給您一絲絲涼爽，哪怕只是一分一秒。......
老師——祝您節(jié)日快樂(lè)！
我的老師寫(xiě)人作文13
我心目中的好教師，當(dāng)然非金教師莫屬了。她像一座燈塔給我指明了一條正確的道路，使我勇往直前，少走彎路。所以我很感激她這一年來(lái)對(duì)我們的教育和照顧。
我們班上的男生和女生中有個(gè)別幾個(gè)人表現(xiàn)不是很好，很是調(diào)皮，但您沒(méi)有對(duì)他們失去信心，反而對(duì)他們充滿(mǎn)了信心，一次又一次地讓他們改正缺點(diǎn)，您像母親般偉大像父親般嚴(yán)厲，在生活中，因?yàn)橛心�，我們才能夠一步一步的往上爬，向成功的終點(diǎn)邁進(jìn)。
教師，您記得那次春游去歡樂(lè)谷嗎？你和我們一齊玩，一齊笑，一齊叫，好像您也回到了童年時(shí)代。最終，您還拉著我和我的好朋友袁慧的手，問(wèn)道：“歡樂(lè)谷好玩嗎？我只玩了個(gè)旋轉(zhuǎn)木馬，其他的我都不敢玩……”隨后，您還和我們分享了你自我的.感受，這些平凡卻又親切的話(huà)語(yǔ)，使我突然發(fā)現(xiàn)你變得那么平易近人，這是我第一次能夠這么自然地和教師聊天，感覺(jué)是那么愜意那么舒適那么自然，我本來(lái)以為師生之間必須要用十分禮貌嚴(yán)肅的話(huà)語(yǔ)來(lái)聊天，可是您改變了我的看法，我覺(jué)得此刻的您就像是母親般溫柔偉大。
在生活中，因?yàn)橛心�，我們才能夠一步一步向上爬，感激您，教師�?/p>
教師，您還記得那天中午嗎？因?yàn)橥瑢W(xué)們的吵鬧和頑皮您來(lái)了，我們班原本像炸開(kāi)了鍋一樣，但因?yàn)槟饺绽飿?shù)立的威信使我們頓時(shí)安靜了起來(lái)，您進(jìn)來(lái)后雖只把我們訓(xùn)斥了一頓，但停了片刻后，說(shuō)：“上等的班級(jí)是班主任在不在都一樣好，中等的班級(jí)是班主任在與否二個(gè)樣，下等的班級(jí)是班主任在不在都一樣的不好，我相信，我們都期望自我在一個(gè)號(hào)班級(jí)里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，對(duì)么？”這次，又是您把我們從懸崖邊挽救了回來(lái)，此刻，我感覺(jué)您就像偉大的父親般嚴(yán)厲卻又語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育孩子。
在生活中，因?yàn)橛心覀儾拍軌蛞徊揭徊降叵蛏吓�，感激您，教師�?/p>
因?yàn)橛邢衲@樣的教師，我們才能夠在犯小錯(cuò)誤的時(shí)候，以懸崖勒馬的方式立馬回頭，在生活中感激有您，您像一名畫(huà)家增添我們生活的色彩，您像一只啄木鳥(niǎo)，為我們糾正成長(zhǎng)中的小錯(cuò)誤，您像一名巡警，為我們檢查每一天的行為規(guī)范，感激有您，教師，伴我們一路。
我的老師寫(xiě)人作文14
他，擁有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)臉部柳樹(shù)葉細(xì)眉，一張能言善辯的嘴唇，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡，看起來(lái)他學(xué)識(shí)淵博，學(xué)才很高�？齻サ纳硇鸵恢憋@的那麼奪目。不論是走是站，腰桿挺直，如同道路旁高挺的白楊。這就是我們的語(yǔ)文老師。
記得那就是開(kāi)學(xué)第一天，每一個(gè)人的情緒焦慮不安而又興奮的等候著每一位教師的來(lái)臨，不經(jīng)意間中“他”早已走到離課室大門(mén)口附近，伴隨著聲音的貼近，班級(jí)也從繁華變成了議論紛紛。記得那時(shí)候“你”進(jìn)去的第一件事便是先介紹一下你的名字與你是教哪一科的.。而令我深深地敬佩的就是你講寫(xiě)作的那一刻。那時(shí)候你覺(jué)得的就是你講寫(xiě)作講的很好。你教過(guò)的學(xué)員發(fā)至在網(wǎng)上的寫(xiě)作早已有好幾千數(shù)篇了。發(fā)布在著名的作文軟件上邊的有幾百篇。聽(tīng)見(jiàn)這兒，使我心里深深地的敬佩著你。歷經(jīng)一件事后，就是我的更為的敬佩您了！記得那就是鄰近期中考試，您也有幾份卷子都還沒(méi)給我們發(fā)，使我們做。
因此，那幾日您每天都給我們發(fā)卷子，每天都使我們做卷子。基本上是一天一張，有時(shí)還會(huì)有二張。大家做完后您便逐漸改了起來(lái)。每一次歷經(jīng)公司辦公室的窗子，總是能看到您在改卷子的影子。有時(shí)候上您的早讀課還會(huì)見(jiàn)到您手上拿著一大把的卷子找這些卷子寫(xiě)的不太好的同學(xué)們找她們交談而且悉心指導(dǎo)。您課下還找這些授課愛(ài)搗蛋的人文化教育她們。使她們深深了解到自身的不正確。也使她們逐漸知道學(xué)習(xí)培訓(xùn)的必要性，在之后的課堂教學(xué)上逐漸發(fā)憤圖強(qiáng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)。從那以后也使我深深地的、打心里的敬佩您。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。由于您的一片善心的灌澆，一番辛勤耕耘的辛勤，才會(huì)出現(xiàn)桃李滿(mǎn)天的絢麗多彩，糧種的金黃色。我深深地的敬佩著您，教師！
這就是要我深深地敬佩的教師——語(yǔ)文老師！
我的老師寫(xiě)人作文15
9月10日是一年一度的教師節(jié)，每當(dāng)在這個(gè)時(shí)候，我想說(shuō)一聲：老師祝您節(jié)日快樂(lè)！
陳老師是我們班的班主任，中等身材，一頭黝黑的頭發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，陳老師經(jīng)常鼓舞著我們，支持著我們，與我們相處了近四年。
陳老師上課生動(dòng)有趣，同學(xué)們都聽(tīng)得入了神，這也大大激發(fā)了我的膽量，讓我情不自禁在您提出問(wèn)題時(shí)想舉手發(fā)言。我以前膽子小，不敢舉手，后來(lái)經(jīng)過(guò)您的幫助及指點(diǎn)，我變得自信起來(lái)。當(dāng)同學(xué)們吵架的時(shí)候，您十分耐心地勸他，直到他肯認(rèn)錯(cuò)為止。當(dāng)同學(xué)們遇到難題的時(shí)候，您就會(huì)停下手中的工作來(lái)指導(dǎo)我們，并讓我們學(xué)到了更多的知識(shí)。在此我要說(shuō)一聲老師您辛苦了！
陳老師從不放過(guò)我的每一次過(guò)錯(cuò)。記得有一次上課時(shí)，我開(kāi)小差，和同桌說(shuō)起了前一天的考試。被您發(fā)現(xiàn)了，您用嚴(yán)厲的目光盯著我們，好像在告訴我：“這是上課，請(qǐng)不要說(shuō)話(huà)！”我趕緊閉上了嘴，專(zhuān)心聽(tīng)起課來(lái)。以后每當(dāng)我上課想說(shuō)話(huà)時(shí)，就會(huì)想起您嚴(yán)厲的'目光……
記得有一次，班里的飲水機(jī)壞了，不知道是哪一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)，在飲水機(jī)涼出水口中放了一小塊橡皮，導(dǎo)致不能接涼水，老師為了讓同學(xué)們快點(diǎn)喝上水，于是在上自習(xí)課的時(shí)候，陳老師便親自為我們修飲水機(jī)。陳老師先把飲水機(jī)倒過(guò)來(lái)，又拿了一根鉛筆，把橡皮挑出來(lái)，可是橡皮太滑了，老師挑了好幾次，才把橡皮挑出來(lái)一點(diǎn)……不一會(huì)兒，陳老師就熱的滿(mǎn)頭大汗，后來(lái)全身都濕透了，老師就像從蒸汽房里剛出來(lái)似的，大汗淋漓……
經(jīng)過(guò)陳老師的不懈努力下，飲水機(jī)終于修好了，就是有些不太好用，但是那飲水機(jī)里包含著老師對(duì)我們的愛(ài)。
陳老師就是這樣關(guān)心著我們每一位同學(xué)，老師，是您教會(huì)了我知識(shí)，老師，您就是我人生中的路標(biāo)，指引我走上成功之路，教會(huì)我了做人的道理。老師，我一定不辜負(fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答您，讓喜悅的笑容永遠(yuǎn)綻放在您的臉上！
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